一个认识人的朋友第一个孩子夭折了，第二个孩子老是生病，盆友说算命先生说要认个干爹，所以朋友让我做孩_百度宝宝知道我朋友在网上认识个朋友说是他的公司有个捐款活动，那个朋友让我的朋友把个人信息发给他 - 110网免费法律咨询
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我朋友在网上认识个朋友说是他的公司有个捐款活动，那个朋友让我的朋友把个人信息发给他
河南－开封&05-21 07:29&&悬赏 0&&发布者:ask201…… & 回答:(1)
我朋友在网上认识个朋友说是他的公司有个捐款活动，那个朋友让我的朋友把个人信息发给他，然后从前到后给那人打款两万多，现在也没联系了，说好一个星期办好捐款的现在电话也打不通了，请问该怎么办
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人气：56820& 15、枣儿（孙鸿）知识点 & “阅读下面的节选文字，回答问题。老人回吧，...”习题详情
175位同学学习过此题，做题成功率72.0%
阅读下面的节选文字，回答问题。老人&&回吧，回去等你爹。男孩&&——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。（踌躇欲下，又垂头丧气站住）老人&&怎么了？男孩&&爹不会回来了。老人&&奥？男孩&&我爹在城里又有了一个家。老人上前抚着男孩的头。男孩&&爷爷，我没有巧克力给你吃了。老人&&咱们有枣儿，我们吃枣儿。老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。老人&（见男孩不动）快吃，快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。男孩&（掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋）爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……老人&（愣住，继而激动不已）这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。男孩&&不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。老人紧紧搂住男孩。男孩&&我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。老人&&那，咱们喊喊？男孩&&喊喊！我先喊！（爬到土坡上，使劲儿喊）枣儿甜，枣儿香，要吃枣儿喊爹娘；爹娘给个竹竿竿，打下枣儿一片片；爹不吃，娘不吃，留给娃娃过年吃。二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。【小题1】品味小男孩的语言，说说体现了男孩怎样的性格？【小题2】“愣住，继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，这些文字在剧本中叫做什么？它们是不是可有可无的？【小题3】“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了”，你能体会出其中的言外之意吗？【小题4】“二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧，说说这样的结尾的表达效果。【小题5】在你身边有类似剧中的孤独的老人和小孩吗？如果有，你想为他们做点什么？男孩的语言体现了他纯真活泼，稚嫩可爱的性格。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-人教版初中语文九年级下册《枣儿》练习题
分析与解答
习题“阅读下面的节选文字，回答问题。老人回吧，回去等你爹。男孩——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。（踌躇欲下，又垂头丧气站住）老人怎么了？男孩爹不会回来了。老人奥？男孩我爹在城里又有了一个家。老人上前抚着男孩的头。男孩...”的分析与解答如下所示：
【小题1】本题考查学生分析人物形象的能力。根据“男孩的唱词”来分析其性格特征,比如：（1）爹带巧克力回来，我分你吃；（2）爷爷，我没有巧克力给你吃了；（3）爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……；（4）我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。这些语言能够体现男孩“纯真活泼，稚嫩可爱”的性格。【小题1】本题是一道综合题。先根据剧本的中“舞台提示”这方面的知识来这些文字在剧本中叫做什么，然后从“人物的感情、推动剧情的发展”这些方面来分析其是否有存在的必要。【小题1】本题考查学生理解语句言外之意的能力。戏剧语言，有时候含蓄蕴藉，有丰富的潜台词，即言外之意。这句台词除了它本身的字面意义外，“不认识回家的路”还应该比喻情感的迷失、人生的迷失，亲情、传统的失落。【小题1】本题是一道开放题。可以从“物质上、精神上”等方面予以帮助，言之有理即可。比如和这些老人和孩子多交流，提供一些有效的方法来缓解他们的思亲之情，在过节时可以，把他们接到身边等等。
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阅读下面的节选文字，回答问题。老人回吧，回去等你爹。男孩——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。（踌躇欲下，又垂头丧气站住）老人怎么了？男孩爹不会回来了。老人奥？男孩我爹在城里又有了一个家。老人上前抚着男孩...
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等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
15、枣儿（孙鸿）
与“阅读下面的节选文字，回答问题。老人回吧，回去等你爹。男孩——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。（踌躇欲下，又垂头丧气站住）老人怎么了？男孩爹不会回来了。老人奥？男孩我爹在城里又有了一个家。老人上前抚着男孩的头。男孩...”相似的题目：
阅读《白毛女》中“逼债”一节，然后答题。杨（拉住穆的手）啊！（唱）老天单杀独根草，大水尽淹独木桥，我一生只有这一个女，离开了喜儿我活不了！穆&（大怒）你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是玩的！杨&我……我……我找个说理的地方去！（欲冲出门去）穆（拍案）哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！杨&（惊住）我……我……穆&（又缓和地）老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不就结了吗？（写文书）杨&（又去拦）你……你……黄急上。黄&（声色俱厉）怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行，（对穆）快给他写文书！【小题1】杨白劳的唱词表达了他怎样的感情？【小题2】在杨白劳唱词中的“独根草”、“独木桥”比喻的是谁？这个比喻有什么表达效果？【小题3】穆仁智的话“哪里说理去……你到哪里说理去！”对此你是怎样理解的？【小题4】这一小节中黄世仁仅有一段语言，但却表现出了他的性格特点，试概括出黄世仁的性格。【小题5】杨白劳的三处语言，都用了省略号，它的作用是表示说话断断续续，为什么会出现这种情况？&&&&
老人的儿子和男孩的父亲在剧中未出场，他们对于表现剧本的主题思想有什么作用？&&&&
下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是&&&&剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况；表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻；表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，而迈进现代社会的新生活。剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。
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我被人打了，现在找110，110说对方没有钱，我听说他公安局有个副局长朋友，估计打了招呼，现在就是
被人打了，现在找110，现在就是找派出所就说他没有钱，我现在该怎么办，我也准备出院了，但对方就是说他没有钱，我听说他公安局有个副局长朋友，估计打了招呼，110说对方没有钱
我有更好的答案
先要求鉴定伤情，找指导员所长反馈，录音。再打110要督察介入……
采纳率：79%
诉讼，有法律途径或媒体曝光
我们没有那么大的能量呀，老百姓真的就被欺负吗
你是无缘无故被打还是有得罪的？
对方背景或后台大吗
因为厂里的事，他以为是我打小报告，但不是我打的。听说是那个分局的副局长
他心中非常肯定认为是你打小报告才打你的，以后也肯定不会对你有好印象，踏踏实实干安分守己总总没错，你也可以像更高一级公安局报告，
换别的警察局. 再不行就去刑警大队！
刑警大队管什么的，有用吗
比如打架重伤害什么的就需要通过刑警大队！
既然警察管不了 那就往上找 。他不是找人了么 。现在就严管这些贪官什么的。
我该找那个了，政府吗
政府应该麻烦点. 就去刑警大队应该就能管这些！如果都不行 就只能去政府！
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