我要你陪着我，看着那海龟水中游，慢慢地爬在那沙滩上，数着浪花一朵朵~~腾讯《开心赛车》最Q萌RS级赛车浪花号迷你登场!最有趣的皮划艇造型，最酷炫的浪花特效，让你一秒穿越浪漫大海!腾讯《开心赛车》现于QQ游戏大厅火爆公测中!
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腾讯《开心赛车》中的浪花号是一辆RS级赛车，其外形是一个Q萌的蓝色皮划艇，在它的身后有氮气喷射装置和一个能够不停制造气泡的小风扇。
浪花号赛车属于顶级操控车，可以无视碰撞时间。基础性能分10577，在RS档次中属于中等水平，不过它的六维属性中操控属性具有极高的加成潜力，可以通过各种加成来弥补初始的缺憾。
浪花号同样也具有三种星级外观，三星外观需要突破达到20级解锁，解锁的外观将更加炫酷。浪花号拥有五种颜色的喷绘，喷漆之后的浪花号将更加光彩夺目!
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浪花朵朵淘尽多少英雄
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立即下载邂逅小凯 晒公测截图赢好礼!语文资源与评价六下参考答案1．dí ɡài āi 磅礴 气概 2.（1）洗涤 （2）气势盛大 3.（1）春潮是你的丰采 惊涛是你的气概 （2）你是无穷的源泉 你有母亲的情 怀 （3）例：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流（滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄） 4.一 10 东 . 你从高山走来，海鸥是你的同伴；你向天边奔去，滔滔江水是你的风采。 你用母亲般的情怀，哺育我们长大；你用父亲般的憨厚，使我们更加坚强。 你从贫穷走来，自信是你的丰采； 你向繁荣奔去，探索是你的气概。 你用丰富的物产，哺育大江南北； 你用宏伟的力量，推动新的时代。 6.澜 礴 望 涌 泻 源 砥 推 7. 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 8. “你从雪山走来”你向东海奔去” “雪山”在祖国的最西部， “ ： “东海”在祖国的最东部，长江 能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。 “你从远古走来”你向未来奔去” “远古”是指很遥远的古代， “ ： 长江从远古走来， 向未来奔去， 时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。 “灌溉花的国土” 祖国的领土那么大， ： 长江能将它们一起灌溉， 所以说它是“无穷的源泉” 。 “推动新的时代” 长江能推动时代的发展，力量是无穷的。 ： 9.“哺育各族儿女” 只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育 ： 的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。 “你用健美的臂膀，挽起高山大海” 这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸 ： 长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起， 永不分离。 “你用纯洁的清流，灌溉花的国土” 母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样 ： 滋润着祖国的每寸土地。 “你用磅礴的力量，推动新的时代” 母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时 ： 代的发展起着不可估量的作用。 10. ①（ C ） ②（ B ） ③（ A ） 11．qiánɡlǔ zūn lèi 12．C (樯橹借指曹操的水军) 13. D (“羽扇”句是对周瑜的描写。) 14.巨鹿之战 官渡之战 淝水之战 中国共产党 1——4 次反围剿战役 15.但愿人长久，千里共婵娟 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 唯江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之不尽,用之不竭。 16. 【例文】 班级之歌 你从昨天走来， 自信是你的丰采； 你向明天奔去， 和谐是你的情怀。1一 长江之歌 源泉你用进取的精神， 激励班级发展； 你把团结的故事， 传到五湖四海。 我们关注六三， 你是我们的家园； 我们热爱班级， 你是我们成长的平台。 海之歌 你从远古走来， 宽广是你的丰采； 你向远方奔去， 汹涌是你的气概。 你用可口的海鲜， 哺育各族儿女； 你用宽大无比的手掌， 托起一艘艘轮船。 我们赞美大海， 你那广阔无垠的面积； 我们热爱大海， 你拥有无穷的宝物。 二 三亚落日1.洋溢 逊色 收敛 摇曳 2.xūn méiɡuī xiè zhǎn 3. 美妙绝伦：美好到了极点。 硕大无朋：大得无与伦比。朋，比。 赤朱丹彤：赤，红色，朱，大红色，丹，红色，本课指程度不同的红色。 4.（1）抖落 溅 （2）收敛 悬 （3）颤动 跳水员 悄然无声 水波不惊 5.（1）拟人 （2）比喻 （3）引用 （4）排比 6. 大海就像一位画家，用绚丽的色彩涂抹出一幅幅风景画；大海就像一位乐师，用愉 快的旋律拨动出一道道海浪线。 漫步沙滩浴海风，驾起小舟涉海浪。 7．猪八戒 猪八戒 孙悟空 8.像孩童，像红灯笼，像跳水员。 9.红扑扑、抖落、溅出等，这样写鲜明生动的表达出作者的喜爱之情。 10.悬在海与天的边缘——在海面蹦跳——轻快入水 11.B 句用了比喻的方法，把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而且写活了，使读 者仿佛身临其境。 12．欲识庐山真面目，领悟人生的真谛妙心 13.有云的时间多（云多） ，云的变化大。 14. “美”指“舒逸如仙女天使” “不妖”指“淡泊如隐士逸人” ， 。 15. “八面风”人间的兴衰、毁誉、苦乐” “天边月”比喻“一个人的真正意志” “ ， 。 16.无拘无束，任意挥洒，达到忘我境界。 17. 【例文】 朝 霞2天还没亮，可恶的闹钟将熟睡的我吵醒。坐在饭桌前，一缕缕温和的阳光照在饭 桌上，晃着我的眼睛，快要睁不开了。于是，我爬上了楼顶，看美丽的朝霞……天边已经露出了粉红色的曙光，颜色也渐渐加深，由橘黄色变成了浅红色，浅红 色又渐渐加深，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，还有些说也说不出 来，还有些见也没见过的颜色，真是五彩缤纷。朝霞的形状变化无穷，有的像一只展 翅欲飞的雄鹰，有的像一条红领巾在空中飞舞。 突然，来了一条长长的龙，它十分凶猛，两对大爪子张开，一个很大的龙头， 可没过一分钟，龙爪不见了，身子也不见了。天空真是千姿百态，变化万千。 太阳就快出来了，这个时候，天空完全是红的，仿佛天空拉上了一道红色的天 幕。我目不转睛的盯着东边最红的地方。这时，一个亮闪闪的红点从东方跳了出来， 我连忙叫道：“太阳终于出来了......”一瞬间，半个太阳从山顶涌出来，犹如半个火球在 大盘里滚动。又过了一会儿，整个红日从东方缓缓地升上了蓝天。它是那么圆，那么 大，那么亮，那么可爱。照得天和地都红了。 太阳徐徐上升，人们沐浴在金色的阳光中。朝霞，带给了人们无尽的温暖与幸福。三烟台的海1.zhàn lǜ 凝重 máo 惬 呢喃 凳 tián 2.凶-汹 契-锲 尉-蔚 祟-崇 吃-痴 附-赴 越-跃 义-议 3.（1）恬静 温柔 （2）凝重 轻盈 浪漫 充实 忙碌 （3）一幅画 广阔的背景 壮丽的舞台 威武雄壮的活剧 4.C(A、 “而且”改成“所以” B、 ， “遥远的”放到“地平线”的前面，C、 “季节”改成“地方”或把“冬 天的烟台”改成“烟台的冬天”) 5.（1）例：夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。 （2）涌浪扑向堤岸，溅起浪花，发出轰响。3（3）例：祖国的语言是一座富有的精神宝库,是一座迷人的宫殿,是一座充满悬念的 地下宝藏。成千上万个成语是镶嵌在这里的最璀璨夺目的明珠。 （4）有时岸边数百斤重的石凳被涌浪掀到十几米远的马路中央。 6.烟台市地处山东半岛中部，北濒渤海、黄海，与辽东半岛对峙，并与大连隔海相望。 冬天，经常有来自西伯利亚的寒流气势汹汹的掠过这片海域，形成小山似的浪涌， 溅起数丈高的浪花，这蔚为壮观的景象吸引了不少烟台人和外地游客。 7.凝重、蔚为壮观 8. 这样比喻多方位多角度，形象逼真地表现了浪头之多、声音之响、速度之快、来势 之猛、力量之巨，令人惊心动魄、深受震撼！冬天烟台的海还像一匹难以驯服的骏马, 用生命书写气势磅礴的壮美,用壮美绘制伟大恢宏的人生。 9.烟台人和外地游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被 浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的巨浪作背景拍照留念。体现了游人对壮丽大 海的欣赏和热爱。 10.第一句的“扑”字让人感觉到烟台海的壮观景象；后一句是浪花“扑上来”，“像顽皮的 孩子”“扑”字展现的是“微波泛起”的可爱与轻盈。 11.（1）一般的地方，冬天是萧条、冷落的，而冬天烟台的海却是一道壮丽的风景线， 又显的那么凝重。冬天烟台的海景象尤为独特，所以一开始就介绍它。 （2）地理环境 的特殊性，烟台的海北面临海，冬天经常有寒流掠过海域，与众不同。 12． “我”观钱塘潮；表达了作者要在社会动荡的急流中永做屹立潮头的弄潮儿的愿望。 13． （1）隐隐约约…………细细振响 （2）一条雪白的哈达……横江而来。 （3）潮头 如一座…………广袤雪原。 14．压倒一切 惊天动地或排天挞地 15．示例：日晕云奔 潮声如雷贯耳 寒气扑面 16．B C 17．开放性试题，言之成理即可。 18.【例文】 那天，我终于见到了海。 广阔博大，恬静温柔。 再也不是文字中无边的畅想，再也不是凭空与别人思想的共鸣。仿佛圆了记忆中 一个遥远而触不可及的梦。 那便是眼前这一片真真切切，浩翰无垠的蓝色了。 是的，满视野的蓝色。无暇、透明，纯洁、安静，足以融掉自己的一种颜色，那 是自然唯一赋予海的颜色。 然而海拥有的，不仅仅是一种色彩，它所拥有的是一种精神，是生命。 所以，我面对的是海博大的胸膛。 海风是它的呼吸，海浪是它的心跳。 我走进海，走入海，我用手轻抚着海水，随波浪感觉海的心跳。一个浪涌过来，4你只需平视，便觉得面前竖起一座无声的高墙。很快，它占据你的视线，直到遮住了 整个天空。然而无论你是谁，都会被它托的老高，推的老远。 然而，一阵忙乱后再来，你便体会到了其中的节奏，那便是平静的海的心跳了。 随浪涌动是一种情趣，是一种从未有过的奇妙感觉，你需要感受的是实实在在，生命 的跳动，是一种即使平静也如此博大，强烈的心跳。 海浪拍打着岸边的礁石，绽放出无数纷飞的礼花。曾一直以为，这就是大海沉吟 的音源了。我走过去聆听，于是，朝雾似的，幕烟似的，幕际细雨的飞沫飞溅到眼中。 飞溅到嘴里……一种苦涩，远比泪水浓重的多。 然而这时候，竟不自觉地产生出一种发自内心的清爽。定是海风在吹干身上的海 水了。我于是迎着它张开双臂，海风便心领神会的过来轻抚着我得全身。那是一种世 俗所无法领略的清晰。这微微润湿还稍带些咸味的空气，只深深地吸上一口，便似乎 要驱散体内所有污浊的热浪，就连大脑也变得一片空白，因为额头上那一点点淡淡的 哀愁，也早被它吹得烟消云散了。 这似乎是梦寐以求的欢畅，这一点点难得的大自然赋予人的愉悦，便全在海带来 的已平静的呼吸中了。 有色、有味、有呼吸、有心跳，这是真真切切的生命。 四 记金华的双龙洞1.杜鹃 蜿蜒 明艳 2.wù cù qī sǔn 3.（1）叶圣陶 文学 教育 出版 叶绍钧 《倪焕之》 《稻草人》 《潘先生 在难中》 （2）仰卧 贴 移动 昏暗 挤压 抬起 撞破 擦伤 4. 浪漫主义 花果山水帘 “花果山福地，水帘洞洞天” 5.B 6.月 日 山 水 雨 雪 雷 霜 雾 风 虹 海 7. 浙江金华北山的双龙洞 4 月 14 日 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 8.（1）沿途景色已如此美丽，双龙洞位于其中，自然更值一游； （２）沿途美景成了双 龙洞奇特景象的衬托； （３）作者游兴很高，心情舒畅，借途中所见抒发对祖国河山的 喜爱之情。 9.洞口外的景色 很有气势 洞口 像桥洞、宽 外洞 大 10.窄小 ①两个人并排仰卧， 刚合适，再没法容第三个人 ②船两头都系着绳子， 管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头绳子，船就 出来 ③仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底 ④眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一 点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子 11.黑 大 奇 奇 12．①欲扬先抑，使文章波澜起伏； ②突出壶口给人的惊喜。 13．A．长鲸饮涧 B．彩桥飞架 C．花团锦簇 D．扑朔迷离 14．先声夺人。 15．壶口的气势和风采等，黄河漫长的历史和它丰富的内涵。516．此题答案开放，能从结构方面的作用、语言表达的特色、主题、情感等某个方面 提出观点，说出理由，且合情合理。语言表达流畅即可。 17.【例文】 天平山游记 上个星期天，我参加了小记者班组织的“走进太行山，感受大自然”活动，到林州天 平山采风。 一路上我们踩着高低不平、奇形怪状的岩石走着。那石头很奇特，有大有小，有 薄有厚，有方有圆，还有红色、绿色、白色的花石头。上山的路蜿蜒崎岖，望不到尽 头，好象一条盘在山间的巨龙。 我们不知不觉地来到了水帘洞，那里的水很清、很凉，水里还有小蛤蟆和几只可 爱的小蝌蚪。过了水帘洞，我们就来到了“云中长廊” 云梯修建在石壁上，一圈一圈地 ， 旋转着，越来越高，十分惊险。走在云梯上，不一会就感觉到整个身体都在转，头和 眼有点晕，也不敢往下看，因为下面就是万丈深渊，我害怕起来，有一点想妈妈了。 爬上云梯，我就看到了两座雪山，大雪山像火山口，又像一个大盆子，从雪山上 掉下来的小水珠像一颗颗美丽的珍珠。向远处眺望，我看到了天平山的“门”——在那座 山的最高峰上，突然凹下一块来，方方正正的，真像一扇门，我叫它“天平门” 。 我们边走边欣赏山花烂漫的美丽景色，粉的桃花、白的杏花、黄的迎春花……像 花帘子挡在眼前，又像小星星撒在山间。草长得很茂盛，小河掩映在草丛里，只听见 哗哗地流水声，却看不见小河。 总算爬到山顶了，我们看见了天平寺。天平寺又名“天平十方禅院” 是天平山珍贵 ， 的文化遗产，被世人誉为“北雄风光最胜处” 。 这次远足，我体验到了当小记者的艰辛，也懂得了一个道理：只要努力克服困难， 坚持到底，就会尝到最后胜利的喜悦！ 第一单元检测 秀丽1.pánɡbó 2. 错 字 改 正美妙绝伦 qīnɡyínɡ 慢 漫 话 画 妆 装 斓 澜3.C 4.B 5． （1）我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 （2）快乐的孩童 红扑扑的脸蛋 赤朱丹彤 （3）海上生明月 百川东到海 长河落日圆 长烟落日孤城闭 6.（1）比喻、反复 （2） 反问 （3）拟人 7.三国演义 罗贯中 刘备、关羽等 8.对海的热爱，对人的歌颂。 9.冬——春——夏——秋 10.冬：凝重 春：轻盈 夏：浪漫 秋：高远611.说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说是广阔的背景，是因为它是烟台人物 质文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了 巨大的空间。 12.语言流畅，能说出每一个季节独特的景观。 13．赞美祖国物产丰富 14．不可以。 “庄严”修饰云岗石窟的特点， “绚丽”形容敦煌壁画的色彩，位置调换，就不 能准确描述云岗石窟和敦煌壁画各自的特点了。 15．文学 科学 体育 16.巧用比喻、排比、反复等修辞手法，使语言生动形象、气势宏大雄伟、音律优美和 谐 17.①漫步苏堤 ②走着走着 ③走近看时 从远到近 18.A 19.甲文：形象地描述了苏堤树身上的青苔的各种形态；乙文：我的面前这时展开整个 天池，这不像自然景色，而是一幅油画。 20.苏堤：青苔整体布局宛然；天池：广阔深蓝的湖面上印上群山倒影的雪白色彩。 21.甲文：坚韧不拔 乙文：深沉、端庄、高雅 【思路点拨】 审题是写作的关键，有了全面而深刻的审题后，就需要用亮点来装扮自己的作文， 使自己的文章亮丽起来，从而更吸引阅卷老师和读者。 1、题目出新，闪出文章的第一道亮丽。 题好一半文，题目犹如文章的门面，从文章的题目可以看出一个人的语言功底和 思维能力，再加上话题作文题目自拟的提示，拟一个好的题目成为作文夺魁的关键一 步。就文章标题的拟定，方法很多，囿于篇幅，不能展开。就中考试题而言，你可拟 定“最美夕阳无限红”身边那抹淡淡的微笑”平凡的小事依旧美丽”等。 “ “ 2、文体出新，给人以强烈的视觉冲击。 在越来越淡化文体的中考作文中，活泼多样的文字无疑会使阅卷老师眼前一亮， 从而为赢得高分打下坚实的基础。综观近几年来的中考作文，寓言、童话、诗歌、书 信、日记、诊断书、实验报告、问题求证的三段论等各种新颖的文体屡屡夺魁，使更 多考生有了展示自己个性的机会。今年淄博市的中考作文试题，由于文体不限，只要 不写成诗歌就行，便于考生根据自己的情况驾驭文体，加以选择。身边的美，你可用 日记体，记录发生在身边的事，也可用书信体，向亲朋介绍你身边的美。 3、形式出新，给人以条理的视觉艺术。 作文形式的新颖，体现在主副标题的使用上，主标题给人以诗意的印象，副标题 介绍写作的内容，像上面提到的《最美夕阳无限红》 ，它的副标题就可以加上“——退休 老人献余热，社区卫生换新颜” 这样一加，写作的中心内容就彰显了出来。新颖的形 。 式还可以给文章加题记、拟小标题、加后记等，这些技巧比较简单，不再展开。 4、真情实意，让真情在文字中流淌。 “感人心者，莫先乎情。 ”感情是人世间最宝贵的东西，无情难为好文章。写文章时 一定要真情流露，切忌矫揉造作。话题要求写的内容是“美” 美的东西一定是真的，虽 ， 然说真不一定美。真的东西需要用美的眼光去衡量，去细心体会它蕴涵的美的价值。 因此，就这篇文章的写作而言，材料一定要真实，通过写真实的材料，来流露自己的7真情实感，在感动自己的同时，去感染读者，这样才会给人很强烈的情感的冲击，从 而引起共鸣，在共鸣中获得高分。 5、语言鲜活，让美丽的语言和着美丽的材料共舞。 美的材料，更需要美的语言来展现。汉语本身就是极富生命力和极有张力的语言， 不同的组合就会有不同的效果，因此在考场作文上尤其要“字斟句酌”一番，精心打造出 一篇语言鲜活的文章，使自己的语言与美丽的材料一起轻盈地跳舞。因此，在语言的 使用上，多用口语，这样也更贴近“身边” 灵活地调动语言的表现力，使用修辞手法， ； 把生动的比喻、大气磅礴的排比、风趣幽默的仿词等穿插文中；精心调配句式，将长 短句、整散句等巧妙配合，营造文章的参差匀称之美。 6、张扬个性，让不俗的你在文章中冲起一片豪情。 著名作家毛志成说过： “好文章要有三气，正气、大气和才气。 ”就这篇文章的写作而 言，它要求写美，因此文章的题材已经定位为“正气”了，它要求写“身边” 这点要求恰 ， 恰是限制了“大气” 为了使文章更好，我们只有在“才气”上下工夫。才气是最个性的东 。 西，我们的时代是个性张扬的时代，我们思维深处的火花，需要用个性的语言去表述， 因为个性张扬的文章，是内容新颖的文章，是主题出新的文章，是极富有表现力的文 章。因此在文章中，要体现你不俗的个性。22.【例文】 家北沟 我家北边有一条很清澈很清澈的小小沟。听老人说，这条沟叫家北沟，她可是我 的到如今的乐园，虽说我现在已经是初中毕业的学生，可在时间的长河中，她的美随 时在我记忆深处流动。 小小沟的北岸是一条榆树荫铺就的香路。说这条路香，是有来由的。你吃过花蜜 吗（在野花的蜜腺处用舌尖舔出来的蜜）？就是那个味道。 叽叽吱吱乱作一团的那是麻雀，隐身在风头唤着黎明的那是布谷，打着响哨翩跹 飞来的那是喜鹊，侯在枝桠中故做祈祷状的那是猫头鹰，更有一闪而过野鸽子，还有 那不时盘旋的苍鹰。 春天，这树像饰了条灰边绿蕊的围巾；夏天，这树像着了件碧玉点缀的丝衣；秋 天，这树将香路铺成海绵；冬天，这树银裹素装作冰晶。8整个秋天，都有野菊花伴着粉蝶一起醉舞。 小小沟的南岸是一大片菜地。这里哪是菜地？分明是一个岁月的欢乐家园！撒上 希冀的种子，浇上一瓢清凉的沟水，静静地等待着它发芽；再浇一瓢沟水，忙碌地守 着它长大；再浇一瓢沟水，红着脸盼着它开花；再浇一瓢沟水，将果子扔给咧着嘴的 娃；再浇一瓢沟水…… 小小沟的岸边是孩子们的乐园。我牵着心爱的小母牛在沟边散步——她吃草，我 吃玉米饼。爬山虎已经将伙伴们的手刺出了血花，可他们还在拿着麦蒿捕着淘气的蜻 蜓。那个小姑娘在树荫下采摘今早才冒出的木耳、蘑菇，割着嫩嫩的青菜——俺还要 回家喂俺的小兔子呢！ “哎！快看，他又捉了一只大个儿的！快看呀……”嘿！哇，他好 “ ” “ 牛……”呵，嘿，嘿嘿……”一竹箩，满是活跳跳的鱼，满是蹦达达的虾，还有那胖大大 “ 的田螺……那小子，随手掳了一把野菠菜，将腿上的浮萍擦去。 家北沟，你装满了我的童年的欢笑，承载着我永远美丽的记忆，在你的身边，我 收获着成长的幸福。 卢沟桥烽火 1.烽火 咽喉 倾泻 狼狈 硝烟 蓄谋 妄图 蚕食 2.xìn kài cù lài háo tú cuàn ɡuǎ 3.（1）万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点儿声音。籁：从孔穴里发出的声音， 泛指声音。 （2）同仇敌忾：全体一致地仇恨敌人。忾：愤恨。 （3）猝不及防：事情发生突然，来不及防备。猝：突然。 （4）如火如荼：像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热 烈或激烈。荼：指茅草的白花。 4.籁 汹汹 怒 寡 忾 仰 翻 爹 娘 猝 哭 嚎 死 亡 群 队 继 火 荼 聋 窜 狈（写话要流畅，自然，合情合理） 5.九·一八 七·七 卢沟桥事变 8 世界反法西斯
6. （1）驾轻就熟 （2）销声匿迹 （3）望眼欲穿 （4）日暮途穷 （5） 按兵不动 7.围绕“牢记历史，勿忘国耻”热爱和平，珍惜现在”努力学习，报效祖国”进行答题。 “ “ 8.写日军在卢沟桥向中国军队开火， 企图侵占宛平城， 遭到守城的中国军民的顽强抗击。9五9. 深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。 10.读出了日本侵略军的蛮横无理，不可一世的狰狞面目，从字里行间看出日本帝国主 义的侵略本质。又读出了我国守军不畏强敌，奋勇抗击侵略者的英雄气概。 11.烽火指战争。 “烽火连三月，家书抵万金” “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回” 。 12．答题要点： （1）为了消掉心里的灾， （2）叫“我”永远不要忘记这个灾。 13．依次为：孙子忽然降生→急烙（贴、勒）油饼→躲进野坟地。 14． （1）写出了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。 （2）既写出了话语的多和讲话的快速，又 写出了奶奶说话时的气愤之情。 15．没有标准答案，赞成与反对都可，也可取折中态度。 （若持反对意见，可围绕奶奶 语言的特点和作用，即口语化、真切自然、真实可信、感情强烈等来说；若赞成，可 依据“我”的语言的特点和作用，即有较大自由度，可运用多种表达方式，文学性强，能 直接表达深刻的思想内容等来说；若折中，可把两者的特点和作用结合起来阐述。若 有其他独到见解且理由阐述不脱离文本，亦可。 ） 16．不设统一答案。答案要点： （1）被侵害的一方，世世代代都不能忘记侵略者带来 的伤害和灾难； （2）对负有侵略罪责的一方，只要能真诚忏悔、谢罪，也应给予理解 与尊重。 17． 【例文】 《小兵张嘎》观后感 前段时间，我看了一部电影，叫《小兵张嘎》 。 《小兵张嘎》主要讲在鬼子的一次突袭中，奶奶为掩护八路军被鬼子打死，八路 军侦察连长钟亮叔叔也被鬼子抓走了，嘎子悲痛欲绝，他决心报仇，毅然出发去寻找 打鬼子的地区队伍，在路上，他误把游击队排长罗金保当作汉奸，想缴他的枪而闹出 笑话。后来，人小鬼大的张嘎乔装打扮成卖西瓜的小贩，缴了胖翻译的“真家伙” 为了 ， 不让队长把他收回去，他竟然动了“嘎气” 将枪藏到了鸟窝里，因而受到了批评关了禁 ， 闭，经过区队长的教育，嘎子终于认识到了自己的错误。 我想嘎子是怀着一颗为国家为人民的心加入儿童团，他的勇敢机智、正义敢和他 的吃苦耐劳使他连连取得胜利。 嘎子的确是一个受人称赞的勇敢的小男孩，虽然也犯过错误，但他在队长的教育 下很快就改正了错误，还在战场上英勇地和游击队去战胜敌人。不论是遥远的路途， 还是险恶的环境，都不能阻挡张嘎那颗投奔革命的火热的心。 从张嘎身上，反映出他敢于斗争敢于胜利的大无畏的革命精神。我们也同样可以 把他的精神运用于现在的生活和学习中，面对困难勇于克服，不怕挑战，不怕挫折。 我们要以张嘎为榜样，努力学习才能为国家为人民做出贡献。 六 半截蜡烛 1.xīn è yè kuí 熄 厨 截 厉 2.厄运：困苦的遭遇 摇曳：摇荡 镇定：遇到紧急的情况不慌不乱，从容不迫。 3.A.√ B. √ C.√ D.×104.A.坚定B.镇定A.虚弱B.衰弱C.微弱5.（1）动作、神态 （2）语言 （3）外貌 （4）心理 6.（1）保尔·柯察金 （2）为理想而献身的精神 钢铁般的意志 顽强奋斗的高贵品 质 （3）人的一生应当怎样度过 7.名词；形容词 8.(1)蜡烛的秘密被暴露，秘密情报就遭破坏。 (2)他们一家三口的生命将告结束。 9.你可以不用蜡烛。 粗暴 10.夸张 紧张 憎恨 凶恶 11.取出油灯 吹熄蜡烛 推说睡觉，拿走蜡烛 12.机智、勇敢、镇定(或沉着) 13.hè 14.C 15.小姑娘、藏羚羊 16.杀人者的手僵在了半空 17.首尾呼应 18. 例：头羊坚定地一声长叫—一整群羚羊分成了两列：一列是幼羊。惊恐无助；一列 是老羊，平静坚强。第一个站在崖尖上腾空而起的，是一只老羊。只见它美丽的身影 划出一道弧线—一但是这断崖太长了，老羊没能跳过去——不，它不是要过崖！一头 幼羊猛然冲出，凌空一踏，正中老羊的身躯，老羊垂直地落到了谷底，而那只年轻的 羚羊却安然地落在断崖的另一端！于是，老羊和幼羊一次又一次地重复起这一惊心动 魄的情景，人们惊呆了，忘记了手中冰冷的猎枪…… 这是一个足以惊天地、泣鬼神的故事，当生命的群体面临灭绝的困境时，有这 样一群“挺身而出、毫无怨言、默默牺牲”的老斑羚，它们根本不懂什么是“见义勇为、 敢于奉献”的高尚说辞，但它们有自己的本能，面对追逐的猎人和狗，面对璀璨的夕阳， 它们用自己的躯干，架起一座生命之桥，如天上虹，震撼心灵。读到这样的故事，唤 醒人性，唤回真爱，尊重生命、敬畏生命！ 19. 【例文】 恐怖分子、猎杀者 手中的枪落在地上 cuì zànɡ ɡuì shè11这堂课真“生动” “叮零零……”上课铃响了，吴老师脸上带着微笑走了进来，紧跟在后的是三十几个 外校来听课的老师。在我进入中学以来，这还是第一次，按理说，气氛应该是紧张的， 可是全班的同学像没事人一般，人人镇定自若。 开始上课了，老师有声有色地讲解着。而我们呢？脸上毫无表情，显得无精打采 的样子。这怪谁呢？ 原来，为了迎接这堂公开课，我们整整训练了三遍，朗读、答问、解疑等，都有 学习“尖子”承包，我也成了“专业户” 课上得井井有条，只要老师一发问，总有一只手 。 迅速举起来，回答总是头头是道，而且总是伴来一阵听课老师的赞叹声。哦，我的头 脑开始隐隐作痛，眼前一片模糊。我的心飞出去了。老师正在给我们讲安徒生的童话 《皇帝的新装》 ，而现实不正是一件“新装”吗？作品中那个诚实的小孩儿又在哪呢？没 有，在现实中找不到，我不愿——也不敢去充当那个角色。但我的心在加速地跳…… “喂，轮到你了！ ”同桌轻轻地提醒我。于是，我木然地举起手，呆呆地站起来，讲 了一些自己也不甚理解的话，可那些话早已背得滚瓜烂熟了。我坐下，同样赢得了一 片赞扬声。 “我的上帝！ ”我暗暗惊呼。我们五十个同学像木偶一样被摆弄着，而一手操纵的竟 然是我们平日里可敬可亲的老师。我愤怒了，但是没有勇气跳起来揭穿这件并不存在 的“新装” 课依然在顺利地进行着，可我什么也听不进去，其实也不必听了，因为我的 。 任务完成了。 “叮零零……”下课铃响了，我们如获大赦，一窝蜂似的冲出教室，我赶快走到操场 上，深深地吸了一口大自然的新鲜空气。七 聂将军与日本小姑娘 1.rěn zhēn lù 辜 蔼 菩萨 2.辜，罪 至，最。 3.（1） “活菩萨” “中日友谊的使者” （2）抗日战争时期 聂荣臻将军关心照 料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日军驻地 （3）抱起 包扎 慈爱 拉过 亲切 （4）拉到 一口一口 拘束 拽着 跑前跑后 4.至仁至义 有始有终 又快又好 无忧无虑 越来越好 跑前跑后 5.(1)激烈 结束 安全 （2）绝妙 （3）请求 6.B(成绩好用排列第一，取得荣誉才说摘取桂冠。) 7.（1）滩 摊 （2）由 甲 申 田 （3）佳 8.找奶吃、洗梨吃、问名字、喂饭 关心和照料 一心一意 再接再厉9. 因为激烈的战事不知何时才能结束，为了保证两个孩子的安全，聂将军决定把她们12送回石家庄的日军指挥部去，让日方把孩子转送回国，交给她们的亲友。 看出聂将军的慈善心肠和宽广胸襟。可以10.这段话说明了侵华战争的罪魁祸首是日本法西斯头目， 而并非日本士兵和日本人民， 所以我们不以日本士兵和日本人民为仇敌；同时也表明了我八路军的态度，要为民族 的生存与人类和平抗战到底。体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的优秀品质。 11.菩萨是比喻心肠慈善的人。 “活菩萨”在这里是指聂将军的慈善心肠和宽大胸襟。 ①聂将军无微不至的照顾两个日本孤女 缔结了中日两国人民的友谊。 12.滴水之恩 安身之处 不惑之年 不经之谈 （不解之缘 不毛之地 八拜之交） ②聂将军把两个日本孤女送回国 ③聂将军13. 例：做人要心胸宽广，要有仁慈的爱心和高尚的情操，这样的人永远被人尊重和爱 戴。 （也可以围绕“和平”感恩”之类的话题来谈。 “ ） 14.未结婚 将要死 15.（1）体现了“我”对小男孩真诚的关心和帮助 合乎情理，说明了“喜欢”只是“我” 个人的观点，是不是真的都喜欢，不一定。 （2） “乐乐竟然跟别的孩子打了架”突出的是这个先天患有血液病并被截肢的孩子有了 反抗精神，说明“我”对他的关爱使他对生活有了希望。而“乐乐竟然跟别的孩子打架了” 只是突出“打架”这件事本身。 （3）这句话的意思是“半小时后，孩子死了” 这样表述，表达了“我”不愿接受孩子死了 。 这个现实，也表明了“我”希望孩子真的能像睡着了一样平静幸福的离去。 16. （1） “我”给乐乐买了所有男孩子可能喜欢的玩具 （2） “我”给乐乐量身订做了轮椅 （3） 为了乐乐， “我”和女友分了手 （4） “我”把乐乐带回家，为他支付 20 万元的医疗费用 （5）在他生命的最后时刻，给他快乐 （5）给他买坟地，立碑题字 17.（1）对“我”信任 （2）叫“我”哥哥爸爸” （3）希望永远和“我”在一起 “ 18.“我”给了小男孩伟大的无价的父爱，也许“我”最初只是“一时冲动” “献点爱心” 可是小 、 ， 男孩的处境以及对“我”的真情回报唤起了“我”的父爱，让“我”尽我所能去帮助他，关爱 他，表现了“我”的善良、伟大。1319. 【例文】 我和妈妈 我的妈妈今年四十岁了，如大多数的农村妇女那样，岁月的流逝夺走了她的容 颜；阳光的炽热晒黑了她的肌肤，可我就是觉得她美，总是爱她爱不够。妈妈不会整 天整天的陪我，有时我也会和妈妈发生点误会，不过没有太大的冲突。我和妈妈之间 就是这么平平淡淡，点点滴滴。 对妈妈的依恋 我上小学三年级时，有几天特别地想念我的妈妈，那时我早、中、晚是都在家里吃 的，可是那天早上我去上学，刚出大门我就回去了，妈问我：“怎么回来了？”我说：“忘 东西了。”我在那磨蹭半天不肯走，妈就说：“你快迟到了！”没办法我只好去上学，不 过走到三分之一的路程我就又折了回来，妈觉得特别纳闷，问我：“你怎么又回来了？” 我眼泪一下子就流下来了，只说了“我想你”三个字。 待到上初三时，为了多些时间学习我住校了，但是我总会找些理由回家，不为别 的就是希望能见到我妈，能跟她说话，能吃到她给我做的不丰盛却美味的饭菜。只要 能够在妈妈身边我就觉得很满足。和妈妈的误会 上小学五年时，有一天妈妈起的比平时晚了些，我就赌气，没吃饭就去上学了，其 实从我家到学校只有 4 分钟的路程，而且每天我都会比其他同学早到 20 多分钟，但是 年少的我就是那么不懂事，硬是没吃妈为我做的早饭。下早自习后，妈来了而且还给 我带来了一个大面包（妈是绝对不会让我空着肚子上课的）当着全班的面她把面包塞 给我，站了一会儿像是在期待什么。我却一直不开口，然后妈说了一句“我走了”。事后14妈对我说：“你那天在同学面前连一句妈都没叫。”妈的眼睛里闪过一丝忧伤，其实那天 我只是耍耍小脾气，没想到竟伤了妈的心。 高一上学期时，我和妈不知是因为什么原因进入冷战状态。虽然如此，但我还是 很想她。我总是往家里打电话，基本上每次都是妈接电话，而我总是嘴硬，偏说是找 爸的其实我只是想听一听妈的声音。 那段时间我特别喜欢看杂志，看到了许多关于“子欲孝而母不在”的故事，我突然感 觉很害怕，人生只有短短几十年，我还在和妈生气而浪费这宝贵的时间。我决定打电 话，向妈认错，电话打通了，是妈接的，我只说了一个妈字，我的眼泪就流下来了。 我妈听我在哭，就焦急地问：“怎么了？是不是和同学发生矛盾了？”我感觉更加对不起 妈了，妈是这样关心我，我还在和她耍脾气。我仍是哭，她更急了，问我：“到底怎么 了？快跟妈说呀！”过了一会儿我好不容易能够稍微控制自己的情绪，哽咽的问了一句： “妈，你还生我气吗？”她说：“傻孩子，妈什么时候也不会生你的气的。”突然我感觉自 己轻松了许多。 妈，我爱你 去年妈过生日那天， 我给妈打电话祝她生日快乐， 快挂电话时我对妈说了一句： “妈， 我爱你。”这是我长这么大第一次直接表达了我对妈的爱，妈很惊喜，过了一会儿妈说： “妈妈也爱你。”我幸福地笑了，但觉得有个东东悄悄的从眼中滑到脸颊上，我想妈也应 该是吧。 我和妈的点点滴滴是平凡而又可贵的，是我生命的一个个音符，有欢乐，有泪水， 最多的还是那份爱，爱将点点滴滴穿成一挂五彩项链，藏在我的心里。第二单元检测 1.卢沟桥 聂荣臻 第二次世界大战152.C 3.（1） “贱”改“溅” (2)“振”改“镇” （3） “惨”改“残” 4.A 5.（1）C（2）F（3）D（4）A（5）E（6）B 6.亦能覆舟 焉得虎子 不见泰山 可以攻玉 必有一失 旁观者清 寸有所长 魔高一丈 金石为开 行万里路 始于足下 何患无辞 7. 50 多国家领导人和代表向莫斯科无名烈士墓献花 8.B 9. 不能，从下文看，危机到此根本没有过去。 10. 蜡烛即将烧完加之烛光摇曳 11. 因为少校联想到自家也有一个可爱的小姑娘 12.烛光 生死攸关的烛光 13. 时间 比如“二战结束后” “第二天” “这时” “渐渐地” “半个月后” “从此” “中学快毕业 、 、 、 、 、 、 那年”等词语，都是表示时间的。其中“第二天” “渐渐地” “半个月后” “从此” 或“中学快毕 、 、 、 （ 业那年” ） 14. 直接原因是他性情古怪以恶作剧为乐，根本原因是人们鄙视纳粹的子女。 15. ⑴在别人的诋毁……礼貌待人；⑵“一个不相干……不去爱别人” 16.邻居们派代表观看他的毕业典礼这件事 17.人们对他的友善。 18. 一定要立即救下他 孩子也是生命，他没有罪过， 19. 第（1）至(13)段为第一部分，最后两段为第二部分。这样分的原因是：可依据时 空顺序，也可依据奕 的“言”和“行” 。 20. 道光爷心力交瘁之时不知把祖宗大业交给哪一个儿子，便决定让儿子们去南苑狩 猎，准备把大印传给猎获最多的一个儿子。众皇子满载而归，只有奕 一人空手回来， 他说眼下正是鸟兽孕育的时候，杀了一个便是杀了两代，不忍因与众兄弟争胜而去伤 害生灵，道光爷因此认为奕 仁慈善良，决定把大业传给他。奕 知道后，心中暗喜， 回到寝宫宰了一百只嫩嫩的小雏鸡喝酒吃肉，觉得很有滋味。 21. 心理描写。如第④段、第(10)段等。 22. 诡计多端，工于心计，口是心非、荼毒生灵。 23. 在最末两段。它既鞭挞了奕 口是心非，荼毒生灵的丑恶，又讽刺了道光帝目光短 浅、受人迷惑的愚蠢。 24. “外面的世界已是春暖花开，万木复苏，天高地阔，绿草如茵” 。 仿写：外面的世界已是丹桂飘香，层林尽染，天高云淡，叠翠流金 【思路点拨】 1.主要观点： 爱国，是一种崇高而神圣的情怀，它具有巨大的向心力和凝聚力。爱国，意味着 国家的利益高于一切，意味着无条件地服从国家的召唤。 2.生活实例： 上海市新长征突击手标兵、曙光医院医生沈晓红是上海市首批赴老挝志愿者成员 之一，她立足本职，“纤弱的双手如果能够拽住每一条虚弱的生命，把他从死亡线上拉16回来，这是我们最大的快乐”。服务海外的经历让她真切感受到，是对祖国的责任感和 使命感支持着志愿队员们想尽一切办法治病救人，爱国意味着在平凡的岗位上创造辉 煌。 3.实例启示： 对每个公民来说，爱国不仅是一项使命，更是立身处世应遵循的准则；爱国不仅 是一种情怀，更是一种具体实在的行为。比如，为我国申奥成功、男足冲出亚洲而欢 欣鼓舞，是爱国；中国航天英雄杨利伟首次成功进入太空，是爱国；在对外交往中维 护民族尊严，是爱国；科学工作者刻苦钻研，赶超世界科技浪潮，是爱国；而在平凡 工作岗位兢兢业业工作，默默做奉献，同样也是爱国。每个人只要有爱国之志，都可 以找到自己的人生坐标和报效祖国的舞台。 25. 【例文】 将爱国进行到底 我想一提到爱国大家吐出来的第一句话一定是气势磅礴的豪言壮语吧！是的，爱 国这个词好像离我们真的很遥远，好像爱国只能表现在语言世界里而离我们的现实生 活很远。 但是我们错了，其实爱国与否的表现就在我们的生活里的点点滴滴，例如：你在 早上上公车的时候，去翻你的口袋，你好不容易才翻出一张一圆的，你的前脚已经跨 上了车门。这时你却突然的发现地上有一个一角的硬币，这时你会怎么办呢？去捡， 会不会显的自己很穷酸？不捡，又是不爱惜人民币。这时你一定处在两难的境界吧？ 也许听了这个故事你就会做出决定，我的外婆的邻居是一个８４岁老人，鹤发童颜， 十分健康，让你猜不出他的年龄。他告诉我外婆：＂在抗日战争期间，他的老母亲被 日军飞机所投的炸弹炸死了，又没有多久他的妻子又被日军奸杀。在两度丧亲的悲痛 下，他毅然决定跟随共产党抗日！最后终于日军败退了。他也尽到自己所有的力量。 ” 也许你不能够去轰轰烈烈的打仗，也许你也不能像一些伟人一样为国捐躯。可是你也 拥有表达你热爱祖国的权利。你只要一看硬币背面的国徽，就会想起中国的那段不堪 回首的历史，你的双手就会轻轻的把它拾起，擦去它表面的灰尘，心中涌起了爱国之 情，其实爱国就在生活的一瞬间中。17下面我讲的是一个反面教材，其实热爱流行的同学不难发现，现在精品店中有一 种带侵略性质的日本旗的头巾。街上也有很多女孩都带了这种头巾，并且认为这就是 流行，这就是所谓的“哈日” 我觉得她们错了，在祖国这种逐渐的开放的情景下也并不是不允许这些人的存在。只 是人应该学习他人好的一面而修正错的一面。如果把那一段日本人都自以为辱的历史 拿来当做中国历史上最光辉的一面那你是不是太傻了呢？中国现在已经日渐发达，如 果一些人还把一些有损于国家的事拿来宣扬，那么这将是中国的悲哀，我们的悲哀和 他的悲哀。 星星之火可以燎原，习惯成为自然。让我们从现在做起，从小事做起。将爱国进 行到底！八 三打白骨精 1. jǐ mēng lóu 癞 斋 瞒 2.（1） “夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。 （2） “闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬且拄着拐杖的老妇人能做出 这 种动作，说明她的行为与常人不同。 （3） “摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。 （4） “笑”表现出悟空的自信与乐观。 3.（1）吴承恩，射阳山人，明代， 《西游记》 （2）时间：去西天取经路上的一天；地点：一座高山中；人物：唐僧师徒四人及白 骨精；起因：白骨精要吃唐僧肉；经过：孙悟空三打白骨精；结果：白骨精被打死。 （3）白骨精为了吃唐僧肉，先变成（村姑） ，又变成（八旬的老妇人） ，最后变成（白 发 老公公） ，都被孙悟空识破，孙悟空（三）次怒打白骨精。 (4) 本文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于 降妖 除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。 4 4.○ 《西游记》 吴承恩 大闹天宫 真假美猴王 5.（1）浪漫主义手法 （2）水帘洞洞天 6. 示例： （1）孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。18（2）那么唐僧为什么不戴呢？ （3）我们强调主要靠自律，并没有完全排除靠他律。 7. 孙悟空三打白骨精 8. “喝道” “非常生气” “大惊” “无奈” 、 、 、 。 9.说明白骨精贪婪、狡猾、诡计多端的本性。又说明孙悟空更胜一筹。 10. 悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖 怪 三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。” 11.jié zhàn sǒu pán 12. 本文主要用语言描写来表现人物性格，好处是以个性化语言来表现人物的不同性 格。 13. 因为八戒是观音劝善，在高家庄等唐僧的，等到唐僧后便会随他去西天拜佛求经， 将功 折罪。 14. 黑夜孙悟空与八戒赌斗→两人继续斗嘴→八戒归顺。 15. 【例文】 读《西游记》有感 我读完《西游记》后，知道了有四个主要人物，分别是：孙悟空、猪八戒、沙和尚 和唐僧。除了这几个主要人物之外，还有：仙人、佛祖和大大小的妖怪等。 这本书主要讲了孙悟空、 猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人从东土大唐去西天拜佛取 经的事情，他们一路上斩妖除魔经历九九八十一难，终于取得真经回到东土大唐。 在四个主人公中，我最喜欢的是孙悟空，第一：他人妖分明，就说在“三打白骨精” 中就只有孙悟空看出村姑、老婆婆、老大爷是白骨精的化身，猪八戒还在唐僧面前打 孙悟空的小报告，唐僧还在埋怨孙悟空。第二：孙悟空对唐僧忠心耿耿。因为孙悟空 三次打死白骨精的化身，唐僧认为孙悟空三次打死了好人，所以把孙悟空赶回了花果 山，后来唐僧被白骨精抓去了，猪八戒寡不敌众只好去花果山请大师兄回来搭救师傅， 孙悟空一听到唐僧白骨精抓去了，就不计前嫌和猪八戒去搭救师傅。可见孙悟空对唐 僧忠心耿耿。碰到困难猪八戒总是说“我们散伙吧！师兄你回花果山当猴王，师弟你回 流沙河，我回高家庄当女婿。 ”孙悟空坚持去战胜困难；不肯散伙。第三：我喜欢孙悟空 机智勇敢战胜妖魔鬼怪，克服一个个的困难，终于和猪八戒、沙和尚保唐僧到西天取 得真经。九词二首1. ǒu guì 鹭 蓑 2. “消”应改为“销” “讯”应改为“迅” 3. C 4.（1）词牌名；填词时用的曲调。 （2）宋 李清照 一次愉快的郊游情景。 （3）初名龟龄，字子同，唐代，自号“烟波钓徒” 又号玄真子， ， 《玄真子》和《述太 易》191 5. ○精美、典雅、隽永、优美、意韵深厚、美妙绝伦。 2 ○凝练、含蓄、传神、生动、形象、朗朗上口。 3 4 ○丰富、多彩。 ○精致、工整、考究。 5 ○耐人寻味、回味无穷、意味深长。 6. 例： （1）让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花。 例： （2）让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂。 7. “醉”字表明词人心情愉快，是开怀畅饮的结果。一连两个“争渡”表现了词人 急于从荷花丛中找到正确路径的心情。 8. 傍晚，河面，一女子划着船，微醉的神色，盛开的荷花，飞起的水鸟。 9. 西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、雨，构成一幅美丽的春天景物图。 10. A 11. （1）突然，骤然 （2）抵得住 12. 此词围绕一个“愁”字。 13. 通过刻画冷清萧索的环境来烘托凄惨悲切的心境。 14. C 15.【例文】 秋 秋季到来荷花香。秋风吹吹，枫叶飘飘，又是一个丰收的季节。放眼望去，黄金 满灌，是那么的扣人心弦。果树上挂满了熟睡的美人，她们那红扑扑的脸蛋是那么的 光滑，看了让你唾液像瀑布，真的想去亲她一口，感受她的香甜。你瞧，还有迷人的 枫叶，在秋风的抚摸中显得那么红润，此时你是否想起了那句经典的诗：“霜叶红于二 月花。”当秋风吹来时，是那么的凉爽，此时你找不到夏日的足迹了，眼前是一片黄金 的时代。枫叶在秋风中翩翩起舞，偶尔飘落在你的身上，带你去感受那种步入仙境的 神奇与快乐。这便是秋天：一个充满神奇色彩的季节，一首浪漫的歌。 十 螳螂捕蝉1. B 2. 滥竽充数，掩耳盗铃，自相矛盾，揠苗助长。 3.（1）通过一个小故事说明一个深刻的道理。 （2）螳螂捕蝉，黄雀在后。 （3）第二部分写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉”的故事，巧妙地劝说吴王。 4. 句子病因：主语部分从正面说，谓语部分从正反两面说，前后不照应。 病句修改：在“观点”材料”语言”后都加“是否”或者将“文章好坏”改为“好文 “ “ 章” 。20标点符号修改：把“材料丰富”后面的逗号改为顿号。 5.心田似海，纳百川亦可容人（他） 。 6. 例：故事是人类最通俗的语言，故事是知识最宽阔的海洋。 7. （1）毫不介意 （2）不堪设想 （3）乘虚而入 （4）恍然大悟 8.这则寓言故事讲的是一位少年以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心 想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。 9.蝉、 螳螂、 黄雀， 它们都一心想得到眼前的利益， 却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 10.文章通过少年巧劝吴王，体现了少年的决心，勇气和智谋。 11. niǎn zēng tī huì 12. 曾子杀猪（曾子杀猪教子） 13.（1）曾子用言行让我们明白为了做好一件事，哪怕对孩子，也应言而有信，诚实无 诈，身教重于言教的道理。 （2）一切做父母的人，都应该像曾子夫妇那样讲究诚信，用自己的行动做表率， 去影 响自己的子女和整个社会。 14.例 1：二十四孝记载了曾子啮指痛心的佳话：曾子少年时家贫，常入山打柴。一天， 家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾子忽然觉得心疼，知道母亲 在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说： “有客人忽然到来，我咬手指 盼你回来。 ”曾子于是接见客人，以礼相待。 例 2： 曾子辞邑：有一天，他穿着很破旧的衣服在耕田，因为他在当时已经很有名 气，鲁国的国君觉得这样的名人穿如此破旧的衣服在田里耕作，有失鲁国的体面，也 失曾子的面子。于是，他就派人对曾子说，国王看到你如此大名鼎鼎的学者却穿着这 么破旧的衣服劳作，要封给你一块采邑，给你添置几件衣服用吧。可是，曾子并不领 情。他坚决不受。没办法，国王派的人只好回去。国王又让他再送来，曾子还是不受， 来来回回反复多次，曾子坚持不收。使者就说，这又不是先生你向人要求的，是别人 献给你的，你为什么不受。曾子说了一句很经典的话。他说，我听说，接受别人馈赠 的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对受东西的人显露骄色。那么， 就算国君赏赐我的采邑而不对我显露一点骄色，但我能不因此害怕得罪他吗？后来这 件事让孔子知道了，孔子说，曾子的话，是足以保全他的节操的。 15． 【例文】 我的爸爸是一个勤劳朴实的人。他虽然没有高大的背影，也没有温柔的笑容，但 他对我的爱却很深很深。在我的记忆中，爸爸总是忙忙碌碌的。他白天要上班，晚上 要研究学问，往往一回家就钻进书房里埋头工作。可百忙之中，他却总忘不了为我做 点什么。因此，每次上学前，我的水壶里总会装满水。记得一次测验，我由于粗心大 意没取得理想的成绩，妈妈骂了我一顿，可爸爸却说： “算了吧，既然错了，骂也无用， 下回改正也不晚。 ”当时，妈妈的骂没让我流泪，可爸爸的话却叫我流泪了。那天下午上 学我出门不远，无意回头，看见爸爸正站在阳台上目送我。爸爸看我回头，挥挥手说： “快走吧。 ”我连忙加快了脚步，等我再次回望时，爸爸的身影仍伫立在阳台上，只是变 得模糊了。 十一 读书要有选择211. （1）治改冶 （2）历改励 （3）泠改聆 2. C 3. 歌德；德国； 《葛兹·冯·波利欣根》《少年维特之烦恼》《浮士德》 ； ； 4. A 5.（1） “诚”改为“城” “势”改为“式” ； 。 （2） “安危”改为“安全” 删掉“清除垃圾”或“打扫卫生”均可。 ； （3）在第二段后补上“特申请加入校抗击‘非典’宣传组，请批准” 。 （4） “此致”向后移两格， “敬礼”顶格写。 6. 第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。 第二，可以选读一些名人传记。 第三，可以选读一些科普类的书。 此外，还可选择一些工具书。 7.选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的 好书，去获取更多的知识。 8.歌德说过： “读一本好书，就是在和高尚的人谈话。 ”意思是：你读了一本好书，就能知 道作者内心的想法，就像和他在交谈一样，不断的和这些高尚的人接触,我们就能感受 到无数高尚的人格，高尚的心灵，并受其感染，让我们的心灵受到净化，从中受益。 9. 一般而言，我们很难想象一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。 10. 表现了人类精神某些永恒的内涵、具有永恒价值的书是永恒的书。 （或人类文化宝 库中的不朽之作或经典名著） 11. 从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。或：一个人所读的书影响或决定着他 的精神品位。 12.养成读书的兴趣；读具有永恒价值的书；树立非最好的书不读的信念；读真正属于 自己的最好的书；在独特个性和追求方面成为书的知音。 13. 例如：书名：《生命中最宝贵的五样东西》 （毕淑敏） ；思想启迪：当我们行走在人 生的旅途上，需要常常问自己这样的问题：对我来说，什么是最宝贵的东西。做出取 舍，是一个艰难而困苦的过程，但是正因为有了这样痛苦的过程，才能更清晰地了解 自己的目标，才能朝着这个目标前进，实现自己的梦。 14.【例文】 有意义的一天 今天，学校组织我们去参观历史博物馆。我开始以为，历史博物馆里一定没什么 好看的，除了一些古人留下的字画，一些旧的发黄的书籍，还能有什么？所以，我心 里有许多的不情愿。可是到了博物馆，我的想法却完全改变了。这里有我们城市发展22的历史，在这里，我看到了许多前人为城市的解放所做出的努力和牺牲；在这里，有 前人研究科技的成果，让我们领略了我们今天所拥有的高科技的成长过程。就连我以 为无聊的那些字画，也是饱含着一种精神；那些旧书籍，也渗透着文化的气息……一 天是短暂的，可是这样的一天对我来说却是有意义的。第三单元检测 1. 错字 改正 深 甚 穿 川 近 进 头 投2.B3.(1) 沉醉不知归路 (2) 兴尽晚回舟 (3) 桃花流水鳜鱼肥 (4) 青箬笠 绿蓑衣 (5)曹操 诸葛亮 关羽 （6）关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平（7）神魔小说 八 十一难 师徒四人西天取经 孙悟空 4.创造与成就的最佳年龄约在 25～39 岁之间。在这段时间内，个人的成就最多，对社 会的贡献最大,是人的黄金时代。 5.这首诗用了八个“满”字，隐喻清朝，同时对王士祯进行了辛辣的讽刺。 6. ②①③ 7.示例： （1）孙悟空 《西游记》示例： （2）孙悟空——他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三 打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷。他爱憎 分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！ 8.《红楼梦》 《石头记》 曹雪芹 字梦阮 清代小说家。9.刘姥姥进大观园 10. 所选片段主要是围绕众人笑的神态展开的。2311.如:史湘云笑得喷饭,开朗活泼;林黛玉笑得叫哎哟,娇弱婉约;宝玉恃宠,贾母娇惯等等, 众人各有其态。 12.林黛玉进贾府；葫芦僧乱判葫芦案 13.（1）看见。耳闻目睹、有目共睹、惨不忍睹、睹物思人。 （2） “金点子”指好的建议 （主意） 。 14.例如：魏格纳从地图上大西洋两岸的地形特点中发现了大陆漂移说；马达在环岛路 跑步之余提出了举办国际马拉松赛的好建议。 15.例如：要从客观实际出发，符合科学原理。因为若是不从客观实际出发，违背科学 原理的胡猜乱想，非但得不到任何知识和长进，还会把思想引上邪路。 16.（1）全神贯注 （2）心灰意冷 （3）一败涂地17. 兴趣是一切工作成功的先决条件。或： “要做成一件事也少不得兴趣。兴趣最重要。 “ ” ” 18.从正反两方面对比阐述，突出兴趣对做成一件事的意义。 19. 如：用“一切”加以限制，强调了范围。又如：用“无论”加以限制，强调了即使条件 不同而结果不变。再如：用“一定”加以限制，强调了它的必然性。 【思路点拨】 以书为中心，进行一个“思维大爆炸” ！ 首先，单从“书”的角度来看，书有好坏之分，有课内、课外之别，还有普通的书与 名著之异等类型的不同。从创新的角度来看，各类书还可以和各种人展开对话。 其次，从“读书”的角度说 ，因人的不同，读书经历、读书生活、读书方法、读书感 受等也有所不同；因书的不同，读书体验、读书情感也会有所不同。从创新思维上说， 还可以从无字句处读书。 再次，从“赏书”的角度说，可赏精彩段落，也可赏全文；也可从结构上欣赏，也可24以从语言上品析；也可赏精品短文，也可析名著大篇等。 如此等等，只要打开思路，挖掘得法，以“我和书的故事”为题，相信你一定能写出 好的作文。 20.【例文】 我和书的故事 我爱看书。在我家的书架上，你可以看到各种不同种类的书。这些书，有的给我 带来知识，有的培养我不怕困难和挫折的精神。无论是哪一本书，我都爱看，并且我 也深受着书的影响。 记得在上小学五年级的时候，我的数学成绩总不理想，一次数学考试我仅仅得了 62 分。看着试卷上那一个个鲜红的叉子，就好像一盆凉水泼到了我的头上，使我的心 一下子凉了半截。接下来，老师对试卷的讲评，我一点也没有听进去，只觉得脑子里 一片空白，不争气的眼泪也随着爬上了脸颊。回到家，我无心写作业，躺在床上，心 想： “难道我真的就不能够学好数学吗？”就在这时，我忽然看到了床头上放着一本《钢 铁是怎样炼成的》 我拿起它， ， 当我读到书中的主人公保尔·柯察金在身患重病的情况下， 仍然坚持革命时，我心想： “保尔遇到了这么多的困难，都能够坚持革命。而我呢？数学 成绩稍不理想便灰心丧气，与他相比，我真是太渺小了。 ”就在这时，我忽然觉得有一种 无穷的力量在不断地鼓励着我，使我振奋起来，努力学习。 在这本书鼓舞下，我又开始认真地学起数学来，而且每逢星期天，我都会到书店买 一些关于数学的书籍，回到家，我便如获至宝一般迫不及待地看起来。那一道道数学 题引导我不断地钻研。就这样，我的数学成绩有了很大的提高。在两次模拟考试中竟 得了满分。我想： “多亏了这些书，是这些书把我带到了奇妙的数学殿堂中，让我找到了 打开数学大门的金钥匙。 ”每当我读《钢铁是怎样炼成的》时，我便会同书中的人物一起25去经受困难的洗礼，一同去战胜困难，最后到达成功的彼岸。 啊！我爱书，它是我人生路上永远的引路人。期中测试一 1.谱写 翱翔 jiǎojiàn 2.寒冬腊月 zhìɡù 漫天飞雪 腾云驾雾 明察秋毫 除恶务尽风刀霜剑3．①“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。 ② “已经”改为“快要”或“即将” ③把“不是很清楚吗?”换成“呢?” ④在“写作水平”前面加“提高”。 4.A 5.①你向东海奔去，惊涛是你的气概。 ②你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。 ③家事国事天下事，事事关心。 ④沉醉不知归路。 6.在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会暗淡的。 在悲伤中寻找快乐, 是永远不会褪色的。 7.D 8．“执拗”原指性格固执任性，不听劝阻，这里指我对理想的执着追求。 9.母亲送我读书只不过是为了满足一个孩子对课堂向往的心愿，为了我成长得不孤单。 10.因为我的高中生活，我成了家庭经济的透支者，也是全家未来希望的寄托者。我要 克服种种困难，所以说此行是“关涉家庭命运的苦行”。（学生只要围绕家庭经济状况与26自己要承担的责任作答即可。） 11.为我设计谋生之路；拒卖通知书；送别路上鼓励我；外出打工，供我读书；阻止卖 书，鼓励我复读；卖房还债，举家搬迁，支持我读书。（选出其中任意两点谈均可） 12.作者走过阴霾是因为自己的不屈抗争， 刻苦努力， 也是因为有父母的支持和鼓励。 提 示：围绕自己的不懈奋斗，父母给予的支持中任何一点谈感想均可 13．应在最后一段之前（或“这是我永远忘不了的一次经历”之后，或“这是我永远忘不 了的一次经历”与“我曾屡次发现……”之间，或其他正确的表述） 。 14．这是我永远忘不了的一次经历。 15．要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方（这 个题目可以答得很简略，如“走一步再走一步” 也可文字稍多一点，如“在做一件事时， ； 不管距离有多远，也不管过程是多么地艰险，只要想着自己是在走一小步，而且一步 一步地稳稳地向前走，就能克服困难，达到目的” 。 ） 16．心理描写。 17．树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音。 18．父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧的人（诸如父亲是一个能给孩子以主意的人， 父亲是一个即使在危险的情况下也鼓励孩子自己解决问题的人……等 19．幼年：音乐是保姆 少年：音乐是我们第一个悄悄钦慕的恋人 忠实的人生伴侣。 20．音乐种类繁多，内容丰富，能满足不同年龄的不同人的选择和需要。 21．不矛盾。 “音乐是有年龄的”是指不同年龄的人对音乐的感受不同，选择不同。 “音乐 其实是没有年龄的”是因为音乐具有着极其博大而丰富的包容性，不同的音乐在欣赏者 那里没有绝对的界别，人们是以“喜欢”作为标准来选择音乐。27老年：音乐是一个22． （1）同幼年和少年相比，青年对音乐有了更多的思考、读解和领悟音乐；(2)同中 老年相比，青年更有激情，也有充裕的时间和充沛的精力来思考、读解和领悟音乐。 23． （1）用“流逝的时间”形象地突出了音乐“模糊、空灵、无形无状、 无影无踪，无法触摸、无法品尝”的特征；(2)用“被曲谱固化的记忆”来形象 地表现音乐被人吸纳到心里，在人各个生命阶段所留下的印迹。 24.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精 、大闹天宫 、真假美猴王、 三借芭蕉扇。 25.大闹天宫 26.昏庸无能,不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批 判。 27.【例文】 批评与表扬 批评与表扬是两兄弟，虽说平日里有说有笑，你来我往，可真正到了关键时刻，针 锋相对是难免的。 一天，批评与表扬又碰面了，批评诉苦道：“表扬老哥，你可知道我现在的日子不好 过啊！” 表扬问：“怎么啦！” 批评哭丧着脸说：“你表扬老哥当然好了，同学们听了你乐开花，而遇到我就愁眉苦 脸。” 表扬得意地说道：“可不是嘛，我现在可是大红人了，就你，还是乖乖靠边站吧！” 说完，哈哈大笑起来。 批评不服气地说：“哼，有什么了不起的，走，咱们找字典爷爷评理去。”28两兄弟骑着摩托车很快就到了字典爷爷那里。字典爷爷看看批评，又瞧瞧表扬，明 白了，于是打开电脑笔记本，说：“走，让我们到现实中看看去。” 字典爷爷带着两兄弟来到一所小学里，说：“批评，你到那位穿粉衣的姑娘那里去， 表扬，你到那位穿蓝衣的男孩那里去。”批评、表扬都照办了。 一个星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批评的激励，不甘落后，成绩慢慢赶了上来， 而那个穿蓝衣服的小男孩因天天受到表扬的陶醉，洋洋得意，别人在努力学习而他在 外面玩得大汗淋漓，所以成绩很快下降了。 批评看了，嘲笑表扬道：“嘿，你还是不行吧！” 字典爷爷笑了笑，说：“先别急，走，去初中三年级看看。” 这一次，字典爷爷让批评到一位满脸忧郁的男孩那里去，而让表扬到一位充满活力 的女孩那里去。 一周后，女孩进步了，而男孩却退步了。 最后，字典爷爷说道：“生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞，但也可以使我 们沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去 进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。” 批评与表扬互相笑了笑，肩搭肩地走了。期中测试二 1.家境 报酬 zhǎn pífá2.银装素裹 雪照云光 风卷残云 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之以理 3．①面对任何灾难，中华民族不会望而却步。 ②抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。29我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。 ③烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要 求。 4.常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 5.关羽 诸葛亮 曹操 6. (1)第②句是病句，修改：把“蕴含”改为“产生”； (2)第③句是病句，修改：把“中国符号文化”改为“中国文化符号”。 7.①《夏日绝句》 李清照 ②人杰：人中杰出者。 鬼雄：鬼之雄杰者。 ③李清照在这首诗中，不以成败论英雄，对楚汉之争中最后以失败而结束了自己生涯 的楚霸王项羽，表示了钦佩和推崇。这首五绝，通过歌颂一位失败了的英雄——项羽， 表现了诗人崇尚气节的精神风貌。对南宋统治者的苟且偷安，是一个有力的讽刺。 8.①看儿子摆弄邮票；②帮儿子择菜；③陪儿子听音乐。 9.①感激母亲对自己的体谅；②赞美母亲的平凡、美好；③为自己没能够让母亲临终前 听到《安魂曲》而悔恨；④为自己没能在母亲生前理解母亲的深刻而内疚。 10.以莫扎特的外静内热的特点，衬托出母亲外表平凡而内心充满了深刻的母爱（也可 以答“内心美好”）； 把看似毫不相关的两个人合起来，使文章新颖、独特，吸引读者（意 思对即可）。 11.应该如何关爱母亲、珍惜亲情；平凡、美好就是深刻的哲理等方面。 12.①不看表面看内里，往往使人难堪。②实事求是，认真执著。 易安居士 咏史诗 言志诗 兴尽晚回舟3013.了解了日本民族认真执著的民族素质。 看到了两个民族的优劣长短。日本人不管做 什么都认真执著，所以进步快，发展快。中国人却“人生如戏”，随便敷衍，所以落后， 发展慢。 14.欲扬先抑，形成跌宕，为后面形象逐层放大做铺垫。 15.①对比，如中国与日本的对比，我对老人前后感觉的对比等。②文章通过对比，使 本文显得剪裁精心，取舍有度，产生了以小见大，见微知著的艺术效果。 16．一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。 17．在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。 (或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个 电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许 是人生中最尴尬的境地。 18.第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。 （或：为了安慰小女孩。 ） 第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。 19． （1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面 临着也许是人生中最尴尬的境地。 （2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。 （3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。 （4）“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。” （5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。 （6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。 （7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。 20．您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？21. 【例文】 最美丽的瞬间 我,一个成绩平平,相貌平平的女孩,在世间芸芸众生中我像一个暗淡的星星,在群星 闪烁的天空中毫不起眼。 但即使这样，我仍有一个与众不同的内心世界，我沉浸在自己的世界中，自我陶31醉。开始是这样的，但到后来由于太多次的失败，我被迫把仅有的一丁点儿自信抛弃， 把自信全都封锁在我的内心深处。 我开始越来越自卑，越来越胆小甚至越来越讨厌自己。 从那时开始，我变得凡事都不敢尝试，我还记得原来的我虽然平凡，但课堂上我 还是会积极举手发言，而且我那时拥有很多朋友。 但当我的自卑填满了整个心灵时，课堂上那个再也没有我的身影，我也越来越离 群，很少说话，我的心是冰冷的，是暗灰色的。 为什么没有人能开启我人生的早晨？为什么我仍旧站在黄昏中？ 时间一天一天的过去，我并没有半点起色，依旧还是孤单的、失败的、寂寞的。 难道我要沉沦一辈子吗？ 不是的，现在的我已经改变了，现在的我站在阳光下。这一切都是源于那个最美 的瞬间 上了初中，我认识了一个朋友，她是我自那以后的第一个知心朋友，不知是为什么，她总有一种东西在吸引，使我忍不住向她倾诉。 当她知道了我的内心，她并没有太大的表示，但在那次临考前---在我跨进考场的一瞬间，她插身而过微笑着对我说： “加油！你一定能行，其实你在 那么多人中一直都是最棒的，我相信你！ ” 就是那句话，仅仅是一句话，一个微笑的表情，不知怎么我突然内心一愣，是因 为太久没有人鼓励我吗？还是什么？我不知道，但那个插身而过的瞬间融化了沉积在 我内心常年的积雪，我站在阳光下被温暖着。 那是我人生中最美丽的瞬间。十二32夜晚的实验1.ài 堵盈惠蝙蝠2. C 3.（1）c （2）b （3）a （4）c 4. A 5. B 6. 文章副标题把意思说反了，会让人误解为：中国铝业中州分公司“重伤以上事故”以 前为零，现在“实现零的突破” 变成至少有一件了。可将副标题改为：中国铝业中州分 ， 公司“重伤以上事故为零” 。 7.“习惯” “常常” “好奇” 、 、 8.写斯帕拉捷通过多次试验终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别方向、确认目标的。 9.斯帕拉捷对周围的事物具有浓厚的兴趣，具有他善于思考，不断探索，坚持不懈的性 格特征。 10.通常把人耳听不到的高频声波称为超声波。 11. bǔ nì fǔ zì 12. 引出第二、第三自然段。 13. B 14. 总结全文，点明中心。15. 【例文】 课间的自我洗礼 课间十分钟是知识洗礼之后的自我洗礼。这期间有声势浩大的卫生间聚会，有咬文 嚼字、刨根问底的同学对各科老师的围攻，精力旺盛之人脚下生风，蜚声二级市场之 人窃窃私语，可谓五彩缤纷，热闹非凡。 课间十分钟是忙碌的。同学们须抓紧时间收拾东西奔赴分层教室，一旦稍有懈怠， 慢条斯理，便有等座的站在旁边，虎视眈眈地催着你赶快离开。33课间十分钟是拥挤的。综合楼的封顶意味着加餐的开始。一下课，食堂的两个小卖 部前便排起长龙，恨不得从西头排到东头。同学们一个个急不可耐，仿佛是在等发救 济粮。买完的同学便一屁股坐在椅子上，不由分说狼吞虎咽地吃起来。那劲头，仿佛 是要让老师们知道，课间不让吃东西是对学生极大的摧残。到了中午放学更甚，若在 空中架设一台摄像机，拍摄下同学们一个个挣命一样冲向食堂的画面，再用录音机录 下同学从楼上奔到楼下那仿佛“万马奔腾”地动山摇的可怕声音，哪天一播放，同学们可 能会笑得前仰后合。十三海洋-----21 世纪的希望一、 1. 波涛汹涌 便利 慷慨 海堤 2. dàn móu xī měng 3.（1）本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不够， 感到无可奈何。 （2）缺乏、贫乏的意思。 （3）眸，指眼睛。回眸，是转头看的意思。 （4）价钱低，便宜。 4. C 5. B 6. 例如：同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机。 7.敬畏 蕴藏 矗立 匮乏 8.承接上文，总领下文。 9.从开发海洋矿产资源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水运动发电、淡化海水缓解水 荒和建设海底城市，开拓人类生存空间等几方面。 10.指出开发海洋，首先要保护海洋。 11.点明中心 12. 分类别 蜘蛛鱼虫最好13. 色素细胞；水温、水质、光照、饵料 14.①较低 鱼虫34②含矿物质较丰富的河水等③比平时长， 每天不少于两小时④红色的15. C 16.①淡而不稳定 17. 【例文】 机 遇 ②色艳，转色期长 ③有益于色素细胞的变化、稳定和深化机遇是流星，一闪即逝；机遇是钻石，完整的口袋才能装载它。 观看足球比赛时，我们常为那一记与球门失之交臂的射门而叹息，为球员未能把 握好这机会而痛惜。在生活中，我们也一次次的面临机遇，有的人抓住了，就成为强 者；有的人错过了，就只能说遗憾。机遇是位奇怪的客人，你千呼万唤，它未必出来； 而它在你不经意间出来时，你又未必抓得住它。对于机遇，我们要学会等待；比等待 更重要的，是要学会把握；而比把握更重要的，是要自己去创造条件。 有人说： “机遇总爱光顾有头脑、有准备的人。 ”此话一点不假。若爱迪生没有经历那 么多的尝试，那么多的失败，他怎能如此“幸运”地发明了电灯？若弗莱明没有那么多的 试验，那么多天的观察，他怎能因“偶然机遇”而发现了青霉菌？若某种霉菌，飘落于某 位对抗生素毫不知情的人食物上，继而生长起来，那么它的下场只能是垃圾箱中的废 物，而不是伟大的发现了。 人们常说，比尔盖茨是这个时代的幸运儿。信息技术的发展推广，不仅为盖茨个人 的成功提供了机遇，也为微软的成长壮大提供了最好的机遇。此话固然不假，但再仔 细想一下，外部的机遇固然重要，但若没有盖茨自小对计算机的热爱和研究，没有微 软员工的全身心的投入，就不可能有“从九百美元到三百六十多亿美元？”的神话。每个 人都面临着信息时代的大好机遇，有准备的人就能把握机遇，成为强者；茫然无知者 就只能随波逐流，感慨无奈。 机遇对每个人都是公平的。机遇并非飞来横财，撞株之兔，而是经过个人努力争取35来的。不做懒汉，而做锲而不舍、善于独立思考并学有素养的人，相信机遇会经常扣 响你的大门的。 十四 学会合作1.“健”改为“键” “式”改为“势” ； 。 2. D 3. A 4.（1）刮目相看（吴下阿蒙） （2）三顾茅庐（鞠躬尽瘁） （3）四面楚歌（破釜沉舟） （4）示例：曹刿——一鼓作气 陈胜——揭竿而起（鸿鹄之志） 5. 例如：友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们 共同 播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的 图画。 6.（1）删去“不但” (2) “而且”改为“而” 或删去“而且” （3）删去“也” ， 7. 设问 8.通过两个具体事例，说明具有协作精神和勇于自我牺牲，才能“卓有成效”地合作。 9.通过许多地方的孩子缺乏中国孩子“自我牺牲的精神” 衬托出中国孩子了不起的可贵 ， 的 合作精神。 10. 略 11. (1)zhuì 加以衬托或修饰，使原有事物更加美好。 （2）chōng 向往。 12. （1）奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 （2）能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。 13. 作者笔下的秋色具有热烈、浓艳的特点。 14. 不矛盾。作者写“黄”和“绿” 采用的是衬托的方法，突出秋色的热烈、浓艳。 ， 15. 【例文】 合 作转眼毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不是很成熟却很成功 的“合作”…… 那天，放学了，只剩我一人呆在教室里无声叹息——明天学校评比黑板报，我这个 文娱委员却把这件事忘得一干二净。我真希望这时上帝派个天使下来助我一臂之力。36唉！ 我正在黑板上瞎折腾，忽然窗外闪出一个人影，原来是李老师推车回家。她似乎看 见了我，跑进教室来。我不好意思地说： “李老师，我把出黑板报的事给忘了。 ” 李老师没答话，走过来操起一支粉笔为我题了报头：春天的旋律。然后，又自个儿 画了起来。 “老师，您……”我不知是感激还是不安，竟哽住了。 “怎么，嫌我的艺术水平 低呀？”李老师转过头来狡黠地冲我一笑，两只可爱的羊角辫跟着晃动起来。我本来沉 重的心忽然轻松了，似有很多话要说，但竟一句也没说出口。 我俩配合得很默契，她管绘画，我管写字，各司其职。我的字写歪、写错了，她冷 不防来一句，“Pay attention！ ： （请注意） ”我都被逗笑了。 终于大功告成，我们欣赏着自己的杰作。兴奋之余，我发现她画的大熊猫少了一只 耳朵，便像对一个老同学似的拐弯抹角地问道： “李老师，您是不是发现了‘独耳熊猫’ 啊？”她若有所思地向她的熊猫看去，彼此都会意地笑了。 在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘、最成功、最真挚……它冲 破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依、亲密无间的 境界。第四单元检测 1. 略 2. 序号 文中语句 出自哪篇课 文 主要内容 本课生动记述了意大 利科学家斯帕拉捷通 过多次夜晚的实验， 终37（1）不过，人类要开发和利用 海洋， 首先必须保护海洋， （2） 珍惜海洋资源。 只有这样， 海洋才会乐于作出它的奉 献。（3）《 夜 晚 的 实 于揭开蝙蝠飞行秘密 验》 的经过。 这一实验的结 果促使了人们对超声 波的研究， 并给人类带 来巨大的恩惠。 这是一篇有关海洋的 说明文。文章告诉我 《 海 洋 ----21 们， 海洋与人类有密切 世纪的希望》 的关系，21 世纪人类 已迎来开发海洋、 利用 海洋的新时代， 海洋成 了人类在新世纪里的 希望。 以“合作”为话题，从人 与人之间的关系讲起， 阐明不论从事什么职 业，不论在何时何地， 《学会合作》 都离不开与他人合作 的道理。 课文用具体事 例说明能够卓有成效 地合作， 必须具有协作 精神和自我牺牲精神， “ 学会 合作 ”是 现代人 必须具备的基本素质。383. D 4.（1）焉得虎子 （2）兼听则明 （3）谦受益 （4）流水不腐 （5）良药苦口利于病 （6）须问打柴人 5. 略 6. 例如：黄鹤楼：登黄鹤楼，你的事业更上一层楼7. (1)从图表可以看出初一《思想政治》教材中的榜样人物著名人物多，普通百姓少， 少年名人更少。 （用数据表达也可） （2）与青少年的生活实际有距离，成人化倾向严重，针对性不强，不能更好地达到 教育的目的。 1 5 8.“箔片”指阳光下闪着金光的叶子。 “金箔”指阳光下闪着金光的波纹。 （抓住○段和○段 中的比喻句） 9.这句话把普照的阳光比喻为平庸的演说家，极言阳光的常见、平凡、单调，不为人留 意。这样写，为下文写阳光动听的声音作了铺垫。 10.写如何把握、感知、享受阳光语言。 11.例如： “而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一 起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像一个个恭听教诲的耳朵”39理由：这句话用拟人和比喻的修辞方法生动地写出了阳光语言的魅力。 12.例如：一个星期天的早晨，春天的阳光从玻璃窗外径直来到我的床前，以亲切温暖 的话语把我从甜梦中唤醒，我先是陶醉在母爱般的爱抚和恩师似的教诲之中，继而一 种因慵懒而生的羞愧之感渐渐涌上心头。 13.例如： 《选择》 14.神态描写和语言描写 15.妈妈是一个性子急躁、爱冲动，但疼爱儿子的人。例如 1：妈妈闻声冲了进来： “你 看看，你看看！怎么搞的！做什么都马马虎虎！ 例如 2： ” “它能自己撞到地上去？”妈妈 的急性子又来了。例如 3：对妈妈来说，她那急性子就像炸药包，爸爸无疑点燃了导火 索。 16. xuán méng yù lǚ17.比喻。生动形象地表明了“我”对女儿这次“战斗”的担心。 18.孝顺老人，关心母亲，勤劳、能干、善解人意、面对生死有勇气。 19.车站。看着女儿强忍着微笑，而又不断地安慰“我”……等到车门关上的那一刻，仍 见微笑招手的女儿，可是泪水已充盈了她的双眼。我站在那，直到车子消失在视线的 终点，我才转过身，而泪水却早已被风吹干了。 （沉痛） 【思路点拨】 文章要写得“内容充实” 就要选择自己有真实感触的内容来写。写作这个话题，还要 ， 写自己亲身经历或体验的东西，选择那些真正触发自己内心的内容，抒发自己的情感， 表达自己的爱憎好恶，这样才更容易打动读者，赢得读者的认可和好评。 20. 【例文】 那一天，我好难过40窗外，雨无声无息地下着，密密地斜织着，像牛毛？还是花针？也许是细丝？不， 都不是，或许那是一张雨帘，恍惚中被人拉开了一角，思绪的潮水涌了出来…… 那一天，是一年一度的新春佳节，我随爸爸回到奶奶家。这是我回奶奶家过的第一 个春节，心中充满了愉悦之情。回到故乡，我放飞束缚已久的思想，在无边的山野上 来回奔跑，和朋友们玩闹、嬉戏，直到叔叔叫我们回家吃饭，才恋恋不舍地离开。饭 后弟弟悄悄地问我： “姐，奶奶给你红包了吗？”我一怔，猛然想起今天是春节，第一次 回家过节，奶奶肯定也会给我压岁钱！以前我在姥姥家过年，姥姥和舅舅都给我压岁 钱。我想，也许奶奶忘了，于是，笑着摇了摇头，问道： “你呢？”只见弟弟把我拉到一 边，神秘地从口袋里掏出一个鼓囊囊的红纸包笑着说： “这是奶奶给我的红包，她不让我 跟你说。 ” 我呆住了， 不争气的眼泪在眼眶里打转。 是的， 我是一个女孩， 可是我又有什么错？ 因为我是一个女孩，您从没养育过我一天；因为我是一个女孩，您竟把生下我仅三天 身体虚弱的妈妈锁在家里，自己去看电影；因为我是一个女孩，你扣留爸爸下发的粮 票……，您对别人说： “如果是个男孩我还愿意抱，一个丫头片子能有什么用。 ”因那时爸 爸妈妈工作忙，是姥姥扛起了养育我的担子。从呀呀学语、蹒跚学步到上小学、初中。 妈妈经常教育我，让我尊重您，让我对于您以前所做的事只字不提。然而，即使是这 样您也从来没给过我一分关爱。我从小失去了爷爷，我不想再没有奶奶的爱，可是奶 奶，您从来没有想过在您的眼里，还有一个渴望得到您爱的孙女！ 我无言，我痛苦，那一天，我好难过……十五 1.xún tuì zhǒu 沏茶 淋漓天游峰的扫路人 瘦削2.形容呼吸急促，大声喘气的样子。吁吁象声词，形容出气的声音。41看到了危险或力不能及的事而往后退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。 形容眼睛明亮，精神饱满。炯炯，形容明亮（多用于目光） 形容身体或脸很瘦，像是被削过一样。 性格开朗，气量大。 3.（1）反复 （2）比喻 （3）排比 4.（1）肖像 动作 （2）语言 神态5.没攀登过长城的人，不能算到过北京。 6.第一次是粗粗的看的，第二次是仔细打量。作者对老人有了敬佩之意仔细打量这位老 人，才有第二次外貌描写。 7.节约、俭朴 、老人精神十足、善良、很辛苦。 精瘦、褪色、运动鞋、瘦削、黝黑、慈善、炯炯有神。 8．可以看出老人很热爱自己的工作，很喜欢自己的工作，不觉得累。 上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使 游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而废。可是这位老人，每天都要一 级一级扫上去，再一级一级扫下来…… 9. 气喘吁吁、大汗淋漓，望而却步、半途而返， 自强不息的精神、自信豁达开朗的生活态度。 10.崇敬、仰慕 11.轻轻松松、自在悠闲、豁达开朗、望而却步、半途而返、炯炯有神 12．由面到点(或点面结合、由概括到具体) 13．①线索人物②衬托挑山工的形象。 14．为下文突出挑山工的形象作铺垫。 15．因为自己身无负载，挑山工却肩挑重担。 16．等你发现他走在你的前头时，会吃一惊，茫然不解，以为他们是像仙人那样腾云 驾雾赶上来的。 17．“矮个子，脸儿黑生生，眉毛很浓，大约四十来岁；敞开的白土布褂子中间露出鲜 红的背心”。“褂子脱掉，现出黑黝黝、健美的肌肉和红背心”。“他逗趣似的一抬浓眉， 咧开嘴笑了，露出皓白的牙齿”。勤劳、淳朴(勤劳、坚韧淳朴、幽默)。4218．在人生的道路上，只有脚踏实地、坚持不懈地朝着既定的目标前进，才能取得成 功。 19．以画面再现了挑山工的形象，并写出挑山工的精神对“我”的鼓舞。(或“深化文章中 心”) 20.【例文】 我的“可爱”老爸 我在家有个大朋友──老爸。他和我一般“瘦”，被风一吹就会飞走的他和我是一对形 影不离的“哥们”。妈妈老说他是个“带不大”的孩子。 今天早上，就出了这么一档子事。 早上起床，我照旧和平常一样去瞅瞅从冰箱里拿出来没几天的蚕卵，老爸正在一 边看书。 “啊！救命！”我叫了起来。只见蚕卵上爬来爬去的全是刚出生的蚕，大概有七、八十只！ 那密密麻麻的蚕，里一层，外一层地围在一起，太多了。 我的叫声转移了老爸的注意力，他立刻凑了过来。听到我的尖叫声，蚕也似乎受 到了惊吓，在一秒钟内迅速停止了爬动。不过，又在下一秒钟内重新爬起来。 “赶紧拿桑叶呀！”老爸也急了。我赶紧拿来了两片新鲜的桑叶。取出其中的一片， 把它擦干净，再用搓尖的卫生纸把蚕一只只挑到桑叶上。因为蚕太多了，我有点忙不 过来，便把哥哥叫来帮忙。可人只有两只手，我和哥哥两人眼都酸了，手都麻了，还 只挑了一小小部分。老爸在一边不住的出主意：“不用这么麻烦的，你让我试试吧。” 我就是不让他动手。 “这么慢，真烦人！”时间一长，我不耐烦了，不满意地嘀咕了一句。这下子老爸可 来劲了，在他软磨硬泡下，我终于同意让他做“实验”了。只见老爸把桑叶轻轻放在蚕堆 上，一分钟后再去看它，蚕堆上的蚕几乎都爬到了上面，既省力，又省时。看着老爸 那洋洋得意的样子，我又好气又好笑，但无奈之下，也只得甘拜下风。43作业完了，老爸又找我玩了。这回，不知他又想玩什么花样？果然，不出我所料， 他又要和我比赛练乒乓球了。这有什么难的。这不，我先打，47 个。老爸后打，才 30 个。本该我顺理成章地登上冠军的宝座的，可老爸却使出了他的绝招──赖皮：“不算！ 我这回是热身，再来!”几次“热身”之后，老爸终于打了 48 个，他这才罢手。 刚打完球，老爸又缠着我下棋了…… 这就是我的大朋友──老爸，我爱他。 十六 1. suì lǒng 饱 错 最大的麦穗2.定夺：对事情做可否或取舍的决定。 嘲笑：用言语挖苦、取笑人。 苍老：这里指声音显得老态。 错失良机：错误地失去了良好的机会。 3.①时间是不可退的，人生是不可退的，人是不可变小的……没有重新选择的机会。 ②用完了时间，走完了人生…… ③追求应该是最大的， “最大的”指人的远大理想， “眼前的一穗”指眼前的机遇和任务， “拿 在手中”指抓住眼前的机遇和任务 4.①A②E③C④D⑤B 5.①⑤③④② 6.①苍老 如同洪钟一般 ②两手空空 如梦初醒 ③瞬间 整个凤凰族 火药爆炸般的响声 饱受冤屈的 姗姗来迟的省委书记 ② 机遇 把握好眼前机遇④一阵锣鼓家伙响后 7.①人的一生 8.： ；指远大的理想我们的追求9. 没有把握住现在，当遇到机遇时没有实实在在地抓住眼前机会，而是东张西望，最 后错失良机。4410.紧扣“只有抓住每天学习的时间，实实在在的学好每一节课才能走向成功”来答。 11.他得到的酬金已经够高的了（或“从老约翰那里领取一份不菲的酬金” ） 12.老约翰想把金币归还给林场主 13.是林场主故意藏在树疤里，想赏赐给在冬天还劈木柴的年轻人 14.可以从老约翰或年轻人的角度分别说。 15. 【例文】 螺母与废铁 临下班时，一个女孩找到我，说机器上的一个螺母掉了。我漫不经心地拿着扳手、 钳子和一大铁盒新旧不一、型号各异的螺母去了那个女孩操纵的机器旁。 刚欲动手，车间下班的铃声骤响。由于机器没有什么别的毛病，只是换一个螺母 而已，我不想为了换一个螺母而把手弄得脏兮兮，所以我收拾好工具准备下班。 我打 算明天上班时把它换上。 第二天刚上班，车间主管找到我，高声数落我最近种种松懈的表现，我不想争辩 什