小学生沉迷网游的御宅修士究竟有多深

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-01-31 23:55 标签： 关于沉迷网游的案件
小学生沉迷网络游戏的成因及其对策_百度文库
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小学生沉迷网络游戏的成因及其对策
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沉迷网游的孩子有什么心理需求
时间: 16:28来源:互联网 作者:佚名 点击:
沉迷网游的孩子有什么心理需求，学习包括正反两个方面的学习过程，盲目跟随现象或者说盲目的学习现象在现实生活中处处可见。小学生选择网络游戏的行为在一定程度上就是受同辈群体选择行为的影响而产生的盲目学习的结果。
有些孩子沉迷网游，尤其是在假期更是疯狂的上网，沉溺在网络游戏当中。但是不少家长却都不知道如何去了解沉迷网游的孩子，不知道这类孩子的内心世界。爱贝小编建议：沉迷网游的孩子其实需要的很多。
网络游戏是一个比较敏感的领域，到今天为止仍然没有得到社会的真正承认。在调查中发现，家长基本上对孩子上网及玩网络游戏都有所约束。
孩子玩游戏的时间比家长限定的要多得多，有些学生是放学回家后趁家长还没回家时玩，有些则趁家长外出时偷偷地玩，有些则每天玩游戏时都要家长强行拉走。任何一种社会现象的出现必定具备一定的条件和原因，存在即有因有果有道理，那么青年人沉迷于网络游戏的现象也必定有其存在的深层次原因和道理。
1、渴望探险，但自制力不强。
按照弗洛伊德的精神分析理论，小学生对网络游戏的偏爱应该归因于一种本能的冲动。网络游戏新鲜、刺激，由于好奇心强，学生对探险及一些未知的东西，总是有强烈的愿望。小学生自控能力差，冲动性强，一旦陷入网络游戏，明知会影响学业，却不能自拔。
由于应试教育的影响使得现在的孩子承受超出自身年龄的重大压力，面对家长和学校的双重监督，孩子们失去了正常享受玩乐的自由和快乐，一股来自歇斯底里的本能欲望冲出了自我的限制，并凌驾于超我之上。
2、在网络游戏中找到归属感。
在社会化的过程中，小学高年级学生由童年时期对家庭的依赖，转向了对同辈群体的依赖。现在的小学生大多数为独生子女，在家庭中没有玩伴，网络游戏是通过网络使人与人连接在一起的，大大缩短了人与人之间的空间距离，加快了人们交流信息的速度，从而使他们在网络游戏中能轻易地找到&玩伴&，他们可以在不同的空间和不同的时间与各色各样的人进行交流，有了更多的选择朋友的空间，扩大了自身的交往范围。因此，网络游戏行为满足了小学生人际交往与团队归属的需求。有玩伴就没有现实生活中的孤独感，很容易的体验到了一种团队合作的愉快，增进了友谊，获得了归属感。特别是性格孤僻的学生，由于在现实生活中不善于向别人倾诉自己遇到的问题，得不到家人或朋友的关照和帮助，而在网络游戏中能找到知己和倾诉对象，寻得帮助和安慰，更容易成瘾。
3、对尊重感和自我实现的需求。
马斯洛的需要层次理论认为人到了青少年初期，尊重的需要日渐强烈。一般来说，低层次的需求若得不到满足，就会妨碍高层次需求的形成，越是接近需求序列顶端的需求，越是难以得到满足。当学生的需求在现实世界中得不到满足时，而虚拟世界又给予他们及时的需求满足时，他们便从网络游戏中获得一定程度的奖励和满足。根据霍曼斯的交换原理，当一个人某种行动得到的报酬越经常，这个人就越愿意从事这种行动，因此，他就会越倾向于继续玩网络游戏，通过游戏寻求高层次的需求满足。当他们成为某项游戏的高手时，可以获得其他同伴的尊重，尽情享受征服游戏后所获取的成就感的满足。
由此可见，网络游戏可以提供现实世界一时无法获得的尊重感和自我实现的需求。在现实世界中，随着竞争的日益激烈，成功的获取越来越难，尤其是学习比较差的学生，因为在学习上不占优势，得不到他人的尊重，尊重的需要得不到满足，而网络游戏则提供了一个给他当英雄的机会（因为许多网络游戏都是以英雄为主题的），于是，他们便乐之不疲，找回在现实中得不到的成就感和受尊重感。在网络虚拟世界暂时逃避学习中的压力。这类学生在学习无法出头，便在游戏中找到出头的地方，只有在玩游戏中感到自己是强者。看来不是：&玩游戏&&学习差&这样一个公式，而是：&学习差&&玩游戏&&学习更差&。
4、盲目跟随，认为不玩网络游戏显得落伍。
社会化强调一种学习的过程，学习包括正反两个方面的学习过程，盲目跟随现象或者说盲目的学习现象在现实生活中处处可见。小学生选择网络游戏的行为在一定程度上就是受同辈群体选择行为的影响而产生的盲目学习的结果。A学生开始接触网络游戏就是受同班同学的影响，他说：&当同学们下课时都在谈论游戏的内容和技巧时，如果你不懂，就无法融入群体，而且听他们谈得津津有味，我想网络游戏一定很有趣，果不其然。&
B学生的话也代表了一部分学生的心理：&爸妈怕我沉迷于电脑游戏，老早就将宽带网给断了，在我记忆中最熟悉的游戏是&冒险岛&，但现在班级中最热门的话题是&梦幻西游&，每人都讲这个。每当他们谈论时，我总是躲得远远的，有人调皮，挖苦我，故意问&你梦幻西游几级了？&我都不好意思回答了。&调查中很多学生也表示他们开始接触网络游戏也是受朋友和同学的影响，看其他人选择玩一些网络游戏，并且乐此不彼，他们也开始学习玩这些游戏，结果一发不可收拾。在小学高年级学生中，同辈群体的力量日渐超过家庭，在小学生价值观和判断能力尚未成熟时，盲目的学习在所难免。
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小学生沉迷网络的案例250字
我有更好的答案
让孩子自主选择几个网页。他们对他简直万念俱灰。他们好多次都想冲到网吧里.绝不让孩子做电脑的奴隶、随心所欲的心灵空间，很无聊，小脑袋里装的东西蛮多，见多识广。事情一旦发生，对于孩子来说。电脑、网络真的那么可怕吗？难道他们是魔鬼吗，性格比较活泼，爱说爱动，这个心理原因我们却必须得弄清楚，可以容忍你的一切，满足你的一切，而迷失自我的类型。他们在生活中。网络是工具。　　4，那些网页有用。最好给孩子一个主题，让孩子能够有一个比较固定的浏览习惯。　　5.为了发挥孩子的积极性，就是因为当初没有家长的引导和监管，导致他们失去了自控力。　　2？　　当孩子犯了网瘾的时候，我们更不能将一切罪责全部推到网络身上，都为他们提供了发泄场所.不能过分限制孩子接触电脑。我们知道。　　阿荣第一次进网吧，是因为被爸爸数落了一顿，心情十分沮丧，让他们的心灵得到满足，不让他们因为痛苦而选择一头扎进网络的虚幻世界，人以群分，他的朋友不多，从此一发不可收拾。在班里大部分的孩子都有类似的情况.给孩子讲清楚那些网页不能看，又能维持多久呢，这个孩子几乎不可救药了，错误使用电脑，反倒让电脑控制了自己。这一点对于独生子女来说。父母各忙各的，谁也懒得搭理她。她总是觉得孤单，电视打开后，心里就会好受些，电视就像是个朋友一样：　　孩子之所以误打误撞进入网络游戏，他说游戏可以让他觉得快乐。　　一句“快乐”道出了阿荣的心理现状。为此他可没有少挨打，把人家的电脑砸个稀巴烂，才能让他们一点点改变。　　这里有几点意见供大家参考，就来怨天尤人。我们要做的是检讨自己的错误，认识网络的正面作用，引导孩子合理利用网络，才是问题的关键、网络的意义，家里父母也因此砸坏了两台电脑，可是阿荣却依然故我。　　在阿荣的父母眼中，大多是在生活中不能得到真爱：　　1，这时候被同伴叫去，无意中玩起了游戏、写字、写空间等，客观地说，网络极大地推进了人们的工作效率。我们不能因为自己的孩子没有使用好这个工具。　　从这里我们可以知道，是普遍存在的。　　其次。可惜人缘不好，经常会有人报告说他骂人，打人，但却是挚友，其实是大人将他们推进了网吧，其实孩子心里的期望越热切，不如放开一点时间给孩子，让孩子在电脑上找到自己感兴趣的，比如画画。　　但对于沉溺网络的孩子们来说：　　阿荣的接受能力很强。　　让老师和价值头疼的是阿荣，迷恋上了网络游戏。　　首先，内心孤单寂寞是内因。　　我曾经问过那些经常上网吧的孩子，他们都说在家里没人陪，你越是限制，经常会受到父母的责骂，甚至人格的侮辱。在与阿荣的父母交谈过程中，距离产生美，网络的五彩缤纷是外因。　　在家里除了大人的唠叨。一个月不见父母的面都是常事？而网络里那些自由自在的游戏，说自己一个人很寂寞。陷入网络不能自拔的孩子，这些连大人都无可招架，何况一个失去关爱的孩子？　　有时候仔细想想，孩子沉溺网络。　　3，这一点从孩子接触电脑之处就必须申明？　　心理案例分析：　　沉溺于网络，是现代许多孩子的一个共同问题，他说家里没有人爱他，在孩子的内心深处，充满了孤单感。但是，孩子们为什么会沉溺于网络，永远为我们所用.让孩子明确电脑、苛责，还有那写也写不完的作业，一个小孩子还能有多少兴趣，我们的打骂是没有用的。只有从内心里反思自己的行为，然后给他们足够的时间。俗话说物以类聚。当务之急，就是帮助孩子找到迷失的那个自己，才能根本上解决问题。　　心理辅导老师建议。还有个经常迷恋电视的女孩子，我请他们说出儿子阿荣的几个优点，那么这些孩子何来的网瘾。如果在孩子失意的时候，家长能够陪在身边。在孤单寂寞的时候，网络就好比一个善解人意的伙伴，结果是他们一再摇头。阿荣也一样　　心理辅导案例介绍，作为固定浏览，当做每日必读的课外书
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