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--一个80后毕业生的工作生活感言.doc 36页
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--一个80后毕业生的工作生活感言
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－，引子　　８０后的大学毕业生面临很多的问题，最主要是一个扩招直接引起的就业难的问题。我们不自觉地会比较７０年代的毕业生，那时候他们人才 竞争少，有些毕业后国家还有分配，他们一毕业就有份好工作。而扩招后的８０后的我们，大部分人都不能像７０年代那样，一毕业就有份好工作。我们忍不住觉得 自己是倒霉的一代，还要面临房价高高涨。　　但是现实就是这样，我们只能接受现实，改变自己去适应现实。作为首批８０后的我，毕业以后，既没什么 大幸，也没什么不幸，非常的普通。一个普通的８０后，毕业后，跟很多人一样面临着非常普遍的就业难问题。其实，我相信，对大多数大学毕业生来说，应该愁的 不是找不到工作，而是觉得找不到“适合”自己的工作。　　说到什么工作是“适合”自己的工作？就自然要谈到就业方向了。其实很多人没想明白什么工 作是“适合”自己的工作。也许只是模糊地觉得工资要高，并且自己喜欢。但是很多人都不了解自己到底能做什么，喜欢做什么，想做什么。这就是定位和方向的问 题了。定位和方向这两个词从很早开始就被说得铺天盖地，所以我从很早就开始考虑自己的定位和方向的问题，但是一直很模糊自己的定位是什么，方向在哪里。这 两个词对我来说总觉得太抽象了，我不知道怎么找我的定位，不知道怎么找我的方向。所以，我一直很希望能有人帮我指点一下迷津，告诉我路应该怎么走，我应该 怎么选择。但是，很遗憾，一直没有这样的人出现。甚至在我眼里看起来很成功的老公也不能帮我指点一下迷津。我问他，他只会说，你是太幸福了。你想想人家要 养家糊口的，即使是再怎么不喜欢的工作也还是得老老实实地做下去。其实也对，很多时候，是选择本身让人痛苦。于是大学以来我只能自己摸索着走了过来，做错 了不少选择，走过了不少歪路。最终好像又转回到起点，重新选择。　　但是，走了这么多歪路也不能说是白走，起码积累了很多的人生经验，最终认识了 自己的就业方向。其实我们每个人都有很多机会去尝试不同的方向，选择了不同的方向就选择了完全不同的人生。如果越早选好自己的方向，就能越早走向自己喜欢 的职业的顶峰，少走很多歪路。希望我下面的经历可以帮一些人认清自己的就业方向。　　二，学校里错误的选择　　其实关于就业，最早的错误选择是在高中。那时候选X科，我选择了自己最不擅长的历史科，严重影响了高考成绩。导致我的分 数不够去英语专业，只能去比较冷门的汉语言专业。但是，后来的经历告诉我，高中时候选科目虽然很关键，会影响到进哪个大学，读哪个专业。但是，进了大学之 后，你还是有机会选好自己的正确方向的。但是我进了大学之后，又因为没有清楚的定位和方向，又做了一次错误的选择。离自己的想要的方向又远了一些。让自己 的就业困难又多了一些。　　我的大学专业是汉语言（涉外文秘）。这个专业分析起来应该是个有特色的专业。因为这个专业是在一家著名的外语学校。那 么这个专业出来的人才就应该是中文和英文都很优秀，又因为有个专业方向是涉外文秘。方向好像也非常清楚，这个专业出来的人才应该就是一个优秀的外企文秘。　 　但实际上这是个让人很尴尬的专业。首先，在外语学校学中文，听起来就让人觉得奇怪，大家的普遍反应是好笑“你在外语学校学中文？”其次，大家都知道要有 一技之长才好找工作。那么汉语言（涉外文秘）这个专业的一技之长是什么呢？是中文，是英语，还是文秘？四年的时间说短不短，说长也不长。也许有这样的天 才，能在四年时间里精通这三门技能。但是大部人都是普通人，所以我们这个专业出来的学生，中文好一点的比不上正统中文专业的学生;英文好一点的比不上英文 专业的学生;文秘好一点的简直还不如一个文秘专业的中专生。　　于是这个专业培养出来的学生找工作就很难了。但是，说到底，与其怪这个专业不好，还不如怪自己大学时没找好自己的方向。其实如果大学时就找准自己的方向，选择正确的副修专业，估计早就已经走在自己喜欢的道上了。一次副修的选择错误影响了我之后的就业方向。　 　学校有副修，可以选择自己想修的专业。我不知道我为什么神差鬼使选择了计算机。我实在是太笨了，太没主见了，选择了一个我最不喜欢最不适合我的专业。我 完全可以选择副修英语，日语或者外贸。我在选择的时候徘徊了，那年代，刚好是PC开始普及的年代，计算机是热门专业，早期出去的都是高薪人才。又有不少人 跟我灌输学好英语没什么用，因为现在学英语的人太多了，英语只是个交流的工具，只要会交流就可以了。于是，我选择了计算机专业。现在看来，选一个自己不敏 感不擅长不喜欢的专业，是跟自己过不去。当时选择的时候不懂得想长远一点，副修计算机，又只是掌握一些计算机的基础知识出去后能做什么？　　如果 大学时候的副修，我选了外贸，我毕业可以做外贸。如果我选了英语，我毕业后可以做英语相关类工作。如果我选了日语，即使对于找工作没什么帮助，起码语言类
正在加载中，请稍后...这位“学霸”写万字长文控诉父母，12年春节不归并把父母拉黑多年……
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　　近日，一位名叫王猛（化名）的年轻人“火”了，他之所以受关注，不仅是因为他北京大学高材生、四川某地级市理科状元的身份，还因为他写了一封“万字长文”数落父母，并自曝已经12年春节不回家，这一纸长文将自己和父母推向了舆论的风口浪尖。　　 　　看到这里，我们不禁要问，血浓于水，亲生骨肉何以与父母走到了这一步？　　在父母和外人眼里，王猛（化名）符合所有“别人家孩子”特征：从小成绩数一数二，四川一地级市高考理科状元，被北大最好专业之一的生物专业录取，本科后又成为美国排名前50的大学研究生&&　　然而，这一切光环的背后，却是王猛和父母的决裂：12年前，他不再回家过春节；6年前，他拉黑了父母所有的联系方式；他甚至还准备再到北大读个心理学方面的博士，以解决自己长期压抑之下的心理问题。　　他将自己与家庭决裂的根源归结为父母从小对自己的“过度关爱”。近日，他写下万字长文，并发给了一些要好的朋友，告诉这些年轻的父母“哪些事情是不能做的”。　　儿子的万字长信　　　　“肆意操控”“冲突”“炫耀”&&　　15000余字记录着放不下的过去　　　　1月23日晚6点30分，北京海淀区的一栋图书大厦前，王猛老远叫出了记者的名字。“我在国家新闻出版广电总局的网站上查到了你，看了照片。”这是他见面的第一句话。　　他背着双肩包，包里的电脑装着他至关重要的一封信。这封足有15000余字的长信，记录着他从小学到北大，再到美国研究生毕业前后，与父母间的种种经历，以及生活工作的不顺利等等。行文间，言辞激烈。　　见到记者后，我们走进大厦后的一个糕点店，找了个靠窗的位置。他拿出电脑，打开了这封长信。对话全程，他的目光很少离开电脑，“要说的话都在信里写了”。很显然，相对于直面交谈，他更善于文字表达，超出文稿外的内容，则常常需要思索许久，话语也十分简短。他不避讳自己性格的“弱点”，“内向，敏感，不善交际”。　　他认为，这正与父母有关。他的文字里，满是父母的“肆意操控”、“冲突”和“炫耀”，父母的过度关爱以及缺乏亲情，让他没能树立足够的信心。他说，“父母的爱其实是伤害，过去的经历无法与我的认知调和。”　　这封长信，他于近日完成，也前后发给了多个朋友——不过二三十个人，更多的是一些同学。他希望给这些已是或即将为人父母的同学一些参考，说说哪些事情是不能做的。另一方面，他也想给自己找到答案——在伤害已经发生后，自己还可以做些什么。　　　　▲万字长信的开头部分文字　　　　被控制的爱：单纯环境限制了社交能力　　　　“如果教育的目的是控制孩子，那我父母真的是出类拔萃的模范！”王猛直着眼睛，说完话紧咬嘴唇，“他们所有的付出只是为了控制。”　　“我母亲一直倾向于把我关在家里，喜欢按自己的喜好包办事情。”王猛至今记忆深刻的一件事发生在小学一二年级的时候——　　那时，班里要搞文艺演出，前一天班主任要求大家穿齐膝短裤参加，但演出时却只有王猛没按要求着装。“我母亲不由分说地让我穿长裤，我提出带上短裤备用的请求也没被准许。”在穿衣的事情上，这不是孤例。王猛说，从小到大几乎所有的衣服都是按照父母的意愿和审美来置办的，几乎没有一次是按照自己的意愿来进行选择的。　　王猛是大院子弟，从上小学到高中毕业，所有的生活圈子几乎都在这个院子里，“包括朋友，都是他们（父母）认识、了解或者听过的，跳出学校的几乎没有”。　　王猛介绍，五六年级时，自己对奥数很有感觉，而一开始母亲并不乐意让自己去，一次在外参加奥数考试回来后，发现携带的文件夹不见了，找回后发现被人划坏并涂抹，“回到家后，母亲不但没有安慰我，反而说&这下你知道外面的世界很精彩了吧&！”　　高中时，王猛曾强烈要求到外面的学校上学，但遭到了父母的拒绝。此后多次争取也均遭到家人拒绝。尽管后来考上北大，但王猛认为，正是这一封闭单纯的环境让自己的社交能力从小就受到了影响，与一些同学的难以相处也让他对人际交往不再期盼。　　原本以为，考上北大，就能远离家乡，逃离父母的“控制”，但依然没有。“就在离开前，家人要求我跟北京的大姨打电话，请她之后多多照顾”。王猛说，大姨果然像父母一样“照顾”他：不断给他打电话，甚至悄悄联系他同学了解他的情况。　　在王猛看来，这不是照顾，而是一种控制。　　　　情感的孤儿：向父母求助从未得到支持　　　　在王猛看来，家人所有的“爱”和“保护”不过是保证控制对象的基本安全以便持续控制，至于成长环境和心理健康并不在考虑之列。自己成长过程中的数次“救助”都没有得到家人的尊重和支持。　　“这种不支持从小就有。”王猛说，小学时，因为不会剥鸡蛋，他遭到同学的取笑，后来传到家里亲戚耳里，又一次遭到了亲戚的取笑，且不止一次，“但面对取笑，家人从来没有保护过我，不以为然。”　　发生在大学前的一次旅行，让王猛至今难以接受。大学前，自己“被迫”参加父母“邀请”的一次毕业旅行。旅行团由单位里的几家人组成，带团的是一名年轻导游。“一路上，母亲都在不停讲述者我如何优秀和培养我的体验，让人很不舒服，尤其是她的表情却是愁眉苦脸。”　　最为突然的事情发生在当天晚上。导游在安排住宿时，当着全团二三十个人的面提出“这位北大的状元和两位小姑娘一起住，如何？”王猛瞬间僵住，“我不知所措，什么也没有说。”父母也没有搭话。　　回到房间后，王猛才不平地问父母导游为什么这么说，却遭到了父亲的一阵教育责骂，“你马上要出去读书了，别人乱说话这类事会很常见的。”“但实际上，我需要的是他们的一个反应，哪怕哈哈一笑呢？”王猛说，“他们什么都没有做。”　　而在上学择校的问题上，同样有类似遭遇。王猛称，在大院学校上高中时，一次向父母反映自己调座位后身边环境变得糟糕时，也遭到了父亲的打骂，“你凭什么要学校优待你？凭成绩好？”高二时，再向父母反映学校的处境，提出想跟校方谈谈时，父亲依然没有支持，而是说“你必须学会跟任何人相处”。　　　　决裂：拉黑父母，“他们本有很多的机会”　　　　2005年春节成了王猛在家度过的最后一个春节。当时，王猛即将大学毕业，小时候取笑他不会剥鸡蛋的亲戚来到家里，“她看我正在做一件塑料模型就瞟了我一眼，讪笑道&原来你只有玩模型时，动手能力才不那么差&。”　　王猛介绍，因为剥鸡蛋的事，多年来频繁遭到嘲笑，加上大学几年本就因为动手能力原因显得被动，这次便没有忍住，猛地站起来怒视相对。“这次，父母依然没保护我，也没对亲戚说不”，之后，自然少不了一场争吵。　　自那以后，王猛便没在家过春节。2018年春节，他也依然没有回家的想法。毕业后，在经历了几年不太顺利的工作后，王猛借着英语优势决定出国读研。　　然而父母的“关爱”如影随行，随后就给他找了一位“老朋友”照顾他。在与家人的通信中，王猛讲述了与这位“老朋友”并无共同话题，并列举出其为人的诸多问题，“信有4000多字，至少在我看来是证据严密的，让他们明白我跟这人的关系。”　　回信一天后就来了。“尽管承认我的愤怒是真实的，但却称&绝交未免太狭隘无理了&，且依然要求我学会跟有问题的人交往。”王猛无法接受父亲的回信，“父母的反应仍然不以为然，并不顾我的感受。”　　2012年前后，一封长长的决裂信发出，接着，王猛拉黑了与父母所有的联系方式，与“家”彻底告别。他不再主动联系家人，也几乎不回复任何信息。这一步，充满无奈，“这期间有太多的机会，但凡有一次他们抓住了，就不至于此。”　　最近10年，王猛仅回过一次家，还是“例行公事”——更换过期身份证。那是2015年春天，整个行程仅在老家的城市呆了6个小时，在家中停留了不到10分钟。这还是因为需要向父母拿户口本，否则，连10分钟也没有。　　　　救赎：性格弱点突显，赴美申请心理学研究生　　　　北大毕业后，王猛进入一家做生物工程科学实验的研究机构上班，说起来跟专业再符合不过，但王猛并没有信心能做好这份工作，“动手能力跟不上，交流也出现问题，自卑的心理导致很多事情跟不上，绩效评估下跌，不到一年只好离开。”此后的几个工作也都不顺利。　　事实上，王猛已意识到自己性格中的“弱点”，并强烈认为这与家庭教育有直接关系，也曾想过到心理咨询机构就诊，但当时国内心理学科以及心理咨询机构并不成熟，这也让他的心理问题无法提早得到解决。他决定为自己冒一次险，同时解决自己的心理问题——决定转换专业，去一个心理学课题组跟组学习，并在之后申请赴美读心理学研究生。　　他希望心理学能够帮他弄清楚自身遭遇的问题，与过去抗争，也希望找到一个适合自己个性的专业，“搞清楚自己到底为什么会这样”。　　救赎之路并非一路坦途。在美国，王猛曾有一段时间不由自主的会想起从前沮丧的事情，注意力难以集中，他找到学校的心理咨询中心。这是他第一次做咨询，他足足讲述了6个多小时，“咨询师说我几乎有了创伤性应激障碍的所有症状”，而这些问题也印证了自己对家庭教育出现问题的猜想。报告出来后，王猛给父母寄回一份，但父母依旧不以为然，“即便后来承认事实，一有机会就把责任推给我。”　　研究生毕业后，王猛回了国，仅有几个要好的朋友知道自己的去向。回国后，在经历了几份不太顺利的工作后，王猛最终在一所高校做起了心理学相关的项目研究，“主要是一些心理基础学科，比如一些孩子的记忆、情感、知识的唤醒，让他们能够分析问题，解决自身遇到的一些问题。”　　至今，王猛的父母也不知道他身在何处，做着什么工作，最多的信息莫过于“在北京”。但身边人问及王猛为何每年春节都不在家时，母亲的回答则一直是“人在美国，没时间回家”。　　2017年国庆，王猛收到父亲的邮件，邮件中，家人转变了语气，希望聊一些王猛自己感兴趣的话题，“你喜欢什么就聊什么”，王猛没有多说，只冷冷地回了一句“我喜欢的话题有人聊”。　　父母搞不懂　　　　儿子为何老揪着过去不放　　一步步走到今天，到底是谁的错？　　　　看到儿子发来的决裂信，一开始老王（化名）没觉得有啥特别，因为儿子类似的“抱怨”已经不是第一次了。　　儿子把这封信称为对家人的“最后通牒”，但老王觉得，这算是什么最后通牒啊？“既然是通牒，你总该提出条件吧，总该是不能达到什么条件才会怎么怎么吧！”老王没想到，这不像“通牒”的通牒，真成了儿子与家最后的告别。老俩口搞不懂儿子为何会远离，为何不能“举重若轻”，为何老是揪着过去不放。　　搞不懂的或许不止老俩口。一个容易被忽略的问题似乎最应该引起重视——为何在这样一个父母受过良好教育，孩子生活无忧，从小成绩优异好学上进，似乎没有任何缺憾的家庭中，父母和孩子的关系却偏偏脱离了轨道呢？　　　　春节：母亲只能谎称儿子在美国“忙”　　　　这些年来，无论儿子能否收到，母亲老刘（化名）都会在春节前给儿子发去短信，询问其是否回家过春节。结果如预想一样，大部分信息几乎都没有回应。仅有的两次回复还是在几年前，而回复也极为简洁，“有事，不回”和“不”。　　前些年，还有些不适应，但近几年，老俩口似乎已慢慢习惯了。“不然呢？我们除了被动的接受还能怎么办？他电话拉黑了，短信不回，也没有什么微信。”　　“每年春节都有人问，你们儿子咋又没回来，我都说他在美国，忙，不方便也没多少时间。”老刘觉得这样回答是在为儿子撑面子，“不然说他和父母决裂了，不回来了？”　　王猛曾埋怨，说母亲用怪异的情绪来炫耀自己的种种经历，但老刘认为，“我能怎么说，别人要问，我说什么，说儿子不行吗？”　　“我们在期待一个契机，给他时间和空间。”老俩口内心期待着儿子的回归，希望与儿子重新建立起亲密联系，他们认为在关系的重建上，主动权仍在儿子那边，家的大门永远打开，“你走近，我不会反手推开你”。　　而自己能做的，只有给足儿子时间。　　但在儿子王猛眼里，目前似乎并没有重建的基础，“已经没法信任他们了，那么多次机会都那样了，能相信突然地改变吗？”　　“可父母就你一个孩子，把你抚养大，送进了令众人向往的高等学府，就这样决裂，你有想过他们的感受吗？”红星新闻记者反问。　　“那是他们自作自受。”王猛回答得很干脆。　　　　疑问：明明“正常的”孩子，咋就这样了？　　　　饭桌上，老刘多次重复着一句话，“搞不懂他是啥原因”。　　可儿子12年不回家过春节，彻底决裂也已6年，身为父母难道真的没有思考过其中的原因吗？　　在两人看来，儿子从小到大，到上大学都是正常的。“有什么问题想法都会给我们说，有一次还主动用别人的电话给我们打电话，回家也会说学校里的情况，甚至还会做几个新菜。”在老刘看来，儿子这些举动都跟其他家庭的孩子一样，再正常不过。　　“即便是他没有回家过春节的前几年，2008年家里地震，他拿到去往美国的offer，还是从家里启程的，到那边还主动给家里说自己的情况。”父亲老王说，从种种表现来看，都没有什么不正常的。　　老王认为，在美国做了心理咨询后，加上和“老朋友”的相处不愉快，他就开始不和家里联系了。“这是一个转折事件，总认为我们给他推荐的人不行，是要控制他，也总认为先前的一些其他人比如他的大姨二姨等都是不能交往了，但你不交往就不交往吧，礼节还是要一些吧，他们反正也不会完全进入你的生活。”老王说。　　“国内就不说了，国外是完全陌生的环境，我们介绍一个朋友，在必要时候也好有个照管，我们错了吗？这是要控制他吗？”母亲老刘说，“同时，我们也不了解你的学科，也不了解对方是不是专业的人，你不认同，觉得对方在帮助你的过程中有错，你自己改过来不就好了吗？”　　老俩口还是没搞懂儿子到底怎么了。　　　　掌控？人生一半都在外边，“问题出在后面啊”　　　　会不会真如儿子所言，是父母从小的掌控和过度保护导致的呢？　　这一点上，母亲老刘似乎也不认同。“要说掌控，他17岁以后就不在我们身边，现在34岁了，人生一半都在外边，如果前半程我们在掌控他，可问题出在这后面啊，照这样说，反而是掌控不够。”　　老刘也承认，的确对孩子说了很多“不”，但这些也都是原则上的不。“我们单位是讲政治的，那时候就有一个警示片，里面讲一个儿子犯错后，在生命最后时刻都在埋怨他父母为什么不能多告诉他一些&不&字，哪些是不能做的。我可能也更多的是在这些方面给他说了一些不，收得紧了些。”　　对于王猛提及的上学问题，以及父母按照个人喜好决定其衣着，老王说，“当时，学校外边经常能看到一些学生在抽烟，有时候还打架，我们大院内就单纯得多。”另外，上学无论在哪里更重要的还是自身的努力。在选择衣服上，老王则称父母的确会帮其做选择，“但也不是所有”。　　小白（化名）是王猛的初高中同学，在小白看来，王猛父母的确在对王猛的保护上有些过度了。小白介绍，当时王猛上学到回家实际上仅有几分钟的距离，不过，但凡下雨天，在下晚自习前，王猛的父母都会出现在教室的后门，“手上必备的就是一把雨伞和一双雨靴，连续几年都是这样。”　　寻因反思　　　　总以大原则要求他　　却忽略了儿子的“不一样”　　　　最近，老王仔细地分析了儿子与家人断绝关系前后的几次转折点，他得出结论，儿子强烈的情绪爆发点往往都在其经历不顺的时候。他认为，儿子本身的性格内向且带着些软弱，在抗挫折能力上是不行的。　　“他是状元，到了北大肯定会有比他更好的人，在大学的后期出现情绪异常。之后毕业工作，一开始是很用力的，但后续遭遇不顺，又一次出现了情绪问题。再往后，到美国上研究生，出国时还有很高的目标，前期也还觉得语言很顺利，但后续在专业上出现了无法集中精力，学业出现困难时，也就开始认为是周边的人有问题，同时在看了心理医生后，把所有的问题归结到了他从小到大的经历上，迁怒于家人。”老王说。　　这一点上，小白有同样的观点。“他是当年的理科状元，上了当年北大最好的生物专业，从来都是班级里数一数二的学生，但一直孤僻，不善言语，他抗挫折的能力要差一些。另外，因为从小就在大院里，衣食住行基本都不用操心，在社交能力方面，以及应对外界社会的适应能力上也自然差一些。”小白认为，即便王猛不出国，在国内也终有一天会出现挫折，而他一样可能难以适应。　　在王猛的中学老师张老师看来，王猛内向，但有上进心，喜欢跟自己较劲，比如在体能方面，如果班级里其他同学比他好，他也非要去锻炼提升，“之前他有顺拐（走路同手同脚）的问题，在别人休息的时候，硬是要练回来。”但其在班级里孤立少言的状态也让张老师担心，怕王猛太过压抑出现心理问题，这是有原因的，“大院里，交流有缺陷，交际能力比外边要差一些，说得好听点是单纯，但对外界了解得少，还是会影响发展。”　　红星新闻记者将王猛的万字长信转给了老王一份，希望他能清楚儿子对过往真实的思考和想法。看完信的老王没有说太多感受，“还是以前说的那些事”，他依然认为儿子太放不下。　　毕竟儿子远离这么多年，老王其实也有自己的反思。抛开儿子本身性格中的内向，抗挫折能力不强外，他也开始回顾自身是否也存在问题：说不上太多，但他觉得曾在处理儿子的“求助”上的确存在方式方法的问题，忽略了儿子的心理感受。　　“好比那次他耿耿于怀的旅行，如果当时真的站在他的角度，或者在现场对导游的话有所回应，他肯定会有不同的感受。”老王说，“再比如，他不喜欢的大姨、无法沟通的美国&老朋友&，或许并没有必要硬要求他一定要联系，应该尊重他的想法。在很多事情上，或者给出策略和办法，让他自由选择要好得多，而不是帮他做决定。”　　老王说，儿子是“不一样”的，“但过去，自己却偏偏在任何事情中都一律以大原则来要求他，对任何人都应与人为善，却忽略了凡事都有不同。”　　这些年，老俩口搬了四次家，老刘丢掉了所有与自己大学相关的书籍或笔记，对于那个年代的她来讲，这些东西意义非凡，“我都是孩子三岁了才去上的大学，他爸更晚一些”，但惟独没有丢弃的是，王猛从小到大的所有物品，哪怕是一个小小的手工，都在家里放着。　　“不管怎么样，我们爱儿子，希望能跟他重新联系起来。”老刘说。　　多方问诊　　　　“决裂”症结在哪？　　“这是两代人的代际冲突”　　　　张小元（四川大学新闻学教授）：其实很难说是非对错，这里面涉及两种不同文化方式之间的冲突。在父母看来，他们没有做错什么，都是小问题，孩子不该以这样强烈决绝的方式进行对抗，父母都是出于爱你。但从儿子的角度看，他完全按照另外一套价值文化体系在思考，这是两代人的代际冲突，两代人都认为问题出在对方身上，很大程度是社会发展太快造成了两代人之间思维脱节。　　　　“与同龄人相比，儿子行为有些非常态”　　　　王雪飞（池州学院心理健康教育中心主任）：影响一个人的成长因素非常多，目前信息不充分无法下明确判断。根据现有文章信息来看，这个主人公跟30多岁同龄人的普遍特征相比，他的认知、情感以及行为有些非常态。从文中看来，父母对他内在的情感需求没有给予足够关注，而且双方沟通方式有些“暴力”，这不是指产生肢体冲突，而是父母的表达方式侵犯了孩子的自我感，影响了他长大后对很多问题的处理，比如人际关系构建、职业生涯规划等，他始终无法明确自己的真正需求。比如他说想学心理学解决自己的问题，但最终只得出了类似“父母毁了我”这样的结论，问题并没有真正解决。　　　　“父母包办行为与孩子独立人格产生冲突”　　　　杨海宇（独立儿童工作顾问）：一方面，孩子需要得到父母的支持和保护，帮助他们在成长中抵御自己无力抵抗的风险；另一方面，孩子也一直在努力寻找可以立足的空间，独立去面对和处理各种状况。于是，孩子的能动意识和独立人格与父母&为孩子好&的包办做法之间形成了拉锯。家长要为孩子做主，帮助他们做决定，形成事无巨细的“周到”。对孩子来说，这是一种对自己人生的控制。自己毫无机会参与到自己生活的塑造过程中，自己的观点和声音在父母面前被忽略。传统的家长尊严和服从长辈的理念进一步加剧了这种矛盾。孩子逐渐长大，对独立和自主的要求不断增长，而父母依然觉得自己才是最知道孩子需要什么的人。对孩子自身的感受和需求，依然没能给予重视和支持。　　　　“目标化管理、功利性教育，情感滋养缺乏”　　　　巨红琳（四川省家庭教育研究会未成年人心理咨询专家）：这个家庭的教育可以说是比较严苛的，父母给孩子积极的情感关注很少，更多是行为上的要求和约束，不断设立目标或者纠正孩子的问题。虽然孩子越来越优秀，得到很多夸奖，但这种夸奖和表扬比较功利性，导致孩子内心情感很空洞，缺少情感的滋养和支持。在父母目标化管理、功利性教育之下，孩子走到今天回过头抱怨父母。注重成绩和完成目标，这是很多家庭的共性。我们当前的教育体制很接受这样顺从的孩子，孩子虽然心里感到不舒服，但社会的认可和外界的表扬会让他们怀疑自己萌生的反抗心思是不是错的。　　　　关心与控制界限在哪？　　父母的关心，为何演变成孩子眼中的“控制”？　　　　杨海宇：传统的育儿之道中，家长总被认为比孩子知道得更多，孩子的角色相对要被动得多。以此观点出发，有些家长的育儿理念最根本的出发点就是要为孩子规划并落实一个人生成长计划。这个计划由家长主导制定，依照家长的生活阅历和经验来实施，落实过程中很少考虑听取孩子的意见和看法。这种以父母之爱的名义制定实施的人生计划，在父母的严格执行下，变成了对孩子成长的一套规矩，不可商量的规矩。　　　　父母过度干预孩子生活，控制欲强有何后果？　　　　王婷（国家二级心理咨询师）：一般来说，如果父母过度干预、控制孩子，孩子一般会走向两个方向。一种是孩子会出现自闭、内向、敏感、退缩等症状，不愿对他人敞开心扉。还有一种是完全处于一种对抗状态，只要父母干预、控制，孩子就会反抗。父母越想控制他，孩子越不会听话，不会按父母预想的路去走。无论哪种结果，对孩子成长都有一定不利影响。父母在一些选择上，可以引导孩子，告诉他哪种选择可能会出现哪些情况或者提供建议，但最后的决定权应给予孩子，让他自己去体会。这是出于对孩子的尊重。如果孩子没听取意见或建议，最后受到挫折，父母也不应马上批评和指责，而要给予无条件的接纳和关爱，先安慰孩子，再一起分析原因。　　　　家长应该如何与孩子良性互动？　　　　巨红琳：孩子遇到困难时，最需要家人的情感支持，如果孩子受到挫败，感到孤立无援，求助父母又得不到回应，那他就可能会越来越孤单，对父母失望，甚至彻底切断和父母的联络。而我们说支持，不是指包办一切的支持，而是给孩子足够的情感支持，教会他解决问题的技能，陪伴他增强面对困难的意志。　　王婷：具体来说，当孩子需求比较强烈，在诉说一件对他非常重要的事情，甚至情绪还因此事受到影响时，那就要跟孩子好好互动一下，让孩子感到自己在家庭中很重要，感受到家人的关心，给他一个及时的反馈，这样才能形成一个良性互动。如果家长在忙，可以明确告诉孩子，父母现在有其他事情，可不可以等一下，或者让孩子自己去思考一下，让他有一个自省的过程，也是帮助他自我成长。要注意的是，即使父母参与帮助孩子解决问题，也不是包办一切，替孩子做决定。而是要给他分析利弊和成因，以及以后怎么做才能更有效地规避问题。　　　　敏感、内向性格除了遗传，还有哪些因素？　　　　王婷：家庭氛围非常重要。此外，还有接触的环境、学校、与老师同学的相处以及突发事件因素。但孩子的相处方式还是源自他和父母之间的关系，由此演变而来的人际交往方式。有些孩子在成长中意识到了，会开始自我调试，如果没意识到，就可能会沿袭此前的交往方式。　　杨海宇：现在有许多人在谈论原生家庭对一个人的影响，这是一个很重要的议题。但需要提醒的是，在一个人的成长过程中，原生家庭只是诸多影响因素中的一个重要因素。我们还需要考虑那些超越家庭的影响，综合考虑整个社会和文化对于家庭育儿和家庭关系的建构，综合设计相关公共服务去移风易俗，帮助支持儿童的能力提升。良好的家庭教育，需要的不仅是原生家庭的努力，也需要整个社群和社区的积极参与，更需要来自儿童本身的积极性与参与。　　　　和解路径在哪？　　“社会、父母和孩子是三大系铃人”　　　　杨海宇：解铃还须系铃人，要树立父母与孩子正确积极的相处之道。　　第一系铃者，是社会习俗和育儿传统做法和观念。有必要在全社会展开育儿习俗转变的宣传和倡导，用新的民主式养育观念替代旧的家长式包办作风和做法。父母与孩子之间应该是朋友，是平等和相互尊重的新型亲子关系；　　第二系铃者，是家长。有必要加大针对家长的育儿理念与实践培训辅导，提升家长的育儿能力。家庭教育和父母的支持需要提上社会服务的议事日程。家长需要转变在孩子成长过程中的角色，由“权威”型的照顾者向“益友”型的支持者和同行者转变；　　第三系铃者是孩子。在儿童成长中，需要关注儿童发展、保护和参与这三方面。在儿童发展过程中，具有关键意义的是儿童在生命和社交技能方面的培养和训练。儿童需要学会自我认识、与人交往、与人合作、建立韧性、解决问题、决策、计划与行动、批判性反思等生命技能，这才能让他们更加自信，去展开自己的人生之旅。　　　　“孩子做父母的父母，反哺父母学会爱”　　　　巨红琳：目前儿子处于表达愤怒的阶段，下一步他要学会化解内心的愤怒，通过自我学习或外部引导，寻找爱的力量，学会和自己和平相处，然后以更大的胸怀理解父母，接纳父母曾经的行为，从而化解矛盾。现在父母成了孩子的角色，孩子要做父母的“父母”，教会父母如何去爱。也许就如孩子父母所说，他们觉得已经把最好的东西给予了孩子，已给了孩子足够的爱，他们真的不懂。而对父母来说，应当意识到问题，主动去补充学习，进而处理和孩子的情感关系。通过学习，家长可以对传统的教育经验有所选择，扬长避短。　　　　“建立系统专业的&父母岗前培训&”　　　　王雪飞：现在有不少人很关注家庭环境、教养方式、亲子关系等，但毕竟没有接受过系统的岗前培训，很多父母的教育理念和方法都需要调整。我们建议父母要学会和孩子一起商量着制订规则、让孩子自发地想要努力和有所成就，同时主动关注、及时回应孩子，从生命和人格的角度去尊重孩子，帮助孩子树立长远的理想，丰富孩子的精神世界，也呼吁社区等机构建立系统、专业的“家长学校”体系，并且推广开来。　　 　　这则新闻经过媒体报道后，在网络上引发了热议，有网友认为一个巴掌拍不响，为人子女，王猛也要反思；也有人认为，有的家长育才有道但是在育人上，并没有掌握正确方法：　　　　@夏天快来吧：孩子一直在等父母说抱歉；父母则在等孩子说句谢谢。　　@特立独行：到现在还不知道原因在哪，就是问题的关键所在。　　@寒夏：身边有这样的人，父母很优秀，或因期望太高，或因太自信，孩子的一举一动，一言一行都在掌控中，不给孩子自己思考的空间，其实在每一次否定质疑中，都使孩子丧失了自信，长大后与人相处不知所措。　　@简单：父母方面是有问题，但孩子的问题更大，你把自己性格缺陷全部归咎于他人，你别忘了你不是小孩子了，你有自己的思想，不去用于思考反省，光想着推卸自身的责任，与其写万字数落父母，不如写万字思考一下你自身的主观能动性在哪？你为自己能做些什么？　　@樵夫：每个人的性格差异都是不一样的。有的人天性豁达，有改善解决痛苦压抑的能力，但有的人天生敏感，尊重并且理解天性差异，才是最真诚的善良。希望我们都可以拥有轻松的爱，而不是让爱成为生命不可承受之重。　　　　各位家长，　　对于这件事，您是怎么看的呢？　　您身边有类似的事情发生吗？　　在处理亲子关系上，您有哪些好的建议呢？　　　　本文综合自红星新闻、成都商报　　　　　　#微话题#　　高中最后一个寒假该如何安排？　　文末“写留言”与大家分享你的观点　　重磅推荐　　不同分数段考生可报考的高校盘点（河南篇）　　不同分数段考生可报考的高校盘点（山东篇）　　不同分数段考生可报考的高校盘点（广东篇）　　不同分数段考生可报考的高校盘点（陕西篇）　　不同分数段考生可报考的高校盘点（北京篇）　　
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