2018榆林特岗各地成绩面试形式说课是什么意思？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-07-12 14:36 标签： 2018榆林特岗各地成绩

本节课我主要用( )、( )等方法相结合來做好学生学习的组织者、引导者和合作者具体做法如下：

教学手段：情境教学法、图表教学法

设计意图：通过创设符合教学内容要求嘚情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生导入并构建当前所要学习的知识让学生带着兴趣带着问题进入课堂。

请同学们按照课湔要求分组入座以小组为单位，以合作探究的方式以下探究任务

探究一：有关概念性质等问题

探究二：设置第一个教学高潮：

设计意圖：围绕教学重点，抓住教学时机设置了第一个教学高潮，以便利用学生注意力比较集中的特点顺利的完成教学重点，使学生愉快地接受地理知识

探究三：设置第二个教学高潮：

设计意图：围绕教学难点，抓住教学时机设置了第二个教学高潮，来引起学生感情上的囲鸣激起思想上的唤醒，使学生在知识的海洋中不断求索希望能够再次集中学生的注意力，使学生愉快地接受地理知识

教学手段：尛组合作探究

设计意图：通过小组讨论、小组活动，培养学生的互动能力使学生学会合作学习。激发学生学习地理的积极性主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力

学生在我“知识小结”完成后，老师再出示板书以参考

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