为什么要调查大学生职业生涯规划调查问卷

大学生就业调查近半缺乏职业生涯规划 ――中新网
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大学生就业调查近半缺乏职业生涯规划
  大学生就业问题一直是社会各方关注的焦点。目前来看,大学生自主创业已经成为缓解甚至是解决大学生就业问题的一条可行之路。然而,在甘肃省,大学生就业时一心求稳的心态仍占据主导地位,愿意自主创业者只占极少数。大学生为什么不愿自主创业?其问题和难点在哪里?又该如何破题?记者就这些问题采访了省高新技术创业服务中心主任冯治库、兰州交大科技园管委会技术转移部部长李万祥等专业人士,以及部分大学生自主创业典型,或可对今年即将就业和准备自主创业的大学生有所帮助和启示。
  调查:大部分学生 不选自创业
  《年甘肃省舆情分析与预测》中就我省大学生就业取向所做的相关调查发现,对于“就业岗位主要由谁提供”这个问题,分别有41.18%、18.72%的我省大学生认为应由政府和国有企业提供,只有12.83%的大学生认为应由就业者自主创业。外企、政府部门、事业单位、国企是大学生毕业后比较心仪的去处,而仅有3.74%的大学生毕业后会选择“民营企业”,另有11.23%的大学生选择了“其他”。
  由此可见,目前,甘肃省大学生在就业岗位供给方面过度依赖政府,相当数量大学生涌向有限的行政、事业岗位,在传统观念和现实环境之间趋于求稳,近一半大学生缺乏职业生涯规划。
  案例:起步很艰辛 成功极开心
  李建东和陈林,都是2005年的本科毕业生,一个兰州大学,一个湖南大学。两人都学化学,在上海一家公司搞有机合成时相熟。因为公司里博士、硕士生居多,本科生不受重视。于是,李建东最先萌生了自己创办公司的念头。首次创业开始于深圳,不太理想,既而想到来兰做实业。
  起步阶段很艰辛,“最苦的时候,吃饭都成问题,但成功后极为开心。”李建东说,他创办的是一家做医药中间体的公司――兰州博实生化科技有限责任公司,注册资金50万。第一年做下来,到过年的时候只剩了2000元钱,还要管4个人吃饭。在整个团队的协作下,公司第二年有了起色。过年时,李建东给团队每个成员都发了奖金,家在外地的还给买了机票,让他们坐飞机回家。现在,李建东的公司已经有40人,销售额连年翻番增长,2010年达到500万元,利润突破200万元。他的团队已自主开发200余种试剂级化学品,其中有20多种可进行商业供应,产品已销往北美、欧洲、大洋洲等地区的医药企业,发展势头良好。李建东的成功令陈林欢欣鼓舞,加之本就是兰州人,他认为回故乡创业有优势。2009年7月,他七拼八凑了35万元注册资金后创办了自己的公司。2010年,他的公司兰州联云志精细化工有限公司销售额已达到180万元,据陈林说,利润大约占1/3。
  分析:自主创业路 究竟难在哪?
  “活下来”不易:“选择自主创业的大学生,往往手里只掌握着一两个专利。除了怀揣创业梦想,要钱没钱,要人没人,不具备‘硬实力’。”李万祥说,初出“象牙塔”的大学生对销售、税务、广告、管理都缺乏足够的了解,所以过一年再去看,你会发现大学生创业企业有七成都“找不到了”,存活下来的只有三成。
  李万祥认为,大学生创业企业第一年所要考虑的一定是如何“活下来”,不要“死掉”,然后才能谋求发展。显然这第一步,陈林已经做到了。
  留不住人才:陈林说,目前公司出现的问题是因其具有的专业性只能招本科以上的,而这一行学得好的人大都去了沿海城市发展,留在本地的很少。而且公司太小,留人不易。在公司的发展方向上,他也陷入了暂时的迷茫。
  租不上地方:此外,找不到适合自己发展的工业园区也是一个困扰因素。陈林说,现在公司的场地太小,只有200平方米,急需找地儿建厂。而他这样的小公司要想进驻有规模的工业园区比较困难。
  资金难筹集:李建东在想建产业基地进行规模化生产的时候,发现银行贷款实在太难了。这并不难理解,创办一个企业,起步阶段也许只要10万、100万资金,靠自己的积累或者跟亲朋好友去借钱多半可以实现。但李建东面临的问题是想盖楼建产业基地,没个几百万甚至上千万资金怎能拿下来?
  “我最近一直在跑银行,工行、建行、兰州银行都找过了。”李建东想找银行贷款,目标是“越多越好”,但银行放贷一般是基于企业有多少的实物资产可以抵押,而他可用于抵押的实物资产实在不多。银行让他找贷款担保公司,不过这样即使贷到款,也还需要支付相当数额的费用。他做了两手准备,除了跑贷款,他还准备联合七八家同行(基本上是他在兰州的同学创办的公司),共建产业基地。
  建议:大学生创业 应该怎样做?
  认准后就去做:对于大学生创业,陈林以他自己的经历现身说法:“创业不难,要敢想敢做”。他告诉记者,他的同学里有不少学业非常出色,也很有水平。遗憾的是,大多数同学只停留于“想”创业,真正付诸行动的少。毕业三四年后,还是在原地踏步。他的建议是:“有梦想,想好怎么去做都还不够,重要的是你什么时候去做。”
  “坚持和眼光,是大学生创业取得成功的关键!”李建东说,只要是自己看准的事,不管多苦多难,都应该坚持下来,就一定能够成功。关于未来定位,李建东已有目标,“兰大学化学的人里,还没听说有谁能够成为商业巨子。我希望自己能够成功,把产业做大做强。”他向往着已有百年底蕴的杜邦公司,期待着某种或某几种化合物可以占据一定的市场份额。
  要“模拟实训”:对于“大学生应如何做企业”,冯治库头脑中的思路极清晰。他是李建东和陈林等10家大学生创办企业共同的创业导师。他认为,大学生如果决定创业,先要了解创业是怎么回事。接下来,应进入省大学生科技创业见习基地见习。大学生通过参加基地组织的到“在孵”企业实习,可深入到创业企业一线,了解创业过程,感受企业生存和发展的诸多磨练。从而,可以培养创业意识,提高创业能力。“只在一旁看别人怎么做还是不能得到真切的体验,要想自己创办企业,参加创业前的‘模拟实训’活动很重要。”冯治库说,接受过创业培训和见习的大学生,到此时应该做的就是在孵化器和见习企业的指导下,整理创业思路、评估创业项目、筹集创业资金、规划企业运行。在大学生创业见习基地里,有600平方米的免费大学生模拟创业场,模拟创业的大学生可得到无偿创业咨询和项目论证服务。
  大学生创业企业成立后,这家基地将提供企业注册、“一对一”企业的辅导、两年的房租减免、国家科技项目的申报等具体的成长辅导孵化抚育。兰州交大科技园还为创业大学生提供1万元的启动资金。这些措施都降低了企业的创业风险和成本,提高了成活率和成功率。截至2010年底,基地已“孵化”了37家真正的大学生创业企业,目前这一数字已超过40家。
  要有人指导:李建东和陈林的企业创办初期,国家中小企业创新基金初创期项目的资助金帮了他们很大的忙。他们的企业各通过1个项目获得了60万元资助,让他们顺利度过了“死亡谷”。目前,我省已经有7家大学生创业企业成功申请到了国家中小企业创新基金初创期项目的支持,还有9家正在申报。
  在创业指导方面,国家科技部推动了创业导师计划。冯治库说,这是借鉴自国外,主要是请成功的技术创业企业家、创业风险投资和金融方面的专家等高端专业人士来做导师,对创业大学生进行导向性、专业性、实践性的辅导服务。冯治库也是创业导师之一,他“带了10个企业”,教会大学生“怎么把想法变成产品”、“怎么得到国家支持、找到资金”,对有成功预期的项目和企业,积极向创业投资机构推荐。
  在甘肃省,创业导师为大学生创业企业提供的是“一对一”的辅导服务。冯治库允许李建东和陈林他们,随时有想法都可以给他打电话。隔段时间,两人都会将企业状况的书面材料发给冯治库,而冯治库帮助他们谋划每个阶段发展的重点,比如,这个时期需要多大场地、多少资金,评估超出后风险有多大等。(记者 何燕)
【编辑:张志刚】
----- 教育新闻精选 -----
直隶巴人的原贴:我国实施高温补贴政策已有年头了,但是多地标准已数年未涨,高温津贴落实遭遇尴尬。
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. All Rights Reserved大学生职业生涯规划 专家为你解析入职五大法则
  九月份,既是新一届大学新生走进校园的时候,也是又一批大四学生就业、步入社会的季节。面对着如今越来越严峻的就业竞争压力,大学生们的心里也都存在着很多关于就业困惑,企业究竟青睐什么样的人才?大学期间又应该锻炼自己哪方面的能力才能脱颖而出,最终成为职场干将呢?索尼中国人力资源高级主管王梵特别针对这一系列问题为广大的高校学生进行答疑解惑,提出了大学生职业生涯规划的入职五大法则。
  法则一:专业对口与否不是单位选人的决定因素
  在各大高校论坛网站上或者是毕业生招聘会上经常会听到有些同学抱怨自己的专业是冷门,不好找工作,现在就业单位大多是倾向于热门专业的需求。对于这种现象,索尼中国人力资源高级主管王梵认为,大学生们与其临到毕业还在后悔当初选择的专业,抱怨专业令自己的求职步入困境,不如尽快认识自己,认清趋势。其实现在除了专业性较强的岗位外,大部分岗位的专业门槛目前已经趋低,“专业是否对口”并不是单位选人的决定因素。另外,一些学生临近毕业都还在后悔选错了“专业”,这也是不可取的。毕业生应当结合自身的性格、兴趣、能力,对职业目标和职业生涯作一个长期有效的规划,从而真正认识自己专业对于职业生涯发展的作用。
  法则二:不要让学历和经验束缚住自己的手脚
  如今一些毕业生在主观上很想做一番事业,但是由于缺乏自信、学历低、缺乏工作经验等因素的影响,最终落得空有“走出去”的愿望,却没有勇气大胆求职,结果自缚手脚找不到合适的工作。针对这种情况,王梵专家指出,深造、培训也好,继续求职也罢,关键在于要有自信心的支撑。毕业生首先要分析、挖掘自己的特长和优势,敢于突破自我,尝试原本认为“我不行”的工作,从积累工作经验做起;同时,一部分人也应摆正心态,调整期望值,更加实际地选择岗位。
  法则三:不应该以“找不到合适工作”为由不就业
  在高校毕业生当中还存在一种情况就是,一些毕业生都认为自己的第一份工作很重要,一定要找到一个自己最满意、最适合自己的工作,结果常常是失望而归。王梵职业指导专家指出,这种“对第一份工作的困惑”是毕业生最普遍的困扰,第一份工作确实会给今后的职业生涯带来较大影响,但如果以“找不到合适的工作”为由而不就业,是不明智的。工作是融入社会、保持竞争力的一种主要方式。大学生毕业后,如果在一两年内毫无从业经历,那么其学历、知识的竞争力将会更低。对于目前仍未找到合适工作的毕业生来说,专家建议大家应该适当的理智的调整心态积极就业,为今后职场上的“柳暗花明”做好准备。
  法则四:从细节做起,写简历要考虑到对方的感受
  有很多刚开始找工作的毕业生抱怨为什么自己投了几百封求职信却一直没有回音,不仅深深的打击了自己的积极性同时也浪费了大量的时间和精力。针对这一现实而又多发的情况现象,王梵专家为毕业生提出了求职信书写的三大原则:真实性、简单明了、确保无错。要求毕业生针对应聘的工作,将相关经验、业绩、能力、性格等简要地列举出来,以期可达到推荐自己的目的,而不是随心所欲的书写简历,没有重点。
  为了能够让毕业生有所意识,在此为大家集中说明几个网络求职面试失败的问题:
  1.同一公司投递多份岗位
  2.不看清岗位招聘的条件以及工作年限。
  3.连续数周一直不停的投递相同的简历。
  4.简历中只有非常简单的寥寥数个字
  5.无视地域要求,无视学历要求。
  6.超大附件的邮件应聘。
  以上都是毕业生容易犯的几个错误,希望大家在投出每一封简历时都要仔细想想阅读这封邮件的对方感受,尊重了对方就是尊重了自己,这也是最起码的职业化的表现。
  法则五:毕业生面试的窍门和禁忌
  如果毕业生受到了面试的通知,那么首先恭喜你获得了一次机会,通常要是得到不错的招聘公司的面试通知会更加紧张和兴奋。那么,在此王梵专家结合自己的多年人力资源管理经验为大家提供出以下需要注意的面试窍门和禁忌。
  1.窍门:
  1) 仪表:第一印象非常重要,良好的开端是成功的一半。
  2) 与面试官“套近乎”:应试者可以例举一至两件有根有据的事情来赞扬招聘单位,从而表现出您对这家公司的兴趣。
  3) 论证你的论点:事实胜于雄辩。在面试中,应试者要想以其所谓的沟通能力、解决问题的能力、团队合作能力,领导能力等取信于人,唯有举例。
  4) 善于提问:一个好的提问,胜过简历中的无数笔墨,会让面试官刮目相看。
  5) 制定适合的职业目标:任何一个具体的职业发展目标都离不开您对个人目前技能的评估以及您为胜任职业目标所需拟定的粗线条的技能发展计划。
  2.禁忌
  面试禁忌也就是“5个字,6不要”。即:管住你的嘴。不要以“我”为中心夸夸其谈;不要迫不及待抢话或者争论;不要关键时刻没有反应;不要“好为人师”;不要“目中无人”;不要俏皮话不“俏皮”;不要滥用“亲情牌”。
  此外,在面试时放慢语速,主动并亲切地和面试官交谈,尴尬局面时不妨自嘲一下等等都会对自己的面试成功有很大的帮助。总之,大家保持一颗平常心并对自己保有充分信心,以饱满热情的态度对待面试,获得一份合适的工作是不困难的。
  除了上述的五大原则之外,索尼中国人力资源高级主管王梵还指出如果大学生能在应聘时表现出良好的沟通能力和团队合作能力,详细表述职业期望,无疑也会让面试官眼前一亮。而且,这样的毕业生进入职场后,也能很好地和同事分享经验,与上司交流看法,成为受欢迎的职场人才。
  (责任编辑:邓跃)
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&&&&&&& 摘要:随着就业形势的日益严峻,大学生就业越来越困难,找专业对口、收入高的工作更困难,同时大学生找工作很少与自己的理想、兴趣、特长等结合在一起,导致频繁换工作,最终迷茫人生,因此对当下大学生职业生涯规划中存在的问题及原因分析,有助于缓解就业压力,和谐社会发展。
&&&&&&& 关键词:大学生& 职业生涯& 分析
&&&&&&& 一、大学生职业生涯规划存在问题
&&&&&&& 大学生职业生涯规划对其今后职业发展有着不可估量的作用,但同时,社会、高校、家庭以及大学生个人都对自己的职业生涯规划存在盲区,具体分析有以下几个方面:
&&&&&&& (一)意识淡薄,重视不够
&&&&&&& 大学生处于从依赖向独立、从学生向社会角色过渡的时期,他们对职业生活显示出较强的偏好,却缺少理性思考与规划。目前的大学生职业生涯规划工作在大学没有很好地开展,大多数学生都缺乏自觉进行职业生涯规划的意识。这在一定程度上,与对职业生涯规划的重视不够不无关系。
&&&&&&& (二)自我审视,分析不足
&&&&&&& 自我评估是职业生涯规划过程中的一个起始环节,评估的客观全面,是科学进行职业生涯规划的前提。它对职业环境分析、职业目标确立、生涯策略、生涯评估等环节及其连续过程的进行具有非常重要的意义。即要充分且正确地认识自身的条件与相关的环境,避免在对自己认识不清的情况下做出错误的选择,准确客观的分析和评价自我是使本人对自己的性格、兴趣、特长、需求、学识、技能、智商、情商、行动、经历、社会关系等个人的基本素质、智能和资源特点,有一个客观、全面、深入的了解和认识。
&&&&&&& (三)方法不明,规划不清
&&&&&&& 从高校现有的人才培养与提供职业指导的服务来看,大多数高校都为学生开设了就业指导课程,定期举办了各种与就业相关的讲座和召开了校园招聘会,及时提供了各种等级证书和各种职业资格证书考试的培训等等,说明高校比较重视职业理论的灌输、就业信息的提供和就业素质的培养。但由于就业指导课程开设较晚而且略显仓促,讲座、培训等带有急功近利的短视行为,授课教师往往不是职业指导专家,水平欠高而收效不大,故难以达到绝大多数学生满意。从学生的内在需求看,他们正处在职业生涯的探索阶段,需要对自己的未来职业生涯做出决策,对于自我定位、职业生涯路径选择、人生设计和规划,单凭他们个人的经验和能力是很难把握的。
&&&&&&& (四)规划盲目,没有长远
&&&&&&& 目前多数大学生在进行职业生涯规划时过于注重个人的自我感觉,很少考虑社会的实际需求和人生发展的规律,在知识能力结构的构建上不注意整体性和协调性,最终陷入了职业生涯规划的歧途。同时,盲目从众,急于求成,不考虑自己的实际情况。一些大学生认为职业生涯规划的唯一目的就是找工作,通常是大四毕业前夕再临时突击,将职业生涯规划等同于就业前的短期培训。尤其在当前的就业形势下,部分大学生甚至根本就没有选择的太大空间,被动地适应岗位需求,失去了职业规划应有的主动。
&&&&&&& (五)实践薄弱,环境不熟
&&&&&&& 当前大学生的社会实践薄弱主要表现在社会实践数量不足、实践质量不高。我国大学生广泛参加社会实践还只是一种不太普遍的现象,包括学生个人或组织自发的社会实践以及学校有针对性的毕业实习等都显得不足,同时,限于各种主客观的条件,实践还停留在较浅的层次上,使其对职业环境不熟悉,对将来从事职业的了解还远不够。因此,大学生群体整体缺乏对外部职业环境的关注与了解。导致对职业缺乏客观的认识,过高估计自己的能力水平,就业取向上只瞄准&三大&(大城市、大企业、大机关)、&三高&(高收入、高福利、高地位)单位。
&&&&&&& 二、大学生职业生涯规划原因分析
&&&&&&& 造成大学生职业生涯规划存在众多突出问题的原因是多方面的,有个人和家庭因素,也有深刻的社会历史和学校教育方面的原因。
&&&&&&& (一)家庭影响
&&&&&&& 中国人一般比较重视家庭观念,职业生涯规划中不可忽视的因素就是家庭,尤其对于大部分中国人,父母地位,家庭背景、教育策略、观念等对子女的职业生涯选择以及职业认同都产生直接的影响。子女选读的科系很可能是来自父母的影响,也许是因为父母是干那一行的,或是他们尚未完成的心愿。同时,我国的大学生在大学期间的主要经济来源就是家庭,因此,这也决定了他们在很大程度上对家庭的依赖。
&&&&&&& (二)工作滞后
&&&&&&& 我国高校长期以来没有把职业生涯辅导放在一个重要位置,甚至还将就业指导和职业生涯辅导等同,也没有意识到职业生涯辅导是一个专业性要求极高的职业领域。在出现了大学生就业困难,教育行政部门要求招生名额同就业率挂钩,就业率低的专业将被限制或停止招生时,这才引起了各高校的关注。但高校关注的是就业率,没有从根本上意识到要关心大学生的职业生涯发展问题,以至于高校职业生涯规划辅导人员在数量上和素质上远不能满足大学生职业生涯规划的需要。另外,大学生在整个受教育阶段很少接触到职业世界的各种信息,等到就业的时候,难免会出现困惑。
&&&&&&& (三)职业教育忽视
&&&&&&& 我国的教育体系在教育内容和方法上衔接的不足,加剧了大学生择业的迷茫,职业教育则被看作是不得已的一项措施,为大学生的职业选择困惑埋下了隐患。大学生处于过渡期,是个体进入劳动力市场或专门训练机构进一步完善自己的时期。大学毕业后三年为尝试期,个体选择一种自己认为适合自己特点的职业,并试图把它作为终身职业。但由于职业教育的空白和职业指导的缺乏,一般学生往往在进入高等院校之前并没有完成试验期任务,以至于在高考志愿填报时带有很大的盲目性,不少大学生在经过四年的过渡期仍然没有找到比较明确的职业目标。
&&&&&&& (四)关注缺失
&&&&&&& 当前大学生没有针对个人的具体情况制订科学合理的职业生涯规划,没有明确的职业目标和没有树立正确的职业价值观,普遍缺乏职业生涯规划意识。因而造成了盲目学习、盲目考证,学生的知识结构趋于同化,忽略了一些有助于就业和职业发展的专门技术,造成自我可替代性增加。加之,缺乏社会实践,对当下社会的发展状况不明,对职业环境进行分析不够,甚至不清楚自己将来适合从事的职业。大学生对自我定位不够,不能对自己有个合理的评估,大多数学生不能说出自己的兴趣、爱好、能力及特长,不知道自己将来想做什么,不能结合自身情况做合理的生活和学习目标。
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