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请回答：(6分) (1)哪些是汉族的?哪些是游牧民族的?(2分) (2)简述游牧民族对中国历史有_百度知道
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请回答：(6分) (1)哪些是汉族的?哪些是游牧民族的?(2分) (2)简述游牧民族对中国历史有哪些影响?(4分)
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D.游牧民族的南侵导致长城的修筑，汉族的南移也促进了中国南方的开发，第二、四幅图片展示的是游牧民族的特性，也就是少数民族的生产，B、三幅图片展示的是农耕民族的特性、生活方式。（2）可从民族融和、经济、D是游牧民族。(2分) (2)A.促进华夏意识的形成；B.改变了作战技术(骑射技术)；C.促进了中西交流的发展
(1)A、C是汉族。(4分)
（1）民族的分辨可以从生产方式和生活方式的角度：第一、政治、军事
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这个作业怎么做？我国是一个多民族的国
我国是一个多民族的国家，地方语言、风俗习惯也多种多样。现在全国推广普通话，在我国古代历史上南北朝时期也曾有一个少数民族推广向汉族学习。
请回答： （1）这个民族是什么民族？它建立过什么政权？
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（1）鲜卑族；北魏。 （2）孝文帝。 （3）为了学习和接受汉族先进的文化，加强北魏对中原地区的统治。 （4）孝文帝是我国古代一位杰出的少数民族地主阶级政治改革家。
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第5课民族初识篇、民族相知篇、民族风情竞比篇
万方乐奏有于阗” 第 5 课 “万方乐奏有于阗” 15:19 教学目标： 教学目标： 知道实行民族区域自治是新中国解决民族问题的基本政策， 了解民族区域自 治制度的主要内容；收集资料并识读地图，了解我国建立省级民族自治区的大致 情况；培养平等、团结、互助的精神，提高在讨论交流中获取有效信息的能力； 认识维护民族团结、民族平等是促进各民族共同繁荣和进步的保证，增强爱国主 义的情感。 设计思路： 设计思路： 本课是一节“学习与探究”课，旨在通过活动，了解我国实行民族区域自治 制度的主要史实；理解民族区域自治是新中国民主政治建设的三大制度之一，是 民族自治和区域自治的结合，是经济因素和政治因素的结合。它保障了少数民族 的权利，巩固和发展了平等、团结、互助的社会主义民族关系，对保障国家统一 和独立、抵御外来侵略发挥了巨大作用。 教学过程： 教学过程： 本节学习探究课突破了传统 “常规课”的模式，旨在激发学生学习历史的 兴趣，引导学生积极主动地参与学习过程，进行探究式学习，为以后的终身学习 打下良好的基础。它的主要设计理念是“快乐学习，探究合作，共同提高”，即 让学生在快乐中学习，在学习中探究，在探究中合作，在合作中有所收获。此次 的学习与探究，主要是帮助引导学生利用工具书及相关文字资料，通过自己的积 极参与和主动探讨，通过大家的分工合作与积极配合，了解我国实行民族区域自 治制度的主要史实。 导入新课： 导入新课： 我国自古以来就是一个统一的多民族国家，新中国成立后，各族人民以自己 的勤劳和智慧，投身到祖国社会主义现代化的建设中来。今天，我们在这里通过 “新中国民族区域自治”的演讲来了解各民族自治区的建立、发展情况，同时， 让我们也切身感受一下，正是５６个民族的共同开拓、一起奋斗，才造就了中华 民族的灿烂和辉煌。 本次演讲擂台赛共由三大部分构成：即民族区域自治内容演讲、少数民族知 识比拼、少数民族风貌展示。希望大家在这次演讲比赛中积极参与、踊跃发言， 赛出自己的水平和风格。 下面我宣布“新中国民族区域自治”的演讲擂台赛现在 开始。 活动过程： 活动过程： 第一部分:追寻历史-------民族区域自治内容演讲 第一部分:追寻历史----民族区域自治内容演讲 首先进入第一个部分，民族区域自治内容演讲。现在就让我们先到科尔沁大 草原，走进蒙古包，去了解一下热情、粗犷、豪放的蒙古民族吧！ 内蒙古自治区小组（简称蒙古族）代表： 内蒙古自治区小组（简称蒙古族）代表： 今天我们小组的演讲题目是：“马背上的民族”----蒙古族。在中华人民共和国地图的上部，有一块狭长的横跨东北、华北、西北的区 域。这个区域，就是辽阔、美丽、富饶的内蒙古自治区。内蒙古自治区是我国成 立最早的、以蒙古族为主体的少数民族自治区。它成立于１９４７年５月１日。 自成立以来，通过民主改革和社会主义改造以及社会主义建设取得了巨大成就。 内蒙古的地形以高原为主，河流湖泊数量可以与南方的“水乡泽国”相媲 美。蒙古人的生活方式独具特色，他们冬季穿皮衣，外罩丝绸或者布面；夏季穿 布袍，袍身肥大不开叉，俗称蒙古袍；腰上系带，带上佩挂荷包。妇女喜欢用布 包头。蒙古人喜欢吃牛羊肉和奶食品，喝红茶。他们住的是圆形蒙古包，多数用 木制的圆形围壁和伞形顶架组合，帐顶和四壁覆盖或围上厚毡，用毛绳缚定。蒙 古包顶上有天窗，可以通风、采光。 勇敢剽悍的蒙古民族素以能骑善射而著称于世。 摔跤、 赛马、 射箭被称为“男 儿三艺”。每当草原上花草繁茂、牛羊肥壮的夏秋季节，蒙古族人民都要举行一 年一度的草原盛会----“那达慕”。蒙古族同胞能歌善舞，他们的传统乐器是马 头琴。如今在广袤的草原上，绵羊、山羊、三合马、乌珠穆沁牛、阿拉善骆驼成 群结队，逐水草繁生。土地肥美的河套平原有“塞上谷仓”之称，东部的农业区 与它并驾齐驱，北部大兴安岭的木材、药材、珍禽异兽资源也十分丰富。 宁夏回族自治区小组（简称回族）代表： 宁夏回族自治区小组（简称回族）代表： 今天我们小组的演讲题目是：“信仰真神安拉的民族”----回族 宁夏回族自治区成立于 1958 年 10 月，是回族最大的聚居区,被称为“回族 之乡”。 回族在宁夏生息繁衍的历史悠久,早在唐代就有信仰伊斯兰教的阿拉伯、 波斯等客商往来,安居宁夏。元代民族大融合时期,大批中亚、波斯和其他信仰伊 斯兰教的民族进入宁夏等地区。这一时期回族逐步形成发展,成为中华民族大家 庭中的重要一员。 回族信仰伊斯兰教,称穆斯林。清真寺是回族的礼拜场所,有礼拜堂、经堂、 沐浴室等组成。穆斯林的功课为“念、礼、斋、课、朝”五种天命,每天分时辰 作礼拜。回族的生活习惯有严格的要求，回族禁食猪肉，以及马、骡、驴等类动 物肉食，猛兽类动物肉食，自死类禽兽肉和一切物血液，都在禁食范围。回族食 用的牛、羊、鸡等，都请阿訇念经代宰。穆斯林不准抽烟、喝酒。 回族的服饰以白、绿、黑三色为主。回族男子爱戴白色，黑色无檐小帽，冬 季穿着皮毛衣袄，夏季则穿白色褂，套黑马甲；妇女戴盖头或白帽，一般老年妇 女戴绿色盖头。回族妇女戴盖头的习俗源于伊斯兰教教义。回族妇女喜欢佩带金 银手饰，青年妇女穿着颜色鲜艳的衣服，戴各色头盖。 新疆维吾尔自治区小组（简称维族）代表： 新疆维吾尔自治区小组（简称维族）代表： 今天我们小组的演讲题目是：“热情好客的民族”----维吾尔族 新疆维吾尔自治区位于祖国西北边陲，面积 166 万平方公里，是我国面积最 大的省区。新疆地处亚欧大陆腹地，与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔 吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等八国接壤，边境线 5600 公里，在历史上是沟通东西方闻名于世的“丝绸之路”的要冲， 现在又成为第二座“亚欧 大陆桥”的必经之地，战略位置十分重要。 新疆古称“西域”，早在新石器时代就已有居民。汉武帝时，公元前 183 年，他派张骞出使西域，逐步使西域归属了汉朝。张骞出使后的 1500 多年里, 无数商人,官吏,使臣,僧侣沿着张骞的足迹东往西来,形成了一条沟通中国与中 亚,南亚以及欧洲的商业通道，被誉为“丝绸之路”。丝绸之路像一条友谊的纽 带,把古老的黄河流域文化,恒河流域文化,古希腊文化和波斯文化联结在一起, 形成了一条古老的“外贸交流,文化传播之路”。 新疆的瓜果特别甜，这是因为新疆昼夜温差大，果实中的能量无法散发，都 贮存在果实中。慕名而来的人们喜爱火辣辣的吐鲁番，更喜爱甘甜的葡萄。新疆 的葡萄种类繁多，绿色的最有名，皮厚，却甜的出人意料，甜得让人不能相信。 新疆之美,无奇不藏,无神不俱,非笔墨所能写尽,非言语所能概括,我想还是留待 大家细细品味吧！ 西藏自治区小组（简称藏族）代表： 西藏自治区小组（简称藏族）代表： 今天我们小组的演讲题目是：“能歌善舞的民族”----藏族 西藏自治区成立于 1965 年 9 月，平均海拔 4000 米以上，主要居民是藏族。 这里高山连绵、 雪峰重叠、 地势高峻, 江河蜿蜒纵横， 湖泊星罗棋布, 有祁连山、 昆仑山、唐古拉山、喜马拉雅山等山脉,有世界第一高峰----珠穆朗玛峰。西藏 是我国的草原牧区，农业以青稞和耐旱杂粮为主，牧畜有藏羊、牦牛等，而牦牛 俗有“高原之舟”之称。 藏族的服装主要是传统藏服，特点是长袖宽腰，为便于活动，袒出右肩或袒 出双臂，两袖系于腰间。妇女冬穿长袖长袍，夏穿无袖长袍，内穿各种颜色与花 纹的布衣，腰前系一块有彩色花纹的围裙。男子将发辫盘在头顶上，女子将发辫 披在肩上。农区以糌粑为主食，牧区以牛、羊肉为主食；西藏大部分地区的人民 不吃飞禽和鱼。 不达拉宫是中国现存最大最完整的古代宫堡式建筑， 它始建于公元七世纪松 赞干布统治时期，是当今世界海拔最高、规模最大的宫堡式建筑群。布达拉宫是 宏伟的建筑艺术品，也是藏族文化精品和稀世文物的宝库。除藏有明、清两代帝 王封赐的封诏、诏敕、印鉴、金册、玉册外，还有众多的经文、贝叶经以及医药、 历史、文学等典籍，和大量佛像、法器、唐卡、壁画等。为全国重点文物保护单 位。1994 年月 12 月被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》。 广西壮族自治区小组（简称壮族）代表： 广西壮族自治区小组（简称壮族）代表： 今天我们小组的演讲题目是“人杰地灵的民族”----壮族 广西壮族自治区成立于 1958 年 3 月。壮族是中国少数民族中人口最多的一 个民族，主要分布于云南省文山壮族苗族自治州、红河哈尼族彝族自治州和曲靖 地区，广西、广东连山、贵州从江、湖南江华等地也有分布。壮族以农业为主， 驰名中外的三七、 蛤蚧和茴油是壮族地区素负盛名的特产。 甘蔗产量居全国首位。壮族人的服饰很有特点， 男子多穿对襟上衣， 纽扣以布结之。 胸前缝一小兜， 与腹部的两个大兜相配，下摆往里折成宽边；下裤短而宽大，有的缠绑腿；扎绣 花纹的头巾。 蓝黑颜色是壮族妇女的共同爱好， 喜穿长裙短衣， 头包青色绣花帕， 腰系精致围腰。 壮族是个好客的民族，到壮族村寨任何一家做客的人都被认为是全寨的客 人。往往几家轮流请吃饭，有时一顿要吃五六家。他们多住“干栏”式房屋。客 人到家，必在力所能及的情况下给客人以最好的食宿。壮族人日常喜欢吃蔬菜、 羊肉、鸡、鸭、鹅等。他们自家酿制米酒、红薯酒和木薯酒，其中米酒是过节和 待客的饮料。 第二部分:感受历史----少数民族知识比拼 第二部分:感受历史----少数民族知识比拼 ----少数民 １. 马头琴是哪个民族的传统乐器？( ) A.满族 B.蒙古族 C.维吾尔族 D.壮族 ２. 我国人口最少、密度最小的自治区是:( ) A.宁夏回族自治区 B.新疆维吾尔自治区 C.西藏自治区 D. 内蒙古自治区 ３.这是一个被誉为“草原骄子”的民族，她还有一个别称是什么( ) ４.把下面各民族与其对应的传统节日连起来： 傣族 蒙古族 苗族 彝族 藏族 回族 泼水节 那达慕大会 龙船节 火把节 旺果节 开斋节 ５.在服饰上，男子与汉族无太大区别，女子则五花八门，各有特色。多穿无领 左襟上衣，下着宽脚裤，束花围腰，凡鞋帽、胸兜之类，往往都是五色丝线绣上 花纹、鸟兽、人物，色彩艳丽。请回答这是哪个民族？（壮族） ６.请说出你知道的一个少数民族的著名歌手。 （藏族的才旦卓玛，蒙古族的德德玛、腾格尔） ７.试着说出下面少数民族最具特色的饮食。 藏族、蒙古族、维吾尔族、回族、朝鲜族。 （糌粑、奶茶、马奶酒、烤馕、拉面、冷面等） ８.男女都穿肥腰长袖大襟衣，颜色以深蓝、黑色为主，男子一般头戴皮帽或毡 帽，外穿长袍，腰束一腰带，可放物件。妇女穿宽领、无袖的长袍。男女均穿靴 子，底厚、筒肥大、不分左右脚。这是哪个少数民族？ 9.衣服多为青黑色，男子穿长袍和围腰，最有特点的是女子服饰：一套上衣共有 三件：第一件为贴身衣，袖长及腕；第二件居中，其袖长仅及肘；外衣是一件无 领无袖，短及腰间的夹布坎肩。这样的一套妇女服装需布约三丈。这指的是哪个 少数民族？（蒙古族） 第三部分:体验历史-------少数民族风貌展示 第三部分:体验历史----少数民族风貌展示 第一组：欣赏二胡曲《赛马》 第二组：手持哈达，躬身双手托着献给主持人。（背景音乐：《珠穆朗玛》 “你走进亲人梦中，你笑在高原藏家，你那堂堂正气，闪着太阳的光华。我多想跳起 热情的锅庄，为你献一条洁白的哈达，献给你，珠穆朗玛”） 第三组：头戴毡帽，手拿羊肉串，做烘烤状，口中喊到：“羊肉串哎！香喷 喷 的羊肉串哎！不尝不知道，尝了忘不了啊！” 第四组：朋友们，大家好！我给大家展示的是两张照片，第一张是一种特殊 的 食品：清真食品，第二张是蓝色琉璃瓦的清真寺。 第五组：录像：刘三姐对歌。（背景图象：桂林山水） 总结：《赛马》表现的是蒙古自治区，因为这个曲子是我们非常熟悉的，而 且蒙古族被称为“马背上的民族”。 哈达是西藏的标志， 珠穆朗玛在西藏自治区， 地理课上都学过了。卖羊肉串一定是新疆，因为新疆的羊肉和葡萄很有名。清真 是回族的标志， 宁夏自治区聚集的主要是回族人， 因此第四个应该是宁夏自治区。 象鼻山是桂林的标志， 桂林山水在南方的广西， 因此最后一个是广西壮族自治区。 课堂小结： 课堂小结： 同学们都通过不同的努力展示了自己的能力，也学会了很多学习方法。在获 取 所需知识的过程中，一定体会到，中华５６个民族汇聚在一起，交融相处，生生 不息，共同铸造了中华民族辉煌历史，也更坚信今后民族区域自治制度将在我国 的社会主义现代化建设中发挥更大的作用，因为它是民族团结、国家统一的重要 保证。 教学反思： 教学反思：第 5 课“万方乐奏有于阗”--“新中国民族区域自治”演讲擂台赛 〖课程标准〗 了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。 〖教材分析〗 “‘万方乐奏有于阗’?D?D‘新中国民族区域自治’演讲擂台赛”是一节学习与探究课，旨在了解我国实行民族 区域自治制度的主要史实，重在引导学生积极参与、主动探究、合作学习，进而挖掘学生各方面的潜能， 最大限度地发挥学生的主动性。这充分体现了课程改革的精神，有利于提高学生的综合能力，有利于学生 素质的全面提高。〖学情分析〗 １.经过近两周的学习，学生对于新中国成立初期的历史事实已经有了初步的了解，同时，对于民族区域 自治制度及相关知识，学生通过地理学科的学习也知道了一些，所以，这节课操作起来不是很难。 ２.初二的学生，经过一年多的历史学习与探究，他们已经具备了对历史信息进行初步收集与整合的能 力。另外，学生在活泼好动的基础上，又多了份思考，所以他们更乐于参与自己组织的活动。因此，此次 演讲擂台赛的主持人、裁判可由他们自己来推选，参赛题型由他们自己来设计，活动现场也由他们自己来 布置。这样做不仅符合学生的特点，也符合新课程标准对学生学习地位与学习方式转变的要求，在学生自 主参与的同时更利于活动的顺利展开。 〖设计理念〗 本节学习探究课的主要设计理念是“快乐学习，探究合作，共同提高”，即让学生在快乐中学习，在学习 中探究，在探究中合作，在合作中有所收获。此次的学习与探究，主要是帮助引导学生利用工具书及相关 文字资料，通过自己的积极参与和主动探讨，通过大家的分工合作与积极配合，了解我国实行民族区域自 治制度的主要史实。 〖活动目标〗 通过对民族区域自治制度的了解，明确实施民族区域自治制度的重要性与必要性，正确认识我国平等、 团结的民族政策是促进各民族共同繁荣和进步的保证。 搜集资料并识读地图，了解我国各民族分布区域及建立省级民族自治区的大致情况，考查学生获得有效 信息的能力及对资料的综合归纳能力。 演讲擂台赛的形式，旨在对学生进行包括口头表达能力、独立应对能力在内的多种综合素质的考查。同 时，通过搜集和整理历史资料的过程，提高阅读历史文献资料的能力，培养从历史的角度观察和分析现实 问题的意识。 通过小组竞赛的形式，培养公平竞争意识，营造平等、团结、民主、互助的良好学习氛围。 通过对我国民族知识领域丰富内涵的了解，确立基本的民族观念，焕发起强烈的民族意识和情感，增强 国家统一的历史责任感。 〖活动准备〗 教师准备 １.提前一周将本次活动的相关内容布置下去，如要求学生自愿结组、准备收集相应的资料，提供可供查 阅的工具书等等。同时还要时刻关注学生的准备进程。 ２.教师应准备 《中华人民共和国区域地图》《民族区域分布图》《省级民族自治区分布图》等，随着 活动的进行适当展示。 ３.根据活动内容设计本次演讲擂台赛的相关程序，并做好与各环节有关的一些事宜。同时，指导学生将 收集到的资料进行分类整合，并将相关的图片以ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ的形式制成课件。 学生准备 １.学生在收集资料的基础上，本着自愿的原则分成５个小组，分别代表５个省级民族自治区，即：内蒙 古自治区小组（简称蒙古族）、宁夏回族自治区小组（简称回族）、新疆维吾尔自治区小组（简称维族）、 西藏自治区小组（简称藏族）和广西壮族自治区小组（简称壮族）。各小组成员在共同协商的基础上制定 出本小组的探究题目，明确小组成员分工职责。并能根据自己的选题，表演相关少数民族舞蹈、歌曲、节 日庆祝活动等等，如蒙古族的摔跤、藏族的献哈达仪式等。同时，各小组对其他小组的选题也要进行一定 的了解，做到“知己知彼，百战不殆”。 ２.应适当收集一些能够反映民族区域特色的物品，如服饰、食物、器物或相关民族风情图片；学会一些 相关少数民族的简单语言，如简单的问好、自我介绍语等。 ３.在推举和自愿原则并重的基础上，推选出本次活动的主持人。主持人要口齿伶俐、应变能力强、反应 敏锐并熟悉活动的相关程序。师生共同准备 作为演讲擂台赛，首先，要组建评委团。由教师和同年级的政治、地理、语文等学科的教师及每小组各 一位代表共９人组成。在评委协商的基础上，设置演讲擂台赛的评分标准，复印分发给各小组成员；其次， 在演讲擂台赛进行前，师生要进行一定的场景布置，以便更好地烘托现场活动效果。 〖活动过程〗 共由三大板块构成：即民族区域自治内容演讲、少数民族知识比拼、少数民族风貌展示。 第一板块?D?D 民族区域自治内容演讲 首先由主持人宣布演讲比赛的规则。 然后演讲开始。演讲以五个民族区域自治小组为单位，围绕学生课前收集到的民族区域自治概况、少数 民族风俗习惯、服饰特点、重要节日等内容进行：他们从内蒙古大草原到西北的塞上江南，再到世世代代 居住在中国岭南的土著民族壮族。各小组同学不仅要对这些民族自治地区的自然地理状况进行简单的介 绍，还要非常生动地描述各少数民族的生活习俗和最具特点的民族风情，同时又对自己感兴趣的问题发表 自己小组的观点。这一环节重在引导学生体会收集和整理历史资料的过程，提高他们对历史资料的归纳整 合能力、语言表达能力和写作能力等综合素质。 在各小组演讲的过程中，主持人对每一小组的演讲情况进行简单的点评，由评委对各小组进行适当的打 分。 最后由主持人略加总结，统计出本轮的最高分，同时宣布进入下一个环节。 第二板块?D?D 少数民族知识比拼 分两个程序。在主持人宣布比赛规则之后，首先进入必答题程序：每一小组选派一名代表答题，同组的 其他成员可以补充，每小组有两次机会。然后进入选答题程序：分值不同对应的选题难度就不一样，也可 以放弃不答。为鼓励更多的同学参与到活动中来，此环节还设置了场外竞答题。这样的设计不仅在于考查 学生对少数民族知识的了解和掌握情况，更重要的是要在这种轻松愉快的氛围中让更多的学生参与活动的 全过程。 竞赛环节之后，由主持人略加总结，统计出本轮的最高分。 第三板块?D?D 少数民族风貌展示 这是学生根据所收集到的关于少数民族的资料，进行自编自演，重在体现民族特色。这也是学生尽情展 示自己的重要环节。首先由主持人宣布相应的游戏规则，然后各小组再有顺序地进行展示。如蒙古族表演 摔跤，藏族表演献哈达，回族表演穆斯林的古尔邦节，维吾尔族跳新疆舞，壮族进行山歌对唱等等。评委 在每组展示后按照规则给予适当的分数，最后再统计出本轮的最高分。这一环节重在考查学生对民族知识 的运用与迁移能力，培养学生团结、协作与良性竞争的意识，扩大学生的参与面与活动的 积极性，这个 环节又将本次活动推到了最高潮。 最后评出本次活动得分最高的小组，即演讲擂台赛的擂主，同时选出其他奖项。教师在民族歌曲《爱我 中华》的优美旋律中进行总结。 〖活动总结〗 确实如同学们所说的，我国各民族在历史和文化上虽然发展不同，但是他们都以自己的智慧和勤劳，为 祖国的发展做出了重要的贡献。今天，我们在这里通过民族区域自治演讲擂台赛了解了我国实行民族区域 自治制度的基本史实；了解了我国发展平等、团结和互助的新型民族关系、促进各民族共同繁荣和进步， 是建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的重要内容。 当前，国际风云变幻莫测，处理好民族问题、维护民族团结、促进民族进步是保证我国稳定发展的必要 前提。通过自身的学习与探索，我们体会到了搜集和整理历史资料的全过程，提高了阅读历史文献资料的 能力，培养了从历史的角度观察和分析现实问题的意识。更重要的是大家能够在快乐中学习，在学习中探 究，在探究中合作，在合作中有所收获。 希望同学们继续努力，在以后的学习探索过程中表现得更出色。〖活动说明〗 我国自古以来就是一个多民族国家，新中国成立后，为了促进各民族共同繁荣和进步，中央人民政府 根据民族平等、民族团结和民族互助的原则，在各少数民族聚居的地方实行区域自治。今天，我们以演讲 擂台赛的方式对我国的这一基本的民族政策进行了学习与探究，在整个过程中，我们知道了民族区域自治 制度的主要内容和我国建立省级民族自治区的大致情况，领略了各地少数民族的风土人情，了解了关于少 数民族的基本常识，也学会了对历史资料的进一步加工与整合。这次学习与探究活动，提醒我们在以后的 学习中更应注重各学科知识的交叉和渗透，提高了我们阅读历史文献资料的能力，也培养了我们从历史的 角度来观察和分析现实问题的意识。 〖教学活动评价建议〗 评价目标 学生对本次学习与探究活动的测评，是对活动进行的一次及时的总结，可以提高学生的归纳总结能力和 语言表达能力。教师能够从侧面了解他们对本次活动的参与程度和认知程度。 评价方法 填写测评表，自评、互评、师评相结合。 评价过程 教师提前将表格准备好，待活动结束之后，由课代表发给学生，第二天收上来，教师做好统计。 评价总结 根据学生的填表情况，针对发现的问题进行及时的调整；对于富有创意的意见或建议，应对提出者给予 及时的鼓励，并拿出来与大家分享，以达到共同提高的目的。（ 附录一课堂实录 主持人：我国自古以来就是一个统一的多民族国家，新中国成立后，各族人民以自己的勤劳和智慧，投 身到祖国社会主义现代化的建设中来。今天，我们在这里通过“新中国民族区域自治”的演讲来了解各民族 自治区的建立、发展情况，同时，让我们也切身感受一下，正是５６个民族的共同开拓、一起奋斗，才造 就了中华民族的灿烂和辉煌。我宣布“新中国民族区域自治”的演讲擂台赛现在开始。 首先进入第一个环节：民族区域自治内容演讲。演讲评分规则：主题明确，思路清晰，１０分；语速适 中，表达流畅，１０分；演讲具有感召力与感染力，１０分；内容完整，不超时，１０分。好，现在就让 我们先到科尔沁大草原，走进蒙古包，去了解一下热情、粗犷、豪放的蒙古民族吧！ 内蒙古自治区小组（简称蒙古族）代表 各位老师、同学，你们好?? 今天我们小组的演讲题目是：“马背上的民族”?D?D 蒙古族 （伴着音乐《美丽的草原我的家》）在中华人民共和国地图的上部，有一块狭长的横跨东北、华北、西 北的区域。这个区域，看似一只矫健的雄鹰，振羽展翅，雄踞在祖国的边疆；又似一只矫健的骏马，昂首 奋蹄，驰骋在祖国的北方。这个区域，就是辽阔、美丽、富饶的内蒙古自治区。勤劳勇敢的蒙古族人民长 期游牧、生息于南起长城，北抵大漠，东达兴安岭，西越贺兰山的这片苍茫大地，每当提起她的名字，人 们便会想起“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的古歌谣，眼前便会呈现出蓝天白云、碧野红花、羊肥马 壮、肉乳飘香、广袤无垠的草原，浮现出这个“马背上的民族”的伟岸雄姿！ 蒙古族是中国人口较多、分布十分广泛的少数民族之一。“蒙古”最初只是众多的蒙古地区部落中的一个， 后来演变成民族的名称。公元１３世纪初，成吉思汗统一了蒙古各部，建立了蒙古汗国，后来发展成为跨 欧亚两洲的大帝国。他的孙子忽必烈建立了元朝。 内蒙古自治区是我国成立最早的、以蒙古族为主体的少数民族自治区。它成立于１９４７年５月１日。 自成立以来，通过民主改革和社会主义改造以及社会主义建设取得了巨大成就。 内蒙古的地形以高原为主，河流湖泊数量可以与南方的“水乡泽国”相媲美。蒙古人的生活方式独具特色， 他们冬季穿皮衣，外罩丝绸或者布面；夏季穿布袍，袍身肥大不开叉，俗称蒙古袍；腰上系带，带上佩挂荷包。妇女喜欢用布包头。蒙古人喜欢吃牛羊肉和奶食品，喝红茶。他们住的是圆形蒙古包，多数用木制 的圆形围壁和伞形顶架组合，帐顶和四壁覆盖或围上厚毡，用毛绳缚定。蒙古包顶上有天窗，可以通风、 采光。农业区的蒙古族由于与汉族杂居，生活方式有所改变。 勇敢剽悍的蒙古民族素以能骑善射而著称于世。摔跤、赛马、射箭被称为“男儿三艺”。每当草原上花草 繁茂、牛羊肥壮的夏秋季节，蒙古族人民都要举行一年一度的草原盛会?D?D“那达慕”。蒙古族同胞能歌善 舞，他们的传统乐器是马头琴。如今在广袤的草原上，绵羊、山羊、三合马、乌珠穆沁牛、阿拉善骆驼成 群结队，逐水草繁生。土地肥美的河套平原有“塞上谷仓”之称，东部的农业区与它并驾齐驱，北部大兴安 岭的木材、药材、珍禽异兽资源也十分丰富。蒙古族人民利用自然资源发展了经济。 蒙古族是一个勤劳智慧而又思想开放、善于学习、勇于探索的民族。在长期的历史发展过程中，他们不 断总结生产生活中的各种实践经验，同时吸收并借鉴国内外其他民族的优秀文化成果，逐步了解、掌握、 积累了大量自然科学和社会科学知识，有许多发明创造和历史、文学、艺术成果，涌现了众多的科学家、 历史学家、文学家、艺术家，为充实和丰富祖国光辉灿烂的科技文化宝库，做出了重要贡献。 主持人：谢谢“蒙古族”的同学们，他们让我们了解了内蒙古自治区的大致情况，也让我们领略了蒙古族 的民族风情。下面我们再随“回族”的同学一起到拥有“塞外江南”美名的宁夏去看一看！ 宁夏回族自治区小组（简称回族）代表(略) 新疆维吾尔自治区小组（简称维族）(略) 西藏自治区小组（简称藏族） （女生独唱）“雪山啊，闪银光；雄鹰啊，展翅飞翔，高原春光无限好，叫我怎能不歌唱……” 每当我们听到藏族著名歌唱家才旦卓玛演唱的这首歌时，那高亢、嘹亮、自豪的歌声就会把我们带到那 世界屋脊上的雪域高原，带到那牧野无垠、水草丰美、野花盛开的西藏。 藏族是我国一个历史悠久、勤劳勇敢的少数民族。他们生活在我国西部平均海拔４ ０００多米的青藏 高原。这里高山连绵、雪峰重叠、地势高峻；这里有祁连山、昆仑山、唐古拉山、喜马拉雅山等山脉；这 里有位于中尼边界的世界第一高峰?D?D 珠穆朗玛峰；这里江河蜿蜒纵横，湖泊星罗棋布。正是这些雄伟 的名山大川，孕育了藏族这样一个粗犷豪放的英雄民族。 早在１９５５年，中央政府就做出了成立西藏自治区筹备委员会的决定。１９６５年９月，西藏自治区 宣告成立。广大藏族人民实现了自己当家作主、管理本民族内部地方事务的愿望。西藏是我国的草原牧区， 农业以青稞和耐旱杂粮为主，牧畜有藏羊、牦牛等，而牦牛俗有“高原之舟”之称。 藏族的服装主要是传统藏服，特点是长袖宽腰，为便于活动，袒出右肩或袒出双臂，两袖系于腰间。妇 女冬穿长袖长袍，夏穿无袖长袍，内穿各种颜色与花纹的布衣，腰前系一块有彩色花纹的围裙。男子将发 辫盘在头顶上，女子将发辫披在肩上。农区以糌粑为主食，牧区以牛、羊肉为主食；西藏大部分地区的人 民不吃飞禽和鱼。 献哈达是藏族最普遍的一种礼节。婚丧嫁娶、民俗节庆、拜会尊长、拜佛、迎送宾客等场合，通常都要 献哈达。哈达是一种生丝制品，长短不一。献哈达是对人纯洁、忠诚的意思。自古以来，藏族认为白色象 征纯洁、吉利，所以哈达一般是白色的。 藏族有着悠久的文化传统，他们拥有自己的语言和文字，藏文是一种拼音文字，其文化绚丽多姿，是祖 国文化宝库中的一颗光彩夺目的明珠。其歌舞、音乐、戏剧、绘画都非常有特色；由藏族人民集体创作的 世界上最长的英雄史诗《格萨尔王传》，更是脍炙人口的佳作。 中华人民共和国成立以后，在党和政府的帮助下，藏族地区的工业、农业、林业、交通、文教、科技等 各项事业有了飞速的发展，藏族人民的生活水平有了很大的提高。现在，藏族地区已建起了成千上万所大、 中、小学校及各类干部学校，藏族不仅有自己民族的大学生，而且已经有了一支数量可观、具有专业知识 的干部队伍和知识分子队伍，他们在藏区的经济建设中发挥着越来越大的作用。今天，有着“雪山雄鹰”美 誉的藏族人民正用他们的勤劳和智慧，在新的时代谱写着自己民族的新篇章。 主持人：走来走去，这边风景也不错。这里处处是奇峰秀水，这里有“山水甲天下”的桂林，这里有 “歌 仙”刘三姐，看，她来了?D?D广西壮族自治区小组（简称壮族） 壮族是世居中国岭南的土著民族。１９５８年发现的“柳江人”化石，属于旧石器时代晚期，距今５万年 左右。可见早在５万年前，壮族先民就广泛分布在广西一带。作为中国五个民族自治区之一，它位于我国 的南部，西邻中国的云南省，北邻贵州省，东邻湖南省、广东省，南靠北部湾，西南接越南。壮族是我国 少数民族中人口最多的一个民族，共有１５４８万多人。在１９６５年创造了以拉丁字母为基础的壮文， 结束了壮族人没有自己合法文字的历史。 广西壮族自治区境内地形呈盆地状，四周环山，约有一半土地为石灰岩分布区，峰林、溶洞星罗棋布。 素有“八山一水又一田”之称。在２０世纪初期，广西和邻省广东成为孙中山领导的民族民主革命的主要基 地，于１９４９年正式成为中华人民共和国的一个省份，１９５８年３月以原广西省地区为范围建立了省 一级的广西壮族自治区。 壮族以农业为主，驰名中外的三七、蛤蚧和茴油是壮族地区素负盛名的特产。甘蔗产量居全国首位。 壮族是个好客的民族，到壮族村寨任何一家做客的人都被认为是全寨的客人。往往几家轮流请吃饭，有 时一顿要吃五六家。他们多住“干栏”式房屋。客人到家，必在力所能及的情况下给客人以最好的食宿。对 客人中的长者和新客尤其热情。用餐时需等年长的老人入席后才能开饭。长辈未动的菜，晚辈不得先吃； 给长辈和客人端茶盛饭，必须双手捧给，而且不能从客人面前递，也不能从背后递给长辈。壮族人日常喜 欢吃蔬菜、羊肉、鸡、鸭、鹅等。他们自家酿制米酒、红薯酒和木薯酒，其中米酒是过节和待客的饮料。 壮族人民有歌圩的习俗，每年农历三月初三大家聚集到山坡上，搭起赛歌台。当地人们以唱山歌来祈求 风调雨顺、五谷丰登。 壮族在两千年的历史发展过程中，创造了瑰丽的文化艺术。壮族的先民在广西左江两岸的峭壁上绘制了 大量的崖画，其中花山崖一处，陡壁上就绘声绘色地绘制了１３００多个人物，笔画古朴粗犷。从战国时 期开始，壮族人就能铸造铜鼓；它既是乐器，又是权力和财富的象征。壮锦是久负盛名的壮族丝织工艺品， 独具民族风格，远销国内外。 主持人：谢谢壮族小组的精彩演讲。现在给５分钟的时间，各小组之间可以就你们在收集整理资料的过 程中遇到的一些与少数民族有关的问题进行自由问答，借此机会和同学们共同探讨，交换一下意见。（学 生活动略） 主持人：大家表现得非常不错，本环节暂告一段落，分数落后的不要着急，靠前的也别得意，下面的这 一环节是大家得分的好机会。我们一起进入“民族知识大比拼”。这里有１５个题签，具体规则是：在所有 的题签中任选一题，答对者得４分，答错者扣１分；补充对者得２分，错者扣２分。第一轮，我们先按演 讲的顺序进行，第二轮再从后往前来，机会均等。（具体过程略，竞赛题见附录二） 主持人：大家在搜集少数民族资料的时候，都有一个共识：就是少数民族都能歌善舞，我们是不是也受 到了一些启发？来，进入我们的最后环节“民族风貌展示”。具体规则是：凡是带有民族特色的表演，如歌 曲、舞蹈或小品等均可。每表演一个节目，即可加４分。（学生展示过程略） 主持人：宣布“新中国民族区域自治”演讲擂台赛的各小组的名次及本次的擂主。由得到擂主的那一组的 同学介绍他们在本次学习与探究过程中的具体做法。 最后，教师进行总结发言。充分发挥评价的激励功能，对学生的演讲、比拼、表演等活动给予恰如其分 的评定。 附录二民族知识比拼竞赛题 １. 马头琴是哪个民族的传统乐器？() A.满族 B.蒙古族 C. 维吾尔族 D.壮族 ２. 我国人口最少、密度最小的自治区是:() A.宁夏回族自治区 C.西藏自治区 B.新疆维吾尔自治区 D. 内蒙古自治区３.这是一个被誉为“草原骄子”的民族，她还有一个别称是什么？() ４.把下面各民族与其对应的传统节日连起来：傣族蒙古族苗族彝族藏族回族泼水节 那达慕大会 龙船节 火把节 旺果节 开斋节 ５.在服饰上，男子与汉族无太大区别，女子则五花八门，各有特色。多穿无领左襟上衣，下着宽脚裤， 束花围腰，凡鞋帽、胸兜之类，往往都是五色丝线绣上花纹、鸟兽、人物，色彩艳丽。请回答这是哪个民 族？（壮族） ６.请说出你知道的一个少数民族的著名歌手。（藏族的才旦卓玛，蒙古族的德德玛、腾格尔） ７.试着说出下面少数民族最具特色的饮食： 藏族、蒙古族、维吾尔族、回族、朝鲜族。（糌粑、奶茶、马奶酒、烤馕、拉面、冷面等） ８.黑龙江省特有的一个民族是:() A.满族 B.俄罗斯族 C.赫哲族 D.鄂伦春族Ｅ.朝鲜族 9.男女都穿肥腰长袖大襟衣，颜色以深蓝、黑色为主，男子一般头戴皮帽或毡帽，外穿长袍，腰束一腰 带，可放物件。妇女 穿宽领、无袖的长袍。男女均穿靴子，底厚、筒肥大、不分左右脚。这是哪个少数 民族？ １0.衣服多为青黑色，男子穿长袍和围腰，最有特点的是女子服饰：一套上衣共有三件?D?D 第一件为 贴身衣，袖长及腕；第二件居中，其袖长仅及肘；外衣是一件无领无袖，短及腰间的夹布坎肩。这样的一 套妇女服装需布约三丈。这指的是哪个少数民族？（蒙古族） １1.嚼槟榔是他们的传统习俗，他们还用槟榔来招待远方的客人。请问这是哪个民族？（壮族） １2.我国少数民族中人口最多的一个民族是:() A.藏族 B.蒙古族 C.维吾尔族 D.壮族 １3.下面的哪一个少数民族形成的最晚？() A.藏族 B.蒙古族 C.维吾尔族 D.壮族Ｅ.回族 １4.下面的哪一个自治区是我国成立最早的一个？（）最晚的呢？() A.内蒙古自治区 C.西藏自治区 B.新疆维吾尔自治区 D.宁夏回族自治区 Ｅ.广西壮族自治区 附录三学生总结节选 １.这节关于我国少数民族的学习与探究课给我留下了很深的印象。在课上，由同学来当主持人，学生 代表做评委。有各小组的演讲和才艺表演，还有那激烈的“知识大比拼”。每一位同学在课上都表现得十分 出色，都能够充分发挥出自己的聪明才智。尤其是那主持人，先不说他在众目睽睽之下毫不紧张，单说那 台词就能使你如痴如醉。给我印象最深的还是“知识大比拼”这个环节，同学们都争先恐后地回答问题，都 想为自己的小组加分，气氛十分活跃。赢了，也不骄傲；输了，也不气馁。这节课，就好像做游戏一样轻 松快乐。通过这节课的学习，使我知道了许多关于我国少数民族的知识。同学们也在快乐中学到了许多知 识。 ２.今天上的活动课，分成五个小组，分别代表五个少数民族。每个小组在收集了很多资料的基础上进 行了非常精彩的演讲，之后，又进行了民族知识比拼和民族风貌展示，大家受益匪浅。一堂课都由我们自 己来完成，主要是通过擂台赛方式来进行。主持人，也就是我们的历史课代表，把这节课组织得很好，既 让我们了解了少数民族的风情、风俗和他们美丽富饶的家乡，也让我们自己过了把当少数民族的瘾，在民 族风貌展示中可以大显身手。我感觉这才是课程改革所要达到的目的吧。 附录四〖教案点评〗 纵观整个教案设计，这节学习与探究课的优点是：１.活动方式得当。通过演讲擂台赛的形式，营造了平等、团结、民主、互助的良好学习氛围，为我们 呈现了我国民族区域自治制度的基本概况、各民族分布区域及他们的风俗习惯、服饰特征等，在学习探究 中培养学生的公平竞争的意识，更有利于他们以后的学习。同时，演讲擂台赛的形式，还能对学生进行包 括口头表达能力、独立应对能力在内的多种综合素质进行考查。 ２.课改理念突出。从对教材与学生的分析、活动的设计理念、教学流程及课堂实录等方面都充分体现了 课程改革的精神。不难看出，教师的着眼点在于最大限度地为学生创设自由的空间，任他们尽情演讲；营 造公平的竞争氛围，任他们全力比拼；提供展示的平台，任他们全方位地表现自我。在活动中，学生蕴藏 的无穷潜力得到了一定程度的开发，学生的个性也得到了一定程度的张扬。所有这些都充分地体现了课程 改革的基本理念，即一切为了学生的全面发展。 不足之处在于：就活动的全过程而言，如果教师和学生能将活动准备过程（即资料收集与整理过程）中 想到的或是遇到的具有探究性问题展示出来，再进行较为深入的学习与探讨，时间可以稍长一些，那样活 动的内容会更丰富，也更能体现本次学习与探究的实质。 总体来说，这确实是在全新的课改理念下设计的一篇优秀教案。教案示例第 5 课“万方乐奏有于阕”——“新中国民族区域自治" 万方乐奏有于阕”——“ 新中国民族区域自治" 学院路中学 [设计思想] 教学目标： 实行民族区域自治是新中国成立后为解决民族问题而确立的民族政策， 建立起平 等、团结、互助的社会主义民族关系，它对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重要 意义，即使在现在民族区域政策仍然发挥着重要作用。因此，通过这节活动课，让学生感受到我 党所实行的民族政策有利于民族区域的自身发展， 更有利于全国的稳定与发展。 建立大民族观念 和意识，认识到各民族的繁荣与稳定也就是整个国家的繁荣和稳定。 教学内容：了解民族区域自治制度的主要内容，认识维护民族团结、民族平等是促进民族共 同繁荣和进步的保证。 教学手段：多媒体 教学方法：学生们根据认领的自治区，围绕自治区的成立、发展以及民族特色风情等方面寻 找资料(包括文字和图片素材)，先在小组内交流，选择适当的材料，确定表现形式或方法。最后 根据内容制作成演示文稿。 尝试：本节课集政治、历史、地理三学科，多角度呈现在民族区域自治政策指导下，各自治 区的繁荣发展。 [实施方案] 老师：当今许多国家因为民族冲突、民族矛盾而造成地区紧张，战火不断，而作为民族大家 庭的中国维护着团结、互助的民族关系，各民族之间亲如姐妹，是什么维系着 56 个民族的友好 关系?新中国成立后不久，党和国家制定了民族区域自治政策和制度，在民族区域自治政策下， 各自治区发展如何?利用这节课我们做一番了解。为此，我请一位同学做这次活动课的主持人。 主持人：大家好!今天由我主持召开一个民族自治区的报告会，了解它们不同的民族特色。 报告的顺序按照各自治区成立的先后顺序来进行。最早成立的是哪一个自治区呢?主持人的话音 还没落，内蒙古报告团的代表迫不及待地喊出来：“当然是我们内蒙古自治区了!” 范勤学生甲：介绍自治区成立的时问及其情况。内蒙古在我国版图上的位置，狭长的区域特点。 美丽的自然景观。 学生乙：蒙古族称呼的由来，以及历史上蒙古族称呼的演变。蒙古族的民族精神，蒙古族的 骄傲——“一代天骄”成吉思汗，他在历史上的贡献。 学生丙：介绍蒙古族服饰，生活习俗，学生展示蒙古银制餐具。两位学生表演蒙古式摔跤。 学生丁：在党的民族政策指导下，这里的民族经济发展情况。 主持人：内蒙古简直太美了，将来我一定去领略一下天苍苍野茫茫的感觉。1955 年 l0 月成 立的是哪个自治区?同学们回答：“新疆维吾尔自治区” 新疆自治区(伴随着民族音乐《我们新疆好地方》) 学生甲：的确，我们新疆是个好地方。这里地处亚欧大陆，面积最大的省区，与八个国家接 壤，著名的古丝绸之路的重要通道，新疆现有 47 个民族成分，多种宗教并存，由此证明新疆自 古以来就是一个包容性很强的地方。 学生乙：新中国成立后，新疆先后建立了自治乡、县、州，为成立新疆维吾尔自治区做了充 分的准备。于 1955 年国庆节这一天正式成立新疆维吾尔自治区。历史上从西汉开始就已经对新 疆地区进行管辖，历经魏晋南北朝、隋朝、唐朝以及清朝直至建国后成立自治区。 学生丙：为了发展新疆自治区的经济，中央政府加大在新疆的投资，给予新疆巨大的财力支 持。利用新疆丰富的石油、天然气资源进行大力开发，使之造福于新疆各族人民。新中国成立以 来，尤其是改革开放以来，中央政府在经济发展及政策上给予新疆以倾斜。 学生丁：人民政府不仅在经济政策上倾斜，而且充分尊重新疆人民的生活习俗，例如少数民 族在自己的传统节日，“古尔邦节”和“肉孜节”期间，享受到法定的节假日和节日特殊食品的 供应。介绍“古尔邦节”和“肉孜节”的习俗。 学生拿出准备好的烤馕展示并分发给在座的同学品尝。 伴随着这个活动， 一位学生头戴新疆 帽跳起了新疆舞，表现了新疆人民的美好生活。 主持人：新疆代表团让我们看到了，也体味到了在民族政策之下，新疆人民过着富足、快乐 的生活。 接下来的广西壮族自治区是这五个自治区中唯一一个地处南方的少数民族自治区， 不仅 山美水美，而且歌更美。 广西壮族自治区 学生甲：介绍壮族的历史。是我国少数民族中人口最多的一个民族，自古以来就生活在岭南 地区。 学生乙：壮族人民的生活方式，包括居住、着装、饮食等习俗，传统的纺织工艺品——壮锦。 学生丙：壮族地区的美丽景色。 学生丁：壮族素有“歌海”之称，“歌仙”刘三姐，民间歌手的代表。壮族人民的对歌活动 “歌圩”。 主持人： 他们让我们了解到南方少数民族的柔美， 壮族人民把对生活的无比热爱之情熔入到 美妙的歌声里。五个自治区中面积最小的宁夏回族自治区同样有着独特的风格。 宁夏回族自治区学生甲：俗话说“油香软，馓予脆，要尝小吃找回回”回族风味饮食自古讲究“洁、爽、精、 美”带有浓厚朴实的民族风格。民族服饰介绍。 学生乙：西夏王陵极其西夏的历史。 学生丙：宗教信仰———伊斯兰教，以及与之有关的节日——开斋节、古尔邦节、圣纪节三 大节日。 主持人：最后一个自治区是位于被称作“世界屋脊”的西藏自治区 西藏自治区 学生甲：西藏代表性的建筑——布达拉宫，具有 1300 年历史的古城——拉萨。松赞干布在 此建立吐蕃王朝。 学生乙：藏族人民以牧业为主，藏牦牛、藏绵羊等适合高原的牲畜。他们同时兼营农业，以 种植青稞为主。他们饮食主要有糍粑、酥油茶、奶制品。 学生丙：藏袍作为藏族人民的传统服饰，既适应了高原气候，又符合他们能歌善舞的习俗。 藏族节日和礼仪习俗。 表演：表现藏族人民生活变化的短剧。 主持人：五个自治区的报告都非常的精彩，让我们从不同的角度了解自治区的发展情况，领 略这些地区的风俗民情， 也看到了少数民族在党的民族区域自治制度下过着幸福美好的生活。 56 个民族是一家，只有团结一致才能使我们的祖国繁荣昌盛。 老师：通过这节活动课，相信同学们对党的民族政策有了进一步的认识，民族区域自治制度 是国家的一项重要政治制度，是解决我国民族矛盾的基本政策，它保证民族平等，维护民族团结 和国家统一，增强中华民族凝聚力的有力保障。让我们为维护民族团结和发展而共同努力吧。第 5 课 "万方乐奏有于阗——“新中国民族区域自治”演讲擂台赛 维度 A 基础知识 一、选择题： 1．中华人民共和国地域广阔，生活着许多民族，民族问题是一个长期存在的问题、民族差 别不是在短时期内消除的。所以，我国在民族地方实行：( ) A．民族自决 B．民族区域自治 C．民族联邦 D．民族特区 2．民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机 关，由 人民当家作主，行使管理本地方、本民族内部事务的自治权。( ) A．汉族 B．藏族 C．少数民族 D．西部地区 3． “相对集中，你中有我，我中有你”充分说明我国各民族分布的特点是：( ) A．大杂居，小聚居 B．集中居住 C．分散居住 D．没有一定规律，比较混乱 4．我国最早建立的省级民族自治区域是：( ) A．内蒙古 B．新疆 C．宁夏 D．西藏 5.1958 年成立的宁夏回族自治区是依据 建立的。( ) A． 《中华人民共和国土地改革法》 B． 《中华人民共和国民族区域自治法》 C． 《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》 D． 《国务院关于建立宁夏回族自治区的决定》 6． 所有民族自治区域的建立，民族自治区域法律法规的制定，都必须遵守 的规定。( ) A． 《中华人民共和国宪法》 B． 《中国*******章程》 C． 《中华人民共和国民族区域自治法》 D．民族风俗习惯7．他们主要分布在四川、云南、贵州、广西四省区；他们能歌善舞，每年的“火把节”是 最盛大的节日；红军长征时，刘伯承元帅曾经与他们的首领歃血为盟，这个民族是：( ) A．藏族 B．蒙古族 C．回族 D．彝族 8．飘香的奶茶、甘甜的奶食、鲜美的烤全羊，悠扬的马头琴声，高亢的民歌，广阔的草原， 孕育了 族人民豪迈奔放的性格。 A．藏族 B．蒙古族 C．回族 D．彝族 二、填空题： 9．在社会主义时期，我国坚持发展 、 、 的新型民族关系。 维度 B 能力提高 三、动脑筋： 10．阅读材料 材料一 北魏孝文帝推行改革政策，效法南朝，改定官制、礼仪，更律令，严法制，提倡务 农积谷，考核官吏。颁布均田令，改革租调力役制；积极倡导和推行汉化政策。改革促进了 各民族经济、文化的交流，缓和了社会矛盾。 材料二 1894 年 8 月 14 日凌晨，日军对平壤发起总攻。左宝贵率奉军驻守城北的牡丹台、 玄武门一线。开始时“宝贵自至城上指挥，我军力御之，倭人伤无数” 。但由于敌我兵力相 差悬殊，在日军步炮夹击下，逐渐不支。玄武门外五处堡垒及牡丹台相继失守。左宝贵“知 势已瓦解，志必死” ，于是按照民族礼节，进行沐浴，穿戴上御赐朝服，登陴督战，并亲自 点燃大炮，部下士卒备受鼓舞，拼死抵御，击退敌军多次进攻。但终因寡不敌众，9 月 15 日，左宝贵不幸被敌炮击中，壮烈殉国。其忠骸留朝鲜。追赐太子少保衔，谥号忠壮。 材料三 “神女”刘三姐，传说她十二岁能通经传，指物索歌，开口立就。自编自唱，歌如 泉涌，优美动人，不失音律，故有“歌仙”之誉。每年的“三月三”就是为纪念刘三姐而形 成的民间纪念性节日，所以又叫歌仙节。 (1) 材料一、二、三中出现的分别是哪些民族的杰出人物？ (2) 几千年来，涌现出的各族英才如满天星光，他们现在并不专属于某一个特定的民族，而 是属于整个中华民族，这说明了什么？ 11．观察下图请回答： (1) 请说出 A、B、C、D 分别属于哪些少数民族？他们主要分布于我国的那些省(区)？(2) 从图片上可以看出，我国少数民族在文化上的共同特点是什么？维度 C 探究应用 四、议一议： 12．阅读材料材料一 青海省 2003 年全省 GDP390.16 亿元，按可比价格计算，比上年增长 12.1%。人均 GDP7276 元,增长 11.0%。第一产业增加值 47.00 亿元、第二产业增加值 184.26 亿元、第三 产业增加值 158.90 亿元，分别比上年增长 3.8%、16.4%、9.7%。一、二、三产业占 GDP 的 比重分别为 12.1%、47.2%、40.7%；第二产业对经济增长的拉动力继续增大，工业化水平得 以提升。 材料二 初步核算， 2003 年广西生产总值(GDP)为 2733.21 亿元， 按可比价格计算， 增长 10.2%， 成为“九五”以来快速增长的年份之一。其中，第一产业增加值 628.18 亿元，增长 4.0%； 第二产业增加值 1005.92 亿元，增长 14.5%；第三产业增加值 1099.11 亿元，增长 10.0%。 三次产业对经济增长的贡献率分别为 9.5%、52.2%和 38.3%。产业结构不断优化。第一、二、 三产业增加值占 GDP 的比重分别为 23.0%、36.8%和 40.2%，第一产业所占比重比上年下降 1.3 个百分点，第二产业所占比重比上年上升 1.6 个百分点，第三产业所占比重比上年下降 0.3 个百分点。人均 GDP(按常住人口计算)5964 元，增长 9.4%。 请回答： (1)上述数据说明我国民族区域自治的政策对少数民族地区的发展起到了什么作用？(2)通过网络等查阅资料，了解民族地区经济社会发展现状。13．阅读图片请回答： (1) 上面三图所示文物现在分别位于哪些省区？从中你可以发现它们都反映了什么信息？(2) 关于这个信息，在中国历史上你还了解哪些？(举三例即可)(3) 说说在对待少数民族(汉族)同学时你应该怎么做？ 本文地址：http://www.wyrj.com/teacher/shiti/lishi/08/51611.html“万方乐奏有于阗” ----“新中国民族区域自治”访谈录发表时间： 10:00:33访问次数：3260字体选择：大 中 小教案设计者：柳浴晖 学科：历史 年级：八年级 教材版本：北师大版 课题名称：第 5 课 “万方乐奏有于阗” ----“新中国民族区域自治”访谈录 教材所在页：第 26——29 页 一、 简介 本节课的主题：立足于民族关系的特点及其与生活的密切联系，指导学生在形式上突破“演讲擂台赛”表演小品、歌曲连唱、展示照片、播放录像等多元化的学习方式使学生主动地参与到课堂中来，通过丰富的形式感悟少数民族多彩风俗特色；模拟“杨澜访谈录”、“新闻调查”的媒体形式开辟“国史访谈录”、“新闻调查”版块，引导学生用交谈的方式相互 流，碰撞出思维的火花，理解民族区域自治制度所体现的平等、团结的民族政策。 关键信息： 1、拓展教材：创造性的开发使用教材，将标题“演讲擂台赛”改为形式多样的“访谈录”以此来丰富教学方法 堂教学，将五个民族区域自治区的地域、景观、风俗、建筑、宗教、礼仪、服饰等方面的内容纳入到课堂中 2、升华情感：在学生了解少数民族的自然风貌及风俗文化，以及运用各种现代化手段将其重塑的过程中 必定会震撼学生的心灵，升华学生情感。 3、用事实说话：通过五个民族自治区的风俗特点、国家对少数民族的政策扶持、少数民族经济发展等实例来理解国家平等 的民族政策。 二、学习者分析： 1、学生的年龄特点和认知特点： 初二学生的动手实践能力已经比较成熟，逻辑思维能力更加深入，对知识的渴求已不再满足课本的局限 能力也大大增强了。因此本节课我让学生查找资料，制成课件，课堂交流，引导学生通过实例理解深层次的问题 2、在学习本课之前应具备的基本知识和技能：五个民族区域自治区及其地域、国家基本的民族政策 现代信息技术、查找资料、整理资料的能力、制作课件的能力、合作意识 3、学习者对即将学习的内容已经具备的水平： 学生从生活中对民族自治区有一定的了解，而且关于这方面的材料很多，也便于查找。 熟悉运用多媒体的能力 三、 教学/学习目标及其对应的课程标准：通过收集民族区域自治区的特色文化、地理风貌、历史脉络、当今发展等资料，体会祖国民族知识的丰富内涵，焕发出民族意 接受一次民族精神教育的洗礼。 培养学生多角度、全方位收集、整理、选择、运用信息的能力，强化学生学习的自主性和个性化，体味主动学习的乐趣。 通过小组合作活动，增强学生互帮互助、团结友爱、合作学习的意识。 通过收集资料、演讲竞赛、课件展示、歌曲舞蹈、表演小品等学习方式，在多学科整合的背景之下，提高学生的综合素质。 四、 教育理念和教学方式：1、江泽民在北师大讲话中指出：“进行教育创新，要改革教学的内容、方法和手段，要充分吸纳当代自然科学和人文社会科最新成果，建立符合受教育者全面发展规律、激发受教育者创造性的新型教育教学模式，形成相互激励、教学相长的师生关系。”课程标准在关注学生学习方式向主体性、能动性、独立性转变的同时，同样关注教师更新观念，转变角色的教学行为方式的转变。于本课为活动课，而且教材中只着重介绍了一些活动的形式，因此我创造性的开发使用教材，将标题“演讲擂台赛”改为形式多样“访谈录”以此来丰富教学方法；创造性的拓展课堂教学，将五个民族区域自治区的地域、景观、风俗、建筑、宗教、礼仪、服饰 民族政策、民族区域自治制度等方面纳入到课堂中，以此开阔学生视野。2、充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求，加强现代信息技术在教学中的合理应用成为课程改革的方向。在本课中 励学生将收集到的资料、图片、录像、flash 等制成课件，不仅可锻炼学生的动手实践能力，还可激发学生学习历史的兴趣。3、关注学生的合作学习，使学生在交往式的学习中彰显其个性，解放其创造力。利用课前一周的时间，根据学生的爱好与特 行分组，共 6 组，其中 5 组为小组式合作，由学生内部分工协作，共同创意，完成调查，制成课件，并在课堂上分工展示；其中 为个体活动，作到既能突显团体的合作意识，又能体现个体的独特所在。 五、 教学媒体和教学技术选用：多媒体教学 六、 教学和活动过程： （一）教学准备阶段：1、依据学生的兴趣爱好，分成 6 组。5 组代表五大民族区域自治区的考察队，组长领导，协调分工，各司其职（资料收集员 写员、制作员、编导员、演员等）。1 组收集自己感兴趣的少数民族资料，分散活动，突出特点。 2、教师指导学生多方面搜集资料，创新构思，形式不限。 3、创意来源： 杨澜访谈录、挑战主持人、新闻调查 （二）整个教学过程叙述： 本课为活动课，1 课时，45 分钟。 本次教学活动共分三部分： 一、 国史访谈录：五个组的代表选择一个最能体现五个民族自治区特点的特色展示给同学，由同学来猜测。 二、挑战主持人：五个组的代表协同合作，利用多媒体的形式向同学介绍五个民族自治区的全貌。 三、新闻调查：师生列举实例来探讨国家的民族政策和民族区域自治制度。 一、国史访谈录（背景课件：国史访谈录）主持（师）：各位嘉宾，各位观众，欢迎来到国史访谈录栏目。（课件展示--浣溪纱o和柳亚子先生词作）1950 年毛主席在和柳亚生的一首词中写道：“长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹，人民五亿不团圆。一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前新中国建立后，党制定了民族区域自治政策，这首词向我们展现了在这种制度下民族团结、共同发展的新局面。今天我们邀请了五 嘉宾与我们共同探讨民族区域自治这个话题。各位嘉宾你们好，谁能向大家介绍一下为这次访谈，你们都做了哪些准备工作？嘉宾 1：在过去的一周中，我们分别带领各自的组员对我国的五个民族自治区进行了详细的调查，发现了许多令我们新奇的东 今天我们来到这里，就是将成果展现给大家，与大家一同分享我们的兴奋与喜悦。 【说明：以诗歌引入，紧扣标题；开放式的问题，谈话式的交流，营造一个轻松新颖的课堂氛围。】主持：经过一周的调查，各个小组手中的资料确实是非常丰富，那我们就来个“猜猜我是谁”的小竞赛，看看哪个小组给我们来的信息最生动。（嘉宾与其组员跃跃欲试）请每个小组选择一个最能体现五个民族自治区特点的特色展示给大家，也借此来考察 下同学们对自治区的了解。（课件展示--标题：特色展示；内容：民族区域自治区示意图）嘉宾 1：表演舞蹈《赛马》（背景音乐：二胡演奏的《赛马》）嘉宾 2：手持哈达，躬身双手托着献给主持人。（背景音乐：《珠穆朗玛》“你走进亲人梦中，你笑在高原藏家，你那堂堂正 闪着太阳的光华。我多想跳起热情的锅庄，为你献一条洁白的哈达，献给你，珠穆朗玛”） 嘉宾 3：头戴毡帽，手拿羊肉串，做烘烤状，口中喊到：“羊肉串哎！香喷喷的羊肉串哎！不尝不知道，尝了忘不了啊！”嘉宾 4：朋友们，大家好！我给大家展示的是两张照片，第一张是一种特殊的食品：清真食品，第二张是蓝色琉璃瓦的清真寺 嘉宾 5：录像：刘三姐对歌。（背景图象：桂林山水） 观众总结： 《赛马》表现的是蒙古自治区，因为这个曲子和舞蹈都是我们非常熟悉的，而且蒙古族被称为“马背上的民族”。 哈达是西藏的标志，珠穆朗玛在西藏自治区，地理课上都学过了。 卖羊肉串一定是新疆，因为新疆的羊肉和葡萄很有名，陈佩斯的小品已经脍炙人口了。 清真是回族的标志，宁夏自治区聚集的主要是回族人，因此第四个应该是宁夏自治区。 象鼻山是桂林的标志，桂林山水在南方的广西，因此最后一个是广西壮族自治区。主持：大家表演的真是太棒了！观众表现的也毫不逊色！通过刚才的特色介绍，我们已经深切的感受到了少数民族人民的热情 淳朴，我想在座的观众一定希望从你们那儿了解到更多的情况。 嘉宾 3：当然了，我们还有更精彩的节目等着大家呢！ 主持：那就让我们进入第二个环节挑战主持人吧！【说明：以发散性的问题引出发散性的答案，无须教师传授，更不必受教师思维的束缚，学生将生活中的常识带入课堂之中， 近了学生与知识的距离，密切了历史与生活的联系。】 二、挑战主持人（背景课件：挑战主持人） 主持：现在我要主动让贤，退居幕后了。让我们每个组的小主持人对自己调查的自治区，进行精彩介绍吧。 嘉宾 1：首先由我们组带领大家去感受一下内蒙古自治区的风光吧。（课件展示）（生 1）〈1〉简介：内蒙古自治区成立于 1947 年 5 月，是成立时间最早的自治区，居民主要是蒙古族人民。蒙古族是一个历久而又富于传奇色彩的民族。千百年来，蒙古族过着“逐水草而迁徙”的游牧生活。中国的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足迹因而被誉为“草原骄子”。（生 2）〈2〉历史：蒙古的称谓最早见于唐代，那时只是蒙古众多部落中的一个部落的名称，这个部落的发祥地在额尔古纳岸一带。1206 年铁木真被推戴为蒙古大汗，号称成吉思汗，建立了蒙古国，从此中国北方第一次出现了一个强大、稳定和不断发民族----蒙古族。成吉思汗统一了蒙古族各部落，其后继者统一了中国，建立了元朝，还不断地发动大规模的军事活动，扩大其疆 自元代以来，蒙古族人民在中国的政治、军事、经济、科学技术、天文历算、文化艺术、医学等各个方面都做出了重大贡献。（生 3）〈3〉房屋：“蒙古包”是满族对蒙古族牧民住房的称呼。“包”，满语是“家”、“屋”的意思。古时候称蒙古包为庐”、“毡帐”或“毡房”等。一顶蒙古包只需要两峰骆驼或一辆双轮牛车就可以运走，两三小时就能搭盖起来，非常适合于经常 场放牧民居住和使用。（大量蒙古包的图片展示）（生 4）〈4〉节日：那达慕大会每年夏秋季牧闲时举行。“那达慕”在蒙语中有娱乐或游戏之意。内容有摔跤、赛马、射箭蹈，以及物资交流等。解放后又增添了不少新内容，如田径、球类比赛、文艺演出、图片展览、放映电影、交流生产经验等，成为 古族人民喜爱的盛会。（大量图片展示）观众补充：我被蒙古族那种热情、剽悍的气质深深的吸引着，在课下我从网上找到了个 flash，与大家一同分享。（播放动画 景音乐腾格儿豪放、粗放的嗓音，画面出现蒙古大草原、牧民、羊群、蒙古包、澄净的天空、滑翔的鹰）【说明：学生针对蒙古族的历史、房屋、节日及风俗的介绍，加之 flash 的成功塑造，一个热情豪放的内蒙古自治区就呈现在 们的面前了。这不仅拓展了教材，也丰富了课堂，学生真实地感受到了历史。】 嘉宾 2：由我们组带领大家去感受一下西藏自治区的奇特魅力吧。（课件展示）（生 1） 〈1〉简介：西藏自治区成立于 1965 年 9 月，平均海拔 4000 米以上，主要居民是藏族人民。藏族，名称繁多，有“藏巴“康巴”等，唐宋时称“吐蕃”，元代称“吐蕃”、“西蕃”，明清时期称“西蕃”、“图伯特”、“唐古特”、“藏蕃”、“藏 等。（生 2）〈2〉建筑：不达拉宫是中国现存最大最完整的古代宫堡式建筑，位于西藏自治区拉萨市西北的红山上。依山而建，3700 多米，与山势融为一体，主楼高达 117 米，外观十三层，墙体全部由花岗岩砌成。它始建于公元七世纪松赞干布统治时期，十七世纪由五世达赖喇嘛重修，是当今世界海拔最高、规模最大的宫堡式建筑群。布达拉宫是宏伟的建筑艺术品，也是藏族文化精和稀世文物的宝库。除藏有明、清两代帝王封赐的封诏、诏敕、印鉴、金册、玉册外，还有众多的经文、贝叶经以及医药、历史、 学等典籍，和大量佛像、法器、唐卡、壁画等。为全国重点文物保护单位。近年国家拨巨款修缮，维修工程历时五年。1994 年月 被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》。（大量图片展示）（生 3）〈3〉宗教：藏传佛教（大量图片展示：转经筒,大昭寺，众僧辨经，膜拜，僧服：上穿无袖坎肩，下身围紫红色的僧外面披一件紫红色的袈裟。） 观众补充： “奇正藏药，重在疗效”这句广告词大家都熟悉，西藏的医药事业很快。 我想大家都知道藏羚羊，看到那么藏羚羊被捕杀，我可难过了，我希望大家都能保护野生动物。【说明：学生针对藏族的历史、建筑、宗教的介绍，加之观众对藏药和西藏生态环境的补充，教材的拓展使学生们比较全面的 解了西藏自治区。】 嘉宾 3：观众朋友们，请跟随我进入新疆吧。（课件展示）（生 1）〈1〉简介：新疆维吾尔自治区位于祖国西北边陲，面积 166 万平方公里，占全国的六分之一，是我国面积最大的省新疆地处亚欧大陆腹地，与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等八国接壤，边境5600 公里，在历史上是沟通东西方闻名于世的“丝绸之路”的要冲，现在又成为第二座“亚欧大陆桥”的必经之地，战略位置十 要。（生 2）〈2〉历史：新疆古称“西域”，早在新石器时代就已有居民。汉武帝时，公元前 183 年，他派张骞出使西域，此后卫青、霍去病、李广等名将率军出击匈奴，并逐步使西域归属了汉朝。张骞出使后的 1500 多年里,无数商人,官吏,使臣,僧侣沿着的足迹东往西来,形成了一条沟通中国与中亚,南亚以及欧洲的商业通道，被誉为“丝绸之路”。丝绸之路像一条友谊的纽带,把古黄河流域文化,恒河流域文化,古希腊文化和波斯文化联结在一起,形成了一条就是文明的自古老的“外贸交流,文化传播之路”。1 年清政府在新疆设省。近代，左宗棠平定新疆叛乱。1949 年新疆和平解放，1955 年 10 月 1 日成立新疆维吾尔自治区。（生 3）〈3〉特产：（播放歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》：吐鲁番的葡萄的熟了阿娜尔罕的心儿醉了）这首歌曲风靡中外，慕来的人们喜爱火辣辣的吐鲁番，更喜爱甘甜的葡萄。新疆的葡萄种类繁多，绿色的最有名，皮厚，却甜的出人意料，甜得让人不能 信。 新疆之美,无奇不藏,无神不俱,非笔墨所能写尽,非言语所能概括,我想还是留待大家细细品味吧！观众补充：新疆的瓜果特别甜，这是因为新疆昼夜温差大，果实中的能量无法散发，都贮存在果实中，这是我们在地理课中了 的。【说明：学生针对新疆的地理、历史、特产的介绍，使学生对新疆自治区有了比较全面的了解，并且在学习中学生能够注重学 间的融合，成功地将地理知识纳入其中。】 嘉宾 4：“桂林山水甲天下”，让我们一起到广西自治区一饱眼福吧。（课件展示）（生 1）〈1〉简介：广西壮族自治区成立于 1958 年 3 月。壮族是中国少数民族中人口最多的一个民族，主要分布于云南省文 族苗族自治州、红河哈尼族彝族自治州和曲靖地区，广西、广东连山、贵州从江、湖南江华等地也有分布。（生 2）〈2〉建筑：居住在坝区和城镇附近的壮族，其房屋多为砖木结构，外墙粉刷白灰，屋檐绘有装饰图案。居住在边远的壮族，其村落房舍则多数是土木结构的瓦房或草房，建筑式样一般有半干栏式和全地居式两种。干栏，也叫木楼、吊脚楼。壮、瑶、苗、汉都有，多为两层。上层一般为 3 天间或 5 开间，住人。下层为木楼柱脚，多用竹片、木板为墙，饲养畜类，或堆放农具 柴火、杂物。有的还有阁楼及附属建筑。一般干栏都依山傍水，面向田野，前景开阔，采光也好。（干栏式建筑图片） （生 3）〈3〉风光：（展示独秀峰、彩叠山、伏波山、象鼻山、南溪山、芦笛岩、七星岩等桂林风景图片）观众补充：壮族人的服饰很有特点，我给大家展示几幅图片。（展示壮族服饰图片：壮族男子多穿对襟上衣，纽扣以布结之。前缝一小兜，与腹部的两个大兜相配，下摆往里折成宽边；下裤短而宽大，有的缠绑腿；扎绣花纹的头巾。蓝黑颜色是壮族妇女的 同爱好，喜穿长裙短衣，头包青色绣花帕，腰系精致围腰。）【说明：学生针对壮族的历史、建筑、风光的介绍，加之观众对壮族服饰的补充，使学生对广西壮族自治区有了比较深刻的认识 嘉宾 5：下面我们为大家介绍一个信仰真神安拉的民族——回族（课件展示）（生 1）〈1〉简介：宁夏回族自治区成立于 1958 年 10 月，是回族最大的聚居区,被称为“回族之乡”。回族在宁夏生息繁衍的历久,早在唐代就有信仰伊斯兰教的阿拉伯、波斯等客商往来,安居宁夏。元代民族大融合时期,大批中亚、波斯和其他信仰伊斯兰教 族进入宁夏等地区。这一时期回族逐步形成发展,成为中华民族大家庭中的重要一员。（生 2）〈2〉宗教：回族信仰伊斯兰教,称穆斯林。清真寺是回族的礼拜场所,有礼拜堂、经堂、沐浴室等组成。穆斯林的功课为“ 礼、斋、课、朝”五种天命,每天分时辰作礼拜。（清真寺建筑图片）（生 3）〈3〉禁忌：回族的生活习惯有严格的要求，回族禁食猪肉，以及马、骡、驴等刍类动物肉食，猛兽类动物肉食，自 禽兽肉和一切物血液，都在禁食范围。回族食用的牛、羊、鸡等，都请阿訇念经代宰。穆斯林不准抽烟、喝酒。（生 4）〈4〉回族的服饰以白、绿、黑三色为主。回族男子爱戴白色，黑色无檐小帽，冬季穿着皮毛衣袄，夏季则穿白色褂黑马甲；妇女戴盖头或白帽，一般老年妇女戴绿色盖头。回族妇女戴盖头的习俗源于伊斯兰教教义。回族妇女喜欢佩带金银手饰， 年妇女穿着颜色鲜艳的衣服，戴各色头盖。 （图片展示）学生补充：回族三大节日是：开斋节、古尔邦节、圣纪节。在这里我给大家介绍一下开斋节。开斋节是一个规模盛大、礼仪隆的节日。在开斋节前夕，首先要做好扫尘、理发等清洁工作。凡在外面工作的、做买卖的、出差的回族，都要提前赶回家中。开斋过三天，大约到了早晨八点，回族群众都夹个毯子和小拜毡，汇集到清真寺。当阿訇宣布会礼开始，回族群众脱下鞋子，老老少少动向西方跪成很整齐的行列叩拜。礼拜后，回族群众齐向阿訇道安，接着全体互说“色俩目”（和平、平安、安宁）问候。（图片示）【说明：学生针对回族的历史、宗教、禁忌、服饰的介绍，加之观众对壮族节日的补充，使学生对回族自治区有了比较深刻的 识。】 三、新闻调查（背景课件：新闻调查）主持：同学们，你们找到了这么多的资料，优美的语言、珍贵的图片、精彩的录像，你们做得太好了，我真为你们感到骄傲。 过一周时间的调查，你们感受最深的是什么？学生 1：以前在书上、电视上接触到一些少数民族的特色介绍，印象最深的只是些民族歌曲。通过这一周的调查，我发现少数的文化真可谓是博大精深，他们的节日、服饰、礼节、文字、建筑、生活习俗等等，可以说是他们的一切都体现着美，这些带给我 震撼太大了，我从来没有像今天这样了解少数民族，也从来没有像今天这样热爱少数民族。学生 2：这些地方的景观太美了，我从来没见过这么蓝的天，豪迈的山，清澈的水。通过这一周的调查，我有个非常迫切的想 那就是到西藏去，到新疆去，到蒙古去，到自治区去！学生 3：新中国建立后，国家对少数民族实行了区域自治政策。我查找的资料：“全国有 5 个自治区，30 个自治州、120 个自 (旗)，此外，还建有 1300 多个民族乡”。不管民族是大还是小，人数是多还是少，各个民族都是平等的。【说明：“没有调查就没有发言权”，学生经过一周时间的调查一定有许多的感想要与老师、同学分享，给学生一个机会，还 堂一个精彩。】主持：同学们都说出了自己的心声，看来大家在这一周中的确有许多的感想与收获。建国初期，国家制定的民族关系的基本原是实现民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。（屏幕出示原则）为保证各个民族的发展，尤其是少数民族的发展，政府实行了民区域自治制度，即在国家统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，行使自治权，由少数民族自己当家作管理本民族内部的地方事务。（屏幕出示自治制度）这个制度的出台，不仅体现了国家对各个民族风俗习惯的尊重，也体现了国家 少数民族繁荣发展的重视。祖国在建国后的五十多年中为少数民族的发展投入了大量的精力，同学们对这个问题了解多少呢？学生 1：我查找的是新疆的资料：“目前，新疆已同世界上 70 多个国家和地区建立了稳定的经贸关系。1992 年至 1997 年，新进出口贸易总额达 69.9 亿美元，年均增长 21.1%。新疆六个开放城市和经济技术开发区、边境经济合作区各方面的建设和招商引 取得重大成果。”我想新疆这几年的飞速发展与自治制度、国家的投入是分不开的。学生 2：我这里有些国家扶贫的数据给大家读一下：“国家财政从 1955 年起就设立“民族地区补助费”，1964 年又设立“民区机动金”，帮助少数民族地区发展经济和提高人民生活水平。1998 年国家就对少数民族地区累计补助达 168 亿元。从 1980 年到年，少数民族自治地区获中央财政定额补助 1400 多亿元。1998 年，中央对五个民族自治区和少数民族较为集中的贵州、云南、青的一般性转移支付额近 29 亿元，占全国转移支付总额的 48%。” 学生 3：国家对少数民族有许多优待政策，高考分数对少数民族开绿灯，我太羡慕他们了！主持总结：由于少数民族特有的风俗习惯，国家实施了民族区域自治制度。新中国五十多年的实践证明，倡导以民族平等、团结、同发展为原则的民族政策是正确的、成功的，它走出了一条符合中国自己国情的道路。同时，党和政府也清楚的认识到，由于历史自然地理等因素的制约和影响，中西部少数民族与东部沿海地区相比存在着很大的差距，为此西部大开发成为了国家经济政策的重之重。通过这节课我们看到了少数民族的过去、现在、将来，相信，随着国家的改革开放和现代化建设，各个民族必将得到更快、 好的发展！【说明：将问题抛给学生，引导学生用大量的事例来证明论点，比教师长篇大论的教授、举证，效果要好得多。最后的总结由 师将深度突显出来，学生在自己动手、动脑的基础上聆听，记忆与理解都会更加深刻。】 七、课后反思：1、新课程标准关注学生学习方式向主体性、能动性、独立性的转变，也关注教师更新观念，转变角色的教学行为方式的转变此在这堂活动课中，我立足于民族关系的实事特点和生活联系拓展教材，力求不仅在形式上突破“演讲擂台赛”的单一性，而且在 容上展现出少数民族的风俗特色，在思想上使学生理解民族区域自治制度所体现的平等、团结的民族政策。2、在教学设计中围绕本节课的内容，我注重学科间的融合，指导学生多角度、多层面的搜集资料，培养学生运用所学的知识 能和方法解决问题、完成学习任务的能力。3、在课堂中我充分发挥学生主体性的特点，让学生成为课堂的主人，让课堂成为学生展示自己的精彩舞台，体验学习的快乐 生将自己收集到的资料，通过演讲、表演、展示、舞蹈等不同形式表现出来，激发了学生学习的兴趣，提高了学生的综合素质。4、在学法指导上我通过让学生分组调查，合作学习，使学生体会到小组学习的优势与乐趣。学生在小组协作活动中将其在学程中探索、发现的信息和学习材料，与小组其他成员共享，有利于学生积极主动地进行学习，有利于学生对历史知识的掌握和综合 解，有利于学生对历史的阐释和表述。 学生反馈：学生 1：我以前在书上、电视上接触到一些少数民族的特色介绍，印象最深的只是些民族歌曲，觉着没什么意思。通过这一周查，尤其是在课堂上同学交流、展示，我发现少数民族的文化真可谓是博大精深，他们的节日、服饰、礼节、文字、建筑、生活习等等，可以说是他们的一切都体现着美，这些带给我的震撼太大了，我从来没有像今天这样了解少数民族，也从来没有像今天这样 爱少数民族。我认为这节课带给我的东西太多了，不仅仅是知识。学生 2：这些地方的景观太美了，还有那里生活的人，他们的生活与我们太不同了，我真想去看看。通过这节课，我有个非常的想法，那就是到西藏去看看，到新疆去生活，到蒙古去住一段时间！第 5 课"万方乐奏有于阗"--"新中国民族区域自治" 〖设计理念〗 本节学习探究课的主要设计理念是"快乐学习,探究合作,共同提高",即让学生在快乐中学习, 在学习中探究,在探究中合作,在合作中有所收获.此次的学习与探究,主要是帮助引导学生利 用工具书及相关文字资料,通过自己的积极参与和主动探讨,通过大家的分工合作与积极配合, 了解我国实行民族区域自治制度的主要史实. 〖活动目标〗 通过对民族区域自治制度的了解,明确实施民族区域自治制度的重要性与必要性,正确认识我 国平等,团结的民族政策是促进各民族共同繁荣和进步的保证. 搜集资料并识读地图,了解我国各民族分布区域及建立省级民族自治区的大致情况,考查学生 获得有效信息的能力及对资料的综合归纳能力. 演讲擂台赛的形式,旨在对学生进行包括口头表达能力,独立应对能力在内的多种综合素质的 考查.同时,通过搜集和整理历史资料的过程,提高阅读历史文献资料的能力,培养从历史的角 度观察和分析现实问题的意识. 通过小组竞赛的形式,培养公平竞争意识,营造平等,团结,民主,互助的良好学习氛围. 通过对我国民族知识领域丰富内涵的了解,确立基本的民族观念,焕发起强烈的民族意识和情 感,增强国家统一的历史责任感. 〖活动准备〗 教师准备 1.提前一周将本次活动的相关内容布置下去,如要求学生自愿结组,准备收集相应的资料,提供 可供查阅的工具书等等.同时还要时刻关注学生的准备进程. 2.教师应准备 《中华人民共和国区域地图》 《民族区域分布图》 《省级民族自治区分布图》 等,随着活动的进行适当展示. 3.根据活动内容设计本次演讲擂台赛的相关程序,并做好与各环节有关的一些事宜.同时,指导 学生将收集到的资料进行分类整合 学生准备 1.学生在收集资料的基础上,本着自愿的原则分成 5 个小组,分别代表 5 个省级民族自治区,即: 内蒙古自治区小组(简称蒙古族),宁夏回族自治区小组(简称回族),新疆维吾尔自治区小组(简 称维族),西藏自治区小组(简称藏族)和广西壮族自治区小组(简称壮族).各小组成员在共同协 商的基础上制定出本小组的探究题目,明确小组成员分工职责. 2.应适当收集一些能够反映民族区域特色的物品,如服饰,食物,器物或相关民族风情图片;学 会一些相关少数民族的简单语言,如简单的问好,自我介绍语等. 3.在推举和自愿原则并重的基础上,推选出本次活动的主持人.主持人要口齿伶俐,应变能力强, 反应敏锐并熟悉活动的相关程序. 师生共同准备 作为演讲擂台赛,首先,要组建评委团.由教师和同年级的政治,地理,语文等学科的教师及每小 组各一位代表共 9 人组成.在评委协商的基础上,设置演讲擂台赛的评分标准,复印分发给各小 组成员;其次,在演讲擂台赛进行前,师生要进行一定的场景布置,以便更好地烘托现场活动效 果.〖活动过程〗 共由三大板块构成:即民族区域自治内容演讲,少数民族知识比拼,少数民族风貌展示. 第一板块:民族区域自治内容演讲 首先 由主持人宣布演讲比赛的规则. 然后演讲开始.演讲以五个民族区域自治小组为单位,围绕学生课前收集到的民族区域自治概 况,少数民族风俗习惯,服饰特点,重要节日等内容进行.这一环节重在引导学生体会收集和整 理历史资料的过程,提高他们对历史资料的归纳整合能力,语言表达能力和写作能力等综合素 质. 在各小组演讲的过程中,主持人对每一小组的演讲情况进行简单的点评,由评委对各小组进行 适当的打分. 最后由主持人略加总结,统计出本轮的最高分,同时宣布进入下一个环节. 第二板块:少数民族知识比拼 分两个程序.在主持人宣布比赛规则之后,首先进入必答题程序:每一小组选派一名代表答题, 同组的其他成员可以补充,每小组有两次机会.然后进入选答题程序:分值不同对应的选题难 度就不一样,也可以放弃不答.为鼓励更多的同学参与到活动中来,此环节还设置了场外竞答 题.这样的设计不仅在于考查学生对少数民族知识的了解和掌握情况,更重要的是要在这种轻 松愉快的氛围中让更多的学生参与活动的全过程. 竞赛环节之后,由主持人略加总结,统计出本轮的最高分. 第三板块:少数民族风貌展示 这是学生根据所收集到的关于少数民族的资料,进行自编自演,重在体现民族特色.这也是学 生尽情展示自己的重要环节.首先由主持人宣布相应的游戏规则,然后各小组再有顺序地进行 展示.如蒙古族表演摔跤,藏族表演献哈达,回族表演穆斯林的古尔邦节,维吾尔族跳新疆舞,壮 族进行山歌对唱等等.评委在每组展示后按照规则给予适当的分数,最后再统计出本轮的最高 分.这一环节重在考查学生对民族知识的运用与迁移能力,培养学生团结,协作与良性竞争的 意识,扩大学生的参与面与活动的 积极性,这个环节又将本次活动推到了最高潮. 最后评出本次活动得分最高的小组,即演讲擂台赛的擂主,同时选出其他奖项.教师在民族歌 曲《爱我中华》的优美旋律中进行总结. 〖活动总结〗第 6 课 "大跃进"和人民公社化运动 〖教学目标〗 1, 知道**八大的主要内容并分析其积极意义. 2,了解社会主义建设总路线的提出及"大跃进"和人民公社化运动给我国社会主义建设带来 的危害. 3, 提高收集史料,分析史料的能力.培养全面分析历史问题和找寻历史发展规律的能力.培养 运用唯物主义观点评价历史事件,历史人物的能力. 4,认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程,制定符合中国国情的方针政策,就能推动社会主 义建设事业的发展;反之,就会遇到挫折并出现失误. 〖教学重点〗 重点教学中应围绕教学目标突出一个主题,即:中国共产党在十年探索中的努力,成就和教训. 重点为"大跃进"及人民公社化运动的危害. 难点正确认识十年探索中的失误与曲折. 〖教学方法〗情景式教学方法:要求学生将所搜集的资料,以生动的形体,语言,动作等方式表达出来,达到历 史的再现,拉近历史与学生的距离.充分发挥学生的想像,同时提高对资料的整理及再加工能 力,加强对学生综合素质的培养. 互动讨论式教学方法:启发学生主动探究,充分调动学生的积极性,培养学生的分析理解能力, 进一步提高学生素质,并充分体现历史的综合教育功能. 开放式教学方法:利用学校的多媒体资源,充分发挥学生的学习自主性和网络信息的作用,通 过网上论坛及资源共享,引导学生深入理解历史问题. 〖教学过程〗 导入新课 教师引导:1956 年召开的**八大会议确定了新的经济建设方针.为什么说**八大对经济建设 具有正确的指导意义 讲授新课 一,八大 通过表演"情景回放",介绍**八大的内容,意义及"大跃进"的背景. 展示八大会场图片:1956 年 9 月 15 日,毛主席在八大会议上致开幕词,周总理作了经济报 告.…… 新的经济建设方针,就是要为改变我国经济文化落后的状态,完成变落后的农业国为先进的工 业国的历史使命而努力.八大制定的路线是探索社会主义建设道路中取得的重要成果.可是第 二年,由于受国际环境等因素的影响,改变了八大的既定方针,开始了"大跃进".…… 二,八大二次会议及总路线 利用课件介绍八大二次会议及社会主义总路线的内容:鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设 社会主义. 师引导质疑:社会主义总路线具有什么特点 师展示漫画图片"骑火车",实物图片"三面红旗",引导学生叙述画面内容和感想. 三,大炼钢铁 "炼钢工人"小组展示"土法炼钢"的几幅课件图片,概括总结炼钢场景:"土洋结合",钢铁厂开足 马力,小高炉遍地开花,10 月底就高达几百万座.从找矿,运输,炼钢,炼铁,炼焦……都靠大批群 众投入,从中小学生到七八十岁老人,全国高达 9000 多万人. 教师调动学生参与教学情境,交流介绍社会调查结果,并以小组为单位,初步进行"大炼钢铁" 的调查小结. 教师引导学生讨论评价:这样的"大炼钢铁"会出现什么后果 教师引导学生形成认识:历史已经无情地证明中国人付出的巨大艰辛,最终是破坏了生态环境, 破坏了经济平衡.费了九牛二虎之力搬起的大石头,却砸了自己的脚. 四,农业大跃进 1958 年粮食,棉花产量指在农业上,提出"以粮为纲",要求 5 年,3 年以至一二年达到 12 年农业 发展纲要规定的粮食产量指标. (看课文,并阅读课后的短文做了解) 五,人民公社化运动 生产发展上的高指标和浮夸风,推动生产关系方面向更高形式过渡.农业合作化运动走向"左" 的极端,即人民公社化运动的兴起. 师带领其他小组同学以"报社记者"的身份对"公社社员"进行调查访问,了解人民公社的组织 结构及公社社员的生产,生活,思想状况. 师概括人民公社的特点(一大二公);引导学生发散思维,分组讨论:"你支持人民公社的做法吗 ""按劳分配好还是按需分配好 ""共产主义要不要实现 如何实现 "六,国民经济的调整 教师简述:困难局面出现的原因和简况;中央提倡调查研究,同舟共济;国民经济调整的主要措 施;大庆油田建成,工农业产值逐步恢复等成就. 师:"大跃进"持续 3 年,人民意气风发,干劲冲天地为我国现代化建设添砖加瓦.然而,高指标,瞎 指挥,浮夸风,共产风在全国泛滥,国民经济秩序混乱,各种比例失调,损失和浪费惊人;又加上遇 到了建国以来少有的严重自然灾害;与此同时,苏联政府背信弃义地撕毁合同,撤走专家,导致 1959 年至 1961 年我国经济陷入了严重的困境:物资缺乏,通货膨胀,物价上涨,人民生活困难." 跃进"难以为继.在这种情况下,党及时决定实行对国民经济"调整,巩固,充实,提高",使我国社 会主义建设出现了新的转机. 七,小结 教师启发引导学生拓展思路,评价,概括"艰难曲折的探索历程"留给我们的思考.第 7 课"文化大革命"十年内乱 〖教学目标〗 1,了解"文化大革命"的起因,过程 ...... Cached by www.fullyou.com北师大版八年级下册历史第 5 课“万方乐奏有于阗” ——“民族区域自治”