不要打2岁内和6岁后的孩子，告诉你为什么！
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孩子不听话，你是怎么做的？
一位妈妈跟游妈妈说：“孩子经常无理取闹，到超市就要买这买那，不给买就坐在地上哭闹。到别人家去就乱翻乱动，还会到人家沙发上乱蹦，无论你怎么说，孩子都不听话。每次我都会气不打一处来，回到家就痛打一顿，但是，打完以后又心疼，想想孩子也就4岁，虽说不听话，但总归是心疼的。”
还说：“打了孩子，一是心疼孩子，二是后悔，生怕打孩子会在孩子的心里留下不良的阴影，到底该不该打孩子?打了孩子后应该怎么办呢?”
美国儿童教育家海姆·吉诺特曾说过：“惩罚不能阻止不良行为，它只能使罪犯在犯罪时变得更加小心，更加巧妙地掩饰罪行，更有技巧而不被察觉。孩子遭受惩罚时，他会暗下决心以后要小心，而不是要诚实和负责。”
打骂孩子时，虽然孩子表面上诚惶诚恐，内心深处对自己的错误行为根本没有反省，更不会去思考该如何修正自己的错误行为，甚至有些极端的孩子会想办法赶快逃离家庭，逃离父母的管束。
新时代的父母，已经没有了“不打不成器”的观念，大部分父母都努力让自己不打孩子。这应该是一种社会的进步。
虽然体罚孩子有许多负面的影响，但是，在教育孩子的过程当中，也有不得不打的时候，有时候，一时气不过打了不听话的孩子，也是许多父母经常会出现的情形。那么，如何调整自己的心态?如何让“打”孩子发挥更有效的作用呢?
1.尽量控制自己不打孩子
不打孩子应该是一个理想的状态。当孩子犯错误时，家长不要急于打孩子，因为冲动地打孩子，效果往往适得其反。这时候，你可以向孩子说出自己此刻的感受，让孩子知道你对他刚才行为的不满。比如，告诉孩子“我现在心情不好!”“你这样做我很不满意!”“我不喜欢你这样没礼貌!”“你的表现很让我伤心!”等。描述自己的心理感受，有助于平静自己的情绪，也有助于让孩子站在父母的角度来想问题，从而促进孩子的反思。
2.用自然后果惩罚孩子
孩子犯了错，无须过多批评，让孩子自己承受行为的过失或者错误造成的后果。对于年幼的孩子，家长还可以告诉孩子修正错误的具体方法，指导孩子自己去弥补错误。比如，牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。同时，孩子还需要自己来清理桌子上的牛奶。
这样不但让孩子明白了自己的错误可能导致什么结果，也能够让孩子在承担后果的过程当中产生悔改的想法，有利于避免孩子再犯同类错误。
3.用间接的方式惩罚孩子
如果孩子的过错不大，家长可以对孩子已经发生的错误不过分追究，而是通过给孩子使个眼色、对他的行动加以限制、扣留他喜欢的东西、限制他娱乐的时间等间接惩罚的手段与方式，让孩子记住这次教训。比如，玩具不收拾好，就取消看动画片的时间。
当然，父母最好还要对孩子以后的行为提出明确的要求，孩子应该怎么做、达到什么要求或标准，表明对孩子下次行为的期望。比如，如果每次主动把玩具收拾好，可以增加看动画片的时间。
4.打孩子时不要情绪化
如果出现了不得不打孩子的情况，比如，在多次劝告无效的情况下，孩子依然不停闹腾而影响到了自身的安全、周围人和周围的环境时，父母首先要稳定自己的情绪，冷静面对孩子的问题。因为在情绪激动的时候打孩子，不仅不能指出孩子的错误，还会让孩子感到难堪，从而对孩子的心灵造成伤害。这时候的孩子，因为着眼点在父母激烈的情绪上，往往不会认为自己有错了，只会觉得自己是个坏孩子。
5.让孩子明白自己被打的原因
在迫不得已要打孩子的时候，父母要把打孩子当成一种教育的仪式，一定要明确告诉孩子，他为什么会挨打，这次要打几下，下次再犯错误要如何处理等。
打的时候不要太重，也不要以打孩子来发泄自己的不良情绪，更不能不分青红皂白抬手就打孩子。
打完孩子后，一定要哄哄孩子，让孩子明白，打了他，爸爸妈妈也很伤心。最重要的是，父母一定要让孩子明白，即使他错了，爸爸妈妈还是爱他的。打他只是为了让他记住，下次不要犯同样的错误。
6.不要打2岁内和6岁后的孩子
2岁前的孩子由于心智发展不成熟，缺乏规则意识是正常的。打孩子对于孩子来说，没有警示作用，反而会影响孩子的心理发展。
随着孩子年龄的增长，孩子的自我意识逐渐完善，自尊感也越来越强。6岁后的孩子就已经是懂道理的年龄了。这时，父母更需要用讲道理的方式与孩子进行沟通，避免打骂在孩子心里产生负面影响。
宝宝头三年影响一生
以下是复制了一个早教工作者分享的关于现代父母早期教育中出现的问题和多数父母的误区：其中有一部分的错误我也在犯，庆幸的是自己及早的发现了这篇文章，正如作者问自己的，作为初为人母的我也更关心的是;“在孩子人生最重要的头三年，我做对了吗?在我的引导下，她能保持强烈的探索欲望吗，她的专注力有没有被破坏?她的学习能力强吗?遇到困难她是退缩不前还是自己找到解决问题的办法?她能始终保持自信、健康的心灵吗?” 我也希望把自己的孩子培养成具有坚强的意志、具有独立解决问题的能力，拥有良好的人际关系，具有良好的学习习惯，自信大方、善良勇敢、内心快乐，有爱心的人。事实上在孩子人生的头三年对他是至关重要的，无论是在免疫系统的发展完善方面、还是在人格的健全发展、智商和情商的全面发展方面，毫不夸张的说每一天对于宝宝来说都是很重要。文章有点长，有宝宝的爸爸妈妈可要耐心看文。
一、不知道孩子在0-6岁时存在各种敏感期，把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，违背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隐患。
孩子在0-6岁时存在各种各样的敏感期，所谓敏感期是指0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，反复操作某一动作或反复学习某一项能力，并且学习能力特别强的时期。有依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手腿脚等动作的敏感期、语言的敏感期、细微事物的敏感期、肌肤触摸的敏感期、执拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等等。
出生不久持续到一岁多一点，是口腔敏感期。无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。成人千万不要认为不干净而去阻止孩子，否则会留下心理隐患。成人要做的就是保证入口的东西相对干净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索!这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的，如果顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话!都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。
和口腔敏感期后期重叠的是手的敏感期，在手的敏感期时爱用手扔东西、用手指抠小窟窿，甚至打人(其实从孩子的角度来说只是在进行手臂肌肉运动的练习)。与手的敏感期后期重叠的是腿的敏感期，有时候常常两三个敏感期同时交叉出现。
两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。亲爱的爸爸妈妈千万不要认为孩子自私，非要想办法把他这毛病改掉不可。其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。国外的教育专家常说两岁孩子的哲学是“我的我的，什么都是我的”。我们也应该理解这个阶段孩子的行为，而不是乱贴标签。
顺利渡过物权意识敏感期的做法是，在孩子表现特别明显时不要和他较真顺着他即可。这个时间差不多要三四个月(视孩子情况不同而定)。之后寻找到适当的机会，即别的孩子与自家孩子分享玩具的时候，提醒他：“小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗?”当他点头时再告诉他“你把玩具分给别人玩，他们也很高兴”。就此可以打住，别马上强迫孩子。如此反复几次之后，让他尝试把玩具分给别的孩子，通过练习他知道玩具是属于他的，分给别人玩之后还是会要得回来，和别人分享大家都快乐，这样他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周岁前后进入分享阶段。
注意1：处在强烈的物权意识确认期的孩子，大人千万不要去逗引孩子，强抢孩子手中的东西，让他哇哇大哭，然后羞他“你真小气!”这是绝对不可以的行为!
注意2：当孩子能分享的时候，把东西分给我们吃，我们一定要接受，不要说“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，这样就是拒绝孩子的分享，将给孩子带来的感觉是失望，孩子就会把分享和失望联系在一起而享受不到分享的快乐，慢慢就不愿意分享了。
三四岁的孩子进入秩序、完美、执拗的敏感期，成人把一块饼掰掉一点给孩子，孩子会哭闹不止拒绝接受，成人千万不要认为孩子自私，那是完美的敏感期，我们破坏了孩子对圆的感觉。
其他各个敏感期各有各的表现，比如五六岁时有一个崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等，只有让孩子顺利自然地渡过，才会保持健康的心态。这些内容家长可参考孙瑞雪老师的《捕捉孩子的敏感期》，书中有详细的论述，此书家庭必备家长必读。
二、错把知识灌输当早教，总是用“教”的方法引起孩子的抵触情绪。
人们常说三岁以前是最重要的时期，这个时期不是让孩子学会多少知识，而是心理成长最重要的时期。心理成长才是早教的重要内容，健康的心灵是一生幸福的源泉。这个时期溺爱孩子，以孩子为中心，让他吃独食，为他包办一切事物，不尊重他，轻易地提前地满足他物质的需要，而忽略他内心的感受等等，这种重物质满足轻精神滋养的方式，只能培养出一个不健康不独立的孩子。
不要教孩子，只要示范。对于不教孩子，可能很多人认为我在瞎说，这个说法在我刚刚接触之初也不理解，我经历了整整两年，通过大量的观察和实践才明白孩子真的不是“教”出来的。举个例子：当客人和小宝宝打招呼时，孩子没有回应，成人通常出于礼貌和面子，都会督促说“叫啊，怎么不叫阿姨，怎么不回答，你应该叫阿姨呀，你这孩子就是这样”等等，这样做就是教，教就会给孩子压力。如果一边教还一边指责，那更是折磨孩子。我们只要模仿孩子的口气回应即可：“阿姨，你好!”或者是“阿姨，再见!”“谢谢奶奶，我吃过了。”等等。这就是示范，而不是教。
手指灵活的孩子大约18个月就可以开始练习穿鞋子，如果孩子穿反了，大部分家长都会说：“错了错了，左右错了。”左右错了?以小宝宝的能力来说，是没有对错的，告诉他错了会给他压力，我们说话的口气会让她紧张：什么事，妈妈干吗口气这么不好?只要平静地告诉孩子：“两只鞋交换一下”。这是把正确的做法告诉他，这样就行了，不要去“教：这是左边，那是右边(孩子大脑很简单，接受正确的指令就行了，太复杂他接受不了。)”据我的经验，一两个月的提示之后，孩子就会穿鞋，而且左右不会错。
操作玩具时，也只要示范，“宝宝，看妈妈做”，妈妈放慢速度做展示，之后，给孩子时间和机会，让他自己反复调整反复操作，不要打扰他，不要在他发生一点点错误的时候喋喋不休地提示“错了错了，不是这样做”。这样孩子就失去了外部信息内化的机会。如果一切都是你教的，一旦没人教就失去方向，往往孩子的自我学习能力就是在我们的教当中失去的。孩子们的专注力就是这样被我们破坏掉!我们应该做的是耐心地等待，等待他自我调整，而且一定不能批评。足够的爱和尊重，孩子甚至有自我教育的能力。
三、千万不要用学步车!一定要让孩子爬行!
学步车对宝宝的健康有百害而无一益。学走路需要克服巨大的心理障碍，掌握技巧保持身体平衡，学步车不需要这么“麻烦”，轻轻松松稍一触碰即可溜出很远，这使得孩子难以克服心理障碍适应自已学走路这个辛苦的过程。所以用了学步车的孩子更慢学会走路就是这个道理。
另一种情况是：用了学步车的孩子脚部肌肉定型成踮足，父母常常得花费很长时间让宝宝学习整个脚掌着地。用了学步车，孩子爬行的机会大大减少。很多老人常常很得意“我的孙子不用爬，直接走路，真利害!”他们不知道，人类一定要经过爬行发育才健康。没有爬行的孩子，身体协调性不好，影响生活和运动。前庭神经发育不良，影响未来的阅读、写作，也会阻碍语言的发展。
四、正确处理孩子的哭闹情绪，是建立良好性格的开始。
喜、怒、哀、乐、恐惧等都是老天赋于人类的正常的情绪表现。我们成年人总是喜欢高兴的事，对于啼哭常常觉得很烦。
孩子的哭泣需要我们耐心去感受，而不是一味地对孩子说 “不要哭，不要哭”，这是非常大的错误。哭是他内心矛盾和冲突的释放，不是坏事，成人只要轻轻地拥抱他，抚摸着他的后背，第一句话说“哦，宝贝，妈妈知道......(刚才发生的什么事)，你非常难过，妈妈理解你”“哦，宝贝，妈妈知道你摔疼了，还有一点点吓到了是吗”，这是共情，表示我们理解他，接受他的悲伤是调整他的情绪的开始。
第二句话一定要说“妈妈知道你不开心(这很重要)”，这样一说他会很快开心起来的，第三句话是“妈妈爱你，妈妈理解你”。最后能配合三次深呼吸，让孩子把不愉快的感觉呼出去效果更好。如果您学会这些，您的孩子可能眼泪还挂在脸上就跑开找小伙伴去了。(这个方法我屡试不爽，非常见效，别人常笑我，毕竟是做早教的，孩子让你一哄就好。其实这方法不是哄，是共情产生的效果。)
我们在养育小男孩时最经常说“男孩子，哭什么!”“羞羞，男孩子还哭!”男孩子在儿童时期释放他的悲伤情绪时，常常被成人阻止，慢慢地长大后，他有悲伤也不知道如何释放，喜爱也不懂表达，所以让丈夫说声爱你有多难，相信很多妻子都有同感。也就是说这样的男孩成年进入婚姻之后，他一定无法与妻子进行良好地沟通，将影响婚姻品质。请各位爸爸妈妈想想，如果您的儿子未来婚姻生活可能因此不幸福，您还会制止小男孩的哭泣吗?请无条件地接受他的悲伤!男孩哭泣不是丢面子的事!
几个月的婴儿一旦啼哭我们常常口中应叨着“来啦来啦”就十万火急地冲过去，这样不好，孩子会养成控制大人的心理。应该用轻松而平缓的语调说：“饿了是吗?妈妈来了”;一旦孩子挣扎哭闹拒绝某件事就用妥协的声音“哦哦哦，不要不要就不要”，其实应该用平缓的口气说：“好，现在不要，我们等会儿再......(做某件事)”。不要让孩子觉得他可以用哭闹控制大人，可以随心所欲。
许多时候教育方法的实施要善于观察总结，而不是一以概之。
五、为什么两至三岁的孩子越制止他越爱打人，因为攻击行为是大部分孩子必经的成长过程。
两岁多至三周岁时的大部分孩子常常出现打人的现象，成人千万不要说“不要打人”“你怎么又打人了?”这是没有任何作用的。这使得孩子认为这个动作可以引起成人的注意，越发反复出现打人动作。
大多时候是因为孩子处于口、手和脚的敏感期，他热衷于用口、手、脚探索世界，认识事物，探索的范围当然会包括他人的身体，于是出现了“咬人”、 “打人”、“踢人”等攻击行为。
还有一个原因是他还没有掌握人际互动的方法。当他的语言还不能正确表达自己的思维的时候，情急之下常常出现用有冲击力的身体动作替代。他可能只是表达“你让开别挡着我”“你不要弄我的东西”，但是话未出口已伸手推搡或抢夺过来了。
有的孩子严重缺乏安全感，通过攻击别人发泄不良情绪，或者想引起爸爸妈妈的注意。成人要做的是，不要给他贴上标签“你是个坏孩子会打人”，只要不强化，在他打人时，向对方家长和孩子致歉，及时把自家孩子抱住不让他继续出现攻击行为，平静地离开。同时，及时调整和孩子在一起的时间，给予他充分的安慰。这个阶段的孩子讲道理是百分之百没有用的。
同时被冲击到的孩子的家长一定要冷静，不要认为自己的孩子是被欺负了，很多孩子是通过肢体冲撞来交往的，要理解对方的孩子不是故意的也不是品德有问题。如果认为自己的孩子被欺负，会使得孩子养成受气包的性格，会一辈子都受人欺负。回家也别向家里人诉说孩子被某某某打了什么的，这些都使得孩子觉得我就是容易被人打，他会觉得自己有什么地方不好让别人不喜欢，这样会形成胆小懦弱的性格。正确的做法是，接受对方家长的道歉，对这个孩子说“你是个好孩子，我知道你只是想和我们家宝宝玩(可以根据情况换个字眼)，你们俩握握手吧。”
三周岁以后，孩子慢慢懂事些时，如果还打人，就要深层次地探究他打人的原因(是不是有家庭暴力等)，消除根源，同时在他每一次攻击别人时，告诉他“不可以”。注意我用的是不可以，而不是不可以打人，不要把负面的信息加进去。只要孩子出现负面的行为，第一原则，淡化淡化再淡化!切莫强化!
孩子天生爱尝试并重复那些能产生有趣、刺激后果、引起成人注意的行为。正确的做法就是让行为后果变得毫无意义，他自然就放弃了。
六、我们何以把孩子当成马戏团演员?成人所不欲，勿施于童。
许多家庭家里来客人时，就招呼孩子：来来来，唱首歌，跳个舞。这是极不尊重孩子的行为。不要让孩子在客人面前表演节目，这会使得孩子在成长过程中将所有的注意力用于取悦别人，成年后，一旦别人不认可他，就会使他遭遇巨大打击，不能很好地发挥自己应有的内在的能力。
“你叫什么名字”如果孩子有机会选出最令他们讨厌的一句问话，这句一定排名榜首。请成年人想想看，如果一个身高是你两三倍，体重是你几倍的“外星人”动不动就俯看着你用毫不客气的口气来问你，你乐意回答吗?早就白了那个不礼貌的“外星人”一眼了，是吗?那么孩子不喜欢回答这个问题时，我们怎么可以责备他没有礼貌呢?
我们应该：蹲下身子，目光与孩子的目光保持平行，自我介绍之后问孩子的姓名：“我是林老师(阿姨)，非常高兴认识你，可以告诉我你的名字吗?”而且记住第一次见面千万不要随意触碰孩子，这是一个成年人应有的修养!如果有人这样对你的孩子，千万不要因为面子，甚至帮着别人奚落自己的孩子：“对，他就是不爱说话!”“怎么这么没有礼貌，快回答叔叔。”“他就是这样胆小”等等。如果一个孩子经常被父母置于这样不开心的境地，你要让他外向活泼是很难的。所以经常有家长反应说，我的孩子在家是小霸王，到了外面就是小兔子。孩子受到足够的尊重，他的表现才会内外如一。
爸爸妈妈您愿意别人嘲笑你吗?不愿意对吧?所以当我们的孩子说出让人忍俊不禁的童言时，千万不要哄堂大笑。例如一个孩子说：“我爸爸不穿衣服洗澡!”，一家人在大笑之后又故意问这孩子“你是穿着衣服洗澡?”这不明摆着搞乱孩子的思维吗?许多家庭常常对孩子开这种玩笑。不要随便戏弄孩子，面对别人对我的孩子的戏弄，我常常毫不客气地予以拒绝：对不起，我的孩子不喜欢开这种玩笑。在孩子和面子之间，我们理应选择孩子。
七、我们常常不知不觉间传递了许多负面的、消极的信息给孩子!
不要当着孩子的面向别人诉说孩子的种种“劣迹”。比如很多妈妈常常在客人面前说，“他就是这样胆小!”“他就是不爱吃饭!”这样你在暗示你的孩子：你期望他成为这样的人。他会朝着你期望的方向达成结果：他一定越来越胆小，越来越不爱吃饭。语言的暗示力量是巨大的。如果装作偷偷说给别人听，但又让孩子听到：“你知道吗，我们宝宝今天玩秋千时表现特别勇敢!”“你知道吗，我家宝宝今天自己吃了满满一碗饭。”这样会在孩子心里传递一个信息：“啊?妈妈说我勇敢?是吗?嗯，我明天还会更勇敢的!”“啊，妈妈这么高兴，好，明天我再吃一大碗。”这就是积极的暗示，能直达孩子的潜意识，影响巨大。
不要威胁孩子“再吵闹，妈妈不要你了。”这是最大的威胁，最深的恐惧。因为幼小的孩子离开家庭，他是无法生存的。妈妈对孩子的语言冷暴力是造成孩子不良性格的开始。正确的说法是：“请安静，妈妈爱你!”其它让孩子感到一切外部事物会伤害他的话都不能说。
特别强调：坚决杜绝说以下的这些话：“不要吵，再吵警察来了。”“再闹，医生来打针了。”“快睡，大灰狼来了。”如果你不这样威胁你的孩子，他外出时就会落落大方、活泼开朗、健康自信。
注意：千万不要和孩子开恶意的玩笑“你妈妈不要你了，她不来接你了”。对孩子说这样话的人，你一定要让孩子远离他，这种玩笑话十分恶劣，对孩子的安全感的构建极为不利。
八、一个奶话连篇的孩子一定是父母语言教育不当的结果。
不说奶话，例如“脚脚”“鞋鞋”“吃饭饭”，甚至自编些别人听不懂的嗲语。自出生起，对孩子说的每一句话，都应该是语法正确，发音标准的母语。主要抚养者与婴儿对话时要用夸张的口形、清晰的声音、缓慢的速度，例如：“宝-宝-睡-醒-了”。切忌说奶话，否则到了四五岁时仍然口齿不清。孩子能一次性学好标准的发音，为什么要让他多学一次奶话?浪费时间、精力、神经信息储存区。
许多孩子到了两岁多还分不清你我他，这也是成人不注意的结果。为了让孩子尽快掌握第一、二、三人称代词，一周岁之后妈妈和宝宝交流时就应该采用人称代词，以便孩子模仿。应该多说：“我倒水给你喝，”而少说“妈妈倒水给宝宝喝。”孩子说：“宝宝的”成人应该跟着说“是的，是你的。”当孩子说错时，千万不要哄堂大笑，那当下孩子会被笑懵的，失去了学习的机会。
九、不要对孩子说“听话”，让孩子愉快地遵守规则，将规则内化到心中，成为他一生遵守的信念。
中国的家庭教育、社会秩序中随处可见各种各样的行为规范，但遵守者廖廖无几，这是为什么?是中国人天生不守规矩吗?是我们教育过程中不谈规则吗?肯定不是。随着这几年走出国门走向世界，睁眼一看，我们和世界文明原来有这么大的距离。只要没人监督，我们就犯规，还心存侥幸“应该没有人看到吧?”这到底是为什么?
在西方发达国家大部分人信仰上帝，深植于他们心中的是，我不能做对不起良心的事，上帝会看见的。所以德国的地铁站口是没有检票员的，国外许多超市是自行过磅计价的，国际上无条件退货是通行做法。而我们从小被别人监督着长大，小时候在家听爸爸妈妈的，时时被提醒不许做这个不许做那个，上了学，听老师的，遵守这个遵守那个，孩子从来就没有机会自行判断，在自我成长的过程中应自发地遵守的规则。冲击规则是孩子在试探我们的底线，其实就是遵守规则的开始，我们要宽容地对待，提醒他“你忘了什么?”，而不是批评他，给他压力。(“你怎么忘了”也不能说，“怎么”这两个字会对孩子形成压力，有责备的意思。)
同时，我们应当充分地尊重孩子自发的探索行为。当孩子自发的探索行为得到我们的尊重时，他就会开始遵守我们给他设定的规矩，也就是说他将学会有智慧地顺从他人，这时候纪律的曙光就出现了，规则就内化了。内化的规则将伴随孩子终生，而且非常愉快非常容易地遵守这个内化的规则.
十、如何处理孩子在交往过程中抢夺玩具的问题。
从小宝宝们一开始交往，就应该确立一个原则，谁的玩具谁就有决定权，成人不能强行把自己孩子的玩具分给别的宝宝，也不能诱劝他让给别人。如果是公共的玩具或游戏器械，谁先拿到或是谁先开始玩，他就有权决定继续玩还是离开，其他宝宝必须等待。通常要不到自己想要的玩具，孩子会哭闹，成人可以用平和的口气说：“我们要学会等待!”也可以转移孩子的注意力，用其他玩具吸引他暂时离开。孩子不愿意分享的时候，成人千万不要说他“你就是小气”、“小气包”等等。不断地给孩子贴这样的标签他永远学不会分享。孩子清楚他对自己的物品拥有自主权，之后才谈得上分享。如果成人出于面子，把自己孩子的玩具强行给别的孩子，那么就意味着你告诉你的孩子，他也可以抢别人的玩具，所以无论何种情况，规则必须是统一的。正常在三岁之后，孩子了解到玩具分给别人玩，自己还是可以把它要回来的，这样他就乐于分享了。三岁之前千万不要急着培养孩子的大公无私的品质。
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让我后悔的一件事
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让我后悔的一件事日记
让我后悔的一件事记忆好像一扇门，这扇门一打开，就会涌现出许许多多的事，有高兴的、难过的、也有后悔的。 来源:http://www.0S.net.cn 那天，我和妈妈一起去了乡下外婆家，正好赶上割芝麻的时节，于是我们便跟着外婆一同下地。沿着田埂，不一会儿我们就到达了外婆家的芝麻地，妈妈和外婆二话不说就开始割芝麻了，我闲得无聊，于是便跟在她们后面，拿着一把小镰刀慢慢地割。过了一会儿，妈妈转身的时候看到了我，于 是隔着老远朝我喊道：&你不会割，万一割到脚了可怎么办呢？&一听她的话，我就不乐意了，怄气地跑到地边，哼，你不让我割芝麻，我就割草玩儿！这么想着，我就拿起镰刀走到路边，割起了野草 。刚开始割得很顺利，不一会儿就割了一大把，正在我洋洋得意的时候，镰刀用力过猛，割到了脚趾。一股剧烈的疼痛感传遍了全身，我看着脚面上不断流出的鲜血，一下子就慌了，&妈妈！妈妈！& 我站在田边大声地呼喊，&你快来呀！我的脚流血了！&妈妈听到我的喊声，赶紧扔下镰刀就跑了过来，她蹲下身子看着我的脚，心疼地责备着我，&不让你砍你偏砍，这下好了吧？&然后妈妈和外婆 一起把我送到了附近的卫生所包扎了一下。这件事情很是让我后悔，如果我当时能够听妈妈的话，就不会砍伤自己的脚趾了。这件事之后，我就下定决心，以后一定要听妈妈的话，再也不玩这种危险的东西了。令我后悔的一件事&哎呀&&今天老师又给我们发了一张蓝色卷子。我需要写完数学练习册和方程解算才能做，抓紧点时间吧。&我一边说着一边拿起了笔，看着秒表准备计时。&一&&二&&三！&我在心里说道，同 时飞快地在本子上写着。转眼，我已经完成了数学作业。我一看时间，已经十一点多了。&好吧，那就下午写卷子吧。这对我来说不成问题。&我自言自语道。到了下午自习时间时，我奋笔疾书，不到一会儿，就完成了卷子的正面。正在这时，老师说：&好，现在大家看一下阅读大题。第一小题的答案是什&&&&哎呀！我还差两道题大题就到阅读那个题了 。先写完再听老师说吧！反正我会很快写完的。&就这样，我凭着侥幸的心理写起了题。等我写完了题，正洋洋得意地准备听老师讲题时，才注意到，原来，她她她、她早就讲完啦！！！我心里一沉，想道：&老师已经讲完了。我如果错&&&没办法，我只好填了自己认为准确的答案交给 了老师。卷子发下来了。果然，老师在这道题后面写上了&没有认真听讲&。我好&&哎&&不管怎么说，这是我的错。我不能自己觉得自己会，就那么做。有时候，就算自己会，复习一下，不也很好么？而且 ，不听讲，就学不到知识。那样，还来学校干什么？所以，我真的真的好后悔呀！以后，我可不干这种事了。让我后悔的一件事今天是普通的一天，可是今天我做了一件错事，我真后悔。下午，我看见同位手中拿着一本书&&《魔法药水》，我很喜欢看，于是，把同位的这本书借了过来。一看到书上精彩的内容，精美的插图，我就爱不释手，舍不得放下。上课了，同学们都走进教室，开始了新一节课的学习。可是我的手边有这么一本好书，耳朵在听着王老师的讲解，心早已经被那本书吸引走了。我的手情不自禁的翻开那本书看了几眼，我的心中想只看 一页，就停下来听课。我的眼睛就投向了那本书，可看了一页又一页，始终没有继续听课。正在我看的高兴的时候，一个同学就把我看书的事情告诉了王老师。王老师发现了我的动作，我被老师逮了个 正着。王老师让我把书拿了过去，我的头低得没法再低了，我把书递给了王老师，王老师没有说什么就又开始讲起课来。事情到了这个时候，我才感觉到后悔，我不应该上语文课的时候看别的书，这样会耽误语文课的学习，也会影响其他同学的学习。我已经认识到自己的错误，以后一定会改正这个缺点，做一个遵守纪律 的好学生，请老师原谅我的错误。请王老师看我以后的表现！让我后悔的一件事言而有信是连接友谊的桥梁，只有做一个言而有信的孩子，才能获得真正的友谊。&&题记前些时候，一个周五的傍晚，我在家里上网聊天，和一个失去联系找了好久才找到的幼时好友晓敏聊天。我们聊得很开心，打算明天一起出去去玩，于是说好第二天上午10∶00在我家附近的超市门口 见面。晚上，我开心极了，因为很快就能见到老朋友了。谁知第二天早上醒来，我把这件事忘了。吃完早饭，我突然想起老师吩咐要做一张手抄报，于是就背着画具，拿着没做好的手抄报去好朋友梓瑶的家。时间一点一滴地过去，我正入神地画着。梓瑶突然 说：&十点多了，时间过得真快。&我猛地想起：我不是和晓敏约好见面的吗？唉呀！迟到了！&瑶！自行车借我！&梓瑶还没有回应我，我就没影了。我用力踩自行车，还是觉得自行车跑得太慢了。&呼！终于到了！&我喘了一口气。我绕着超市走来走去，都找不到晓敏。&她一定很失望吧 ，旧友重逢我却言而无信，我恨我自己，为什么这么健忘，这么不注意时间。她会因此讨厌我吗？&我担心极了。一连几天，我上网找晓敏，她一直没理我。&看来没有希望了，她肯定恨死我了！&我内心懊悔极了。直到现在，我没再遇见过晓敏。我亲手剪断了友谊的丝带，真希望世界上有后悔药可以吃！令我后悔的一件事星期五到了我很高兴，因为我盼这天已经盼了四天了呀！每一个星期五都是我最快乐的一天，因为这天我可以和我的爸爸妈妈相聚在一起了。最后一节课上了，我高兴的简直可以从地下跳到宇宙，我坐在教室，一会儿就想往外看一下看看我的妈妈是不是来接我了，&铃铃铃&那个平常不起眼的铃声今天就显得格外珍贵。我背着书包 就往外跑，这是我的数学老师叫住了我说：&李佳豪，你的这个数学题做得不对，快拿笔改一下。&这令我的好心情大减一半。我赶忙拿起笔胡乱的一写把5266写成了5268，我快步走到老师面前。&还 是错的。&老师又说。这次我拿起笔，仔细算了一下，然后交给老师。只见一个大大的对号打在我的本子上，我背上书包跟上了队伍，走出了校门，在等公交车的途中我看见了一位老爷爷，他伸出那脏 兮兮的手，向我要钱，我摸了摸口袋，还有两块钱，我没有给那位老爷爷，上了车，那位老爷爷对我笑笑就走了，我真后悔自己的所作所为。一件令我后悔的事在我记忆中有许多值得回忆的事情。可有一件令我非常后悔的事却常常浮现在我的眼前。至今我回想起来还是那么后悔。那是我七岁那年。一天放学后，我和几个同学走在回家的小路上，在马路旁边，我们看见一个老爷爷正在卖梳子。老爷爷长着一张四方脸，脸上有几条皱纹，眼睛眯成一条线，一看就是一个 老实人。老爷爷正在叫卖：&卖梳子喽，便宜啊！五角钱一把，快来买呀！&我摸了摸口袋，嗨正好五角，&走去陪我挑把梳子。&我对同学说。我们穿过人行道，来到摊子边。对老爷爷微笑着说：&老爷爷买把梳子。&他点点头示意让我自己挑，就去做别的生意了。我和同学挑了好长时间，目光锁定在一把米黄色的小梳子上，我把钱 放在小摊上，拿了那把梳子走了，刚离开小摊，我就听见了老爷爷的喊声：&小姑娘，你的梳子还没拿呢！&我转过身，老爷爷拿了把和我那把差不多的米黄色小梳子递给我，当时，我不知道该不该接 下这把梳子。这时同学推了我一下，轻声的对我说：&不要白不要。&我心想：谁让他记性不好了，对不要白不要。就算他记性不好，上帝给他的一个惩罚。一会到了家我就兴奋地告诉爸爸：&爸，你知道吗，我简直是个天才，梳子五角一把，我却用五角买了两把，那老爷爷可真笨，自己拿了一把他却又&给&了我一把。&爸爸一听。脸马上&由 晴转阴&拉长脸对我说：&你免费的了一把梳子，你知道你丢了什么吗？快去还给老爷爷。&我心想：丢了什么，什么也没丢只是得到了东西嘛。我跑到小摊那儿，可是老爷爷已经回去了，后来他再也没 有来过。在回家的路上，我想了许多许多&&到了现在我才想到了我丢了人生中最重要的东西：诚信。我最后悔的一件事一天下午，语文老师让我们准备好听写本，我信心十足地准备着即将面临的听写。&听写准备好了吗？&老师问。&准备好了。&同学们异口同声地说。然后老师就开始念：&第一个词：丑小鸭，第二个词：母鸡&&& &&&& 一直念到围墙，一共有十二个词，老师叫我们 检查，检查，我信心满满地认为自己能考一百分，检查就算了吧，可后来我后悔了，可是这世上没有后悔药吃啊！你们一定很想知道怎么回事吧，让我来告诉你们吧！阅读课，老师叫我和两个同学去办公室帮忙改听写本，我改着、改着&&& &&& 无意中就改到了我自己的，我扫描了一遍，发现我有两个地方没注音，我心里一时左右为难，不知道到底该打 全对呢？还是打叉呢？这时我心里好像有一个小人在对我说：&打一百分，打一百分！&于是我快要打一百分的时候，我心里又冒出一个小人说：&要诚实，要诚实！&可是我为了不多抄几遍词，我就 打上了一百分。当快要走的时候我却告诉自己一定要做个诚实的小孩！于是我就跟老师说：&老师，我有一本改错了。&说着我就把我的听写本找出来，让老师把一百改成九十，放学后老师把听写本发下来，我 看了我的听写本，大吃一惊，&怎么是八十五分呢？&我自言自语着。然后我就认真地看了一下，哦，原来我还有一个地方没有注音，这时我心里惭愧极了！回到家，我把这个坏消息告诉了妈妈，可妈妈并没有批评我，反而还表扬了我，我觉得很奇怪，妈妈告诉我说：&知错能改就是好孩子。&妈妈虽然表扬来我，可是我心里还是很难过。这真是一件让我最后悔的一件事了，我后悔我听写完没有检查，以后一定要改正。一件让我后悔的事昨天晚上，我和院子里的伙伴一起玩，突然有人提议去麻将室玩，我们便到麻将室去了，刚进去，管理员就把我们哄了出来，出来时，我拿了一个麻将想玩一玩再还回去，玩了一会，我把牌给 了霍谭，他拿到牌后，把牌给扔了。我去找却没有找见。这时，管理员阿姨下来了，问我们：&你们拿牌了没？&一些人撒腿就跑，我和霍谭没跑，我突然看见地上有个东西，走近一看，是一个麻将，正是我刚才拿的麻将，我捡了起来，交给了阿姨， 并主动承认了错误。我妈妈走了过来，问清了是怎么回事后，便和我们一起去了麻将室，又把牌数了一遍，怎么数都差五个牌，我们又在麻将是找了一遍，没有牌的踪影，大家的心里十分乱，我当时也 慌了神，只盼望这是个梦，阿姨也非常着急，最后阿姨说：&你们一人垫十块钱，合买一幅牌吧！&现在只能这样，我们都垫了十块钱，只有杨浩不交，他说：&又不是我弄得，凭啥让我交！&阿姨说 ：&谁也没说是你弄的，大家一起把这担下来，不就没事了。&杨浩还是不交。大家说了半天也无济于事，最后只能把杨浩的家长叫来，而杨浩的家长护着杨浩，说一定要把事情弄清楚，到事情又弄不 清楚，谈了好一会，杨浩的家长，才赌气交钱，阿姨不想让杨浩家长赌气，又不要钱了，就这样磨了十几分钟，最后，阿姨为了不让家长赌气，没收我们的钱，让我们走了。从这件事反映出：现在的孩子有着敢做不敢当的行为，再加上家长护着孩子，娇惯孩子，更使孩子养成说谎、遇事不敢说真话的坏习惯。一件让我后悔的事在我的记忆中，有甜蜜的，有开心的，有快乐的&&但有一件事，令我至今难忘，他是一颗苦涩的果子，记录着不光彩的事，令我十分后悔。记得有一天，妈妈让我去帮她买一包洗衣粉，临走时妈妈叮嘱我不要忘了向店主找钱噢！我拍拍胸脯，大话出口：&放心吧！我保证完成任务，包您满意。&我来到了小卖铺，向店主问：&阿姨，有没有十元左右的洗衣粉呀！&阿姨说：&对不起，刚刚卖完了。&我无耐地走开了。我想，今天真是倒霉到家了，我跑遍了全村的小卖部，都卖完了。我不知所 措。就在这时候，我看见一位老奶奶，她满头银发，脸上布满了皱纹，背略有些驼，显然是一位饱经沧桑的老人。她吃力地推着&外卖车&在路上走着，旁边没有顾客，摊上商品中正好有十元左右的洗衣粉 ，这正是我所需要的，我喜出望外地跑了过去，挑好了东西，老奶奶递过来一个方便袋，帮我装好了洗衣粉，还热心地问：&会不会弄破？&我摇了摇头。我赶紧给了她一张50元的纸币，她大概是找不开 ，便站了起来，示意我等一下，然后急匆匆地朝着附近的一家小商店走去，不到一会儿功夫，老奶奶回来了，她给我找了钱，我数了一下发现多出了三张一元币，显然是多给我找了三元钱，我也不知道 当时是怎么想的，居然箭一般地逃离了&现场&。事后，我想找个机会还给她，可她却再也没有来了。虽然只是３元钱，但是它却在我的心中永远留下了一片阴影，我的良心受尽了折磨。有一天，放学回家，路过村口，我听见几个人在那里议论：卖杂货的老奶奶已经死了，她是为了救一个在公路上玩耍的小女孩儿，被汽车撞了&&听到这一消息，我非常难过，默默地快速离开了路口， 朝家里走去，这时我发现眼泪已经模糊了自己眼睛。去年，四川省汶川县发生了8。0级强烈大地震，我毅然决定把我节省下来的33元零花钱全部捐给灾区人民，我想，这样我会好受一些。我真后悔，我永远也不会忘记这件事。一件让我后悔的事昨天中午，放学后，同学们都高高兴兴的回家了。我也挤上公交车回家了。我走到院子里，正准备回家时，忽然，看见了轻轻摆动的柳枝，想起妈妈昨天给我用柳枝做成的&乐器&，它的声音很动听、很悦耳，仿佛把我带到另一个美丽的世界。每当我不高兴时总是会吹 一会儿，美妙的声音会让我忘掉一切烦恼。于是我就想摘一根柳枝，做一个这样美丽的&乐器&。我认为用不了多长时间。回到家后，我感觉到家里气氛紧张 。妈妈生气的问我：&看看现在几点了？&我小心翼翼地把头扭过去，哇！已经12点45分了，确实很晚了。说完妈妈又凶巴巴的问：&这样很晚回家已经好 几天了 ，什么？ 到底干什么去了。&妈妈一边狠狠的用脚踢我一边逼问我。我害怕得不敢说话。妈妈继续用脚踢着我，妈妈像一只母老虎一样厉害。我低低得回答：&在院子里摘柳枝。&妈妈听到我 的回答更生气了，抬高嗓门说：&非要今天摘吗？明天休息不能摘吗？你不知道妈妈在家着急吗！&接着又是一顿拳打脚踢。&这时我的眼泪&唰唰唰&的流了出来&&&吃饭时，我和妈妈都一声不吭的吃着饭。以往我总是&喳喳喳喳，喳喳喳喳&说个不停，而今天我却很平静，生怕再说一句话又惹恼了妈妈。妈妈也一样，狼吞虎咽的吃着饭。我真不应该放学不回家，在外面玩耍，让妈妈担心、着急。我非常后悔今天的行为惹怒妈妈，以后绝对不会惹妈妈生气了。今后我一定按时回家，有事应该先告诉妈妈，争得妈妈的同意后再去 做。争取做一个孝顺、懂事的好孩子。 http://www.0s.net.cn/html/220750/
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让我后悔的一件事日记