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大道至简矣
犹太人和以色列人不是一回事
大道至简矣
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很多人搞不清犹太人和以色列人的区别，犹太是族名，雅各生了十二个儿子，即十二个支派，因着大卫王的缘故，犹大支派一直不断有人作王，耶稣也是出生于犹大支派。犹大支派保持了血统的纯正，今天回归的犹太人大多属于犹大支派。 就和中国人与汉族的关系一样，在中华民族的大家庭里有很多不同民族，统称中华民族，也可以叫中国人。汉族是中国人的主体，是因为汉族人口多，文化先进。在黄帝时代就有黄帝部落，炎帝部落和蚩尤部落这样的大部落，黄帝打败了炎帝，两个部落合并。蚩尤部落位于中国东部沿海。后来黄帝打败了蚩尤，中国东部沿海也就归属黄帝管辖。 犹太人的情况也基本如此，在中东那个地方，环境非常恶劣，生存条件很差。所以活下来是第一位的事情。由于资源有限，犹太人各族之间，犹太人与其他民族之间经常爆发战争，争夺生存资源。怎么样才能在战争中取胜就很重要了。犹太人没有去研究战争艺术，不是去琢磨兵法，而是求神保佑。于是每个族群都有自己的保护神。耶和华就是犹大族的保护神，也就是后来的以色列人所崇拜的大神。当以色列人成为犹太人的主体族群，耶和华就成了犹太人这个民族的保护神。在犹太人的各族之间，其实是很仇视的，比如耶稣就把犹太人的其他族称为狗。耶稣说，不好拿儿女的饼丢给狗吃。也正是因为犹太人各族都有自己保护神，所以在十诫的第一条就说，除了我以外你不可有别的神。基督徒对于犹太人的事情不了解，说耶和华是独一神，并不存在其他神，但是十诫就证明了独一神是荒谬，没有其他神又何必说不可以有其他神。 中国人其实也这样，很多人说龙是中华民族的图腾，其实不是，龙只是汉族人的图腾，蒙古族的图腾是狼，藏族人的图腾是鹰。 明白了耶和华只是犹太人的犹大族的神，就知道耶和华创世纪是搞笑的，是犹大族的意淫。当然由于犹大族成为了犹太人的主体，耶和华就从家族神升级成为民族神。当保罗把犹太人的神拿来用，耶和华就成了人类的神，耶稣同志也升级成了三位一体的神，就是不知道耶和华与耶稣一起的时候该咋办。
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犹太人和阿拉伯人何以有三千年恩怨
犹太人和阿拉伯人何以有三千年恩怨
　　文/郭建龙
　　在约旦，有许多和《圣经》关联在一起的景点。死海岸边有罗得的岩洞(Lot’s Cave)，据说当年索多玛(Sodom)和蛾摩拉(Gomorrah)两座城市充满了罪恶，只有罗得是好人，于是上帝让两座城市毁灭，只指示罗得一家提前离开。上帝警告罗得一家，离开时不得回头。但罗得的妻子没有忍住好奇心，当家乡毁灭时，她回头望了一眼，结果被上帝变成了盐柱。而罗得和他的女儿则在岩洞里生活，犯下了乱伦之罪。
　　人们相信，索多玛和蛾摩拉这两座罪恶之城，就在罗得岩洞不远处的地下。在死海附近，人们还会告诉你哪儿是耶稣受洗的地方，哪儿是希律王当年的城堡。
　　然而约旦最著名的胜迹却是那座叫做内波山(Mt. Nebo)的小山包。这里据认为是摩西登临，发现犹太人最终家园的地方。根据《圣经》记载，为了逃脱埃及法老拉美西斯二世(Rameses II)的迫害，摩西率领犹太人离开了埃及，穿过了红海和西奈半岛，经过了重重困难，来到了这里。摩西登上了内波山向西方望去，发现这里是个适合人居住的地方，于是宣布，这就是“流奶与蜜”的所在。
　　内波山已经靠近以色列边界，摩西登山向西望去，看到的好地方大都在以色列和巴勒斯坦境内。
　　当我踏上内波山，向远处望去，恰好那天空气中充满了黄色的沙尘，能见度极低。只有近处一块牌子，上面提示着距离西岸那些最著名的所在到底有多远。这里距离耶路撒冷城外著名的橄榄山(Jerusalem， Mt. of Olives)距离是46公里，距离伯利恒(Bethlehem)50公里，距离希伯伦(Hebron)65公里。
　　也许，天色晴朗时，能够将这一切都尽收眼底，但我登临时，满眼除了荒凉的沙色之外，几乎看不到任何东西，也看不出这里是流奶与蜜的所在。当年摩西率领子民逃亡时，一路上经过的全都是最贫瘠的土地，所以到了这里才会产生富足的幻想，其实，这里一直是荒凉的。
　　但就是这块土地，却成了犹太人命定的家园。
　　离开中东后，在乌干达的首都坎帕拉(Kampala)，我碰到了一位以色列的女士，她是一位大学教师，在维多利亚湖边的金甲市(Jinja)做田野调查。在交谈时，她问我：你去过以色列吗？
　　我没有去过，但她的提问让我想起了不久前一位朋友的遭遇。那位朋友曾经试图在约旦首都安曼拿以色列的签证。按照规矩，他需要先通过银行给以色列大使馆账户转一笔签证费，然后再拿着收据去使馆办理签证。
　　但是，当他转完钱，到了大使馆门口，却无法进入。门口的保安给了他一个电话号码，让他先拨打该电话预约，然后才能放行。
　　他一次次地拨打那个号码，却从来没有接通。两个星期后，他终于放弃了去以色列的想法，离开了约旦。那笔签证费也打了水漂。
　　我告诉那位以色列女士，中国人办理以色列签证是多么困难。
　　她向我表示抱歉，不过她提供了一条线索。在朋友试图申请签证时，恰好约旦刚刚驱逐了以色列驻安曼大使，大使馆也处于半休馆状态。由于人手不齐，许多工作无法正常进行，这也许是电话无法打通的原因。那位中国的旅行者可能不知道，以色列与周边国家之间脆弱的关系影响到了他对耶路撒冷的访问。
　　以色列与周围国家的关系始终处于风雨飘摇之中，如果你的护照上有了以色列的签证或者出入境章，那么，许多穆斯林国家都会拒绝你入境。
　　在埃及的阿斯旺，我们办理苏丹签证时，曾经碰到过一位韩国的小伙子。按照苏丹的规定，任何去过以色列的人都将被拒绝签证。然而韩国小伙子告诉我们，他去过以色列。说到这，他得意地从旅行包里掏出了一张纸给我们看，这就是著名的另纸签章。以色列政府也知道它的签章会影响旅行者的行程，只要旅行者要求，他们会把签证章盖在另外一张纸上，不在护照上留下任何的痕迹。
　　韩国小伙子眉飞色舞地讲完另纸签章之后，随手把那张纸夹在了护照里，过了一会儿，他把护照递给了签证官，在门外安静地等待着签证官检查。
　　签证官把所有的护照都摞在一起，拿出放大镜，挨个儿检查护照，他几乎是把每一个签章都认真看过，并仔细地检查每本护照有没有缺页或者伪造，甚至连每个护照中缝有多少个线结都数过，一切都没有问题，才会放行。
　　就在签证官检查时，突然间，韩国小伙子想起来他的以色列另纸签章还夹在护照里，他的脸色大变，忘记了一切礼仪，快步冲进了签证官的办公室，粗鲁地把签证官的手推开，拿走了他的护照。出了门，他把那张差点儿坏事的纸抽出来，塞在口袋里，才满怀歉意地重新走进签证官的办公室，再次交上了护照。
　　签证官困惑地望了他一眼，还是收下了护照。韩国人顺利拿到了苏丹签证。
　　这件事本身是个笑料，却让人感慨不已。以色列这个国家已经存在了60多年，却仍然无法融入到当地的秩序当中。它与周边国家的冲突仍在继续。
　　2014年，以色列对巴勒斯坦的加沙地带(Gaza Strip)再次发动了大规模的攻势，这次攻势和埃及的动荡、伊拉克和叙利亚的内战、利比亚的混乱相比，根本没有引起应有的国际关注，大概巴以战争已经成为常态，而世界上有这么多新鲜事要处理，这个老问题就被放下了。
　　这次加沙战争的原因显得很荒谬：最初，三位以色列青年在约旦河西岸地带(West Bank)被绑架。请注意，发生绑架的地方在约旦河西岸，不是加沙地带。巴勒斯坦的领土分成两块，一块是靠近埃及的加沙地带，现在由哈马斯控制，另一块是约旦河西岸，靠近约旦，由巴勒斯坦解放组织控制。
　　以色列在西岸地带开展了大规模的搜索，最终发现了三人的尸体。这件事促使以色列极端分子决心复仇，将一位巴勒斯坦青年绑架后残酷处死。
　　而以色列政府认为绑架三位青年是哈马斯干的(虽然后来有证据表明可能不是哈马斯)，在西岸地带大肆搜捕哈马斯成员，并展开军事行动对付哈马斯。哈马斯则对着以色列发射导弹。
　　于是，在双方都争吵中，事情如雪球一样越滚越大，最终发展成以色列对哈马斯的军事行动。由于哈马斯的力量主要在加沙地带，原本和事情不沾边的加沙人民倒了霉，两千多条鲜活的生命消失在炮火之下。
　　当然，如果要继续展开，事情可能比想象的要复杂得多。比如事情可以追溯到2006年，那一年，为了推动巴勒斯坦民主化，国际社会要求巴勒斯坦举行选举。在强大的压力下，当时执政的巴解组织不得不同意举行全民选举。
　　但选举的结果却出乎人们意料，一直执政的温和派――巴解组织被选民们抛弃了。巴勒斯坦的极端派别哈马斯(Hamas)却在选举中胜出。国际社会的民主诉求导致了一种荒诞的结果。
　　以色列当即宣布不承认选举结果，之后，西方当初推动巴勒斯坦民主化的国家也只好宣布不承认哈马斯政府，对哈马斯实行军事制裁，背地里支持选举失败的巴勒斯坦解放组织。
　　这件事导致了巴勒斯坦的分裂，分成了哈马斯控制的加沙地带和巴解组织控制的西岸地带。以色列也开始了对哈马斯艰苦卓绝的斗争，数次发动对加沙地带的军事行动。哈马斯则不断地使用导弹作为反制。
　　到了2011年之后，巴解组织和哈马斯终于考虑结束内部的对抗，组织联合政府，世界各国对它们的努力大都表示赞同和谨慎乐观。然而以色列却坚决反对巴勒斯坦联合政府，威胁巴解组织：如果和哈马斯合作，就意味着和以色列的敌对。以色列之所以这么做，是担心作为极端组织的哈马斯一旦和巴解组织合作，有可能导致整个巴勒斯坦政局的激进化，毕竟哈马斯始终不肯放弃武装斗争，表示要将以色列赶尽杀绝。以色列认为，世界其他国家是站着说话不腰疼，只有以色列才是真正承受后果的国家。
　　2014年，哈马斯和巴解组织的联合政府终于有了成果，就在这当口，发生了三位犹太青年的被绑架事件，以及随即而来的冲突和战争。不仅以色列内部有人不希望巴勒斯坦联合政府出台，就连巴勒斯坦内部也有反对声音，于是，形势总会在缓和到来的一刹那，出现下一次危机和下一次对抗。
　　历史在如此反复中已经渡过了近百年……
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基督徒与传统犹太人的区别
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你可能喜欢为何犹太人能获诺贝尔奖多？
中国教育报
[摘要]犹太人有世代相传良好的家庭教育，妇女常为了孩子而放弃工作。有着5000多年历史的犹太民族也是世界上最古老的民族之一。犹太人能够顽强地生存和发展，出现了许多出类扰萃的人物，为什么犹太民族人才辈出？为什么犹太人涌现出这么多诺贝尔奖获得者？这跟犹太人世代相传的独特的家庭教育有很大关系。你是否知道，很多犹太人家庭里碰到放学的孩子，第一句话就是：“你又提问题了吗？”你是否知道，很多犹太家庭的孩子，都被父母明确告知，假如家里的房子有一天失火或财产被劫，在逃命时最应该带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。你是否知道，在西方社会，尽管犹太妇女的文化教育素质很高，但就业率却低于其他民族，原因是她们要留在家里照看孩子，以确保孩子的学习质量。犹太人的家庭教育，值得我们去学习借鉴。1.犹太民族的社会文化生态：开放式流亡犹太是一个坚强而又伟大的民族。因为，犹太人在长期的民族灾难中，背井离乡，流散于世界各地。他们不但顽强地保持着自己的文化，而且也吸收了所在国的文化精华。犹太民族杰出的科学创造力，源于这个民族特有的开放式社会文化生态。许多犹太家庭主动与其他民族接触，大量地汲取其他民族的文化养料，这样就有了更加开阔的视野和更加丰富的知识养料，他们对自己的孩子都有一套自己的教育方法。犹太民族之所以会人才辈出，这与他们长期受歧视、遭迫害、被迫流亡异乡，过着寄人篱下的生活也是有一定关系的。从公元280年起，犹太人开始被送到隔离区里生活，这种做法在14、15世纪时遍布欧洲，身上还要佩带一个黄色的标记以示区别，他们随时处于歧视、伤害和危险之中。这些景象在描写二战的一些影片中就可以看到。2.引导孩子提出疑问，探索与创新诺贝尔奖获得者赫伯特布郎是一个美籍犹太人，他曾经说过：“我的祖父经常会问我，为什么今天与其他日子不同呢？他也总让我自己提出问题，自己找出理由，然后让我自己知道为什么。我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理。可能就是这一点是犹太人的教育比其他人略胜一筹的地方吧。”永恒探求心境的犹太家庭不但重视知识，还特别重视才能。他们把只有知识却没有才能的人喻为“背者很多书本的驴子”。他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。怀疑是开启智慧大门的钥匙，知道越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加。因此在犹太人家庭里碰到放学的孩子，第一句话就是：“你又提问题了吗？”3．早期教育决定孩子的一生爱因斯坦再伟大，也该感谢他的双亲。爱因斯坦取得的一切成就，都与他在童年时代受到了良好的家庭教育有关。他既得益于他母亲的音乐熏陶，又得益于叔父的数学启蒙，还得益于父亲在他做出了蹩脚的小板凳后仍加以鼓励的情感教育。数学教育培养了他非凡的思维能力，而音乐熏陶则成就了他丰富的想象能力。早期教育决定了孩子以后的发展，因此，每个父母应注重对孩子的早期教育，让孩子的未来走上一个成功之路。4.树立远大的目标爱因斯坦出生在德国一个贫穷的犹太家庭，家里经济条件不好，加上自己小学和中学的学习成绩并不是很好。他小时候常常提出一些奇怪的问题。经常惹得别人对他的父母说，“你们家的孩子，是不是有病呀？你看，他总是与别的小孩子不一样，老发呆。我看呀，你们最好把他带到医院看看吧。”想不到的是爱因斯坦有一位与众不同的母亲，每当别人对她说她孩子的这些时，她总是面带微笑的说，在孩子小的时候，我就帮他确定了一个人生目标，我也相信我的孩子将来会有让人想不到的奇迹发生在他的身上。不仅犹太巨人爱因斯坦能够树立符合自身实际的远大目标，并为之进行艰苦卓绝的奋斗。犹太人因其民族的特性和所处的环境有关，普遍都能从小怀志，确立自己人生的奋斗目标。正因为这样，犹太人都教育孩子要集中人生有限的时间和力量去攻克一个目标，而且从头到尾，决不气馁，在逆境中做到自强自大，只有这样成功率才能比别人高。5．让孩子从爱书开始犹太人的聪明和他们的读书也是有一定关系的。犹太人从来不焚书，即便是一本攻击自己的书。每个犹太父母都会教育自己的孩子要爱书，因为他们知道读书是使大脑充满智慧的最好办法。因此，每个犹太家庭的孩子，都要回答这样一个问题：“如果家里的房子有一天失火或财产被劫，那么你在逃命时将会带走什么东西？”倘若孩子回答的是钱或者钻石，父母就会马上耐心地启发道：“孩子，有这样一种宝贝，一没有形状，二不见颜色，三无什么气味，你知道是什么吗？”要是孩子还回答不上来，父母就严肃地说：“记住！你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。智慧像健康一样，任何人都无法抢走，你将终身拥有。只要活着，智慧将永远与你结伴而行。”犹太父母是这样教育孩子的：一、可以在每天晚上全家一起阅读的习惯，全家人静静地坐在一起，阅读一些孩子喜爱的书籍。二、还可以纷呈孩子定一份报刊和杂志，并且还要督促孩子自己阅读；三、每周拿出一天时间来共同阅读报纸，就关心的话题进行讨论。四、每周抽出一两天的时间，用一小时的时间同孩子一起玩，或让孩子参加能促进语言能力的发展的棋类运动。五、还可以每周都带孩子去一次博物馆、图书馆或历史遗迹馆参观，让孩子在参观中学到知识。给孩子们看的书篇幅不要过长，几页就可以了，因为孩子的注意力只能集中一小段时间。除此之外，这些书应有较大的插图，细节少。孩子们比较喜欢那些有插图但是没有文字的图书。要确保书里的文字容易理解。一本书字印得很大，看起来也会简单，但是却有可能包含一些难字，所以事先要把它浏览一遍，看看里面的文字是否能被你的孩子理解接受。6．教孩子学()，为孩子的将来打基础犹太出现了许多杰出的商人，从罗斯柴尔德到索罗斯,从洛克菲勒到彼德森,众多犹太商业巨子的功名事业令世人为之震惊。那么他们的成功之道是什么呢？犹太是一个拥有几千年辉煌的商业智慧和丰富的商业实践的民族，纯商业上的知识在其就更不待说了。比如说外语的学习，犹太商人追求学识渊博，他们当中精通二门以上外语的不在少数，他们视外语为世界商人的通行证。犹太人积极学外语的信念是：“会说几门外语，你就具有几个人的价值。”以色列国内不同犹太移民之间，讲五花八门的外语。有人统计，以色列犹太人使用的外语多达86种，不亚于联合国官方会议上使用的多国外语。因此，犹太商人的成功率比较高。学好外语不仅是犹太人对自己的要求，也是世界上各位有识之士对孩子教育的重要方面。犹太父母在这方面，还经常会借鉴德国伟大法学专家威特父母的教育方法来教自己的孩子。德国伟大的法学专家威特，在他八岁时，就能够自由运用德语、法语、拉丁语、意大利语、()和希腊语等六国语言，或许你会认为他是个天才。其实，并非是这样，这与他父母的良好的教育方法是离不开的。7．母亲的天职犹太民族与众多的民族不一样的特点中还有一个特点，那就是：在犹太人的家庭中，女性的地位是不可磨灭的。虽然早期犹太人的教育基本上是以男子为中心的教育，尽管女子在家庭享有尊严的地位，但她们扮演的角色主要是相夫教子。“妇女如何获得荣誉呢？通过把儿子送到犹太会堂去学习《托拉》，把丈夫送到拉比学院去研究。”但犹太人的女子是很有文化的，而且每当拉比们在公众场合讲授道德和律法以及其他知识的时候，应邀参加的一定要有妇女和儿童。犹太民族的这种传统一直持续到近现代，因此，尽管西方社会中犹太妇女的文化教育素质很高，但就业率却低于其他民族，原因是她们要留在家里照看孩子，以确保孩子的学习质量。有一位名人曾经说过：国民的命运掌握在母亲的手中。这句话也是很有道理的，但却有很少的人能够真正理解其中意义。很多不称职的母亲，在无意之中把孩子引向了歧途，这是人生中最大的憾事。左右国民命运的是母亲的教育，我希望天下的慈母都勇敢地承担起这一光荣的职责。8．天才的记忆系统在犹太民族中，背诵和记忆是最通用的教学方法。在古以色列人中有读101遍要比读100遍好的说法。在学者们当中，最值得夸耀的事是能一字不差地背诵下《圣经》。希伯来拉比曾经说过：“一个成功的学者要手脑并用，并且通过熟读和记忆来引发思考。”对于一个人的记忆来说，勤于思考是非常重要的。因此，每个犹太父母总是教育自己的孩子时，总会讲一些故事告诉孩子要勤于思考。犹太人把记忆按记忆时的意识状态分为无意记忆和有意记忆。他们认为，孩子越小，无意记忆就越占优势。当孩子年龄小的时候，常常忘记父母的吩咐，为人父母者不要轻易地说他“没记性”，那只是因为他不太感兴趣而已。随着孩子年龄的增长，有意记忆就逐渐发展起来，占主导地位。在教育自己的孩子时，还应该注意与记忆相反的“遗忘”。人们记忆、背诵，总是希望永远不忘。可是，现实生活中偏偏会出现遗忘。有人做过实验，测试人在学习半个月以后的遗忘情况，结果令人大吃一惊：大学生对物理知识忘了85%，中学生对生物知识忘了60%，小学生对地理知识忘了55%。犹太人经常教育自己的孩子说，遗忘并不可怕，关键在于你怎么去认识遗忘。9．鼓励能将“蠢才”变成“天才”爱因斯坦小时候，并不是一个天资聪颖的孩子，相反，已满四岁的爱因斯坦还学不会说话，人们都怀疑他是个“低能儿”。但是，担任电机工程师的父亲，却没有对儿子失去信心，他想方设法地让爱因斯坦发展智力。他为儿子买来积木，教他搭房子。小爱因斯坦每搭了一层，父亲便表扬和鼓励一次。在这种激励下，爱因斯坦一直搭建了十四层。有一些家长往往是因为自己的孩子不够聪明而对孩子感到失望，有的家长甚至把这种情绪“传染”给孩子，这样的做法会让孩子对自己也变得没有信心。殊不知，这种做法只会让孩子的情绪更加消极，久而久之，就会思维僵化、反应迟钝。事实上，人类实在无所谓天才。一个天才儿童的智力数与平常儿童的智力数在多数情况下相差无几。爱迪生曾说天才是努力加上尝试。10．给孩子创造好的教育环境爱尔维修曾经说过：“人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处环境的不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”家教环境的好坏影响到孩子的学习，因此每个家长都应该特别注意对孩子的家庭教育环境。首先，平等是创造良好的家庭心理氛围的前提。父母、子女任何一方的优越感都会对其他家庭成员造成心理压力、产生心理隔阂。其次，开放是指家庭成员能够坦率地、平等地以其他成员可以接受的方式，表达自己的想法，而不是毫无顾忌地发泄。另外，家长的教育能力和家长之间关系的和睦程度，也直接影响着良好的家庭心理氛围的形成。最后，要理智，只有理智才能够克制臼己的心理冲动，冷静地对待和处理问题，这样有利于保持良好的家庭心理氛围，更重要的是有利于帮助孩子形成稳定的心理特征。总之，家长应根据时代的要求和孩子不同年龄段的心理特点，努力创造良好的家庭心理氛围。
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