求助，非免师生乱欲小说免费阅读好就业吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-01-04 06:34 标签： 暧昧的师生免费阅读
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免师政策解读总结
&&2016免费师范生政策解读
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“我是操着非免费师范生心的免费师范生”，在为学弟学妹们做毕业分享时，教育学院2013级毕业生奎媛这样自我介绍道。大一四处尝试，大二赴台交换，大三发表论文、参加创新创业计划，四年的大学生活，奎媛从未桎梏于免师生的小世界。“如果以百分制衡量，我应该可以给我的大学生活打95分。”奎媛总结道。
高潮后陷入低潮，年少气盛后回归沉静，奎媛一路走来，有太多的故事。
大学生活的分界线——赴台交换
和很多大一学生一样，2013年的奎媛也不能清楚地知道自己想要什么，她只是想，要尽力去体验不同的事，加入学院辩论队、校学生会，她慢慢地扩大着自己的朋友圈。
“朋友圈”中，她刷到了校会成员薛璐赴台交换的见闻，也听说港台的特教专业很不错，潜移默化地，她被这些信息“撺掇”着想到外面看一看，以进一步了解自己的专业--特殊教育。2014年9月，她看到了国际文化交流学院遴选2015年春季赴港台姊妹学校交换的通知，开始了参加面试与笔试的准备。“准备赴台交换的过程也是明白为什么要去交换的过程。”她说。
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她将搜集到的资料分成台湾新闻时事、人文风情、学校资料及专业介绍等部分，A4纸双面打印出来后将近30页，每天都会翻阅。10月14日，奎媛参加了面试。“老师抬头看了我一眼，我有预感自己可能被选上了。”
“你好，恭喜你被选为赴台姊妹学校交换的学生。”接到电话后的奎媛缓了缓神，欣喜地意识到她真的获得了赴台交换学习的资格。
日凌晨，奎媛踏上了台北，走进了台北教育大学。为了更多地了解台湾本科生的教育，她跨年级选择了11门课，远超学校最低要求的3门课，空余时间她还会去蹭课，“好不容易去一次，不多学点多亏啊。”奎媛笑言。
赴台交换意味着跨纬度切换生活方式和生活环境，但更多的是对个人身份的重新定位。“作为代表大陆的学生，压力还是很大的。”奎媛回忆，“每天都在看论文、查资料，想要上好一门课，做好预习是关键。”精确到秒的汇报时间、范围不定的随堂考、师生高频度的观点交流，迥异的课堂风格冲击着奎媛的同时，也刺激着她做出改变。
“原来我也可以那么努力。”赴台交换归来后，奎媛才有了“好好学习”的欲望。可在大陆与台湾教学方式的碰撞下，她却感到十分痛苦。
返校后的奎媛变得“无事可做”。在台湾时，因“唯一的大陆学生”的特殊身份，她每节课都会受到老师的关注。而回到华师后，她突然失去了存在感，很少有人感受到自己从台湾延续过来的热情，学习也愈发被动。她希望将台湾的教育理念、教育思路引入，却找不到门路，也得不到明确的肯定回应。因出境交流了一学期，她落下了专业课程，“未来教育家计划”也没能入选。“她刚回来时情绪很低落，有时在路上走着走着，眼泪就流了下来。”奎媛的舍友赵敏提到，她们甚至想带她去看心理咨询师。
60多封邮件见证两篇C刊论文
在文化撞击的“痛苦”下，奎媛一边上课、一边整理在台湾的见闻，借此转移自己的注意力。在和老师交流心得的过程中，她决定将台湾的“资源教室”单独写成论文，因为资源教室的研究虽在台湾地区是热门项目，但在大陆仍处于起步阶段。
台湾的资源教室经营课规定学生的见习时间要达到15个小时，任课教师吕翠华也建议学生去诚品书店实地考察。出于好奇，也是在这门课的强制要求下，奎媛闲暇时，把台北的32家诚品书店全都逛了一遍。这也为她的第一篇论文写作奠定了基础。
2015年11月，她开始动工，花了一个月左右的时间写成初稿。因为不确定论文质量的好坏，她将论文发给了远在澳大利亚的徐添喜学长审核数次后，才通过邮件又将论文发给了自己的四位老师，包括时任特殊教育系主任的雷江华。
雷江华是奎媛超常儿童心理与教育课的任课教师，在奎媛给他发邮件的第二天，他们就在课堂上碰了面。奎媛清楚记得当时老师眼神投来的肯定，她觉得那眼神就像是黑暗中的一道光。出乎意料的是，雷江华还将奎媛的论文打印成了纸质版为她讲解，还告诉她“这个论文好好改，可以把它投稿到《中国特殊教育》的期刊。”而这一改，就改了7个月。
12月3日，收到第一封满是横线及批注的论文回件时，奎媛笑着说：“当时我哭了。”正因为得到了肯定，奎媛也满怀着热情，花了4天进行修改。“许多细节都得被核实，‘忽悠’过去的地方都得补回来，标点符号也使我头疼。”令她感动的是，雷江华回复自己邮件的时间从来不超过三天。“我感动的原因不在于自己做到了多好，而是别人带着我做到了多好。老师就像雕塑师傅，手把手地教徒弟。”
第一篇论文发表后，2016年4月，奎媛开始构思第二篇论文--《“北上广”资源教室政策的比较与启示》。而在雷江华的反复批注与奎媛的屡次修改中，两人的来往邮件也超过了60封。
日，编辑部要求当天上午10点前将修改好的“第二篇论文”发过去，而此时的雷江华却在出差的高铁上。他们只好随机应变，“老师在高铁上打着电话指导，我在电脑前修改。而当我以为改好就要发给编辑时，老师让我发给他再检查一遍。”直到雷江华又在全文中找出了一个错别字，这才说“可以了”。
“写论文原来是一件这么严肃的事情啊。”发表过论文后的奎媛最深切的感触是对他人的作品心存敬意，因为她知道那里藏着多少心血。
经历了文化碰撞的不适和反复修改论文的打磨后，回顾过去，那段心浮气躁的日子正是教会奎媛成长的绝佳时期，每周末泡图书馆、写论文似乎是那个阶段最适合她的状态。“当时真的太浮躁了，带着强烈的主观感受，实际上并没有做出拿得出手的东西。”她说，写成论文后，自己的专业成绩也随之提高，各方面都在朝着一个更好的方向发展，自己的能力也就自然而然地被人认同了。
她总结道，做出来的东西一定能被人看见，别人看不见说明你还不够努力。“失落有时可能是假想出来的，更多时候还得自己积极地去找老师同学沟通，自己给自己创造平台。”
“免费师范生操着非免费师范生的心”
写论文是保研的资本，参加创新创业为保研增加砝码，出国或赴港澳台交换学习可以为学生提供留学深造的跳板，而这些对于毕业后要回云南省内从事教育行业的免费师范生奎媛而言似乎没有太大关系。雷江华曾经也调侃道：“你要不是免费师范生，就把你保研到北师大。”
奎媛倒不认为自己是免费师范生就应该“乖乖地读书”，也不认为自己取得了这些成绩就应该争取保研或出国。她觉得，交换和写论文带给她的是改变：交换切换了她的生活方式和方向，写论文的成就为她的“创新创业”开辟了起点。2016年7月，她还参加了华东师范大学的暑期夏令营，不同于大多数学生“奔”保研的目的，她更多地希望能够去关注“保研党”的学习状态，去接触他们的教育理念，去欣赏不同老师的讲课技巧。“以‘局外人’的身份反倒轻松。”她笑道。
“忽略掉这个身份，放下功利心，‘免师’这个束缚与你自己的心态有关。”免费师范生的身份对她而言，更像是就业的保障，能够给自己大胆尝试新事物的机会。
其实，由于自己对特教专业的热爱，奎媛在找工作时本已决定解除免费师范生合约，到深圳的一家特殊教育学校工作。然而自己的母校--云南省玉溪师范学院附属中学给她来了个电话，问她要不要考虑回校做心理老师。考虑到现实的因素，奎媛还是决定继续当好免费师范生。她说：“心理咨询师和特教专业的相关性还是很大的。”
免费师范生有在职读研的政策，雷江华也曾对她说，一定要克服困难来读研。“其实还是要看自己愿不愿意跳出教师这个笼子，跳出去后，可能会有不一样的惊喜。”奎媛说，自己一定会选择读研，只是读哪个专业的研究生还需考虑。不过，能够回到自己的母校工作，她已经很满足了。“做老师还是很不错的，如果我教的学生里有想做老师的，我还是会推荐他们做免费师范生的。”
未来教育家联盟网络宣传部
责任编辑：李婷婷
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已经入编的免师生可以辞职吗?
我有更好的答案
当然可以的，如果亲辞职是为了参加公职类考试的话，一般也不会有影响的，亲不放心的话也可以电话去咨询当地教育局或者人社局寻求官方解答的。
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