原标题：思维游戏上图B班总结

思维游戏课程 上图B班

冠军组的19分成绩其实并不理想

花火比赛永远是充满挑战的游戏。虽然这个游戏是那么的简单。

本来这个组在第一轮是第一名。根据规则，最后一名的小组跟这个组交换了组员。加上原来做裁判的另一位组员回来加入花火比赛。于是一下子形成了2老带2新的比赛阵容。结果第二轮成绩惨不忍睹。

新队友发挥确实差。但我依然认为责任在组长身上，我是这么对他们分析的，失败的原因主要有二：

1、由于第一轮胜利，组长有了轻敌的思想。

2、没有对新队友进行训练，想当然地认为新队友能理解本小组的战术。

《花火》这款游戏，说难也难，说简单也简单，关键就是战术训练，充分准备。

思维游戏B班，进行了四种类型游戏的学习和比赛。

第一类是身份扮演类，《狼人》、《一夜狼人》、《抵抗组织》和《魔城马车》。

第二类是策略博弈类，《富饶之城》、《璀璨宝石》、《车票之旅》。

第三类是团队合作类，《The Mind 数字接龙》和《花火》。

还有一个模拟类游戏《CV人生履历》

其中最烧脑的游戏是《抵抗组织》，相互博弈最激烈的是《车票之旅》。

高年级学生一般都比较喜欢烧脑类的。比如抵抗组织，游戏道具非常简单，用一副扑克牌就可以玩。

低年级同学喜欢玩的游戏一般规则不复杂，但游戏配件丰富，内容比较好看。

团队合作类游戏，由于对孩子的压力大，一般都不是很喜欢。

不过，我倒是觉得，孩子在《一夜狼人》和《抵抗组织》的进步是最明显的。这种角色扮演类的游戏，对孩子的表达、表演和逻辑推理的要求较高，我们学习的也比较多，思维游戏班的每位学生进步也是非常明显的。

很多孩子，从一开始紧张无措，到后面冷静推理，6天课程中的变化，天壤之别！

对待游戏，有些孩子是显得强势。比如6、9、11、16。

不过其他的孩子，也都是很有主见的，只是不会那么强势地表达出来。特别是较低年级的孩子，不会那么外向，但心里很有想法比如2、3、4、5。

在角色扮演类游戏中，有些学生表达不错，但推理不足，比如10、11、12。有些正好想法，推理不错，说服力不够，如8、13、14、15。表达和推理都不错的9、16，又往往会犯过于自信的毛病。

团队游戏，对孩子的压力很大。特别是低年级同学，对专注度的要求颇高。这点2、3、6、7做得比较好。

团队游戏同样体现了学生的领导力，这方面6、9显得比较突出。

浦西班的学生，虽然有来自美国的学生，也有国际学校的学生。但主要还是以体制内学校的学生为主。

浦东班，国际学校的孩子占多数。

l两个班的风格还是不太一样。

暑期的思维游戏课程，我们还有个C班在8月底...