东方之星幸存者讲述娱乐——在复古游戏里面什么怪物暴

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-04-10 09:33 标签： 东方之星幸存者讲述

思维是人们认识客观世界的能力，是人脑对客观事物间接的概括的反映。美国著名心理学家吉尔福特将思维能力纳入了智力结构的范畴中，提出了著名的“智力结构理论”，

思维训练课程就是基于这个理论基础上的，以培养幼儿基础思维能力为目标的幼儿园课程。智力结构理论认为，人的智力是由120个智力因子组成（见下图“智力模型”），这120个智力因子分别负责着人类不同领域的智力活动，智力活动的水平是由这些智力因子的发展水平来决定的，而影响这些智力因子发展水平的是思维内容、思维操作过程和思维结果。皮亚杰儿童心理学和建构主义思想“智力结构模式”为我们提供了一个思维能力的静态结构模型，然而在课程设计和实施中必须考虑幼儿的身心发展水平和思维发展的动态过程。因此，我们将皮亚杰建构主义理论中关于儿童思维发展阶段、活动理论和认知冲突理论的有益思想作为课程活动设计和实施的理论依据。东方之星思维游戏课程

是全国教育科学十五重点理论课题“幼儿基础思维能力及其培养模式研究”，在课程研发和完善的过程中，得到了国内众多教育界专家的指导和帮助，理论基础深厚扎实。

1.科学研究表明后天的环境能够显著影响孩子大脑神经元细胞的相互铰链，从而影响孩子的智力发育。经过思维训练，孩子的思维能力有显著提升的空间。 　　

  2.“幼儿英语”、“音乐艺术”、“奥数”等知识技能型的训练不能替代思维训练。思维训练的重点是“全面”和“均衡”。必须是精心设计的系统化的专门思维训练课程方可达到这个效果。 　　

  3. 思维能力直接关系到孩子的学习能力，直接影响孩子在学校和工作岗位上的表现。因此，投资思维能力这个“万能钥匙”，具有很高的回报率。 　　

   4. 思维训练和知识技能灌输不同，思维训练存在一个短暂的“机会窗口”。这个机会窗口对应于儿童大脑迅速的发育的2-7岁。

幼儿思维训练有哪些好处？

中国有句古话，“授之以鱼，不如授之以渔”，给孩子现成的知识和技能，不如让孩子学会自己获取这些的能力。思维训练就是要交给孩子正确的思维方法，发展孩子的思维能力。通过适当的思维训练，借助适合幼儿年龄特点的一些材料，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，例如：如何进行分析、分类，如何进行比较、判断，如何解决问题等。掌握了正确的思维方法，就如插上了一双翅膀，使孩子的抽象思维能力得到迅速的发展和提高，从而大大提高孩子的知识水平和智力水平。

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《三只熊》是图形认知类游戏。在这个游戏中，我们为幼儿提供了生活中常见的物品卡片，引导他们观察这些物品整体和各个部分的外形、图案，从具体的形象中概括出抽象的图形，然后将同一个物品按其含有的不同图形进行多次分类，加深幼儿对圆形、方形、三角形基本特征的理解，发展其多次归类的能力。游戏玩法

森林里住着三只熊，他们分别是小白熊、小灰熊和小棕熊，这三只熊最喜欢的图形就印在自己的衣服上，看看它们都喜欢什么图形呢？（小白熊喜欢圆形，小灰熊喜欢方形，小棕熊喜欢三角形）

图1：分玩具。三只小熊有很多玩具，它们只想玩有自己喜欢形状的玩具，我们来帮小熊分一分吧！家长可指示某一玩具提问：这是哪只小熊喜欢的玩具呢？为什么？还有哪只小熊也会喜欢这个玩具呢？

图2：分饼干。三只小熊吃最喜欢自己形状的饼干。这些饼干分别是哪只小熊喜欢吃的呢？你来帮小熊们分一分吧！家长可指示某一饼干提问：这是哪只小熊喜欢的饼干呢？为什么？

提示：《分玩具》是引导幼儿正确判断玩具图案中包含的多种形状，引导幼儿理解同一个事物可包含多种形状，并根据这些形状进行不同的分组。如：球是小白熊喜欢的玩具，因为球是圆形的；也是小棕熊喜欢的玩具，因为球上有三角形的图案。

本文来源：舜网-都市女报 责任编辑：王晓易_NE0011

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