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通过在校学习《马克思主义基本原理概论》让我的人生观、世界观都有了很大的改变.对我以后的路产生了巨大的影响.课程如数学,运筹学,经济学的是日后走上社会的技能能力基础；课程如马概,语文,英语的是今天明天我们为人处世的基础.《马克思主义基本原理概论》的学习让我在这点上的感触尤为深刻.有许多点是我现在有所明白,日后还要继续深入体会的.首先学习《马克思主义基本原理概论》感受到了学习和掌握马克思主义基本原理,是我们大学生成长和长远发展的客观需要,具有很需要的现实意义.其次通过《马克思主义基本原理概论》学习,我从中学到了很多科学的世界观和方法论,潜移默化地扩大了视野,加深了思想的深度.在老师的教导下,正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题,给我带来了深远意义.在看待各种现象和问题时,学着去理性思考,并通过现象看到本质,让我了解到事物客观真实的一面.因此,在任何时候,任何地方,运用马克思主义的唯物论,辩证法,认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则.我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后,收获挺大的.马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的,而且更进一步体会到马克思主义的精髓.我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用.因此,马克思主义理论课让我受益匪浅. 《马克思主义基本原理概论》在与时俱进的今天为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观,提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用.同时,马克思主义还教会我们思考问题,思考生活的方式,在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用.马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上.理解马克思主义,不仅有利于我们用科学的方法认识事物,认清事实本质,更可以提高我们的逻辑能力、分析能力以及思辩能力.且掌握马克思主义的基本观点是我们学好其他学科知识,认清当今形势和理解各项政策制定的基础.2 老师们在教授马克思主义理论知识时,深入浅出,语言幽默,并联系发生在我们身边的事加以阐述,这种讲课方式使我们能够更加透彻地理解马克思主义理论精神,并学会了用马克思主义的基本原理对现实进行分析.《马克思主义基本原理概论》对与大学生确立人生理想,树立正确的世界观、人生观、价值观有重要的指导意义.矛盾的观点,联系的、发展的理论以及实事求是的相关方法论在现实学习、生活中给予指导,有助于实践活动的开展.大学生作为社会未来建设者要具备较高的综合素质,把德育放在重要的位置.马克思主义理论有助于增强思想道德水平及理论水平,从而更好的使理论与实践相结合.3通过上马克思主义基本原理概论课,我们更清楚地认识了社会主义本质,更加坚定了为社会主义奋斗的信念!马克思主义是无产阶级思想的科学体系.它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面,是极深刻和丰富的.马克思主义留给我们的大量文献典籍,它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋,不公在马克思所处的时代,即使在今天也无愧地称得上是博大精深.马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系.当作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义,是从广义上理解马克思主义.它既包括马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本方法,也包括经列宁对基继承和发展中国家,推进到新的阶段,并由毛泽东,邓小平,江泽民等为主要代表和中国共产党将其与中国具体实际相结合,进一步丰富和发展中国家了的马克思主义,即中国化的马克思主义.任何一种科学理论都是时代的产物.同样马克思主义的产生和发展中国家也有其深刻的经济社会根源,思想渊源和实践基础.1,马克思主义是时代的产物；2,马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新；3,马克思主义在实践中不断发展.通过学习《马克思主义基本原理概论》我学习到一.一切从实际出发 一切从是实际出发,就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点,这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现.从实际出发,就是要从发展变化着的客观实际出发,从特定的社会历史条件出发,按照客观世界的本来面目认识而不附加任何外部的主观成分.从根本上说,就是要从客观事物存在和发展的规律出发,在时间中按照客观规律办事. 一切从实际出发,说到底,就是要做到实事求是.重视事实,抓住“坚定不移”和“始终一贯”.实事求是是辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理的集中体现和高度概括,是马克思主义的精髓. “一切从实际出发”,这么一句初听生疏,深究却陌生的话,在本学期的学习中曾一度深深的影响了我.大家都在说“大学生眼高手低”或“大学生能力不行”等的话,大一刚入学时听到这些话,我是很不服气.但经过一个学期的大学生活,我觉得,如果再按现在这种方式生活下去,我们比“眼高手低”和“能力不行”是有过之而无不及.因此,我根据实际情况,一方面现在努力学习.一方面也试图通过前辈的经验为自己制定以后的一些计划.虽然现在的计划实施遭到挫折,但是只要我“坚定不移”和“始终一贯”,一切的艰难困阻也不过是我化之为动力的有利因素罢了. 二.事物的对立统一 首先,事物之间的联系具有其客观性和普遍性.事物的联系是事物本身固有的,不是主观臆断的.世界上没有孤立存在的事物,每一种是都是和其他事物联系着而存在的,这是一些事物存在的客观本质.而任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的,也就是说,任何事物都具有内在的结构性.整个世界是相互联系的统一整体. 其次,对立统一规律是事物发展的根本规律.因为对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力,从根本上回答了事物为什么会发展的问题；对立统一规律是贯穿质量互变规律,否定之否定规律以及唯物辨证法基本范畴的中心线索,也是理解这些规律和范畴的“钥匙”；对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法.和显然,自觉坚持以对立统一规律认识和解决问题是十分重要的. 存在事物的矛盾就存在解决矛盾的方法.目前在我们学生的大学生活中,最为突出的矛盾人际关系和就业问题.大学是一个小社会,同宿舍的同学可能来自五湖四海,大家有着不同的文化和习惯（其实我觉得,当我们走上社会后,这个问题的体现将更为突出）,因此人际关系的融洽就存在一定的阻碍.但是,当我们认识到人际关系的重要性和产生这种阻碍的原因,我们就应当很好的解决这个问题.另外的这个就业问题,也是同学,学校,家长乃至企业所关心的问题,我觉得其解决所需的时间因人而异,因时而异.思想活跃,人脉好,时机对,很可能造就一个成功人士.这一问题是社会的问题,是国家发展的关键,社会在关注,并将持续. 三.真理与价值的辨证统一 从真理的本性上看,真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映,它的本性在于主观和客观相符合.所谓检验真理,就是检验人的主观认识同客观实际是否相符合以及符合的程度.要做这种检验,就要把主观认识同客观实际联系起来加以比较,对照,才能判定它是不是真理. 实践是检验真理的唯一标准.从实践的特点上看,实践是人们改造世界的客观物质性活动,具有直接显示性的特点.就是说,人们遵循着一定的认识去实践,就可以引出现实的结果,把主观的东西表为客观的事实. 而人们的实践活动总是受着真理尺度和价值尺度的制约.实践的真理尺度是人们在实践中所必须遵循的,反映了实践对象的客观规律和本质的真理.实践的价值尺度是人们在实践中所必须遵循的,以满足人们的需要为内容,特定的实践目标.任何活动都是在上述真理尺度和价值尺度的共同制约下进行的,因此,任何成功的实践都必然是真理尺度和价值尺度的统一.学习马克思列宁主义我们就要从平常中努力做到以下几点,才能更好的理解和运用马克思列宁主义：一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义学习马克思主义必须坚持正确的学习原则和方法,理论联系实际,既是马克思主义哲学的基本原则,也是我们学习马克思主义的根本方法.第一,理论联系实际要求我们要认真读书,切实掌握马克思主义的基本理论、立场、观点和方法,这是理论联系实际的必要前提.第二,坚持和弘扬理论联系实际的学风,是学习马克思主义的根本方法.学习马克思主义要求我们要联系自己的思想实际,在改造客观世界的同时改造自己的主观世界.理论联系实际要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际,去认识、分析和解决社会主义建设过程中所面临的许许多多的问题.第三,用科学的态度对待马克思主义.贯彻理论联系实际的原则,必须反对教条主义和实用主义.教条主义从本本出发,把个别的观点和结论当作万古不变的教条.实用主义的方法,从自己的主观需要出发,把严整的马克思主义理论体系分割成互不相关的只言片语,然后根据主观需要决定取舍,生搬硬套地强加到实际上面去,这样既违背了科学理论,也歪曲了客观实际.这两种态度和方法,都背离了理论联系实际的原则,是我们学习马克思主义必须防止和反对的.总之,在理论联系实际的过程中,逐步学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析和解决问题本领.4二、把马克思主义作为行动的指南理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则,学习的目地全在于运用.所以,我们大学生必须把马克思主义作为行动的指南.第一,在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导,确立马克思主义的坚定信念,树立和坚定共产主义远大理想.理想是人生观不断进取的精神支柱和动力.历史上的胜利与成功.永远属于具有崇高理想、坚定信念的人们.中国青年运动80多年和生动实践告诉我们,一切有理想有抱负的中国青年,只有在中国共产党的领导下,同人民紧密结合,为祖国奉献青春期,才能有大作为.现在我国进入了全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,当代中国的大学生也应该以此作为自己的历史使命和神圣的职责,这是学习和运用马克思主义的具体体现.第二,不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力,自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响.实际上,客观地正视思想文化、价值趋向多样化的现实情况,也从一个侧面说明书了坚持四项基本原则以马克思主义作为青年学生装的行动指南,坚持提倡先进文化、先进思想道德的必要性和很需要性.因为只有统一的代表团先进事迹文化教育前进方向盘的思想感情来凝聚人心,才能使人明荣知耻,民挥其“导向”作用.胡锦涛指出,在我们的社会主义社会性里,要引导广大群众特别是青少年树立社会主义荣辱观.“八荣八耻”——这看起来简单朴实的字眼,却是马克思主义旗帜鲜明的立场、观点和方法的体现,是优秀民族文化精髓的凝练. 第三,不断增强服务社会的本领,自觉投身中国特色社会主义实践.马克思主义的我们认识世界的理论武器,更是我们改造客观世界观和主观世界观的行动指南.大学生要自觉的将个人的成长与社会性发展中国家融个起来,增强为祖国统一和为人民服务台的责任感,努力学习班,提高警惕本领 .早在1939年,毛泽东就说过,我们队伍 里边有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌.本领恐慌实际上是一种忧患意识、使命精神和内驱动力. 《马克思主义基本原理概论》的学习现在积极影响了我,并将持续!
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2015届吉林省龙井市高二上学期期中考试历史试卷（解析版）
一、选择题
1. 难度：简单
康有为维新思想的特点是
A．照搬西方资产阶级的政治学&&&
B．“中学为体，西学为用”
C．依靠儒家思想，托古改制&&&&&
D．把西方资产阶级思想同儒家思想相结合
2. 难度：中等
新文化运动把反对儒家传统道德作为矛头所向，其根本原因是&
A．儒家思想阻碍了中国资本主义的发展&&&
B．当时北洋政府推崇儒家思想
C．儒家思想比资产阶级文化落后&&&&&&&&&
D．儒家思想是维护封建统治的理论基础
3. 难度：中等
新文化运动兴起反映的社会深层次的要求是
A.多数国民处于蒙昧状态&&&&&&&&&&&
B.反对袁世凯复辟帝制的企图
C.资产阶级强烈要求实行民主政治&&&
D.传播民主自由博爱的思想
4. 难度：困难
近代化是指工业化和与工业化相伴随的政治、经济、文化诸方面的变化。近代前期，中国近代化的发展历程大体上依次经过
A.经济领域 政治领域 思想领域&&&&& B.经济领域
思想领域 政治领域
C.思想领域 经济领域 政治领域&&&&& D.政治领域
经济领域 思想领域
5. 难度：简单
1912年中华民国在南京宣告成立，其政体是
A.资产阶级君主立宪制&&&&&&&&&&&&&
B.资产阶级民主共和制
C.人民民主专政&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D.多党执政的联合政体
6. 难度：中等
根据毛泽东的分析，中国革命分为民主主义革命和社会主义革命两个阶段。其主要依据是
A.中国的社会性质&&&&&&&&&&&&&&&&&
B.中国社会的主要矛盾&
C.中国革命的任务&&&&&&&&&&&&&&&&&
D.中国共产党的性质
7. 难度：简单
中共十一届三中全会确立的思想路线是
A.实事求是，独立自主&&&&&&&&&&&&&
B.实事求是，群众路线
C.解放思想，实事求是&&&&&&&&&&&&&
D.走自己的路
8. 难度：简单
下列选项不属于邓小平“南方谈话”的是
A.社会主义的本质是解放生产力&&&&&&&&
B.第一次系统概括中国特色社会主义理论
C.社会主义要消灭剥削，消除两极分化&
D.提出“三个有利于”的标准
9. 难度：中等
在社会主义现代化建设新时期，以邓小平、江泽民为核心的党的领导集体创造性地运用和发展了马克思主义理论。下列不能体现这一观点的是
A.建立社会主义公有制&&&&&&&&&&&&&&
B.“一国两制”的构想
C.社会主义市场经济体制的目标&&&&&&
D.“三个代表”重要思想
二、综合题
10. 难度：中等
（16分）阅读下列材料
材料1：今者由平民革命，以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民公举，议会以国民公奉之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之。
材料2：在《遗嘱》中，孙中山总结数十年的革命经验：“必须唤起民众，联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗……”他指出：“革命尚未成功，同志仍须努力。”
（1）材料一体现的是三民主义的哪一方面的内容？在三民主义的指导下，制定的宪法是什么？该宪法确立了怎样的政体？（6分）
（2）根据材料二和所学知识，孙中山晚年的政策发生了什么变化？（2分）你认为孙中山晚年思想发生变化的最主要原因是什么？（2分）
（3）如何评价孙中山的三民主义？（6分）
三、简答题
11. 难度：中等
有人说，一部中共的历史，就是一部把马克思主义的基本原理与中国革命和建设的具体实际相结合的不断创新的历史。依据所学知识回答下列问题：
（1）中共建立至今，形成了哪些与时俱进的理论成果？（5分）
（2）20世纪40年代形成的理论成果通过哪些文章在哪些方面丰富和发展了马克思主义学说？（4分）该理论的精髓或灵魂是什么？（2分）
（3）你认为改革开放以来形成的理论成果对以往社会主义建设理论的最大突破是什么？（2分）该理论
认为社会主义的本质是什么？（2分）
（4）进入新世纪，在新的国际国内形势下提出的理论成果的主要内容是什么？（4分）该理论主要解决了什么问题？（3分）
（5）结合上述问题的回答你认为一个政党永葆青春的经验教训是什么？（2分）
四、选择题
12. 难度：中等
有人认为：“人文主义之为一切建构一切成就之本的全蕴，这才真正使人文主义成为一个综合的系统，不与一切含真理与价值的文化相对立，并能使之调适而上遂，成为领导文化生命的领导原则。正因为如此，可以说，要完成人文主义的全蕴，其唯一进路便是打开‘道德主体’之门。”下列主张体现打开 “道德主体”之门的人文观点有
①己所不欲，勿施于人&&
② “仁者，爱人”& ③“天人感应”&& ④知德合一
A．①②③④& &&&&&&&&&&&&&&&&& &&B．②③④ &&&&&&&&&&& C．①②④&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．①③④
13. 难度：中等
孔子、孟子、荀子思想的共同点是&
A．认为教育可以兴国&&&&&&&&&&
&&&&&&B．具有唯物主义的观点
C．重视民意&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&D．认为统一是民心之所向
14. 难度：简单
老子是我国春秋时期杰出的思想家，下列有关他的叙述，正确的是
A．他最早把道家思想发展为道教&&&&&&&&
B．其政治主张是“无为而治”，是汉初黄老之学的源泉
C．他提出“天网恢恢，疏而不失”，倡导法治
D．他提出“天人感应”，主张顺其自然
15. 难度：困难
儒家经典著作之一《尚书》中最早提到“民主“一词，认为：“天惟时求民主，乃大降显于成汤。”含义是说暴君夏桀残民以逞；不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主。对此不正确的理解是
A．文中的“民主”，实际作民之主，与君主同义&
B．肯定了成汤革命是推翻暴虐之政的举动
C．其“民主”内涵与近现代“主权在民”相吻合&&&&
D．儒家“民本”思想绝无现代民主思想
16. 难度：中等
朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指
A.天体运行法则&&&&&&&&&&&&&
B.社会发展规律&&&
C.封建道德规范和等级秩序&&&
D.“天人感应”理论
17. 难度：中等
有一次孔子家马棚失火，孔子退朝回家，看着焦土断垣，急切地问：“伤人了没有?”对于财产损失却只字未提。这件事反映了孔子的哪一思想主张
A．克己复礼&&&&&&&&
B．性善主张&&&&&&&
C．仁者爱人&&&&& D．兼爱主张
18. 难度：简单
“孟母三迁”教子的故事流传至今，孟母的儿子后来成为了大思想家，关于他的表述正确的是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A．提出了“仁”的学说&&&&&&&&&&&&&&&
B．主张以“法”治国
C．提出“天下兴亡，匹夫有责”&&&&&&&
D．被儒家学派尊称为“亚圣”
19. 难度：简单
大型电视政论片《大国崛起》中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动”“这个国度”是指&&&&&&&&&&&
A .英国&&&&&&&&&&&&
B. 法国&&&&&&&&&
C. 德国&&&&&&& &&&&D.
美国
20. 难度：中等
19世纪英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造了万物”的流言，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是&&&
A．经典力学&&&&&&&&
B．进化论&&&&&&&
C．相对论&&&&&&&&&
D．量子论
21. 难度：中等
彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了&
A．重视人的价值，崇尚人性　　&&&&&&&&
B．反对人们对现世生活的追求
C．反对个人私欲的膨胀、泛滥&&&&&&&
D． 维护教会的神学和世俗权威
22. 难度：简单
他曾说：“我像一只猎犬一样追寻真理的足迹。”为了追求真理，他不顾自己的利益、职业、和家庭，他是个哲学的殉道者。他曾自问：“什么是哲学？他自答：“认识你自己！”材料中的“他”是
A．普罗泰戈拉&&&&&&&
B．苏格拉底&&&&&&&
C． 伏尔泰&&&&&&
&D．卢梭
23. 难度：中等
马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A．独立的思考与自主的精神&&&&&&&&&&&&&
C．君主的权利与党派的信仰
B．国家的意志与精神的寄托&&&&&&&&&&&&&
D．权威的批判与历史的传统
24. 难度：简单
毛泽东丰富并发展马克思主义国家学说，为即将成立的新中国作了政治理论准备的是
A.《新民主主义论》&&&&&&&&&&&&&&&
B.《论联合政府》
C.《论人民民主专政》&&&&&&&&&&&&&
D.《论十大关系》
25. 难度：简单
“三个代表”重要思想创造性地回答了
A.社会主义建设道路问题&&&&&&&&&&
B.社会主义初级阶段理论问题
C.祖国统一问题&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D.建设一个什么样的党、怎样建设党的问题
26. 难度：简单
20世纪90年代，中共中央为实现我国社会主义现代化而作出的重大部署是
A.开展真理标准问题的大讨论&&&&&&
B.实施科教兴国的战略
C.提出“三个面向”的教育方针&&&&
D.提出“百花齐放，百家争鸣”的方针
27. 难度：简单
“大河向东流，天上的星星参北斗”、“风风火火闯九洲”这是一部著名电视连续剧的主题歌，这部电视剧是根据下列哪一古典名著改编拍摄而成的
A.《三国演义》&&&&&&
B.《红楼梦》&&&&&&&
C.《水浒传》&&&&&&&
D.《西游记》
28. 难度：中等
严复在《辟韩》一文中说：“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃?转相窃之于民而己。”从当时的历史时期来看，严复的这一言论反映了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A.严复接受了进化论的思想&&&&&&&&&&&&&&
B.严复的中体西用观点
C.维新派的民权意识&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D.维新派的君主立宪主张
29. 难度：简单
在西方的科学史上，既推翻了以亚里士多德为代表的传统自然观，又为牛顿经典力学的创立奠定了基础的科学家是
A.伽利略&&&&&&&&&&
B. 哥白尼&&&&&&&&
C.牛顿&&&&&&&
D.达尔文
30. 难度：简单
日，根据国际天文学联合会大会5号决议，冥王星被正式从九大行星中除名，而将其列入“矮行星”。冥王星的发现当年是根据&&&
A.哥白尼日心说的推算&&&&&&&&&&&&&&&
B.牛顿力学的推算
C.法拉第定律的推算&&&&&&&&&&&&&&&&&
D.爱因斯坦的相对论
31. 难度：简单
“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”主要说明牛顿的发现
A.推动了天文学的发展&&&&&&&&&&&&&&&
B.使人类彻底摆脱了神学的影响
C.促进了人类的思想解放&&&&&&&&&&&&&
D.使人类开始关注现实世界
32. 难度：中等
文艺复兴把神从人民的生活中驱逐出去，哥白尼的“天体运行论”把造物主从天文学中驱逐出去，17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去，而19世纪把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去的是
A．达尔文&&&&&&&&&&&
B．法拉第&&&&& C．
居里夫人&&&&&& D．爱因斯坦&
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