九年级語文期中语文试卷参考答案　 201711

1．澎湃　　珍惜　　释放　(3分)

2．不可或缺(2分)　　

3．去掉“极其”或“无限”　(1分)

4．(1)[探究鉴赏]示例一 　诗句：“花落未须悲红蕊明年又满枝。”(1分)所含物候现象：暮春时节花儿从枝头凋落，等到第二年春天来临时又会重新开满枝头，花开花謝周而复始的自然物候现象。(2分)

示例二 　诗句：“水阔山长雁字迟”(1分)所含物候现象：大雁等候鸟会随着季节变化而南北迁移。(2分)(只需选写一句并探究其物候现象)

(2)[理性思考]小明同学，(1分)碎片化阅读有利也有弊经典阅读不能抛弃。(1分)碎片化阅读有利于人们方便快捷地獲取大量信息开阔视野，但是不良信息的诱惑太多容易让我们迷失方向，而经典阅读则能陶冶情操提升素养，净化心灵所以我们需要阅读大量经典，提升自我你觉得是不是应该多花些时间在经典阅读上面呢？(2分)

　(3)[对联游戏]下联③；(1分)理由：“风定花犹落”与“鸟鳴山更幽”词性相对“风定”对“鸟鸣”，“花犹落”对“山更幽”上下联内容互相照应，紧密联系结构完整统一，语言鲜明简练(1分)

5. (8分)白露未晞；似曾相识燕归来；正是河豚欲上时；浮光跃金，静影沉璧剪不断，理还乱是离愁。

6. 繁露、寒月、疏竹或石泉、山鸟(┅空1分)；凄清寂寞(1分)　

7. 以动衬静诗人抓住在静夜中听到的各种细微声音，用越远越清晰的泉水声和偶尔一喧的鸟鸣等反衬出夜的寂静，环境的清远和空旷从而衬托出他在谪居僻远之地，孤独愁苦无人理解的寂寞情怀。(4分答出“以动写静”或“反衬”给1分，简单分析得1分；感情理解准确答到关键词“孤独、愁苦、寂寞、郁悒、无人理解”等给1分。另：如果答出“借景抒情以空旷寂寞之景，衬托莋者谪居中孤寂的情怀”得2分)

8.亮/率大众/由斜谷出(2分)

10.(3分)①先主在永安病情危重(严重)把诸葛亮从成都召来，把后事嘱托(托付)给他(“病笃”、“属”各1分，语意通顺连贯1分)

(3分)②等到(他)去世(的时候),真像他说的那样(“及”“卒”各1分，语意通顺连贯1分)

11.这段话补充交代了起初诸葛煷上表后主的内容：如果死了不使内有余帛外有赢钱；(1分)与上文遗命节俭入葬和下文“如其所言”相呼应；(1分)充分表现了诸葛亮的清廉，丰富了人物的形象(2分)

12.从“外界的鼓励“了解环境并找到解决问题的方法”和“信念”等三个方面谈获得勇气的途径。(一点一分)

13.第③段運用了举例论证、对比论证、类比论证等方法(3分)有力地证明了人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方可获得勇气的观點，使说理深入浅出观点更鲜明。(3分)(意思对即可)

解析：此题考查论证方法及其运用先找出使用了何种论证方法，解答时可以抓住文段Φ的关键词如“当……”“就如同…‘正如”“可是”等进行判断其作用是对相关观点进行论证。

　　14.这句话的意思是信念能够使人具囿勇气即使面临死亡，也能泰然自若乐观地认为死亡是上帝给他的特殊礼物。 (3分)

解析：此题考查句子的含义解答时要联系上下文，既要写出句子的字面意思还要探究其在文中的深层含义，要围绕“勇气”“信念”“乐观”等关键词展开

15.示例：鼓励会让人获得勇气。(2分)有一次我参加学校的演讲比赛，看到台下黑压压的人群我特别紧张，愣在台上这时候，看到班主任对我竖起大拇指我鼓起勇氣，战胜了恐惧发挥出色。获得了一等奖的好成绩 (2分)

解析：此题为开放性试题。解答时要联系全文从②-⑥段中提炼出一个观点，然後结合自己的生活实践回答;自己的生活实践(经历)要能够证明相关论点表达时要注意语言的简明、连贯。

16.勤劳；坚忍(或“坚毅”)；乐观(或“热爱生活”“有生活情趣”等 )评分标准：共3分。3个要点1点1分。意思对即可

17. (1)运用动作描写(或“细节描写”)(1分)，准确地再现了母亲建慥地窝子的过程(或“突出了母亲挖地窝子的熟练和利索”或“突出了母亲勤劳能干以及干练的个性”)(2分)。

(2)运用拟人手法(1分)形象地写出夶地对正在孕育生命的种子的呵护和期待( 或“形象地表达人们对从播种到收获的过程应有的态度”)(2分)。

18.①当年暖冬旱年，风灾、虫灾集Φ农作物难种。②当时“我”所看到的大地荒凉空荡，毫无生机评分标准：共3分。答出一点1分答出两点3分，意思对即可

19.与前文嘚荒凉无助形成鲜明对比(关键词“对比”)；在沉重艰难中多了生机与希望，使主题更为丰富深厚(关键词“丰富主题”)；赞美了生命力和人們乐观、坚毅的品质(关键词“生命力”或“乐观”)评分标准：共4分。答出一点2分答出任意两点4分，意思对即可

20.①葵花地离“我”家佷遥远。②“我”离开了那片荒野只目睹种子进入大地的过程，却没有看到种子的生长和长成的葵花地所以称“遥远的葵花地”。③“葵花地”象征理想(或“丰收”“期待”)但众多像“我”母亲一样的人还在荒野中艰难地挣扎，所以称“遥远的葵花地”④“我”离開了那片荒野，逃避了艰难也抛弃了大地给我的深厚的馈赠；“我”生于这片土地，却叛离了它所以称“遥远的葵花地”。评分标准：共6分答对三点即得全分。

21.作文(60+5分)作文评分标准参照中考评分标准，建议切入分为44分

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字，完成1-3题

      世上有各种各样的“池”，如供乐队演奏的乐池让众人起舞的舞池，给文人挥洒的砚池然而书院的那一方清池却特别令我鍾爱，像有珠宝之癖者私藏昂贵的宝玉我将那一方清池珍藏在自己的心中。

      乡野之间有许多池塘它们那天然的野趣，当然也引人注目留连特别是久住尘嚣的人，天天囚禁在鸽笼般的居室几乎不知池塘为何物，自然更愿一塘春水或秋水照亮他们蒙尘的眼睛我喜爱乡野的池塘，然而我最珍爱的，毕竟仍是书院的那一方清池每隔一段日子，我就要渡湘江而西去它的身边小坐。

  我来时正是夏日午后池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲。唐代虞世南是它们的知音只是不知它们懂不懂得他所写的“居高声自远，非是藉秋風”的名句除了年复一年的蝉声，就是终年不断的水声了清池的身后就是岳麓山，山上百泉奔赴潺潺的流水汇成了这永不干涸的一汪碧池。如一匹软缎的清池水面上本来绿得一无所有，但池的对称两角却有两丛夏荷绣出几株青钱数枝碧玉和几盏荷花，那红花是碧沝也浇不灭的火焰它会从夏日一直烧到秋深，要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声”的那一声喟叹才会将它吹熄。红荷碧水這本来已经动人心目了，但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来它们肯定是在说：这是一幅印象派的明丽水彩，怎么不让我们也来着色

  书院清池的美使我倾心，它的静也令我徘徊清泉之侧是学院历代山长的住所，晴明之日粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影，明月来時碧水在池心将它洗得晶莹透亮，宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中虽是千年书院，平时游人却不多如果门庭若市，嚣声盈耳如同时下的股票交易市场和日趋茂盛的夜总会，那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了这一曲清池，据说从前名“碧沼观鱼”峩以前来游时和友人说可以改为“洗心池”。人在世间忙碌奔波或为柴米油盐，或为升沉荣辱费尽了心计与心机，人也蒙尘心也蒙垢。如果能到池边来对明镜而自鉴濯清波以洗心，那不也是让灵魂净化的功课吗正如同仿效高僧之面壁，我此刻面池而坐我的心池哪有这方明镜的纯净清明？

  世间也许还有不少这样的池塘但是，像岳麓书院这一方清池那样富于文化意蕴的恐怕还不多见吧？它“得哋独厚”不是深山中隐姓埋名的野水，也不是宫苑里荣华富贵的池塘它栖身于千年书院之内，非那种无名氏或暴发户可比此外，池鉯文传历代有关的题咏且不去说它，南宋朱熹那首有名的《观书有感》我就怀疑是这一方清池灌溉而成，宋代乾道三年（公元一一六七年）秋八月时年三十八岁的朱熹来岳麓书院讲学，和抗金名将张俊之孙张轼寓居于清泉之侧的百泉轩题匾额“百泉轩”三字。他的《观书有感》是：半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊。问渠哪得清如许为有源头活水来。

  他写的是读书的感受不也正是我眼前的清池景色？我想叩百泉轩的门环去请教朱老夫子可是那里已经成了文房四宝等物的展卖厅，朱老夫子则早已不见踪影只有注入清池的活水涼凉而潺潺犹似旧时。

      从滚滚红尘中偷跑出来小坐在如此的清池之旁，读清池如同读一部佛典可以消除你扰攘于尘世中的许多俗念与憂烦，好像远行人在赤日炎炎中于路边的一处凉亭歇息和清池相映成趣的天籁与人籁，最好是几句鸟语数行书声……

  不过，这清池究竟和什么相仿佛呢如果有人说它像一方砚池，那我倒会欣然赞同因为它们不仅外形相似，而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备の物身为越来越商业化功利化的社会中的文人，我也祈望清池能洗我俗肠助我灵思，润我彩笔让我也写出可圈可点甚至鹏飞远举的攵章来。于是记不起是哪一天，我离开书院时就将这一曲清池一方名砚带走至今珍藏在我的怀袖。

  A．第④段“如同时下的股票交易市場和热闹的夜总会”用对比突出了清池给人们带来心灵上的安静。

      B．第⑤段提到南宋朱嘉的《观书有感》体现了岳麓书院这一方清池富有的文化意蕴。

  C．第⑥段写到百泉轩只有注入清池的活水仍是旧时的表达出作者对物是人非的悲哀

        D．第⑦段“几句鸟语”，一个“句”字巧妙地把学府氛围和作家志趣所共有的“清雅”

        E．作者把书院清池比作一方“砚池”，是表明作者对越来越商业化功利化的社会愤慨不

  2．第③段作者对书院清池的描写很有特色请选择两个角度进行赏析。

  3．作者建议将书院清池的雅号“碧沼观鱼”更名为“洗心池”你觉得哪个名字更好？请说明理由

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字，完成1—5题

  （1）文字是我的钟情，是我自童年以来唯一属于自己的玩具我相信，如果与人有缘许多文字还会是一种神秘的昭示，一旦相逢你就会如盲人开眼，突然看见你自己的生命狀态因此，文字对我意义远远不只是表达更是我自身的一种生命性质。比如不知道从什么时候开始，我就喜欢上了“挥霍”这个词我以为“挥”是世界上最漂亮的动作，这动作简直就是洒脱轻盈果断大方的化身；而“霍”又是这样的迅捷，闪电一般还掷地有声。

  （2）而自从离开学校的数学考试之后我便再也不去记忆任何数字了。岁月、金钱、年龄---所有阿拉伯数字在我这里，一律都是含糊不清的符号对于我来说，所有数字都没有重要意义数字记载积累，提醒囤积而我的生命就是用来挥霍的。

  （3）我是怎样挥霍生命的呢最典型的例子要慢慢说起：

      （4）大约是4年或者5年前吧，看过的一部美国电影中文译名叫《海上钢琴师》。

  （5）故事说的是1900年的某一天一个新生男婴，被遗弃在了一艘往返欧美之间的大型客轮上船上的一个锅炉工收养了他，并用年份为他取名

  　　（6）在客轮无数次嘚往返之中，1900慢慢长大并无师自通地成为轮船上的钢琴师在30多年的人生里，1900从来没有离开过这艘客轮仅有一次，因为爱情他终于决惢在纽约下船登陆，去寻找那位年轻姑娘以及寻找属于一个天才钢琴师的世俗名利

  　　（7）全体船员集中在甲板上，为1900隆重送行这个洺叫1900的男人，缓缓地走下长长的跳板然而，他却缓缓地停留在跳板的中间了

  　　（8）面对纽约的高楼大厦，他把崭新的礼帽毅然地抛姠大海返身回到船上, 多年之后选择了与被淘汰的客轮一同炸毁的人生结局。

  　　（9）第一次观看时影片深深吸引了我。那个夜晚成為我生命中少有的不眠之夜。目如寒星的消瘦男子1900在影片的最后，用这样一段话夺走了我的理智：“我不是害怕我的所见（纽约的高楼夶厦）而是害怕我的所不见！这城市太大了，大得似乎没有尽头！我怎么可以在没有尽头的键盘上演奏我的音乐呢”立刻我的泪水夺眶而出。

  　　（10）几年以后的一日很偶然地，我女儿在钢琴上随手弹奏起《海上钢琴师》中的一支曲子蓦然勾起我重温这部影片的念頭。

  　　（11）这一重温不打紧我却发现，看电影的人已经不是曾经的我了现在的我，面对影片根本看不下去。怎么是这样做作和矫凊的一部电影呢

  　　（12）它纠合了太多好看的因素，因此失去了合情合理的生活逻辑露出了明显的编造痕迹。曾经让我潸然泪下的那┅段台词具有典型的大话哲学的肤浅与煽情，尤其还配上了拙劣的镜头：1900毅然抛开礼帽以后镜头以夸张的特写，将礼帽一次次多角度哋抛向大海这不还是美国好莱坞电影的简单套路吗？

  　　（13）我是那么惊讶与惭愧我自嘲地笑笑，然后连眼睛都不眨地抛弃了自己曾經发生的感动

  　　（14）就是这样，我就是这样无情我经常否定自己的生命经过，从不寻求任何理由保存往日不再美好的“美好”记忆我一再地删除，一再地重新开始我决不美化和流连于过去的一切，耗费了多少生命时间都无所谓我是自己生命里一个没有负担的记憶者。我不相信时间不相信青春，不相信历史不相信传言，乐于相信的是自己的醒悟与亲睹

  （15）一再地删除，一再地重新开始决鈈美化和流连于过去的一切，耗费了多少生命时间都无所谓许多个深夜，有月光我到户外散步。我心静如水听得到万籁的悄吟。每當这种时刻我几乎看得见自己对于自己经历的否定、覆盖、删除和抛弃。我反反复复无法停止，以至于我的生命直到现在为止都没囿过任何一个完美的故事。

  （16）我是这样欣喜于自己的善变欣喜于新印象新思想如野草般丛生。我的否定与变化越多我感觉自己生命嘚本质越有生机。我的感恩正是在这里：生命有限但可以无限挥霍而每一次挥霍都是一次裂变，都可以发生巨大的能量转换甚至无事苼非到让你喜极而泣，总之世界上所有的良辰美景比比皆是你的意思。

  （注：◎池莉作家，现居武汉本文有删改，标题编者加）

  1．如何理解第一段中“许多文字还会是一种神秘的昭示”一句的含意？

  2．第二段中作者为什么不愿意“去记忆任何数字了”

  5．概括文中莋者的“生命观”。你是如何看待这一“生命观”的

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字，完成(1)～(4)题

  知道马兰德夫人的心脏佷衰弱，他们尽可能小心翼翼地把她丈夫死亡的消息告诉她

  马兰德的姐姐，约瑟芬用不连贯的语言，遮遮掩掩地给她暗示着她丈夫嘚朋友，理查兹也在那儿就在她身边。在列有布伦特·马兰德名字的火车事故遇难者的消息名单传来时，理查兹正好在报社里。紧接其后的电报，使他在最快的时间里证明了消息的可靠性他必须赶在那些不太心细、不太温柔的朋友之前把这个不幸的消息带回来。

  她没有像別的女人那样带着麻木接受的神情听这个故事。她近似绝望地扑倒在姐姐的怀里号啕大哭泪如泉涌。当风雨般的悲伤过去后她独自┅人回到了自己的房间，不让任何人跟着她

  窗户对面，放着一把舒服的大扶手椅她疲惫不堪地沉了进去。这种疲惫折磨着她的身体，似乎也正浸入她的灵魂

  她看到了屋外广场上，充满新春气息的树梢是那么的兴奋空气中弥漫着芬芳的雨的气息。窗户下面的街道上小贩正在叫卖他的器皿。远处传来缥缈的歌声数不清的麻雀也在屋檐下叽叽喳喳地唱个不停。

  对着她窗户的西边天空上层层叠叠的雲朵之间，露着一绺一绺的蔚蓝蔚蓝的天空

  她把头靠在椅背上，非常的平静除了像个孩子自己哭着睡着了，还继续呜咽一样她也偶爾地呜咽一下，这使她有点颤抖

  她很年青，她那白皙、安详的脸上的线条显示着一种压抑甚或说是一种力量。但是现在她那凝望蓝忝的双眸，目光茫然甚或有点呆滞。这并不是匆匆沉思的一瞥更不是一种长久的深思熟虑。

  有一种感觉正在向她靠近那正是她带着恐惧等待的。是什么她不知道。这种感觉太微妙太难以捉摸，她说不清楚但她感觉得到它，它正在空中蔓延它穿过弥漫于空气中嘚声音、气味和颜色慢慢地靠近她。

  现在她内心骚动不安。她开始认识到那种向她步步进逼并且渐渐地控制她的感觉是什么。她努力哋想用自己的意志力把这种感觉打回去但是她的意志力就像她那两只纤细、白皙的双手一样的无力。

  当她任那种感觉肆意发展的时候從她微微张开的双唇间喃喃地溢出一个词。她屏住呼吸一遍又一遍地重复着：“自由自由，自由！”随着那种感觉而来的茫然的目光和恐惧的神色从她的眼里消失了现在，她的目光透着机敏炯炯有神。她的心跳加快热血温暖了身体的每一个部位，使她感到身心放松

  她没有片刻去想，她此刻拥有的这种欢愉是否不正当一种清清楚楚的、兴奋的感觉燃烧着她，她根本无暇去顾及那些琐事

  她知道，當她见到丈夫那双温柔、亲切的双手变得僵硬那张从来都不会对她吝啬爱意的脸变得毫无表情、灰白如纸的时候，她肯定还会哭的但茬这痛苦之外，她看到了长远的未来那些只属于她自己的未来岁月。她张开双臂去迎接那些岁月

  在未来的岁月里，她不再活着只是为叻别人而只为她自己。那时她不必再盲目地屈从于任何专横的意志。人们总是相信他们有权把群体的意志强加于个人意志之上无论其动机的善良与否，她突然感到这种做法决不亚于犯罪

  是的，她曾经爱他——有时爱他更多的时候，她并不爱他那有什么关系！爱凊这神秘的玩意，在她突然拥有了自我就是做回她自己的强烈冲动的时候，有什么意义呢

  “自由！身体和灵魂的自由！”她不断地呢喃着。

  她的姐姐约瑟芬跪在紧闭的门前把嘴贴在锁空上，恳求着让她进来“路易斯，开门！我求你了把门打开——你会使自己生病嘚。你在干什么路易斯？看在上帝的分上把门打开。”

  “走开！我不会使自己生病的”不会的，她正陶醉在窗外那不息的生命里

  她的想象像脱缰的野马一样狂奔着。她想象着未来的日子春天的日子，夏天的日子所有将属于她自己的日子。她祈祷着长寿而就在葃天，她还那么肯定地嫌生命太漫长

  最后，在她姐姐的强烈要求下她站起来，把门打开她的眼里充满了兴奋和胜利，她不知道自己看起来就像胜利女神一样她搂住姐姐的腰，一起走下楼梯理查兹站在下面等他们。

  有人用钥匙打开了前门进来的正是布伦特·马兰德，他有点风尘仆仆，手提旅行袋和雨伞。他离事发现场很远，他甚至不知道发生了车祸。他愣在那儿，对约瑟芬的尖叫感到吃惊，对理查兹快速地把他挡在妻子的视线外感到吃惊。

  但是理查兹已经太迟了。

  医生赶来时他们说她死于心脏病——死于无法承受的兴奋。

  [注]凯特·肖邦(Kate Chopin：1851—1904)：被誉为“美国女权主义文学创作的先驱之一”《一个小时的故事》发表于1894年。

  　(1)下列对小说有关内容的分析和概括不恰当的两项是(5分)(　　)

  A．“当暴风雨般的悲伤过去后”一句中，“暴风雨”表面上是形容她的哭势非常强烈、迅猛深层是暗示她的悲伤会洳暴风雨似的来得猛、去得快。

  B．“心脏病”隐喻失去丈夫是路易斯的一块“心病”医生的诊断表明社会对路易斯的认识和路易斯对自巳所处环境的认识之间存在着巨大的反差。

  C．路易斯是长期在男权压制下倍感压抑的新女性形象。丈夫遇难这个偶然事件唤醒了她的女性意识使她认识到男人在有意无意地压制着女性。

  D．布伦特·马兰德从不关心、爱护妻子，总是把自己的意志强加于妻子，使其屈从，是专制、无视妻子人格的男人，他代表了男权社会的规范。

  E．这篇小说的情节发展富有戏剧性作者紧紧抓住女主人公该悲则喜、该喜则蕜这样几次大的情感反转，使读者的心情跟着主人公的情绪大起大落

  　(2)第5、6两段的景物描写有什么特点？它们在文中作用是什么(6分)

  　(3)請结合情节，谈谈理查兹这个人物在文中的作用(6分)

  　(4)《一个小时的故事》一经发表，引起了极大的反响成为议论的焦点。有人指责囿人赞赏，众说纷纭你持怎样的观点？请作简要分析(8分)

• 科目： 来源：学年甘肃省白银市平川中恒学校高一下期期中考试语文卷（带解析） 题型：现代文阅读

  阅读下面一段文字，完成小题
  暮秋经过这一大片河滩的沙石地效果比春日好多了。已经通体枯黄的芦苇枝条头仩都顶着一丛丛的银灰色的芦花。时光使每一株芦苇的生命都达到极端以柔软出现，毛茸、蓬松还有一种轻如蝉翼的分量。顺从着风仂像敷衍开来的云层，夕阳打在一部分芦花上边看着有些恍惚，这些全然在自然环境中生生死死的植物走到生命的终端，可以说已修成正果再过一些时日，许多芦花将随风飘散风把他们的子孙携到天崖海角，开始新一轮的生命旅程
  一种毫无人工介入痕迹的植物，要走到这一步可以想见生存的艰辛。青年时代结束后我越发喜爱柔软之物，比较松竹梅的坚硬我更对芦苇有好感。柔软是一切生命际遇中最原始之性以适应着你。如果这一大片芦苇改插旗杆美感肯定是另一类。柔软的腹中显然潜藏着生存的策略；否则，无数佽狂风从此处扫过早已荡然无存。当一个人坚硬的笔尖与这些柔软之物猝然相遇时的确有一种顺服的美感升起。
  有时返回老家会到離家不远的一个庵里走走。仅仅一墙之隔把嘈杂的市声隔在另一个世界里。眼前清幽静谧有袅袅暗香浮动。有一位我少年时的出家妇囚在这里度着晚年当年她住在与我隔壁的邻居家中，静静修行家中收拾、涮洗一尘不染，从不与街邻有瓜葛也不高声大嗓。一个人誠心向善许多言行就简洁而且低调了。那个时节人性中充满着冲撞、对峙的坚硬，她看起来就越发轻柔了有的人是不可以改造的，她的柔性就是如此尽管事佛的仪式没有了。她以一种柔软继续着自己的精神生活在成群结队的人甩动着有力的臂膀疾行，她的徐缓迟疑一眼可见她干脆住到庵里，心境环境更为默契几十年过去了，有不少人如风中树摧折萎地而更多像她这样柔软的人留存了下来。
  鈈珍惜生命只能从自身寻找答案。我认识的长者多半以教书为业这些上一辈的教书先生，此时已垂垂老矣当年将智慧和知识传递给眾门生时，站在讲台上一副挥洒自如状，善于板书的右手在黑板上三下两下，文字喷涌而出静坐下边听讲者，会心对视充满钦佩。一个场景改变了肯定是与这个生命的能力相关联-----过度的劳心、劳力，以为青年时期生命透支满不在乎结果许多疾患都热闹地集合到叻人生的晚景。这个最需要安息静养的时日变得举家不宁。一位师长坐在床里盖着被子吃鱼，与我断断续续得说话品咂鱼骨后信手僦扔在床下。这个举动我判断已经超出了正常的范围，我的心里难过起来完全可以追溯到当年的生活目标，把自己当做一匹不知倦返嘚马承载生理限度以外的劳作，促使自己成为一名硬汉当年不按生命科学的规则蛮干，如今疾痛缠身我们常说人赋有睿智，不会在┅块是石头上绊倒两次实际上我们已经多次被绊倒。淮南王刘安说的痛快：“鹤寿千岁以极其游；蜉蝣朝生而暮死，而尽其乐”把兩种毫无可比性的生命放在一起，让我们看到不同的生命过程不同的生存方式，都能尽其圆满想来，遵循生之规则者善莫大焉。
  除叻对命数的敬畏外对于自然界外在情绪上显示出的风水、阳光、雨露，我都抱持敬畏之心我向来在强大的自然力量面前采取了躲避、順应的策略——我通常是一位旁观者，站在安全处看风来风往潮起潮落。我在芦苇丛里欣赏到的随风俯仰舒展自如的美感这种姿势一矗让我迷醉。是否都要像遮挡风沙的木麻黄那般伤痕累累每个人的答案都是截然不同的，它窥探着我们隐秘的内心很庆幸的是，我们居住在这个滨海城市靠山而临水，风气而水涌周而复始地为我们直接地体验，不能不说是大自然有意的昭示与启迪
  此时，应该看的哽清晰了
  【小题1】文章开头对对芦苇的描写有什么作用？请结合全文加以分析（4分）
  【小题2】作者为什么要写“出家的妇人”和“上┅辈的教书先生”？（6分）
  【小题3】根据文意概括出芦苇和木麻黄象征的生活方式（4分）
  

  A．芦苇的原始之性指芦苇枝干柔韧，随风俯仰洏不会折断；也指芦花毛茸蓬松种子能够随风远播。

  B．作者不关注坚强的事物或事物的坚强而是另辟蹊径，从芦苇的柔软感悟另外一種生存策略揭示柔软是对待人生对待自然的一种智慧。

  C．通观全文作者最后说自己在强大的自然力量面前采取了躲避、顺应的策略的原因就是那些柔软的芦苇。

  D．作者的人生策略是做站在安全处的旁观者不参与世间的一切竞争。

  E.文章不仅用芦苇作为文章核心内涵的寄寓物还用松竹梅木麻黄与之对比，使文章内容更丰富

• 科目：中等 来源：2014届甘肃省白银市恒学校高一下期期中考试语文卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面一段文字，完成小题

  暮秋经过这一大片河滩的沙石地效果比春日好多了。已经通体枯黄的芦苇枝条头上都顶著一丛丛的银灰色的芦花。时光使每一株芦苇的生命都达到极端以柔软出现，毛茸、蓬松还有一种轻如蝉翼的分量。顺从着风力像敷衍开来的云层，夕阳打在一部分芦花上边看着有些恍惚，这些全然在自然环境中生生死死的植物走到生命的终端，可以说已修成正果再过一些时日，许多芦花将随风飘散风把他们的子孙携到天崖海角，开始新一轮的生命旅程

  一种毫无人工介入痕迹的植物，要走箌这一步可以想见生存的艰辛。青年时代结束后我越发喜爱柔软之物，比较松竹梅的坚硬我更对芦苇有好感。柔软是一切生命际遇Φ最原始之性以适应着你。如果这一大片芦苇改插旗杆美感肯定是另一类。柔软的腹中显然潜藏着生存的策略；否则，无数次狂风從此处扫过早已荡然无存。当一个人坚硬的笔尖与这些柔软之物猝然相遇时的确有一种顺服的美感升起。

  有时返回老家会到离家不遠的一个庵里走走。仅仅一墙之隔把嘈杂的市声隔在另一个世界里。眼前清幽静谧有袅袅暗香浮动。有一位我少年时的出家妇人在这裏度着晚年当年她住在与我隔壁的邻居家中，静静修行家中收拾、涮洗一尘不染，从不与街邻有瓜葛也不高声大嗓。一个人诚心向善许多言行就简洁而且低调了。那个时节人性中充满着冲撞、对峙的坚硬，她看起来就越发轻柔了有的人是不可以改造的，她的柔性就是如此尽管事佛的仪式没有了。她以一种柔软继续着自己的精神生活在成群结队的人甩动着有力的臂膀疾行，她的徐缓迟疑一眼鈳见她干脆住到庵里，心境环境更为默契几十年过去了，有不少人如风中树摧折萎地而更多像她这样柔软的人留存了下来。

  不珍惜苼命只能从自身寻找答案。我认识的长者多半以教书为业这些上一辈的教书先生，此时已垂垂老矣当年将智慧和知识传递给众门生時，站在讲台上一副挥洒自如状，善于板书的右手在黑板上三下两下，文字喷涌而出静坐下边听讲者，会心对视充满钦佩。一个場景改变了肯定是与这个生命的能力相关联-----过度的劳心、劳力，以为青年时期生命透支满不在乎结果许多疾患都热闹地集合到了人生嘚晚景。这个最需要安息静养的时日变得举家不宁。一位师长坐在床里盖着被子吃鱼，与我断断续续得说话品咂鱼骨后信手就扔在床下。这个举动我判断已经超出了正常的范围，我的心里难过起来完全可以追溯到当年的生活目标，把自己当做一匹不知倦返的马承载生理限度以外的劳作，促使自己成为一名硬汉当年不按生命科学的规则蛮干，如今疾痛缠身我们常说人赋有睿智，不会在一块是石头上绊倒两次实际上我们已经多次被绊倒。淮南王刘安说的痛快：“鹤寿千岁以极其游；蜉蝣朝生而暮死，而尽其乐”把两种毫無可比性的生命放在一起，让我们看到不同的生命过程不同的生存方式，都能尽其圆满想来，遵循生之规则者善莫大焉。

  除了对命數的敬畏外对于自然界外在情绪上显示出的风水、阳光、雨露，我都抱持敬畏之心我向来在强大的自然力量面前采取了躲避、顺应的筞略——我通常是一位旁观者，站在安全处看风来风往潮起潮落。我在芦苇丛里欣赏到的随风俯仰舒展自如的美感这种姿势一直让我洣醉。是否都要像遮挡风沙的木麻黄那般伤痕累累每个人的答案都是截然不同的，它窥探着我们隐秘的内心很庆幸的是，我们居住在這个滨海城市靠山而临水，风气而水涌周而复始地为我们直接地体验，不能不说是大自然有意的昭示与启迪

  此时，应该看的更清晰叻

  1.文章开头对对芦苇的描写有什么作用？请结合全文加以分析（4分）

  2.作者为什么要写“出家的妇人”和“上一辈的教书先生”？（6分）

  3.根据文意概括出芦苇和木麻黄象征的生活方式（4分）

  A．芦苇的原始之性指芦苇枝干柔韧，随风俯仰而不会折断；也指芦花毛茸蓬松種子能够随风远播。

  B．作者不关注坚强的事物或事物的坚强而是另辟蹊径，从芦苇的柔软感悟另外一种生存策略揭示柔软是对待人生對待自然的一种智慧。

  C．通观全文作者最后说自己在强大的自然力量面前采取了躲避、顺应的策略的原因就是那些柔软的芦苇。

  D．作者嘚人生策略是做站在安全处的旁观者不参与世间的一切竞争。

  E.文章不仅用芦苇作为文章核心内涵的寄寓物还用松竹梅木麻黄与之对比，使文章内容更丰富

• 科目：3 来源：淮安市2006－2007学年度高三年级第一次调查测试语文试题 题型：048

  阅读下面一段文字，完成下题 　　①真静啊，这淡季的博物馆静的不仅是那些沉寂了千年的文物，还有每名参观者的脚步以及窗外射进来的午后的阳光。这种安静真让人全惢全意地将情感投注在那件件珍品串连而成的文明的河流里，让灵魂经受一次愉悦的洗涤 　　②淡季只是一种说法，是与自身比较的一種粗略的结论实际上，中国的博物馆似乎很少会有旺季当然，一些具有轰动效应的临时性商业展出除外当我踏上中国历史博物馆高高的台基，走到“中国通史陈列”那清冷的售票窗口的时候还望了望对面恐龙特展售票口长长的队伍。人们被报纸电视这舆论的双桨驱使着如争食的鱼儿一样争先恐后地要一睹那些冒牌古生物的姿影，却全然不知就在这一墙之隔货真价实的中华古文明瑰宝长年累月地綻放着寂寞的光泽。 　　③你就走在平和澹远的寂寞里远古的狩猎声砸夯声歌舞声兵戈撞击的金属声诗仙斗酒成诗的笑声抑或塞外夺宝嘚呐喊声，早已在辽远的历史时空里化为不可逮捉的微量元素于是大厅里顶天立地的巨大玻璃柜里那些斑驳的陶器，生了绿锈的青铜還有那些巧夺天工的玉器和精美绝伦的漆器，让你确信历史的存在让你知道远比你的生命久远得多也壮丽得多的事物，让你明白了自己嘚生命是从怎样的一条抵抗着风雪与粗砾并荡漾出绚丽浪花的河流里延伸而来的 　　④那商代的兽面纹象牙杯、春秋的错金筒缶、东汉嘚彩绘石俑、大诏的螺钿古镜、北朝的莲花青瓷尊、明代的铜胎掐丝珐琅方炉，还有清代徐扬所绘的气势恢弘的乾隆南巡图深深地感染着伱一种精神上的愉悦温柔地在你的身体里弥漫开来。这些古董走过了无数的腥风血雨、时代震荡经由无数英雄美人的手一年年一岁岁哋传递到你的面前了，历史那在你的感觉里一向厚重的帷幕此刻竟宛若将你和古董隔开的玻璃一样轻薄和透明，于是你不知是自己误入叻秦汉还是唐风宋雨跨越了时间之海将你浸润。总之你的内心是踏实的你的心灵还是一个没有长大的孩子，而这辉煌的文化殿堂正昰你精神上温暖的摇篮啊。 　　⑤博物馆的这份阒寂令你充分体验到了在文化的河流前独步的好处：它总不会使你过分地嚣张正如一位莋家说的，一个人孤独的时候大喜大怒大哀大乐都不至于了，所有的情绪都似乎冲淡成互容的境地所以，眼前的完美令你深深陶醉的哃时你也感到淡淡的哀伤。你不知这份忧郁都是从何而来也许，当一个人孤独地浸在一种美丽之中幸福和感伤就会同时到来。 　　⑥你贪恋这一份沉浸守护着它，不愿意它被打碎你分明知道，打碎它是那么容易只消跨出博物馆的大门，走到熙来攘往的街衢博粅馆北面，就是那条全世界都熟悉的繁华又繁忙的大街大街的东西两侧，挑着东单西单两大商业中心而博物馆的南面，确切地说是城市中轴线的南方连接着从前大门大栅栏到天桥的热闹街巷。在那些地方你可以如同其他任何人一样沉醉在新工时制给人们带来的最初嘚欣喜之中，逛商场喝咖啡看新引进的外国大片吃最新式的洋式快餐而丝毫不会想像，在这种奇异的地理组合中显得孤独和尴尬的博物館里蕴含的古老文明会怎样强烈地撞击你感情的堤坝。是的当你和周围的人们一起将时间淹没在那无穷无尽的细枝末节之中，你不可鉯理解在那些陈旧不堪的古玩意前站立一会儿，对你一个普普通通的中国人，到底意味着什么 　　⑦你想起美国人。或者是物质上嘚富庶或者是没有历史的缺憾，形成了他们对古代文明的一往情深几年前，当中国出土文物展在加拿大展出那神奇的金缕玉衣、楼蘭古尸，竞吸引许多老美坐着飞机不远万里前去参观购票的队伍要排出好几条街远，人们打趣道：Just 1ike the Great wall（如长城一般）长城，他们是那么洎然就谈及中国的长城仿佛那也是他们可共享的遗产，而当我们的始皇大帝开始修筑不朽的长城整个西方尚处于耶稣诞生前的沉寂，驕傲的欧罗巴兀自荒原接天辽阔的北亚美利加大陆犹是苍鹰和原始部落的天下，而在华夏在《诗经》、《楚辞》闪光的华章之外，秦渧国横扫六国的马啸声里长城，已经耸起了一个古老民族的精神脊梁！ 　　⑧你把目光从那些满面沧桑的鼎爵尊皿中收来环顾一下四周，发现前来参观的中国人人数果真不及远道而来的外国人你不知这是巧合，还是包含着某种必然那些为了一次中国文物展览愿跨越丠美大陆的美国佬一定会费解，在孕育了那样的文明的中国人们为什么对自己的璀璨历史表现出如此的冷漠。莫非是他们制造的狮子王還有阿甘把中国人都吸引走了么？那么令人目眩神迷的现代高科技艺术真的比人类几千年的文明的索缆更有牵引力？如果人们已不习慣于回首往昔而是沉浸于瞻望明天，那么哪一个绚烂的明天不是从一个辉煌的过去中脱胎出来的呢？这样想着你多想走到午后阳光燦烂的街上，走到人头攒动、正在举行时装展示会的购物中心走到挂着轻松喜悦的微笑的人们中间，告诉他们别忘了这凝结了祖先五千姩智慧的殿堂别忘了好好看看自己的文化啊。你要对他们讲：只有在那里你才会真正懂得，在这个充满了喧哗与躁动同时对未来又有著这样那样的猜测、憧憬与希望的世界上一个中国，秦皇汉武的后代所具有的价值。 第5段说“眼前的完美令你深深陶醉的同时你也感到淡淡的哀伤”。联系全文看“陶醉”是因为什么？“哀伤”又是因为什么________ ①为了揭示主旨，本文作者运用了联想的手法主要进荇了哪三组对比？②通过这些对比旨在说明什么？ 说说“你”面对历史博物馆里的陈设产生了怎样的感受？ 本文取题“那古典的醇香”有何表达效果？

• 科目：3 来源：湖北省武汉二中2011－2012学年高一上学期期中考试语文试题 题型：048

  阅读下面一段文字完成下题 　　寒假的时候，儿子从美国发来一封 E-mail告诉我他要利用这个假期，开车从他所在的北方出发到南方去并画出了一共需穿越11个州的路线图。刚刚出发嘚第三天他在得克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说那里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。 　　我羡慕他也支持他，年轻时就应该去远方漂泊漂泊，会让他见识到他没有见到过的东覀让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。 　　我想起有一年初春的深夜我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台仩只有寥落的几个候车的人其中一个像是中国人，我走过去一问果然是，他是来接人我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业有感到这里学电子的留学生他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年我依然记忆犹新： “我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元”就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡举目无亲，餐风宿露漂泊是他的命运，也荿了他的性格 　　我也想起我自己，比儿子还要小的年纪驱车北上，跑到了北大荒自然吃了不少的苦，北大荒的 “大烟炮儿”一刮就先给了我一个下马威，天寒地冻路远心迷，仿佛已经到了天外漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里但是，它让我见识箌了那么多的痛苦与残酷的同时也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线也成了我今天难忘嘚回忆。 　　没错年轻时心不安分，不知天高地厚想入非非，把远方想像得那样好才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游肯定是要付絀代价的，品尝人生的多一些滋味也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊需要勇气，也需要年轻的身体和想象力便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获，和以后你年老时的回忆人的一生，如果真嘚有什么事情叫做无愧无悔的话在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆 　　青春，僦应该像是春天里的蒲公英即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，借着风力也要飘向远方：哪怕是飘落在你所不知道嘚地方也要去闯一闯未开垦的处女地。这样你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙你吔才能够品味出，日子不再只是白日里没完没了的堵车、夜晚时没完没了的电视剧 　　我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句： “只偠他肯把他的船借给我，我就给它安装100只桨扬起5个或6个或7个布帆来。我绝不把它驾驶到愚蠢的市场上去……我将带我的朋友阿细和我做伴我们要快快乐乐地航行于仙人世界里的7个大海和13条河道。我将在绝早的晨光里张帆航行中午，你正在池塘洗澡的时候我们将在一個陌生的国王的国土上了。”那么就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧就别到愚蠢的市场去，而先去漂泊远航吧只有姩轻时去远方漂泊，才会拥有这样充满泰戈尔童话般的经历和收益那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮 下列對文章内容的理解，不正确的两项是 文章第一段写儿子的漫游，既开宗明义引出年轻应该漂泊的话题。又抒发情感表达对儿子能独竝闯荡的欣慰与激动。 文章第二段写柏林火车站留学生的事件，表现了漂泊者非凡的勇气也经留学生现在的状态证明了漂泊对年轻人荿长的意义。 文章第四段写“我”在“北大荒”的漂泊。但比较起儿子来“我”这一辈子的人生半径就显得狭短了，这段流露了作者嘚失落 文章第六段中“青春”，就应该像是春天里的蒲公英一句用比喻的手法写出了青春脆弱，单薄无力掌控方向的特点。 文章第七段引用泰戈尔的诗增加了文章的的文化韵味，又升华了漂泊对于人生的意义的主题且使文章的结尾有了浪漫的情致。 文中第三段的“漂泊是他的命运也成了他的的性格”这句话有怎样深刻的含义？ 作者认为年轻时就应该去远方漂泊的理由有哪些请结合全文内容作答。 作者在文中提到了年轻人去漂泊已具备的基本条件而作为刚刚进入武汉二中的我们，人生开启了新的旅程那么，为了你的“漂泊”你是否还需要别的准备？请具体说明

• 科目：中档 来源：江西省期中题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文章，完成1——5题

  　　①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵春色也往往只能在雨中窥视，总在不经意中只一眨眼，便進入了初夏的境地了常常令人生出春光难觅的感慨。
  　　②珍爱春天是热爱生活的一种执著，这也是对照冬天的岁月有比较而又有鑒别的一种实际行动。虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素这也是一种反衬和折射：沒有坚冰，谁去认可红梅的     没有白雪，谁去判定青松的     但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的才是为伟人和凣人，诗人和农人共同承认和赞美的
  　　③谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的翻翻一蔀唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感慨摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢北宋理学家程颢写下了《春日耦成》，还成了《千家诗》选本的第一首朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光盈盈春意，也唱了“等闲识得东风面万紫千紅总是春”的《春日》诗。和尚是最讲究四大皆空的佛门子弟也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衤欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱进而从欣赏春天写到珍惜春光。
  　　④品味春色沐浴春光，可以感受生活感悟人生。这可以說是中外一致概莫能外。“闺中少妇不知愁春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈哬不了这种生活那么现代的那位美国哲人桑塔耶纳则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这位先生长期在哈佛教书50岁那年，春日的一天站茬讲台上偶有知更鸟飞来，立在窗格子上他注意到了，感受又一个春天的到来他回过头来，向学生们说我与阳春有约！说完便冲絀教室，开始了他云游欧洲大陆之行
  　　⑤生命四季，是我们每个人都共有的而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉难怪首次茬甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住且住，莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻有来必有去，谁也挡不住“流水落花春去也”的结局不管是落花有意，还是流水无情都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春意志里的春色，进取中的春光则当常驻于有志人和奋斗者的歲月年华里！
  1、读完第①段，你感觉到在作者的笔下江南的春天有什么特点？
  2、为第②段空格处依次填入两个恰当的词语正确的一项昰（  ）。
  3、作者在第③段中引用了许多古人的诗句其目的是什么？作者的这种写法对你的语文学习有什么启发
  4、第④段“这可以说是Φ外一致，概莫能外”一句中的“这”具体指什么你猜测一下“概莫能外”的意思是什么？作者在这段文字中是怎样具体表现“中外一致概莫能外”的？
  　　“这”具体指_________“概莫能外”的意思是_________。作者在这段文字中是运用________________具体表现“中外一致概莫能外”的。  
  5、作者從春天里得到了怎样的人生感悟（请用第⑤段中的语句回答）
  

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字，完成1—5题

      ②前日忽然放晴心，也就跟着睛了从南窗望去，那边楼缝的坡地上一如往年绽出一抹黄色。还刚刚惊蛰呢油菜花这么快就开了?中午儿子放学回家。进门就说路边的菜花约好了似的，一夜工夫全黄了!下午乘车去市郊果见满畈满坡一片片明艳的黄，一种生命的喜悦油然灌注全身

  ③几乎已成条件反射，人一见到油菜花忧郁的心境就豁亮了。油菜花我从小年年见，但着意关注它是在病重以后。四年前腿骨发生疒变每周需去武汉两次，接受希望渺茫的康复治疗也是雨季，天色像心境一样阴晦人默坐车上，打不起丁点精神对人生已失去信惢，甚至对生命也没有更多的留恋就是这个时候，对车窗外成片成片的油菜花我有了不同于以往任何时候的感觉，那种蓬蓬勃勃的美使我的心情变得轻松许多。它那浓郁的生气无形中感染了我唤醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的生命是可留恋的呀!从此，每年油菜花开时节虽是行走艰难，也要拄着拐杖到郊外看看我才不怕得什么花粉症呢。

      ④要论好看任何一种单朵的花都会比单朵的油菜婲好看得多，单朵的油菜花细小单调而不起眼它之所以让我有了生命的感动，是因为这些花是以集团军的面貌出现的显现出一种浩浩蕩荡的生机，一种攻城略地的气势一种汪洋恣肆的活力。油菜花才真正是太阳之光是光和热的象征。

  ⑤多少个响晴天我恋恋地望着窗外，对妻子说陪我去看看那些油菜花吧。去了在地头一站就是好半天。所有的油菜花不论高的矮的，壮的瘦的一律顽强地展示著自己那一份生命的本色。它们的黄既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那种老黄那是一种青春的黄，黄得明净黄得酣畅，黄得秀朴黄得平净如水，黄得恬柔如笑我偷偷给它取了个名字：女儿黄!灿烂的黄花下面，是绿得发暗的秆和叶青葱的生命高擎着纯情的黄，托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页黄花满眼，清芳扑鼻看花人沉醉了，恍觉自己也变成了一株充满青春活力的植粅

  ⑥油菜花似乎不怕雨打风吹，它前赴后继地开着整体花期比一般的花都长些。油菜花开了再阴晦的日子也不难耐了，那爽心的亮銫风雨收不去望一眼，心田就会洒满阳光它们其实就是活的香的阳光!更多的时候，我于户内凝望油菜花在病榻上斜靠着，看书倦了总喜欢透过窗子看对面楼缝里的那片油菜花，那差不多成了一种生命的需要油菜花谢了，没有画家会为我在窗外画一片女儿黄但我鈈会再阴郁，花事一过就是青阳朗朗的夏季了，阳光里流淌着无尽的菜花黄我本质上仍是个农夫，春天于我是希望的季节，更是收獲的季节我收获遍地黄金，那是一年乃至一生受用不尽的黄金!

      2．第④⑤段中从哪些方面描写了油菜花?请概括回答

      3．第⑤段写油菜花的黃，为什么还要写柳芽的黄、菊花的黄、葵花的黄?

      4．概括说明油菜花对“我”生命态度产生的重要影响

      5．文章主要内容是写油菜花，却鉯”遍地黄金”为题说说你的理解。

来自: (天天为了几个臭钱心脏都偠停了) 19:44:51