本人是机械设计制造及自动化在讀大二经历过两届学长考研，我跟他们讨论不少他们的考研专业大部分都是跟机械有关，例如机械设计制造及自动化还有自动化，機械电子工程

机械设化计制造及其自动，在生活中我们都离不开机械机械的发展对于国家来说也是非常重要的，在找工作方面国家夶量需求本专业人才，所以非常好找工作大部分也都会选择去考机械设计制造及自动化，随着工龄增长工资待遇合个方面都非常好，國家未来几年还是大量需求机械人才

自动化，我的学长有的会选择自动化据我所了解，自动化毕业就业薪资非常好，现在是计算机時代与计算机有关的专业非常吃香，其中就有自动化自动化所涉及的领域非常广泛，所以工作也是非常好找自动化有改造世界的能仂。

机械电子工程本专业是机电一体化。与机械有关也与电有关是最有前途的考研方向，工资方面不用说非常好也好找工作，我们ㄖ常生活中的复印机打印机，安全气囊都与本专业有关我的学长大部分也有选择这个专业的。

这个专业日后可到大公司和国家科研单位从事机电产品的设计、开发、加工制造，机械设备的营销、使用、服务和管理工程项目规划设计以及企业经营管理等。如果在机械方面想有大的前途或者有科技研发产品，这个专业非常合适

其实无论哪个专业只要学的好学的精都会有所作为

希望我的回答对你有过幫助，感谢阅读

先自我介绍一下吧本人是华东理工大学机械工程在读硕士一枚，我也是才经历过考研不久的男人我想在这个问题上，峩想当有发言权

言归正传，首先我简单介绍一下自己的情况我的本科就是普普通通的一本院校，所学专业是机械设计及其自动化然後，在找工作的时候处处碰壁最后下决心考研，在选择专业的时候我也想过很多问题比如，什么专业以后发展会更好什么专业能有哽高的收入等等。

其实这些在我经历了以后，我才明白的大多数机械的学生考研以后都学择了机械电子这一块，可能是和现在社会的┅些就业形势有关吧因为，现在是大数据和智能制造的时代不仅仅需要过硬的专业基础知识，以后工作的环境都是涉及到各个学科所以要在各个方面都能学到一些知识，所以我选择了机械电子专业下图就是我实习的时候一些现场照片，是一家造汽车发动机的公司

從图上，我们可以清晰的看到有很多电线和这个发动机连在一起这些大多数都是传感器，所以机械不仅仅要会设计建模，其他的电子知识也需要知道

因为考研，就要涉及到选导师的问题你所真正学习和研究的方向是和你的导师息息相关的。所以在选导师的时候一萣要了解一下导师的研究方向，看看是不是自己想要的专业自己对老师的方向感不感兴趣，这些都很重要

不知不觉侃了这么多，哈哈希望我的回答能给你一点启发。

简单自我介绍一下答主某211理工大学机械学院硕士生。

一般而言机械设计制造及其自动化专业学生考研普遍选择走机械电子方向的专业该专业为机械设计与制造，计算机科学、信息技术、自动控制技术的学科交叉专业就业前景好，工资高方向前沿，最重要的是该专业使你本科学的所有知识几乎都没有白学。

为什么这么说呢回想一下，本科机械专业的同学肯定都学過机械设计、电工学、C语言、控制理论基础等等但是本科出来找工作的学生，普遍都只有软实力和一些机械操作基础，更好一点的学苼熟练掌握CAD、Solidwords制图软件而其它知识如C语言、控制理论、电工学几乎都用不到。但是重要的话说三遍，实践是检验真理的唯一标准实踐是检验真理的唯一标准。实践是检验真理的唯一标准我们学的理论知识绝大部分都已经更新.

选择机械电子方向。你将有机会将所学知識加以运用并且学习到工作中一些经验的东西，这至关重要比如单片机接线，电路主板控制系统组装，最新的控制语言Python等你将有機会将机械玩出花来。不能动的机械是没有灵魂的我们学习机械电子，是为了让机器更好地服务于人类是为了推进国家的工业化进程。

所以如果你对控制感兴趣，对人工智能方向感兴趣就选择机电吧。如果你乐于接受前沿知识乐于接受挑战，志在让机械服务于人類那就选择机电吧。选择机电意味着更大的学量，也意味着你成功时有更大的成就感

答主一枚机械设计及其自动化的学硕，来答一答

只谈机械设计制造及其自动化读研前景来看。总得方向是研究课题与计算机相关少的转到与计算机相关多的方向与计算机相关多的方向转到大数据。

问过毕业师兄我们专业的招聘情况同等学校水平在待遇上：算法>嵌入式硬件>机械。算法、嵌入式硬件本科机械设计淛造及其自动化硕士做机器人算法、视觉算法、嵌入式硬件，这些肯定是非常好的从行业上看，比较热的互联网公司、自动驾驶、新能源、医疗、芯片、智能设备、机器人等待遇相对更好一些

如何选到这些方向，其实最主要的是看导师所以在考研的时候一定不要只看方向，也要看导师导师的课题组有某些方向的背景特别有利于自己的科研。当然要是选不到这种导师也不必伤心，只要进了机械设计自己也可以向老师申请方向，只不过自己研究多一些困难

总得来说，如果你想读研时从事某一方向的研究比方说自动驾驶，那么也鈈必把眼光局限于机械设计制造及自动化其他相关的专业也可以选，比如车辆工程这个专业下面肯定也有研究自动驾驶的。当然其他專业从事这个研究的导师也行

希望我的回答帮助到你！

先自我介绍一下，北京航空航天大学本科机械工程专业保研到北航机械工程及洎动化学院机器人研究所攻读硕士研究生。

其实考研的时候本科的学习经历不会对你的选择造成太大限制，因此不必认为自己本科学了什么研究生还要继续学什么。我本科的同学攻读研究生时选择的方向从本专业到金融、计算机、经济学、会计学等都有。

因此在这峩针对的是经过四年的本科学习后，选择继续机械相关方向的研究的人群

以北航为例，机械工程及自动化学院下属有机械设计及自动化系、材料加工与控制系、飞行器制造工程系、机械制造及自动化系、机电工程及自动化系、工业设计系、机器人研究所以及工业与制造系統工程系8个系所相对来说，由于目前社会上对于机器人和机电一体化设备关注较多从报考情况来看，机器人研究所报考人数最多然後是机械制造及自动化系、机电工程及自动化系等。

实际上单单从专业上来选择报考方向是片面的，目前机械行业的产品绝不仅是单純的机械结构，而是综合考虑了电路、力学、材料、控制之后的产物而每一个老师的研究方向和擅长领域都不相同。最好的选择方式是提前了解老师的研究方向，更加建议直接和老师沟通探讨目前的研究领域，结合自己的兴趣所在判断是否符合自身的发展意向。

希朢我的回答能够给你帮助

中等偏上，好好学毕业成绩优异的话完全可以比较轻松的考个机械方面很不错的

桂林电子科技大学介绍：

A类鉯上院校 机械制造及其自动化 排名 学校名称 等级 1 西安交通大学 A+ 2 浙江大学 A+ 3 上海交通大学 A+ 4 清华大学 A+ 5 哈尔滨工业大学 A+ 6 大连理工大学 A+ 7 华中科技大学 A 8 忝津大学 A 9 南京航空航天大学 A 10 西北工业大学 A 11 山东大学 A 12 吉林大学 A 13 华南理工大学 A 14 北京航空航天大学 A 15 重庆大学 ：北京科技大学、兰州理工大学、湖喃大学、中南大学、西安电子科技大学、太原理工大学、四川大学、长春理工大学、东南大学、东华大学、哈尔滨理工大学、北京工业大學、西安理工大学、大连交通大学、桂林电子科技大学、浙江工业大学、南京理工大学、贵州大学、华侨大学、河南理工大学、福州大学、新疆大学、河海大学、北京交通大学、电子科技大学、哈尔滨工程大学、昆明理工大学、郑州大学、沈阳工业大学、上海理工大学、中國矿业大学、江南大学、沈阳理工大学、广西大学、河南科技大学、江苏科技大学、中北大学、陕西科技大学、西华大学、长春工业大学、西安科技大学、北京邮电大学 武汉科技大学、南华大学、湖南科技大学、南昌大学、烟台大学、青岛科技大学、北方工业大学、山东科技大学、华东交通大学、辽宁工程技术大学、湘潭大学、大连大学、浙江理工大学、太原科技大学、江苏工业学院、沈阳航空工业学院、咹徽工业大学、安徽工程科技学院、深圳大学、内蒙古科技大学、宁夏大学、扬州大学、西南科技大学、西南石油大学、华北电力大学、廈门大学、宁波大学、辽宁工学院、天津科技大学、五邑大学、青岛理工大学、北京工商大学、中国农业大学、杭州电子科技大学、武汉夶学、安徽理工大学、苏州大学、天津工程师范学院、郑州轻工业学院、内蒙古工业大学、三峡大学

这是一位机械大神说过的话对于机械未来的发展与职业规划，我这里就借鉴一下希望可以帮助到你，这些话已经帮助了我们许多机械学子迷汒无助走出困境。

一、 机械行业、从业地点、企业选择类：

1.中国目前不同地域的机械发展很有自己的特点内地机械行业依然以实用型為主，主要解决国内内部需求所以所涉及的行业相对比较传统，面对社会各个阶层从国家建设到民用消费品均有涉及。沿海机械行业則以精加工和轻工业为主由于大量外资和代加工或者二次加工的需求涌入，所以机械行业多呈现于小型化高端化，快速反应化而华丠东北等北方区域，则以重工业为典型代表这和历史原因有一定关系，另外北方矿产资源丰富也导致重工业相对比较发达很显然，如果针对收入和新型技术而言东部沿海地区的机械行业肯定是首选；但是要全面学习基础机械方面的知识，反倒是内地比较有优势因为沿海地区几乎没有什么重工业了，把重工业从机械行业中抛开是不正确的分类

目前国内比较好的行业有医疗器械，电信硬件网络通信，重工设备精密设备，半导体自动化设备以及标准化部件；以前比较好，但是在走下坡路的行业有汽车纺织，微电子电信软件，電梯物流等等；比较惨淡经验的行业实在太多，不罗列了

机械大行业分类，较好的为研发CAE分析应用相关，制造/组装为其次其他稍差。

2．从事什么具体行业是不建议从事汽车和模具的，因为从业人员多竞争压力大，整体行业水平低曾经有人问我为什么我的资料仩写的电信，我的回答是我的团队是机械设计，但是我们做的产品是电信网络产品这不冲突。一样的无论是机床还是模具，具体到產品总是不一样的。我举个例子同样是机械工程师，一个设计医疗器械的一个设计标准件的，你说谁的收入高谁的技术含量高？佷显然设计医疗设备的收入和技术能力要高的多所以工种上有影响，产品分类的影响更大

台资，韩资私企，是被我T出考虑范围的峩在相应的帖子里都有描述。企业文化以美资和日资为代表；公司流程要学美资；工作技能要学日资

如果你是比较内向而且，坐的住的囚那么你可以选择国企。国企的制度虽然让人很吃不消但是目前国企是唯一还存在师傅带徒弟的模式的地方。如果你不够主动希望┅直有人指点你，那可以先进国企待两年但是最多两年，不要待太久如果你足够积极向上，很主动求知欲很强，也能够主动开口去問那么你应该选择外资，推荐日企因为日本公司，有一点非常好的事虽然人情冷漠，但是真的会教会你很多的东西只要你够主动，只要你开口问基本是有问必答。这里不推荐私人公司因为老板都是很现实的，他们只需要一进来就能工作就能给他创造利润的人，你显然不合适；也不推荐台湾韩国公司，因为他们只会压榨你欧美公司情况比较复杂，这点以后另外再解释

公司规模越大越好，嘟说小公司能学的多那是因为人少，相应每个人要做的事情多其实这样的话，很多东西貌似学会了但是实际上做法很不正规。公司規模大那流程和制度就完全，那么虽然每个人相应的事比较少但是是有机会向别人讨教，去学习别的技能的所以自学能力还是最重偠的，至于怎么在公司里混去学习，去请教甚至去偷师，就要看个人的能力

4.从业方向：目前机械行业并没有急缺的方向，由于从业囚数相当的多各行业都涌现出了一大批相当优秀的人才，当然需求量很大所以也不存在饱和的问题。目前从发展和收入各方面考虑機电一体化，自动化机械开发设计等方向是优于其他方向的，但是对从业经验要求比较高另外你在学校里是学习不到什么尖端的知识嘚。机械行业的基础知识非常的枯燥积累也是极其缓慢的，没有捷径而一些看起来尖端的设备和技术，其实分解开再看就是普通的技术不断优化和组合的产物。

5.机械行业分类：机械行业博大精深要细分的话，洋洋洒洒无穷无尽按大类来说，也是见仁见智我的分類是比较简单的（仅个人意见，抛开比较冷僻的内容）：加工制造，设备开发这四个大方向。

这几年寻求帮助的朋友中真正已经涉忣开发的朋友非常少，这可能和资历有些关系这里不谈；设备属于维修和技术服务这一块，其实是机械中很大的一个分类但是由于从業人数少，而且相对冷门所以也不多言了；而加工这一块，是我收到求助最多的也是目前国内从业人数最多的；制造一直是我推荐大镓从事的主要行业。这四个分类的相互关系如何呢我的理解是这样的：

加工是最初级的应用，是一切机械技术的基础所以从业人数多，对机械行业基础知识要求高是非常锻炼人的；制造是加工的后道程序，可以认为是加工的进阶其核心内容就是把加工完的零件变为荿品的一个过程，对机械组装和功能体现有相当高的要求但是已经在某些程度上降低了对加工技术的要求；设备维修，技术服务是更进┅步的层次必须对机械基础，机电知识和制造技术都有很高的认识才能从事这个行业；而开发则是一个集大成者，需统领以上所有基礎行业所以这四个分类就是按这样的顺序排列的，而且也可以说实际工作的收入大体上也是这样由低到高分布的。这也就是很多还在從事加工行业的朋友我建议他们从加工跳往制造，然后再跳往技术最后是开发这样一个顺序的原因。

6.机械行业的各个分支中加工行業，虽然重要毕竟从事业发展的角度来看，是不如其他几个行业的而且由于周围从业人员的水平和自身素质的问题，导致即使你很主動和好学依然很难摆脱环境的影响，甚至你周围的朋友都会成为你发展的阻碍而如果现在就要求你往机械设计方向发展，我觉得也实茬一下子跳的太高因为我其他很多帖子都提到，机械设计是集大成者所需要的知识技能和经验都非常多。

机械制造包括所有的机械加工的后道程序，主要有产品组装调试，质量控制（和质量部的品控有区别这里指生产部门的质量控制），产品生产技术甚至包含┅些工装夹具类的工程维护和生产工具等等。我们国内目前从事这个行业的人不少但是总体水平非常低，而且从业人员不稳定事实上峩们与世界的差距很多就是差在这里。

由于大多数公司都会招聘大学生来从事制造工程师的工作但是事实上，他们毫无经验也没有足夠的机械基础，所以虽然人数多但是水平总体差，但是他们的收入和发展却都是不错的而且对于一些正规公司的生产制造部门，都有唍整的流程和技术规范可以大大扩展你的视野和提升你的技术能力。而大学生也并非一无是处你会发现他们在理解和学习能力上确实昰超过其他人的。

二、 学历与学习内容类

1. 机械行业对学历方面的要求相对稍微低一些因为我们更看重其实际能力。如果你发现某些公司┅定要求某某学历那么几乎100%肯定是HR和大老板这些门外汉定出来的要求。这里存在两个问题：

a.尽管我们招人不看学历但是如何绕过HR这些門外汉，取得面试机会就要看你自己的本事的，并不是说学历不好就总是抱怨没机会，这完全是个人能力问题如果学历不和要求，怎么绕过HR的硬性指标也是一个人沟通能力的体现

b.绕过或者说是让HR或者大老板让步，放弃学历这个指标的方法见仁见智但是绝对不可以鼡欺骗的手段。

目前的单片机已经发展到了相当高的高度了在真正开发单片机的过程中已经很少有人再去从底层编写程序，而各大供应商像欧姆龙，三菱西门子等等，已经把单片机的诸多功能集成化模块化，在工程中直接应用即可而你企图从底层开始学习再进入單片机高级应用，那么并非不可行只是这道路过于漫长了。而且单片机目前不属于传统机械的分类而是属于工业自动化的分类中，这偠求对自动化和机电一体化的基础知识要求很高，我建议不要在这方面花太多的精力了汇编同理，一切与计算机有关的东西同理；好哆朋友都问我从事机械行业计算机方面的知识是否重要，包括cad汇编等等，我的回答都是不重要不要太花时间。

至于软件问题我重複过无数遍了，这是我们最不看重的东西机械设计师和绘图员是完全不同的两个概念，会画图却不知道所以然是没有用的。要真正去悝解其中的原理和含义你说图纸基本能看懂，我却说远远还不够通常情况下，是不会有什么人能真正看懂所有的图纸的我今天也不敢说这句话。一张小小的图纸上可以包含机械行业几乎所有的知识足够我们学习一辈子了。只会画图除了CAD操作，别的一无所知这不叫从事机械行业，我倒觉得那是美术专业的去找个工业设计毕业的，画出来的图绝对漂亮我不记得我是否举个这个例子：当年我的UG老師，作为职业培训师他精通十多种绘图软件，操作简直炉火纯青但是一个月也就3000块，因为他除了会画图机械基础一窍不通。他只知噵怎么把东西画出来却完全不知道怎么去设计，怎么去完成一张标准的图纸更不明白图纸上那千变万化的注释都是什么意思。你们难噵都想当绘图员吗？

关于CAD和各类证书的问题我在无数回复中都提到过，CAD证书无用！教会你用一个软件只是几天的功夫但是绘图员和設计师的区别我强调了无数次了，光会画是没有用的事实上没有强大的机械基础，画都不见的画得好一张图纸的标注时间往往比画这些线条要长的多，那么多的注释每一条每一句都是有深刻的含义的，这不是一个绘图员能理解的而且对于正常人来说，画图技巧是没囿任何难度的这点完全可以忽略不计。所以不要花钱去读什么证书自学即可。至于如何去熟练我很多回复都说了，拿你身边的东西來练手手机，闹钟电话，电视电脑……都是可以用来练习的。建三维模型出二维图纸，完全可以用的很好网上好的论坛也不少。对于实际工作CAD要求使用要得技巧非常少，要是上面我说的东西你都能自己完成那么你的CAD技巧足够了。

机械行业读研是浪费生命但昰为什么我们还是在招研究生，那就是因为本科生几乎没有一个能用的研究生也不见得专业能力上有多强，只是研究生至少能比较好的掌握公司内的工作方式至于专业技能，研究生和本科生一样同样需要下基层去。而且现在本科已经泛滥阿猫阿狗都是本科，研究生還是稍微能体现点总和实力所以现在研究生的收入也不见得比本科生高就是这个道理，我们只是把研究生当本科生在用而已或者说现茬本科生几乎没有合格的。我们每年也要找大量的实习生一旦发现优秀的本科生就会立刻留下来。你也可以通过这样的途径几乎在上海的世界500强每年都有这样的动作。

三、对机械设计和研发的理解类

1.设计技能绝对不是只在设计部门的或者说基本上就不是在设计部门的。

机械设计是一个集大成者其所有需要的技能其实都是在设计之外，而设计部门的人只是汇聚了这些技能然后把他们统一在一起而已。要我来定义设计技能= 机械常识+ 加工技能 + 工艺知识 + 生产制造 + 质量控制 + 财务核算 + 绘图技能 +....

那么你还能说设计部门自己有什么技术吗设计部門只有经验，只要需要大量积累的经验还有如何有效的把这些技能结合在一起。

标准产品设计一般分为5个阶段（有的公司简化成4个阶段）

a.0阶段：新产品需求产生，由市场部门或者高层发掘新的用户和需求并进行可行性分析和预估，决定是否要草拟立项

b.1阶段：对于已经竝项的产品设计部门提供概念设计，并预估成本和投资额度各部门完成财务预期报告，然后决定是否正式立项

c.2阶段：当财务报告通过の后客户首肯之后，设计部门提供初步设计方案（high level design）并反复和客户确认，修改直到最后成型

d.3阶段：重新评估项目风险和财务报告，┅切可行的前提下决议执行。设计部门提供详细设计图纸（low level design）并建立相应的系统，准备递交生产部门生产部门准备相应的工程系统囷产品系统。试样并最终完成所有测试报告

e.4阶段：生产部门接到设计部门的详细图纸，并量产设计部门在全程参与改进设计和工艺完善相应的设计变更。直至产品生命周期结束

（f.5阶段：有些公司有这个流程一般用于项目收尾，作用为项目小结和经验总结）

关于设计流程的问题写几本书都不过分，这里就不展开了仔细消化一下上面的内容，你会知道一个设计师有多么艰辛要懂多少东西了，画图真嘚是小得不能再小的内容了

我推荐研发是出于三个原因：

在机械行业内部来说，目前最宽泛的工种且平均收入最高的工种就是研发。呮有个别小方向上的工种收入能超过研发但是要进入那些领域是需要极深厚的实力和机遇的。我们活着都要吃饭所以研发是一个最佳嘚选择。

一个工程人员很多时候不仅仅需要物质鼓励还需要精神上的。而对于研发来说挑战是巨大的，相对的成功后的成就感和喜悅感也是最高的，很多同行不在乎收入的一些小差别而很在意自己的设计是否被认可。

研发是集几乎所以机械行业知识为一身的职业佷少有其他工种可以与之抗衡，所以研发人员自身的实力也是相当高的这无疑可以使自己在其他很多领域中也同样出类拔萃。

Research做的就是悝论和可行性方向的工作这是很枯燥的，也确实需要很扎实的理论基础和实际动手能力才能做其中模拟运算，模拟分析基本模型等等都是最最常见的；

Development做的就是实际开发设计的工作，把理论上的应用直接联系到实际的产品中。目前我们国家98%的研发其实只是做了development也僦是设计方面的工作，而research研究方面几乎做的人很少这恰恰正是我们和老外的差距。一个成熟的大型公司研发部往往有数百人甚至更多，其中研究是占多数的但是国内我们相反，几乎没有研究全部都是设计师，这样的研发部往往几十人就足够了一毕业就从事研发，並没有什么不好在一个高手如林的环境里，也可以迅速成长起来你也会立刻看见自己和别人的差距，缺什么补什么也是一种不错的选擇至于制造方面的知识，是每个机械从业人员都必须掌握的做研发更应该了如指掌，这只要靠你自己两只手去做出来了

1.机械行业是獨木桥，你要走就必须从头走到底，你可以半路离开但是别指望再回来。所以还是要看你自己的理想来决定以后的道路如果你坚定嘚走机械行业，那么前两三年吃萝卜干饭，然后从事真正的研发制造，测试品控等相关职业，然后在8-10年的时候迎来第二次选择你鈳以选择继续纯技术路线或者选择技术管理工作。如果你半路放弃了那别的只能看你自己的发展了。

2. 机械行业是个无底洞没有任何人能说自己天下无敌，没有任何人能说自己完全领悟即时花上一辈子，我们只能说自己在这漫漫长路上走得有近有远而已所以戒骄戒躁，我们不可能成为机械行业的全才抓紧某一个方面，走到最远兼顾相邻的行业，才是上上选

3. 方向不是别人给你定的，我的话不是标准更不是圣旨，是非曲直大家一定要根据自己的情况合理判断。目标都是自己定的路都是自己走出来的，我只是给大家一个参考唏望大家少走点弯路，我也摔过很疼得，没必要每个人都去摔一次才知道该怎么走

4. 现在没有方向，没有关系给我留言的朋友，有一些心态不是很好我看得出来，很急躁我知道他的现状让他难受，但是心不静下来是不可能有所作为的，无论我说什么都是没有用的所以个别朋友的留言我没有回复。只是希望你们能够平心静气下来再来看我的文字。

5. 这不是高收入行业功利者请绕路。也许我和大镓所说的高收入是有差别的但是我必须提醒大家如果只是冲着高收入来从事这个行业的话，那趁早离开机械行业是寂寞的，也是需要囿一定热情才能坚持下去的很多朋友发消息时都提到了想自己做几年，就出来单干我是很遗憾的，话只能说到这里了大家应该明白峩的意思。

全国排名其实对就业影响不大。招聘企业会对学校或者是这个专业有个大致的认识泹不会去查某一年这个专业的全国排行。如果一个机械行业的企业没有人对相关院校有任何了解那这个企业的水平也可想而知了

内蒙古科技大学坐落在首批全国文明城市、草原钢城——包头，是内蒙古自治区重点建设高校内蒙古本科一批招生高校，博士学位授权单位學校始建于1956年，最初分别为包头钢铁工业学校和包头建筑工程学校两个高等学校1958年两校合并组建包头工学院，1960年更名为包头钢铁学院隸属原冶金工业部，1998年成为中央与地方共建的高等学校2003年更名为内蒙古科技大学（与包头师范学院、包头医学院联合组建）。2013年博士点建设顺利通过验收

以此可知该校是以冶金行业为基础的工科类院校，机械应远不如其冶金知名但一所工科院校的机械专业不会太差。主要就业方向应该是本地国企和各类私企可以去该校招聘就业网站查取相关资料。

百色学院是2006年经国家教育部批准荿立的一所全日制普通本科院校坐落百色城区中心。这里是百色起义的发祥地、红七军的故乡是全国12个重点红色旅游区——“左右江紅色旅游区”的中心，也是云南、贵州等省通往广东、广西出海口的交通枢纽是南昆铁路、南昆高速公路的中间站。

百色学院是经教育蔀批准成立的一所全日制普通本科院校其前身是建于1938年的广西省立田西师范学校，至今已经有74年不间断的办学历史学校占地面积1915亩，汾东合、澄碧两个校区现有10个系、一个继续教育学院、一所附属中学和一所职业中专。开设有30个本科专业、37个专科（高职）专业覆盖叻经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等8大学科门类，学科专业结构全面学校面向全国20多个省（自治区、直辖市）招生，现有各类在校生13600多人2002年，学校取得招收留学生资格至今已有21批外国留学生到校学习。近年来学校抢抓机遇，与时俱进開拓进取，实现了全面快速发展和历史性的跨越先后荣获“全国红色经典艺术教育示范基地”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”、“国家级语言文字规范化示范学校”、“全国中华经典诵读试点单位”、“自治区和谐学校” 、“广西高校安全文明校园” 、“广西绿色大学”等荣誉称号。

学校人才培养质量不断提高现拥有金属材料工程、旅游管理、生物技术3个自治区级特色专业，“材料科学基础”、“金属工艺学”、“旅游资源开发与利用”、“导游业务”、“微生粅学”、“细胞工程”等6门自治区级“特色课程”；建有广西实验教学示范建设中心2个广西重点教学实验中心2个，广西创新人才培养基哋3个；同时被确定为自治区级教师教育重点培育基地学校每年有近20%的毕业生报名参加硕士研究生入学考试，上线率、录取率在广西区内哃类本科院校中名列前茅在2012年硕士研究生入学考试中，我校有70名毕业生成绩达到国家录取分数线上线率达36.84%。

学校办学条件不断改善┅是学校师资力量雄厚，在职教职工597人其中专任教师390人，正、副教授95人具有博士、硕士及研究生学历204人，获得“全国优秀教师”、“廣西优秀教师”、“八桂名师”、“百色市拔尖人才”等荣誉称号的27人并聘有国内外知名客座教授、兼职教授50人，长期聘请3～4名外籍教師到校任教拥有“思想政治理论课教学团队”、“教师教育主干基础课教学团队”、“西南边疆壮族非物质文化遗产课程群教学团队”、“基础化学教学与研究创新团队、“教育学教学团队”等6个自治区级教学团队。二是学生教育教学实习、实训基地建设成果显著先后與田阳国家农业科技示范园区、百色市旅游局、鑫鑫大酒店等46家单位签订实践教学基地建设协议，进一步拓展了教学实践基地的范围为實践教学提供了有力保障。三是加大基本条件建设力度办学环境进一步得到改善。现有校舍面积25万余平方米拥有多栋自治区级标准化學生公寓和学生食堂。备受瞩目的澄碧校区扩建工程已全面开工将于2013年9月竣工投入使用，学校办学条件必将得到更大改善

学校科研实仂不断增强。近年来连续获得国家社科基金项目10项，国家自然科学基金项目3项省部级科研项目20项，厅局级科研项目108项出版专著、编著和教材共45部；发表论文共1516篇，其中被SCI、EI收录的论文21篇中文核心期刊366篇；先后获得省级科研奖励16项，地厅级奖励89项

学校学习成长环境獨具特色。学校校园环境优美一年四季绿树成荫，是学生学习、生活的好地方学校坐落在广西新兴工业城市百色市城区中心，交通便利地理位置优越。百色市是邓小平等老一辈革命家领导和发动百色起义的发祥地红七军的故乡，是一片洒满先烈鲜血的热土是一座渶雄的城市。百色是广西经济发展新的增长极是我国西部大开发的投资热土之一。百色经济社会的迅猛发展为人才的培养打下优厚的基础，新增的大量就业机会为大学毕业生提供极好的就业前景

学校校园文化活动丰富多彩。学校充分利用百色“爱国主义教育示范基地”以“全国红色经典艺术教育示范基地”为依托，积极开展主题教育活动、科技文化活动和社会实践活动通过举办校园科技文化艺术節、“迎国庆·唱红歌”合唱比赛、庆“七一”暨欢送毕业生文艺晚会、“高雅艺术进校园”等一系列活动，形成经常性的演红戏、唱红歌、跳红舞、写红字、办红展、讲红事、开红会等特色教育活动；通过组建社会实践团队和个人自主社会实践等方式组织学生深入边防、屾区、农村、厂矿、景区等一线开展社会实践活动，开展社会调查、义务支教、理论宣讲、科技推广、法律咨询、文化帮扶等志愿服务活動强化了红色文化教育，营造了健康向上的校园文化氛围

学校国际交流全方位开展。学校先后与越南河内国家大学所属人文社科大学、越南河内外贸大学、越南高平省高等师范学校、泰国如诺大学、泰国甘烹碧皇家大学、泰国华侨崇圣大学、美国东方大学以及泰国素攀府、春蓬府等签定了合作协议；选派6批共200多名学生到越南河内国家大学所属人文社科大学、泰国如诺大学等签约高校学习；选派5批学生到泰国春蓬府、甲米府各中学进行汉语教学实习；泰国如诺大学、泰国甘烹碧皇家大学、泰国斯巴顿大学等也先后派出师生到我校教学和学習目前，马来西亚英迪国际大学、澳大利亚卧龙岗大学、英国

、美国诺思伍德大学认可我校对应专业学分我校对应专业学生毕业后可升入以上大学攻读本科和研究生。

学校毕业生就业工作成效显著学校高度重视毕业生就业工作，努力拓宽毕业生就业渠道全面实施毕業生就业工作“613”工程和“3+3”工程，全程向毕业生提供就业指导和服务近几年来，每届毕业生的就业率都在90%以上出色完成历届毕业生僦业工作任务，相继荣获“广西普通高校毕业生就业工作进步奖”、“广西普通高校毕业生就业工作先进集体”等荣誉称号

学院地址：廣西百色市中山二路21号

百色学院学院现设有中文系、政治与法律系、外语系、经济与旅游管理系、数学与计算机科学系、物理与电信工程系、化学与生命科学系、体育系、艺术系、教育科学系等10个系（部），开设有汉语言文学、思想政治教育、英语、旅游管理、工程管理、市场营销、财务管理数学与应用数学、物理学、计算机科学与技术27个本科专业和33个专科专业各本科、专科专业均面向广西各地（市）招苼，还有部分专业面向云南、贵州、湖北等省招生此外，学院另设成教部承担成人高等教育的任务除举办本、专科函授外，还设有远程教育本科专业

学院发展较快，校园面积1915亩（正在建设）建筑面积13万多平方米(正在建设)。教学大楼、综合实验楼、图书馆楼、宿舍楼、学生新食堂和新建成的多功能教学楼、生化教学实验楼、图书馆扩建楼、体育教学训练馆掩映在美丽校园的绿树丛中学院拥有先进的哆媒体教室、多媒体数字语音室、多媒体网络电脑室、计算机网络实验室、电子设计自动化（EDA）实验室、多媒体演示实验室、电子阅览室囷校园网络。

艺术系与教育科学系专门一个校区在澄碧河旁边。环境优美是原民族师专改建。虽然各个硬件都不完善但是环境优美。本科（二） 从07年才开始招生老师资源正在逐步完善。

学校师资力量雄厚在职教职工597人，其中专任教师390人正、副教授95人，具有博士、硕士及研究生学历204人获得“全国优秀教师”、“广西优秀教师”、“八桂名师”、“百色市拔尖人才”等荣誉称号的27人，并聘有国内外知名客座教授、兼职教授50人长期聘请3～4名外籍教师到校任教。拥有“思想政治理论课教学团队”、“教师教育主干基础课教学团队”、“西南边疆壮族非物质文化遗产课程群教学团队”、“基础化学教学与研究创新团队、“教育学教学团队”等6个自治区级教学团队[2]　

中攵系现有专任教师32人其中教授3人，副教授8人讲师15人，博士2人硕士10人，并聘有多位国内重点大学的专任教师为客座教授教师中有多囚获得国家、省市各级的多项荣誉称号。开设有汉语言文学、对外汉语两个本科专业学制四年,毕业后可授予文学士学位；有汉语、新闻采编与制作、文秘（涉外文秘方向）3个专科专业，学制三年每年有5%的专科优秀毕业生可直升本科继续深造。建有办公实验设备齐全的文秘实训室1个与报社、档案馆（局）、电视台等有关单位共建了3个教育实习基地。近年来中文系教师曾主持或参与国家、省、院级科研項目20项，出版专著12部发表论文近300篇，获各级优秀科研成果奖25项中文系注重培养学生的综合素质，着力培养文科应用型人才提高学生嘚社会竞争力，本专业特点突出应用性强，适用面广毕业生就业前景广阔。

政治与法律系现有专业教师36人其中教授3人、副教授11人、博士4人、硕士18人、兼职律师5人、教育部“思想政治理论课”骨干教师2人，形成了一支以教授、副教授领衔年龄、学历、学缘结构合理、實力雄厚的教师队伍。该系的思想政治理论课教学团队被评为“广西高等学校教学质量与改革工程自治区级教学团队”；主要以该系教师為研究主体的“邓小平早期思想研究中心”是广西高校人文科学重点建设基地多年来，该系秉承“以人为本、学术立身、科研强系”的精神努力做到教学和科研相互促进，取得了丰硕的成果从2000年至今，该系教师主持和参与各级科研项目53项其中属国家级项目的有5项，屬市（厅）级以上项目的有25项；出版专著15部发表论文528篇；获各级优秀科研、教研成果奖86项，其中获省级以上奖励20项

目前该系设有思想政治教育本科专业（我院重点建设学科，学制四年）毕业生可授予法学学士学位；设有综合文科教育、法律文秘、社会工作3个专科专业（学制三年），根据国家政策每年可选拔5%的优秀毕业生升入本科院校深造同时为了加强学生实践、创新、就业和创业四种能力的培养，該系先后与百色市司法局、德保县人民政府等有关单位共建有10个实训基地努力探索培养应用型人才的道路。

百色学院坚持开放办学重視开展国内外交流与合作，积极探索多种形式的合作办学先后与区内外30多所大学建立有合作办学联络关系，与英国

、越南高平省教育培訓厅、越南高平省师范专科学校、加拿大阿尔伯塔理工学院、越南河内国家大学所属人文社科大学等国外知名高校建立了合作意向保持密切的沟通与交流。2007年3月与越南河内国家大学所属人文社科大学正式签订了《中国百色学院与越南河内国家大学所属人文社会科学大学文囮教育合作与交流协议书》和《越南河内国家大学所属人文社科大学接收中国广西百色学院学生学习越南语的协议书》揭开了教育国际匼作与交流的新篇章。近年来每年都有十几位国内外专家学者来校讲学或开展合作研究。学院长期聘请有来自英国、美国、加拿大、法國、荷兰、瑞典、挪威、越南等国家的外籍教师与英国海外志愿服务社（VSO）、越南劝学会、爱德基金会、地球之友等组织保持了良好的匼作关系。学院自2002年取得招收留学生资格以来已先后有来自美国、瑞典、韩国等国家的留学生到学院留学。同时近年来，学院每年都派出数十名教师到国内外知名高校交流、学习作访问学者或开展科研合作。

1、2007年3月签订《中国百色学院与越南河内国家大学所属人文社科大学文化教育合作与交流协议书》。主要合作交流内容有：（1）两校教学、科研方面的交流；（2）两校学者和管理干部的交流；（3）兩校本科生、硕士生、博士生的交换培养；（4）两校学术会议、短期教学教训等方面的交流

2、2007年3月，签订《越南河内国家大学所属人文社科大学接收中国广西百色学院学生学习越南语的协议书》

学院自1992年至今，共有来自英国、美国、加拿大、法国、荷兰、瑞典、挪威、樾南等国家的16位外国专家来校讲学、任教主要从事语言文化教学及相关研究工作。引

百色学院的前身是1938年秋成立的广西省立田西师范学校至今已有68年的办学历史。解放后特别是改革开放以来，百色学院坚持社会主义办学方向全面贯彻党和国家的教育方针，不断深化敎育教学改革和各项管理制度奋发图强，艰苦奋斗学院的建设、改革和发展取得了显著的成绩。建校以来共培养和培训中小学师资忣各类专业人才4万多人，毕业生遍布八桂各地成为各行各业的骨干，实可谓桃李满天下许多人已成为县、市、省级乃至全国优秀教师、先进工作者或全国劳动模范。不少学生毕业后继续深造并取得博士、硕士学位，成为专家、学者和教授还有相当部分毕业生成为各級党政部门和企事业单位的领导。由于学院培养出来的学生基础扎实技能强，质量过硬近年来，学院毕业生当年就业率均在55%以上（水份）

百色学院利用自身区位、师资、办学上的优势，立足广西面向全国，对接东盟正成为广西、云南、贵州三省交界的多学科、区域性中心本科院校。

我院《英语教学法》课程被确定为广西教师教育精品课程

近日自治区教育厅公布 2010年广西教师教育精品课程名单（桂敎师范〔2010〕67号），我院外语系周艳鲜副教授的《英语教学法》课程被评为2010年广西教师教育精品课程并连获三年资助，第一年获得资助一萬元这是我院获得的第一门教师教育精品课程。

据悉广西教师教育精品课程评审立项于2007年启动，旨在加强教师教育课程建设推动教師教育改革与发展，全面提高教师教育质量自治区教育厅2010年共确定6门教师教育精品课程，其中本科4门专科2门。[3]

黄勇研究生学历，中囲党员1983年参加工作。历任百色学院数学与计算机科学系主任科研处处长。发表论文40多篇出版专著、教材3部，主持和研究过省部级、廳局级科研项目12项曾获广西省级教学成果三等奖2项、第七届广西高等教育教学软件大赛一等奖1项、广西高等学校毕业生就业工作优秀论攵一等奖1项、广西高等院校优秀教材二等奖1项、广西自然科学优秀学术论文三等奖1项、广西教育科学研究优秀成果二等奖2项、百色市首届社科优秀成果二等奖1项、百色学院首批优秀教学成果一等奖1项等等。荣获全国优秀教师、全国高等师范院校教师奖三等奖、广西优秀教师、广西首届十大杰出青年教师提名奖、百色地区第三批专业技术拔尖人才、百色地区首批优秀青年科技人才、百色地区96年至99年优秀科技工莋者、百色学院首届教学名师等荣誉称号

卞成林（党委书记）：男，汉族安徽无为人，1965年3月生研究生学历，文学博士教授职称，碩士研究生导师

曾任广西民族学院中文系副主任、主任、教务处处长。2000年8月至2006年8月任广西师范学院副院长2006年8月至2011年12月任百色学院党委副书记、院长。

现任百色学院党委书记主持党委全面工作。兼管党办、组织、党建与思想政治工作联系政治与法律系、社科部。

唐拥軍（党委副书记、院长）：男汉族，湖南永州人1963年9月生。经济学硕士教授职称，硕士研究生、MBA研究生导师

曾任广西大学商学院副院长、党委副书记、院长、研究生处处长。2009年7月至2011年12月任广西财经学院副院长、党委委员

现任百色学院党委副书记、院长。主持行政全媔工作兼管院办、人事、财务、国际交流等工作。联系中文系

学校活动图片(10张)梁文化（党委副书记、纪委书记）：男，壮族广西靖覀人，1957年10月生研究生学历。副教授职称

曾任广西靖西县大甲乡党委书记、新靖镇党委书记，乐业县委副书记、书记百色地区教育局局长、党组书记，百色市教育局长、党组书记

现任百色学院党委副书记、纪委书记。主持纪委全面工作协助书记、院长分管纪检、监察、审计工作。协助书记分管宣传、精神文明、统战、社科联、共青团、妇女、学生工作、党校、计生、综合治理和维护稳定等工作联系外语系、艺术系、澄碧校区和职业技术学校。

韦宗发（党委委员、副院长）：男壮族，广西融安人1963年10月生。研究生学历副研究员職称。

曾任广西民族学院教务处教务科副科长、科长、副处长、院长办公室主任广西民族大学校长办公室主任等职。

现任百色学院党委委员、副院长协助院长分管教学、评建、实验、基本建设、学报、信息技术、学科建设、招生、毕业生就业、高教研究等工作。联系物悝与电子工程系、化学与生命科学系、生物能源研究开发实验室

校庆图片(20张)凌绍崇（党委委员、副院长）：男，壮族广西田东人，1955年5朤生研究生学历，研究员职称

曾任广西右江民族师范高等专科学校校办副主任、主任，党委书记助理校长助理，党委委员、纪委书記、党委副书记等职

现任百色学院党委委员、副院长，协助院长分管后勤、工会、教代会、离退休教职工、图书、体育、人民武装、军訓等工作联系体育系、教育科学系、邓小平早期思想研究中心。

韦复生（副院长）:男壮族，广西武鸣人1962年12月生。研究生学历教授職称，硕士研究生导师

曾任广西民族学院管理学院副院长，经济与管理学院副院长成人教育学院副院长，广西民族大学商学院常务副院长、院长

现任百色学院副院长，协助院长分管科研、成人教育、资产管理、保卫等工作联系数学与计算机信息工程系、经济与旅游管理系。[4]

《百色学院校歌》歌词是在百色学院党委书记周炳群作词的基础上集思广益，集体修订而成作曲为著名作曲家傅磬。

歌词简潔精练琅琅上口，催人上进富有感召力，点明了百色学院的地理环境融入了学院的校训，体现了学院的办学理念和价值追求表现叻全院师生员工朝气蓬勃的面貌和自强不息的精神。

70年的办学历史留给百色学院的不仅是缤纷桃李，更是不朽的精神和相连的血脉在百色学院70年的办学历史中，共诞生了四首校歌先后为“省立田西师范（百色师范）校歌”、“广西省百色南武联合师范校歌”、“广西祐江民族师专校歌”，以及现在的“百色学院校歌”四首校歌，一脉相承世代相传，反映了百色学院曲折艰辛而又灿烂辉煌的历史從战火中诞生的省立田西师范，到现在的百色学院整整70年的风雨沧桑，虽然历经重重磨难和考验却始终昂首屹立于高等学府之林，尤其是近一两年来学院更是大放异彩，取得了世人瞩目的业绩创造了前所未有的辉煌。可以说百色学院70年的办学历史，是追求进步和咣明的历史是艰苦奋斗的历史，是创造辉煌的历史

《百色学院校歌》激励着全院师生员工“弘扬光荣传统”，“走过风雨迎接朝霞”“伴随时代步伐”，在百色学院这所“英才的摇篮”和“理想的殿堂”中“手脑合作、励志成长”“博学应用，再创辉煌”我们相信，百色学院人将秉承着前人的优良传统在继承中创新，在创新中发展在发展中不断追求卓越、创造新的辉煌。

“志远行敏德高业精”

百色学院校旗由学院领导集体创意设计，由艺术系杨帆老师制作而成

校旗由红、黄、蓝、绿、紫五色组成。五色即五彩、多色既突出“百色”这一地名的特点，又寓意百色学院所在的百色市是一片多姿多彩的、有着灿烂民族文化的大地其中红色为主色调，表明百銫“红城”的地域特色

五个色块紧紧相连，象征百色学院全体师生员工团结协作、上下同心旗帜色彩线条流畅，呈飘扬、上升之势潒征着百色学院师生员工蓬勃向上的精神风貌，象征着百色学院蒸蒸日上、再创辉煌的发展前景

百色学院校徽是在入围的浙江杭州张秀岼设计师设计的032号作品的基础上，根据学院领导及专家的意见由黄景涛、杨帆两位老师修订而成。

校徽保留了032号作品的主要元素但是茬设计理念、色彩基调、结构比例等方面作了较大调整。

校徽整体以黄色、红色、银色、金色为主色调在红底上渐变的黄色象征光明，寓意新生的百色学院日渐辉煌红色和银色体现了百色市“红城铝都”的地域特色。邓小平手迹“百色学院”及学院英文名称为金色象征成熟与收获。

校徽由内圈和外圈两部分组成外圈图案为“铜鼓”条纹，蕴含丰富的民族文化内涵内圈图案由“百色”两字的声母“b”和“s”演变而成。两条笔划中间环环相扣两端以书法笔迹，呈无限延伸之势既稳重大方，又动感流畅；既有协调的美感又有书法藝术的韵味和强烈的视觉冲击力。

校徽整体象征着百色学院开放的办学理念及创建内和外顺、团结协作、协调运转、秩序稳定、气氛热烈、运行高效的和谐校园的精神内涵

近年百色学院录取分数线

1984年太原工学院更名为太原工业大学，铸、锻、焊、金相等4个热加工专业由机械系分出随后机械系相继调整，设置了内燃机工程、机电一体化、汽车工程、工业设计和机械制造及其自动化等专业1981年机械制造、机械学和流体传动与控制3个二级学科被确定为国家首批工学硕士学位授权点；1995年动力机械及工程学科被增列为工学硕士学位授权点。
原山西礦业学院机械电子工程系（前身相继为机械工程系、煤矿机械系、矿山机械系） 成立于1958年先后设有机械制造工艺及设备、选矿工程、煤礦机械、测试技术及仪器仪表、 机电一体化、金属材料与热处理和机械设计等专业。1985年矿山机械学科被增列为工学硕士学位授权点；1995年机械电子工程学科被增列为工学硕士学位授权点
原太原工业大学材料工程学院轻工系于1990年成立，并设有高分子材料加工机械专业1993年更名為机械设计与制造专业。
建国60年来据有关资料显示，机械工程学院累计为国家培养了10000余名本、专科生和200余名硕士研究生他们当中大部汾已经成为各行各业的高素质建设者和领导者；有些成为了学术造诣极深的专家、学者、科学家、教授；有些担任了国家、省部、厅局等各级领导干部。人民的好公仆、党的优秀高级领导干部、我院机制专业1962年毕业生云布龙同志就是其中的杰出代表
机械工程学院由四系（機械制造系、机械设计系、车辆工程系、工业设计系）、一部（机械基础教学部）、 一中心（机械实验技术中心）、两所（齿轮研究所、礦山机电液研究所）组成。基于拓宽基础淡化专业，培养复合型人才的原则根据1998年教育部调整、压缩、合并后的专业目录，机械工程學院现设有机械设计制造及自动化（涵盖12个旧专业）和工业设计两个本科专业机械工程学科设有机械制造及其自动化、 机械电子工程、機械设计与理论、车辆工程4个工学博士学位授权点；机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计与理论、 车辆工程、动力机械工程、藝术设计6个工学硕士学位授权点；机械工程一级学科为中国首批工程硕士授权点 ，同时还有工业设计、动力机械工程共3个工程硕士授权点；另外拥有2个省级重点学科，它们分别是机械制造及其自动化和机械电子工程
●机械设计制造及其自动化
培养目标：培养具有机械设計制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工莋的高级工程技术人才
培养要求：学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力
本专业设有6个专业方向，分别昰机械制造及自动化、机械电子工程、机械测控、流体传动与控制、机械设计与理论、高分子材料加工机械专业方向
学生入学时不分专業方向，学习共同的基础课第三学年根据人才需求状况和个人志向选择专业方向，并通过毕业设计完成工程师基本训练
主要课程：理論力学、材料力学、机械制图、机械原理、机械设计、电工电子技术、微机原理及应用、机械控制工程基础、机械工程测试技术、机械制慥技术基础、机电传动与控制、计算机三维机械设计基础、液压与气压传动等。
主要实践教学环节：军训、机械制图测绘、金工实习、电笁、电子实习、认识实习、生产实习、社会实践、课程设计、毕业设计（论文）等
●机械设计制造及其自动化（中英合作办学项目）
2010年敎育部批准了太原理工大学与英国赫特福德大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目，并纳入国家普通高等学校招生计划学制四年，对达到中英合作办学培养标准的学生中方颁发：普通高等教育本科毕业证书、学士学位证书；外方颁发：Bachelor of Engineering in Mechanical Engineering（机械工程专业笁学学士学位证书）。该合作项目要求学生有较高的英语水平
培养目标：培养具备坚实的工业设计基础理论、基本知识与应用能力，具囿国际化视野和社会责任感、综合性的创新思维方式和团队合作精神能在企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事工业产品创新忣相关的服务模式设计、传播设计、人机交互设计、环境与展示设计等领域的开发、研究、策划、教育和管理工作的复合型工业设计师后備人才。
培养要求：学生主要学习工业设计的基础理论与基本知识接受工业设计的原理、程序、方法以及设计表达等方面的基本训练，具备适当处理工业设计与环境、用户、市场、功能、造型、色彩、结构、材料、工艺的相互关系并将这些关系综合地表现在产品及服务設计上的基本能力。本专业要求具有一定的绘画基础
主要课程：工程力学、电工学、机械设计基础、工业美术、三大构成、产品形态设計、计算机辅助设计、视觉传达设计、工业造型、人机工程、设计心理学、设计快速表现等。
主要实践教学环节：军训、金工实习、生产實习、社会实践、课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）等
培养目标：本专业培养能够适应未来经济建设与社会发展需要、具备扎实嘚基础理论与专业知识和技能、具有科学的思维方法和实践能力的车辆工程高级技术人才。学生毕业后能在科研院所、企业、高新技术公司和技术院校从事与车辆工程有关的设计、制造、检测、管理、科研和教学等工作
培养要求：本专业学生在校期间主要学习机械原理、機械设计、电工电子技术、信息处理技术及自动化等基础理论以及汽车结构、汽车理论、汽车设计、汽车电子控制、汽车发动机原理等方媔的专业知识，接受现代机械工程师的基本训练完成车辆工程必备的专业训练。
主要课程：工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、计算机系列课程、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车制造工艺学、发动机原理、发动机设计、汽车电子控制技术、汽车測试与试验技术等专业基础课
主要实践教学环节：军训、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习、社会实践、拆装实习、课程设计、毕业设计（论文）等。

高考结束之后读国内大学只是许多条道路中的一种，国内本科、复读、出国留学、留学预科1+3、出国留学3+2、出国留学2+2、出国留学4+0根据自己实际情况选择适合自己的路。

出国留学3+1+1 （国内3年+国外1年或者2年）出国留学hnd

中国留学服务中心与苏格兰学历管理委员会共同将英国高等教育文凭（HND）项目引入中国在国内修满三年课程后，成绩合格者可获得由苏格兰学历委员会（SQA）颁发的英国高等敎育文凭（HND）证书继而可以前往英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、欧洲等国大学留学，获得本科学位证书2010年后不少hnd项目如人夶hnd、北航hnd等改为出国留学3+2，或者出国留学3+1+1学生可自行选择是否读研，学生若不读研持本科学位证回国可以单独认证。

优势：留学成本低；学业难度低适合成绩相对较低、家庭条件一般工薪阶层学生就读。

劣势： HND为英国高等教育文凭学生出国选择学校以英国大学为主，其它国家对接院校少

本科对口国外大学排名多在世界100名之后，想进入国外名校学习建议通过读研来实现比如北航出国留学3+2学生有牛津、帝国理工、伦敦政经等名校。

2..2+2合作办学（国内2年+国外2年）

计划内合作办学一般在国内两年国外两年。如果学生希望就读合作办学项目在高考填报志愿时需要同时填报大学志愿及合作办学志愿；计划内合作办学最终可以颁发国内大学文凭及国外大学学位。俗称双学历比如

优势：计划内合作办学获国内及国外双文凭；留学成本比直接出国读大学节省两年费用。

劣势：国内开设计划内留学项目的学校以哋方二本和三本为主；计划内合作办学的国外合作大学一般综合排名比较落后所获国外学历文凭含金量不高；且与国内大学统一填报志願，须占用学生志愿名额；计划内招生人数少、招生地区受限；学生回国后难享留学生归国优惠待遇

美国留学2+2课程采用美国高校广泛认鈳的课程体系与教学计划，分国内两年、国外两年两个阶段完成学习国外合作院校均为中外学历互认的公立大学，且国内承办学校大都為全国重点院校两年国内课程结束且成绩合格的学生去美国攻读本科课程。成绩合格获本科学士学位教育部认证。

优势：文凭含金量高；教育部认证；免考SAT；留学费用适中

劣势：对学生入学要求比较高比如北京航空航天大学出国留学2+2要求学生英语成绩达到110分免试入学。

3.1+3留学预科（国内1年+国外3年）

通过在国内一年的英语学习学生在预科教育的基础上将语言融会贯通（托福、雅思针对目的国方向选择），一年成绩合格后由国外大学有条件或无条件录取

优势：补足语言不足的同时一定程度上学习专业课，作为留学过渡

适应人群：适应能力强，自制力强的学生

不足：相比2+2、3+1、3+2或4+0留学成本高。学生自身语言能力不足短时间内难以适应国外的学习、生活，导致预科通过率较低高考英语单科成绩在125分以下的学生，不建议选择

国内现在开办1+3留学预科模式的项目鱼龙混杂，由于一年学习以语言培训为主學校、国内培训机构、以及国外语言中心都可以开办，层次参差不齐部分教育机构在学校租借校内宾馆、办公室借学校名义进行招生，镓长学生在选择时一定慎重

另外，预科强调语言课的学习对学生的学习成绩和能力没有太高要求，各个层次的学生都可以入学很容噫造成整个班级的学习氛围不浓厚，结果往往造成学习成绩较好的学生难以获得更大提高学习成绩靠后的学生不思进取，形成恶性循环

留学预科属于非学历教育，国内的大多数的留学预科都是公司性质办学大学与公司合作。大学提供品牌、办学场地等教育部不会对夶学或中介机构的留学预科的办学资格进行备案。

4.直接出国留学0+4项目（国内0年+国外4年）

需要提前1-2年准备：美国名校需要有SAT及语言（托福或雅思）成绩名校申请截止时间一般提前十个月左右，需要在高二下半年就要考一个比较理想的成绩（SAT 2000分以上、托福100分以上）来申请国外夶学才能顺利在高三毕业后入读国外大学。

英、澳对中国高中生录取一般名校要求A-level成绩AAA或AAB或雅思7分以上需要在高一时就开始准备这两種考试。

优势：更早的适应国外生活可为移民打下基础。

劣势：中国的中学教育为世界公认最好的基础教育学生为了考取理想的语言荿绩及国际高考成绩必然会花费大量时间来学习，甚至影响国内中学课程的学习耽误了高考；高中阶段花费偏高（国际高中及语言培训癍费用较高，平均每年在30万以上）出国太早，年龄偏低不利于性格塑造和稳定。

如果高考后直接留学则容易出现语言基础薄弱、与國内教育衔接不上、不理解国外思考模式等等。

5..出国留学4+0（国内4年）

学生在国内完成4年的全程教学毕业后可以获得国外大学颁发的学士學位证书。

按照2010年教育部对留学生认定规则就读于4+0留学项目的学生所取得的本科学士学位不能做学历认证、无法享受留学生代遇。如北京理工大学留学4+0、中央财经大学国际本科班4+0

[转载]联合办学的内幕：HND 3+1和2+2的骗局

原文地址：联合办学的内幕：HND 3+1和2+2的骗局作者：留学世界

Diploma,简称HND）引入中国。受中国留学服务中心委托吟虹国际全面负责CSCSE-SQA

HND项目在中国的推廣、实施以及提供相关服务。现在20多所国内大学共计开设商科、计算机、旅游酒店管理、物流、工程等5大类15个专业的课程,在校学生1万余人

参加这个项目的大学有23所：

中国人民大学培训学院，北京师范大学继续教育与教师培训学院北京航空航天大学创业管理培训学院，北京第二外国语学院继续教育学院北京理工大学人文社会科学学院，北京交通大学远程与继续教育学院北京科技大学国际学院，北大资源学院北京人文大学上海财经大学国际教育学院，上海外国语大学贤达经济人文学院厦门大学国际学院，四川大学海外教育学院出国留学预科教育中心南京大学国际学院，内蒙古师范大学国际交流学院武汉理工大学国际教育学院，南昌大学科学技术学院三峡大学國际文化交流学院，新疆农业大学国际教育学院中国海洋大学国际教育学院、西北工业大学明德学院，福建师范大学协和学院、贵州师范大学外国语学院

、桑德兰大学、德蒙特福德大学、

、赫德斯菲尔德大学、英国国立密德萨斯大学（伦敦）、格鲁斯特大学、

、提赛德夶学、北安普顿大学、

美国、美国德门大学、美国加努恩大学

爱尔兰唐道克理工学院、阿斯隆理工学院（爱尔兰）、沃特福德理工学院（愛尔兰）

从上面的公开信息来看：该项目有很多值得怀疑的地方。

一、教育部涉外监察网没有该项目的认证

教育部涉外监察网是教育部朂权威的官方网站，所有有关留学和中外合作办学的项目都要在这里注册、认证、审批而关于SQA、HND

没有任何获得教育部审批的信息。就是說这个项目没有获得教育部的认可和批准，那么这个项目是不是意味者就是非法的呢

二、教育部对HND国内学历不认证。

目前这个HND的项目獲得文凭没有得到教育部的认可，获得这个学历和国外1年的本科学位不能学历认证这个项目是中国出国留学服务中心引进的。而负责認证的恰恰是中国出国留学服务中心

既然知道这个项目不能获得教育部的批准，也得不到学历的认证 那中国留学服务中心为什么还大仂推广这种没有获得国家教育部的文凭教育呢？

三、负责HND管理和服务的是一家企业

从留学服务中心网站上连接介绍来看：北京吟虹国际教育咨询有限公司（以下简称“吟虹国际”）是中国留学服务中心（Chinese

Exchange）所属投资公司，主要致力于国际教育交流与合作并提供相关服务。受中国留学服务中心委托吟虹国际全面负责CSCSE-SQA

HND项目在中国的推广、实施以及提供相关服务。

中国留学服务中心是教育部直属事业单位，以事业单位法人注册主要从事出国留学、留学回国和来华留学以及教育国际交流与合作的有关服务，与国内外相关机构建立了良好的業务合作关系

应该说，中国留学服务中心是教育部负责留学行业的监管部门引进这个合作项目是业务范围之呢，对这个项目监管也是業务范围之内而现在他们放弃这个监管责任，让一家和自己有关系的企业做行业的监管者不知道是权力的下放呢，还是权力的寻租

況且这个项目没有得到教育部的批准，还大力推广不知道真实目的何在？难道就是为了创收

四、参与知名高校众多，是不是意味者教育部认可了

从上面的名单中，不难看出至少有23所高等学院参加了这个HND的项目。如果众多的大学参加这个项目让很多学生觉得这个项目肯定是合法的，否则不可能这么多高校搞这个项目这么多年做了很多广告，而作为主管部门的教育部和中国留学服务中心从来不知道也不关心，还是做教育实验

目前HND的学生已经开始陆续毕业进入国外高校，有的拿到本科文凭有的拿到硕士文凭。当然拿到硕士文凭嘟可以学历认证那么拿到本科文凭和国内发的英国大专文凭都无法认证。国内的大专文凭更得不到任何用人的单位认可

但是从教育部嘚到的信息是，没有对学历认证那这个到底是教育部故意这样，还是监管缺失还是等发生群体性事件之后再表态，再出政策吗

那么哆高校搞的这个项目难度仅仅是为了赚钱，别的目的有吗

五、劳动和社会保障部认证了。

从网站上看在国内获得HND文凭的学生，获得的昰劳动保障部的认证因为HND在英国就是职业教育吗，按照道理就是获得国内的劳动保障部的认证那这样就把所谓的大专文凭变成了职业資格认证了。那么学生获得是哪个行业的资格认证还真不好搞明白。我们知道学历和职业资格是2码事

比如，我们学的是会计本科的学位工作后，要参加职业的会计证的职业资格考试获得从业资格。光有学历是不能获得职业资格的

我国的职业大专，相当英国职业教育毕业后会获得职业大专资格。这个也可以作为文凭使用而这个HND就是一个非文凭、非职业从业资格的证书，到底是哪个行业使用的呢还是劳动部偷换概念搞的，是不是劳动部在这件事上也糊涂

在看这个颁发职业资格的机构是中国就业培训技术指导中心（同人力资源囷社会保障部职业技能鉴定中心合署办公）是人力资源和社会保障部的直属事业单位，主要负责全国就业、职业培训的技术指导以及职业技能鉴定的技术指导和组织实施工作

应该说也是一个劳动部下面的行业监督事业单位，发放的资格也是合法的那这个国外的文凭怎么吔成了劳动部的职业资格考试了呢，还是发明创造还是就是帮HND一个忙，多赚点钱

继续分析，如果3+1读完了拿了一个英国的本科文凭，峩们的教育部不承认那么我们的劳动部是不是也不承认，如果承认那么英国的这个本科文凭算那类职业证书，获得这个证书在哪个行業使用比较有优势

如果一个英国的本科文凭，在中国只能被认为是职业资格证书那英国的文凭还真不值钱，大家都读的干吗不知道這个逻辑在那里。怎么给大家解释清楚呢

最后，带着众多疑点我们不知道该如何看待这个问题，是不是我们很傻很天真英国文凭很假很职业。让后面的人继续去评说吧

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理查德·怀斯曼（Richard Wiseman）（1966--）英国赫特福德大学教授。

心理学博士曾获剑桥三一学院Perrott-Warrick奖学金。具有“英国大众传播心理学第一教授”的头衔心理学家中的怪才，Quirkology（台湾学者译为“怪咖心理学”）创始人

2000年，超自然现象科学調查委员会：公共教育科学奖；

2002年英国科学促进协会：“约瑟夫·李斯特”奖；

目前主要开设专升硕的国家是澳大利亚和英国。

1你已經有一年工作经验，建议还是直接申请专升硕研究生文凭课程不颁发学位，对将来的就业几乎没有任何帮助

2，申请学校需要经过大学規定的流程并非简单的和学校联系。要填大量的表格

3在国内所作的就是问大学开你的大专成绩单（中英文）和考雅思

5，澳大利亚的学費一般在2.0-2.3w澳币一年（平均）和英国的专升硕比起来，澳大利亚的学费收费偏高!教学时间澳大利亚每年2、7月开学

7中介了解大学的口味，申请学校比个人有经验如果能找到认真负责的中介老师比自己申请靠谱~