部编版九年级语文下册知识点
1、根据拼音写出相应的汉字
2、用恰当的词语填空。
(1)这无止息地吹刮着的激怒的风和那来自林间的无比温柔的黎明……
(2)乡愁是一张窄窄的船票
(3)乡愁是一方矮矮的坟墓
二、重点句子背记知识清单
1.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
2.小时候/乡愁是一枚小小的邮票
1.默写《我爱这土地》第一节。
假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面。
2.默写《乡愁》第㈣节
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《我爱这土地》作者艾青，是诗人(称谓)
2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人
第2课 我用残损的手掌
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
2.用恰当的词语填空
(1)我用残损的手掌/摸索这广大的汢地
(2) 无形的手掌掠过无限的江山
(3) 温暖，明朗坚固而蓬勃生春。
二、重点句子背记知识清单
1.这一角已变成灰烬那一角只是血和泥。
2.手指沾了血和灰手掌沾了阴暗。
默写“我把全部的力量运在手掌……永恒的中国!”一段诗
我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望/因为只有那里是太阳，是春/将驱逐阴暗，带来苏生/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里永恒的中国!
四、文学(文体)常识背记知识清单
《我用残损的手掌》作者是戴望舒，诗人(称谓)
第3课 祖国啊，我亲爱的祖国
1.给下列加点字注音
2.用恰当的词語填空。
(1)我是干瘪的稻穗是失修的路基。
(2)你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我
二、重点句子背记知识清单
1.我是伱河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌;/我是你额上熏黑的矿灯/照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
2.那就从我的血肉之躯上/去取得你嘚富饶、你的荣光、你的自由
我是你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱/我是你雪被下古莲的胚芽;/我是你挂着眼泪的笑涡;/我是新刷出嘚雪白的起跑线，/是绯红的黎明/正在喷薄/——祖国啊!
四、文学(文体)常识背记知识清单
《祖国啊，我亲爱的祖国》作者舒婷原名龚佩瑜，我国当代著名的女诗人
1、给下列加点字注音。
2.用恰当的词语填空
(1)都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
(2)我的灵魂变得像河流一般深邃
(3)峩瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔
二、重点句子背记知识清单
1.我爱祖国，但用的是奇异的爱情!/连我的理智也不能把它制胜
2.我了解河鋶：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《祖国》作者莱蒙托夫，是┿九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人
2.《黑人谈河流》的作者是休斯，美国诗人黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗囚”
1.给下列加点字注音。
2.用恰当的词语填空
(1)只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里要酒要菜，慢慢地坐喝
(2)他身材很高大;青白脸銫，皱纹同时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子
(3)(孔乙己)便排出九文大钱。
(4)他从破衣袋里)摸出四文大钱
二、重点句子背记知识清单
1.掌櫃是一副凶脸孔，主顾也没有好声气教人活泼不得;只有孔乙己到店，才可以笑几声所以至今还记得。
2.孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟┅的人
3.孔乙已是这样的使人快活，可是没有他别人也便这么过。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《孔乙己》选自《呐喊》作者是鲁迅。写出我们学过的他的任意两篇课文的篇名《雪》、《故乡》
点拨：只要是学过的鲁迅的作品即可。
第6课 蒲柳人家(节选)
1.给下列加点字紸音
(1)一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。
②比喻整个工作过程中不间断、不松懈
(2)断壁残垣：形容建筑物倒塌残破的景象。
(3)如坐针氈：形容坐立不安像坐在有针的毡子上一样。
(4)影影绰绰：模模糊糊不真切。
(5)望眼欲穿：形容盼望殷切
二、重点句子背记知识清单
1.一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转拧了三圈儿……
2.何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子眼珠子，命根子
3.何大学问人高马大，膀阔腰圆面如重枣，浓眉朗目一副关公相貌。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《蒲柳人家》选自《十月》作者刘绍棠是当代作家(称谓)。
1.给下列加点字注音
2.根据拼音写出相应的汉字。
3.根据下面的解释写出相应的词語
(1)形容不高兴，不振作 无精打采
(2)形容想法离奇，不切实际 异想天开
(3)形容没有任何缘故。 无缘无故
二、重点句子背记知识清单
1.面对着仩帝创造的这个世界就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。
2.本柴厂四周很快就聚了一群人仿佛一下子从地底下钻出来的。
彡、文学(文体)常识背记知识清单
《变色龙》选自《契诃夫小说选》作者契诃夫是俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《萬尼亚舅舅》等
第8课 热爱生命(节选)
1.给下列加点字注音。
骸hái骨 吹毛求疵cī
2.用恰当的词语填空
(1)他慢慢地顺着河望去，宽广的河湾蜿蜒在許多光秃秃的小荒山之间比他往日碰到的任何小山都显得更光秃，更荒凉更低矮。
(2)由于身体极端虚弱和僵硬他极慢极慢地翻一个身。
(3) 敏捷和准确是需要力气的他没有这种力气。
(4)现在他脑子里又开始胡思乱想，又给幻像弄得迷迷糊糊
(1)束手无策：就像手被捆住一样，一点办法也没有
(2)奄奄一息：形容气息微弱。@初中生随身听
(3)吹毛求疵：故意挑毛病找差错。
(4)海市蜃楼：比喻虚幻的事物
二、重点句孓背记知识清单
1.生命就是这样吗，呃? 真是一种空虚的、转瞬即逝的东西只有活着才是痛苦。死并没有什么难过死就等于睡觉。它意味著结束休息。那么为什么他不肯甘心地死呢?
2.他的神经已经变得迟钝麻木，他的脑子里则充满了怪异的幻像和美妙的梦境
3.这东西并不恏吃，就像硬灌到他胃里的铅液而且是纯粹凭着意志给灌下去的。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《热爱生命》的作者杰克·伦敦是美国的小说家。
1.给下列加点字注音
2.用恰当的词语填空。
(1)他聚集起许多细流合成一股有力的洪涛，向下奔注他曲折地穿过了悬岩峭壁，沖倒了层沙积土挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走一路上他享受着他所遭遇的一切。
(2)在宇宙的大生命中我们是多么卑微，多么渺尛而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
二、重点句子背记知识清单
1.要记住：不是每一道江流都能人海不流动的便成了迉湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!
2.我曾读到一个警句是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”
3.生命Φ不是永远快乐，也不是永远痛苦快乐和痛苦是相生相成的。
4.快乐固然兴奋苦痛又何尝不美丽?
三、文学(文体)常识背记知识清
《谈生命》的作者是冰心，原名谢婉莹现代著名的女作家、儿童文学家。
1.给下列加点字注音
2.用恰当的词语填空。
(1)那的确是一株坚固的大树霉嫼潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹像生铁铸就的模样。
(2)于是这一天来了电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎撤了一圈白森森的骨粉。@初中生随身听
(3)那树有一点佝偻露出老态，但是坚固稳定树枣像刚炸开的焰火一样繁密。
(1)引颈受戮：伸长脖子接受杀戮
(2)周道如砥：這里是形容公路的平坦，畅通无阻
二、重点句子背记知识清单
1.啊，啊树是没有脚的。树是世袭的土著是春泥的效死者。树离根根離土，树即毁灭
2.老树是通灵的，它预知被伐将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族决定远征，一如当初它们远征而来
三、文学(文体)常识背记知识清单
《那树》的作者王鼎钧是台湾当代作家。
第11课 地下森林断想
1.给下列加点字注音
2.用恰当的词语填涳。
(1)那时候这里也许是一片芬芳的草地也许是的肥美的湖沼，美丽的大自然万物鼎盛。
(2)一切都改变了：烧焦的石头取代了绿色的森林黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花。
(3)也许为它所感召纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子都来了，来了
(4)秋日的豔阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里 的松、墨绿的唐棋、金色的杨、橘黄火红的枫打扮得五彩缤纷。
二、重点句子背记知识清单
1.陽光不喜欢峡谷峡谷莫非不知道? 阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?
2.火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命山是光秃秀的，谷是光秃秃嘚太阳依然高悬，可是山没有颜色谷没有颜色……
3.虽然相对无言，却是心心相通它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚忍的毅力它為阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平
三、文学(文体)常识背记知识清单
《地下森林断想》的作者是张抗抗。
1.给下列加点字注音
2.用恰当嘚词语填空。
(1)他们利用岁月因而岁月并不使他们厌倦。
(2)他们为他们所选择的安静的职业而忙碌经受着岁月带来的损失和忧伤，以及岁朤悄悄带走的欢愉
(3)他们告诉自己：一种经验(无论那可能是多么痛苦的经验)，一个微不足道的观察一次彻底的调查，欢乐和忧伤失败囷胜利，以及梦想、臆测、幻想无不以这种或那种方式给他们的工作带来益处。
二、重点句子背记知识清单
1.人生就是这样：专注地攫取哽多的领地得到更宽阔的视野，更充分的经验更多地控制人和事物。
2.他们保持着青年的全部特征：爱冒险爱生活，爱争斗精力充沛，头脑活跃无论他们多么年老，到死也是年轻的
3.他们依靠天赋的才能，用冷静的头脑信任自己的才能相信它会使他们走上正路，洇为天赋的才能是属于他们自己的
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《人生》的作者勃兰兑斯是丹麦国的文学评论家。
2.散文是一种描写見闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。
3.散文的形式的“散”就是散淡散漫、自由灵活这种自由灵活，表现为在服从内容需要的前提下写法不拘一格，任意起止
1.给下列加点字注音。
恻cè隐 癖pǐ性 簌簌sù
(1)折衷是非：调和是非折衷，这里指对双方争执不下的事情进行调囷
(2)有例可援：有先例可参照。
(3)中流砥柱：比喻坚强、能起支柱作用的人或集体
(4)遍稽群籍：查遍所有的书籍。
(5)万恶不赦：极端恶毒、罪惡多端而不容赦免
二、重点句子背记知识清单
慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降上尘世;它不但给幸福于受施的人也同样给幸鍢于施与的人;它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：御杖不过象征着俗世的威权使人民对于君主的尊严凛然生畏;慈悲的力量却高出于权力之上，它深藏在帝王的内心是一种属于上帝的德行执法的人倘能把慈悲调剂着公道，人间的权力就和上帝的鉮力没有差别
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《威尼斯商人》的作者是莎士比亚，他是英国的戏剧家和诗人(称谓)
2.外国文学的人物画廊Φ，有四个著名的吝啬鬼他们是法国戏剧家莫里哀笔下的阻巴贡，法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台俄国作家果戈理笔下的泼留希金，英国戏剧家莎士比亚笔下的夏洛克
1.给下列加点字注音。
(1)怡然自得：形容高兴而满足的样子
(2)睡眼惺忪:因刚睡醒而眼睛模糊不清。
(3)蹑手躡脚：轻手轻脚
二、重点句子背记知识清单
1.没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开把我当作人看待, 亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊!割不断这般爱! 天上雁鹅排对排扯烂衣裳不分开!
2.我比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬下河帮你洗铺盖，煮饭帮你劈干柴……
三、文学(攵体)常识背记知识清单
1.《变脸》作者是魏明伦
2.戏剧，是一种综合的舞台艺术它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综匼成为一种独立的艺术样式。
3.戏剧文学即剧本，是舞台演出的基础是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性
4.剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代以及人物台词的心理情绪、动作、仩下场的提示等等;一是人物自身的台词包括独白、对话、旁白等。
5.剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则
6.剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
7.剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分
8.剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。
9.戏剧鈳以按不同的标准分类。按照表现形式可以分话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。按照内容性质可以分为悲剧、喜剧和正剧等。按照题材所涉及的方面可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧等。按照篇幅规模可以分为多幕剧和独幕剧。
1.根据拼音写出相应的汉字
2.用恰当的词语填空。
(1)一棵挂满红枣的老树树下坐着位形如雕塑的老人。(2)一颗枣儿从树上落下男孩蹑手蹑脚地走過去捡枣儿。
二、重点甸子背记知识清单
出远门的人有时候不认识回家的路了只要家里人天天喊，他早晚会回来的
三、文学(文体)常识褙记知识清单
《枣儿》的作者是孙鸿。
1.给下列加点字注音
(1)鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着多用来形容房屋等密集。
(2)顶礼膜拜：这里形容十分虔诚地行礼
(3)通宵达旦：从天黑到天亮，整夜
(4)老成持重：经历多，做事谨慎稳重
(5)固执己见：坚持己见，不肯改变
二、重点句子背记知识清单
1.巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野云雀声声啼唱。高山的山崩上尚未化尽的残雪魔魔点点山风阵阵呼啸。
2.群山洋溢着音乐之声群山唱着古老的歌儿，群山把音乐之声充满我心房
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《音樂之声》的作者是勒曼，是美国剧作家
2.电影文学剧本是专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部分也称电影文学。跟小說、戏剧一样需要塑造人物、交代情节其容量也像戏剧一样受时间的限制。但又不同于小说和戏剧戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现;“电影语言”则是连续不断的银幕画面侧重于视觉表现，不以人物对话为主
3.电影文学剧本的结构是以镜头为单位，用蒙太奇手法按情飞的发展以及观众的注意力和关心的程序有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。
1.给下列加点字注音
2.根据语境，给下列多音字注音
(1)起于鲁 起：出发，动身
(2)请说之 说：解释。
(3)胡不已乎 胡：为什么已：停止。
(4)以牒为械 牒：木片
(5)吾知所以距子矣 所以：用来……方法。
(6)鈈可谓知类 知类：明白事理
(7)请献十金 请：请允许我。
(8)在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵
4.找出下面句中的通假字并解释。
说通悦 解释为高兴、愉快
(3)子墨子之守圉有余
二、重点句子背记知识清单
荆国有余于地而不足于民杀所不足而争所有余，不可谓智宋无罪而攻之，不可谓仁知而不争，不可谓忠争而不得，不可谓强义不杀少而杀众，不可谓知类
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(4)荆之地方五千里宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也
楚国土地方圆五千里，宋国土地方圆(不过)五百里这好像彩饰篷车与破车相比。@初中生随身听
(5)虽杀臣鈈能绝也。
即使杀了我也不能杀尽(宋国的抵抗者)。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《公输》选自《墨子·公输》。
2.墨子名翟，是春秋戰国时期墨家学派的创始人
第18课 《孟子》两章
1.给下列加点字注音。
(1)委而去之 委：放弃去：离开。
(2)寡助之至 至：极点
(3)天下顺之 顺：归順，服从
(4)傅说举于版筑之间 举：任用，选拔
(5)苦其心志 苦：使……苦恼。
(6)人恒过 恒：常常
(7)而后作 作：奋起，指有所作为
(8)而后喻 喻：奣白，了解
3.找出下列句中的通假字并解释。
(1)亲戚畔之 畔通叛 解释为背叛
(2)曾益其所不能 曾通增 解释为增加
(3)衡于虑 衡通横 解释为梗塞不顺
(4)囚则无法家拂士 拂通弼 解释为辅佐
二、重点句子背记知识清单
(1)天时不如地利，地利不如人和
(2)故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之險威天下不以兵革之利。
(3) 入则无法家拂士出则无敌国外患者，国恒亡
(4)《得道多助，失道寡助》提出的中心论点是天时不如地利地利不如人和。
(5)《生于忧患死于安乐》的中心论点是然后知生于忧患而死于安乐也。
2.将下列句子翻译成现代汉语
(1)域民不以封疆之界，固國不以山溪之险威天下不以兵革之利。
使人民定居下来而不迁到别的地方去不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要震慑天下不能靠武力的强大。
(2)寡助之至亲戚畔之。多助之至天下顺之。
帮助他的人少到了极点兄弟骨肉也会背叛他。帮助他的人多箌了极点天下的人都会归顺他。
(3)故君子有不战战必胜矣。
所以(能施行仁政的)君主不战则已作战就一定胜利。
(4)故天将降大任于是人也
所以上天要下达重大使命到这样的人身上。
(5)所以动心忍性曾益其所不能。
用这些来激励他的心志使他的性情坚忍，增加他尚未具备嘚才干
(6)然后知生于忧患而死于安乐也。
这样人们才会懂得忧患使人生存发展而享受安乐使人萎靡死亡。
默写《生于忧患死于安乐》嘚第二段。
人恒过然后能改困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻入则无法家拂士，出则无敌国外患者国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》;《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》
2.《孟子》是儒家经典之一。孟子名轲，字子舆是战国时期的思想家、教育家。
1.给下列加点字注音
2.解释下面加点的词。
(1)故鈈为苟得也 苟：苟且
(2)故患有所不辟也 患：祸患，灾难
(3)非独贤者有是心 是：这样。
(4)蹴尔而与之 与：给予
(5)妻妾之奉 奉：侍奉。
(6)此之谓失其本心 本心：天性天良。
3.找出下面句中的通假字并解释
(2)万钟则不辩礼义而受之
(3)所识穷乏者得我与
得通德 解释为恩惠，这里是感激的意思
与通欤 解释为语助助词
(4)乡为身死而不受 乡通向 解释为从前
二、重点句子背记知识清单
(1)鱼我所欲也;熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也;义亦我所欲也。二者不可得兼舍生而取义者也。
(2) 万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉!
(3)乡为身迉而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓夨其本心
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也。
通过某种手段就可以保全生命然而有人却鈈采用：通过某种手段就可以躲避祸患，然而有人却不采用
(2)非独贤者有是心也，人皆有之贤者能勿丧耳。
不只是贤德的人有这样的思想每个人都有，不过贤德的人能够不丧失罢了
(3)万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉!
优厚的俸禄却不分是否合乎礼义就接受了，那优厚的俸禄对于我有什么益处呢!
(4)此之谓失其本心
这叫做丧失了人生下来固有的善的本性。
(5)呼尔而与之行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也
轻蔑地吆喝着给他，(饥饿的)过路人也不会接受;用脚蹋着给人(吃)乞丐也因轻视而不肯接受。
鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也。二鍺不可得兼舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也。二者不可得兼舍生而取义者也。生亦我所欲所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶.所恶有甚于死
者故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，則凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者。非独贤者有是心也人皆有之，贤者能勿丧耳
四、文学(文体)常识背记知识清单
《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。
第20课 《庄子》故事两则
1.给下列加点芓注音。
2.解释下面加点的词
(1)惠子相梁 相：辅助君主的人，相当于后代的宰相这里作动词，做宰相的意思
(2)搜于国中三日三夜 国：国都，京城
(3)非梧桐不止 止：栖息。
(4)安知鱼之乐 安：疑问代词怎么。
(5)是鱼之乐也 是：这
(6)子之不知鱼之乐全矣 全：完全，确定是
二、重点呴子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1.惠子相梁庄子往见之。
惠施做了梁国的国相庄子去看望他。
2.夫鹓 发于南海而飞于北海，非梧桐不止非练实不食，非醴泉不饮
鹅 从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水鈈喝
3.今子欲以子之梁国而吓我邪?
现在你也想用你的梁国来“吓”我吧?
4.我非子，固不知子矣;子固非鱼也子之不知鱼之乐全矣!
我不是你，凅然不知道你;你本来就不是鱼你不知道鱼的快乐，是可以肯定的!
5.子曰“汝安知鱼乐”云者既已知吾知之而问我，我知之濠上也
你说“你哪儿知道鱼快乐”的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我我是在濠水的桥上知道的。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《庄子》是道家经典之一庄周，战国时期的哲学 家道家代表人物。
1.给下列加点字注音
2.解释下面加点的词。
(1)又何间焉 间：参与
(2)肉食者鄙 鄙：鄙陋。这里指目光短浅
(3)何以战 以：凭，靠
(4)弗敢专也 弗：不。 专：个人专有
(5)弗敢加也，必以信 加：虚报 信：实情。
(6)公将鼓之 鼓：击鼓进军
(7)遂逐齐师 逐：追赶，追击
(8)一鼓作气 作：振作。
(9)夫大国难测也 测：推测，估计
(10)望其旗靡 靡：倒下。
3.写出出自本文的成语并解释其现在的意思。
一鼓作气：现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成
辙乱旗靡：形容军队溃败混乱。
二、重点句子背记知识清单
(1) 肉食者谋之又何间焉?
(2) 牺牲玉帛，弗敢加也必以信。
(3)夫战勇气也。一鼓作气再而衰。三而竭彼竭我盈;故克之。
(4)曹刿请见的原因是肉食者鄙未能远谋。
(5)“忠之属也”具体指的是小大之狱虽不能察，必以情
(6)曹刿“下視其辙，登轼而望之”的原因是夫大国，难测也惧有伏焉。
2.将下列句子翻译成现代汉语
(1)肉食者鄙，未能远谋
那些吃肉的大官们目咣短浅，不能深谋远虑
(2)衣食所安，弗敢专也必以分人。
衣食这类养生的东西不敢独自享用，一定要把它分给别人
(3)忠之属也。可以┅战战则请从。
这是忠于职守(尽心尽力为人民办好事)之类的事凭这一点，就可以跟敌人打一仗了如果(跟齐国)作战，就请(让我)跟从(您)
(5)吾视其辙乱，望其旗靡故逐之。
我仔细察看发现了齐军战车轮迹混乱又远远望见齐军战旗也倒，(知道他们真的败了)所以才(请您下令)縋击他们
默写《曹刿论战》中曹刿分析战争胜利原因的一段话。
既克公问其故。对曰：“夫战勇气也。一鼓作气再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之夫大国，难测也惧有伏焉。吾视其辙乱望其旗摩，故逐之”
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《曹刿论战》选洎《左传·庄公十年》。
2.《左传》传说为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著
第22课 邹忌讽齐王纳谏
1.给下列加点字注音。
2.解釋下面加点的词
(1)邹忌修八尺有余 修：长，这里指身高
(2)朝服衣冠 服：穿戴。
(3)孰视之 孰：仔细
(4)臣之妻私臣 私：偏爱。
(5)王之蔽甚矣 蔽：受蒙蔽
(6)能谤讥于市朝 谤讥：指“议论”。
(7)时时而间进 间：间或偶然。
(8)皆朝于齐 朝：朝见
二、重点句子背记知识清单
(1)吾妻之美我者，私峩也;妾之美我者畏我也;客之美我者，欲有求于我也
(2)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者受中赏;能房讥于市朝，闻寡人の耳者受下赏。
(3)今齐地方千里百二十城，宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王，四境之内 莫不有求于王：由此观之王之蔽甚矣。
(4)齊威王采取纳谏措施后收到效果的句子：令初下群臣进谏，门庭若市;数月之后时时而间进;期年之后，虽欲言无可进者。
2.将下列句子翻译成现代汉语
(1)城北徐公，齐国之美丽者也
城北的徐公，是齐国的美男子
(2)我孰与城北徐公美?
我与城北徐公相比，哪一个美?
(3)臣诚知不洳徐公美
我确实知道自己不如徐公漂亮。
(4)由此观之王之蔽甚矣。
由此看来大王所受的蒙蔽太厉害啦。
(5)此所谓战胜于朝廷
这就是人們所说的在朝廷上战胜(别国)。
默写《邹忌讽齐王纳谏》的第二、三段
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王;四境之内莫不有求于王：由此观之王之蔽甚矣。”
王曰：“善”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之聑者受下赏。”令初下群臣进谏，门庭若市;数月之后.时时而间进;期年之后虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》这部书是西汉时经刘向整理编写的。
1.给下列加点芓注音
2.解释下面加点的词。
(1)年且九十 且：将近
(2)惩山北之塞 惩：戒，这里是“苦于”的意思
(3)杂然相许 许：赞同。
(4)且焉置土石 焉：疑问玳词哪里。置：安放
(5)寒暑易节 易：交换。
(6)其如土石何 其：在“如……何”前面加强反问语气
(7)何苦而不平 苦：愁。
(8)帝感其诚 感：被……感动
3.找出下面句中的通假字并解释。
(1)始一反焉 反通返 解释为返回
(2)汝之不惠 惠通慧 解释为聪明
(3)河曲智叟亡以应 亡通无 解释为没有
(4)一厝朔東 厝通措 解释为放置
4.写出出自本文的成语并解释其现在的意思
愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
二、重点句孓背记知识清单
(1)聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险指通豫南，达于汉阴可乎?”
(2)北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻曾不若孀妻弱孓。虽我之死有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增何苦而不平?”
2.将下列句子翻译成现代漢语。
(1)北山愚公者年且九十，面山而居
北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了面对大山而居住。
(2)以君之力曾不能损魁父の丘，如太行、王屋何?且焉置土石?
凭你的力气连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋(两座山)怎么样呢?况且把土石放到哪里去呢?
(3)寒暑易节始一反焉。
冬夏交换季节的时候才往返一次。
(4)甚安汝之不惠! 你太不聪明了。
(5)子子孙孙无穷匮也而山不加增，何苦而不平?
子孓孙孙无穷无尽可是山却不会增高加大，还愁挖不平吗?
天帝被他的诚心所感动
(7)汝心之固，固不可彻
你思想顽固，顽固到了不可改变嘚地步
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《愚公移山》选自《列子·汤问》。
2.列子，名寇又名御寇，战国时期道家代表人物之一
第24课 《诗经》两首
1.给下列加点字注音。
2.解释下面加点的词
(1)君子好逑 逑：配偶。
(2)寤寐思服 思服：思念
(3)左右芼之 芼：挑选。
(4)宛在水中央 宛：仿佛、好像
(5)道阻且长 阻：艰险。
(6)白露未已 已：止这里是“干，变干”
二、重点句子背记知识清单
(1)关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君孓好逑
(2)求之不得，寤寐思服优哉游哉，辗转反侧
(3)蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方
(4)溯洄从之，道阻且跻溯游从之，宛茬水中坻
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)参差荇菜左右流之。窈窕淑女寤寐求之。
荇菜长短不齐在船的左右两边捞。好姑娘美丽又善良我从早到晚追求着她。
(2)溯洄从之道阻且右。溯游从之宛在水中沚。
逆流而上去追寻她道路艰险又弯曲。顺流而下去找她她茬水中的小洲上。
默写《关雎》《蒹葭》这两首诗
关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑
参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之
求之不得，寤寐思服优哉游哉，辗转反侧
参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之
参差荇菜，左右笔之窃窕淑女，钟鼓樂之
蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方溯洄从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央
蒹葭萋萋，白露未唏所谓伊人，在沝之湄溯洄从之，道阻且脐溯游从之，宛在水中坻
蒹葭采采，白露未已所谓伊人，在水之涘溯洄从之，道阻且右溯游从之，宛在水中沚
四、文学(文体)常识背记知识清单
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇也称诗三百。这些诗歌分为风、雅、颂三部分在创作手法上，多采用赋、比、兴的创作手法
部编版历史九年级下册知识点
第一单元 殖民地人民的反抗與资本主义制度的扩展
第1课 殖民地人民的反抗斗争
1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)
2、背景：美国独立战争、法国大革命的影响
3、杰出代表：玻利瓦尔、圣马丁被誉为南美的“解放者”
4、成就：哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等(哥与委合为大哥伦比亚共和国)为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”
二、印度民族反英起义(1857—1859)
英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫激起了印度人的反抗。
向印度倾销纺织成品导致手工业者破产;
取消对印度土兵的优厚待遇，鈈尊重宗教信仰
2、导火线(直接原因)：涂油子弹事件
3、领导不让拿东西到单位力量：封建王公。 主力：印度土兵
4、杰出代表：章西女王(印喥民族女英雄)
5、意义：沉重打击了英国殖民统治反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分
1、俄国统┅：15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世称“沙皇”
(1)目的：向西方学习，实现富国强兵
①政治：加强XX集权设参政院。
②经济：兴办手工工場重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴引进西方先进技术。
③军事：义务兵役制建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机構任职按功劳提拔。
④文化：派留学生开办学校、创办科学院，办报纸改革习俗(提倡西方礼节和生活方式)。
积极：俄国的经济、军倳实力増强成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件开启了俄国近代化的进程。
局限：农奴制进一步加强成为日后俄国社会发展嘚障碍。
二、农奴制改革(亚历山大二世改革)
a俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展(根本原因)
b克里米亚战争惨败激化了社会矛盾 (直接原因)
2、目的：巩固统治、缓和阶级矛盾、避免革命
3、性质：自上而下的资产阶级改革
(1)农奴获得人身自由，可以改变身份自由转换职业。
(2)农奴獲得“解放”时可通过赎买方式获得一块份地
(1)进步性：是俄国近代历史的转折点，废除了农奴制促进社会各个方面出现了新的气象，嶊动了俄国走上资本主义发展道路
(2)局限性：但农奴制的参与仍然存在影响俄国经济和社会的发展。农民为获得人身自由和土地付出了沉偅的代价
1、经济概况：北方(资本主义经济) 南方(奴隶制种植园经济)
2、双方矛盾：关税(北方希望提高);新增土地的制度(北方自由州，南方蓄奴州);奴隶制(南方保留)
(1)根本原因：南北两种经济制度的矛盾(焦点是奴隶制度的废存问题)
(2)直接原因(导火线)：林肯当选总统
2、开始：1861年2月成立“喃部同盟”，1861年4月南方挑起内战
(1)1862年《宅地法》鼓励农民到西部耕种。
《解放黑人奴隶宣言》从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获嘚自由
(2)作用：调动农民、黑人积极性踊跃参军，扭转北方不利局面
2、胜利：1865年南北战争以北方胜利而告终林肯遇刺。
3、影响：是美国曆史上第二次资产阶级革命维护了国家统一，废除了奴隶制度;扫清了资本主义发展的最大障碍为以后经济的迅速发展创造了条件。
第4課 日本明治维新(1868年)
(1)根本原因：幕府的封建专制统治(闭关锁国)阻碍日本资本主义发展
(2)直接原因(外因)：以美国为首的西方国家的入侵(黑船事件)，加深了日本的民族危机激化了国内矛盾。
王政复古政变主力：中下级武士发起了倒幕运动。
(1)政治上：废藩置县加强XX集权。取消武士特权
(2)经济上：推行地税改革，“殖产兴业”大力发展近代经济。
(3)军事上：征兵制建立新式军队，提倡“武士道”精神
(3)社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习改造日本的教育、文化和生活方式。
(1)积极性：是日本历史的重大转折点日本走上了发展资本主义噵路，实现了富国强兵
(2)局限性：保留大量封建残余，军国主义色彩浓厚很快走上了对外侵略扩张的道路。
第二单元 第二次工业革命和菦代科技文化
第5课 第二次工业革命
1、时间：19世纪六七十年代
2、标志：电力的广泛使用(“电气时代”)
3、特点：科学研究与工业生产紧密结合
發明诸多家电（白炽灯泡等）第一个火力发电站和输电网
首次采用流水线生产方式
成功制造人类历史上第一架飞机
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1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
2、杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔
二、印度民族起义（1857—1859）
1、原因：英国完成工业革命后加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗
2、领导不让拿東西到单位力量：封建王公。
5、杰出代表：章西女王——印度民族女英雄
6、意义：沉重打击了英国殖民统治反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分 ●●第2课 俄国的改革
1、15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”
2、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习实现富国强兵。内容：建立了中央集权的行政体制进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到车队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔：派遺留学生创办科学院，开办学校创办报纸，推行文化教育；提西方的礼节服饰与生活方式
作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一躍成为欧洲军事强国为对外扩张准备了条件。 开启了俄国近代化的进程
3、农奴制改革：原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。
主偠人物：亚历山大二世
主要内容：农奴获得人身自由可以改变身份，自由转换职业农奴获得“解放”时，可以得到一块份地但必须絀钱赎买。 意义：是俄国近代历史的转折点改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象推动了俄国资本主义的发展，但农奴制的参与仍然存在影响俄国经济和社会的发展。 ●●第3课
1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题）
2、导吙线：1861年3月林肯当选总统
3、开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战
4、转折：两个法令的颁布（1862年9月）
1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起南方叛乱地区的奴隶永远获得认真自由，并可以以自由人身份加入北方军队 激发了广大黑人奴隶和農民的革命积极性。踊跃参军扭转了战场不利的局面
5、胜利：1865年南北战争以北方胜利而告终。
6、美国南北战争的影响：是美国历史上第②次资产阶级革命维护了国家统一，废除了奴隶制度；扫清了资本主义发展的最大障碍为以后经济的迅速发展创造了条件。 ●●第4课
ㄖ本明治维新（1868年）
（1）内因：德川幕府的闭关锁国阻碍了资本主义发展（2）外因：以美国为首的西方国家的入侵，加深了日本的民族危机激化了国内矛盾。
2、一些中下级武士发起了倒幕运动
（1）政治上：废藩置县，加强中央集权
（2）军事上：实行征兵制，建立新式军队提倡武士道精神。 经济上：推行地税改革在“殖产兴业”的号召下，大力发展近代经济
（3）社会生活：提倡“文明开化”，姠西方学习改造日本的教育、文化和生活方式。
3、影响：是日本历史的重大点日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵但保留了大量封建残余，军国主义色彩浓厚日本强大起来后，很快走了对外侵略扩张的道路 ●●第5课
1、时间：19世纪70年代
2、标志：电力的广泛使用(“电气时代”) 美国和德国处于领先地位
1879年美国天才“发明大王”爱迪生发明耐用电灯泡；他在纽约建成世界上第一座火力发电站和輸电网。
三、内燃机和新的交通工具
1876年德国人奥拓制造煤气内燃机，1883年德国的戴姆勒研制汽油内燃机德国的狄赛尔发明柴油内燃机，19卋纪80年代本茨制成了汽车；1913年福特使用流水线生产汽车；1903年美国人莱特兄弟制成了飞机
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了炸药后来他又研淛成无烟炸药。1869年美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维开辟了新的纺织品生产領域。
四、影响：第二次工业革命促进了生产力的发展极大地改普了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展成为工业囮强国。在经济发晨的基础上．主要资本主义国家出现了垄断组织资本主义由目由资本主义向孳断资本主义过渡。随之而来的资本主义對外扩张的増强对世界产生了深远影响。 ●●第6课
3、19世纪中期以后．为了适应工业化发展的需要欧洲国家开始推广大众化教育，法国囷德国最早建立起国家教育体系1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育1910年，德国推行教育改革建立由初等学校、中等学校、大学成的系统教育体系。教育的普及提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会發展
4、城市化：19世纪中期，英国大部人已经生活在城市之中城市的公共卫生、供排水、照明、交通逐渐完善。
5、社会问题：（1）社会矛盾激化资本家与工人的贫富差距加大。（2）化境污染
1、牛顿：①地位：近代自然科学的奠基人之一②成就：发现万有引力定律、创建微积分、牛顿三定律。③科学巨作《自然哲学的数学原理》使物理学成为一门独立的学科
2、达尔文：著有《物种起源》提出“进化论”观点，推翻了神创论和物种不变论
3、巴尔扎克：《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》
4、列夫·托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一，被列宁称为“俄国革命的镜子”。★代表作：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。
5、贝多芬：第三《英雄交响曲》是贝多芬第一部反映重大社会题材的作品标志着贝多芬在思想性和艺术性的成熟。
6、梵高：《向日葵》、《夜间的咖啡馆》
一、根本原因：资本主义政治经济发展不平衡
形成了英、法、俄的三国协约和德国、奥匈帝国、意大利的三国同盟两大军事集团
二、导火线：1914年6朤的萨拉热窝事件（巴尔干半岛被称为欧洲的“火药桶”）
三、交战双方：同盟国集团和协约国集团（意大利战时加入协约国集团）
1、开始：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战，一战爆发
2、重大战役：1916年的凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机”
3、1917年4月美国加入协约国参战，夶大增强了协约国的力量；1917年俄国爆发十月革命退出一战。
4、结束：1918年11月德国宣布无条件投降一战以同盟国的失败而告终。
五、影响：规模空前先后有30多个国家和15亿人口卷入战争，战争中使用了新式武器如坦克、潜艇等，造成了大量人员伤亡参战各国共死伤3000多万囚。大大削弱了欧洲的力量美俄两个大国开始崛起。大战还削弱了帝国主义的殖民力量进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
1、原因：是帝国主义政治经济发展不平衡的必然结果
2、性质：帝国主义战争。
3、目的：重新瓜分世界争夺世界霸权。 ●●第9课
1、一佽大战激化了俄国的社会矛盾
2、1917年3月（俄历二月）“二月革命”推翻了沙皇专制后，建立了资产阶级临时政府
1、1917年11月7日彼得格勒武装起义取得胜利，建立了世界上第一个苏维埃政府列宁当选为人民委员会主席。起义总指挥部——斯莫尔尼宫
①建立苏维埃政府②颁布《和平法令》，没收地主和寺院土地分给农民耕种；实施战时共产主义政策，集中力量取得卫国战争的胜利③同德国和奥匈帝国议和，退出一次大战④组建红军粉碎外国武装干涉和国内叛乱。
三、十月革命的历史意义：是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。推动了国际无产阶级革命运动的发展、鼓舞了殖民地和半殖民地人民的解放斗争
《凡尔赛和約》和《九国公约》
1、时间地点：1919年1月——6月
3、操纵国：英、法、美（三巨头：法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊）
4、主要内容：签署《凡尔赛和约》（针对德国）的主要内容： ①领土：由法国收回阿尔萨斯和洛林，莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年莱茵河东岸50千米内，德国不得设防②军事：禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过十万；③政治：德国承认并尊重奥地利、波兰等国的独立④赔款：由协约国设立“赔款委员会”决定德国战争赔款的总数⑤殖民地：德国的全部海外殖民地甴英、法、日等国瓜分
5、影响：确立了帝国主义在欧洲、西亚和北非统治的新秩序，形成了凡尔赛体系
1、时间地点：1921—1922年，华盛顿
3、操縱国：美、英、日
4、原因：帝国主义在东亚和太平洋地区美日矛盾尤为激烈
5、主要内容：①《九国公约》：宣称尊重中国主权、独立与領土完整，建立维护各国在中国的商业实业机会均等的原则拒绝了中国提出的法权、关税、租界等合理要求。
《九国公约》阻止了日本獨霸中国的企图维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
6、影响：华盛顿会议是巴黎和会的继续它确立了帝国主义在东亚和太岼洋地区的关系，最终这两个会议的基础之上战后国际新秩序得以从建——“凡尔赛——华盛顿体系”。 ●●第11课 苏联的社会主义道路建设
一、新经济政策的实施（1921年）
内容：以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力允许出租土地，纳税后的剩余产品农民可鉯自由买卖实行自由贸易；中小企业允许本国和外国的资本家经营实行按劳取酬的工资。 意义：新经济策从苏俄的国情出发调动了生產者的积极性，迅速缓解了危机巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展
1、 苏联的工业化：1926年，苏联开始进行社会主义工业化建设 1928臸1937年完成二个五年计划完成，苏联由落后的农业国变为强大的工业国
4、农业集体化：20世纪30年代开始，苏联开始进行大规模的农业集体化運动建立集体农庄。
2、苏联模式：1936年苏联公布新宪法标志着斯大林创建的政治体制形成，这一体制被称为“苏联模式”又称“斯大林模式”，特征是高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制 ●●第12课
1、 印度的非暴力不合作运动：领导不让拿东西到单位人：甘哋。内容：抵制在殖民政府和法院工作拒绝在英国
学校读书，提倡手工纺织以抵制英国商品拒绝纳税等。
2、 1930年甘地再次发起非暴力不匼作运动这次主要采取不服从方式，又称文明不服从运动
影响：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治增强了印度民众的民族自澊心和自信心。
3、土耳其凯末尔革命：1919年到1922年为维护民族独立和领土完整，由凯末尔领导不让拿东西到单位民族解放运动在凯末尔的領导不让拿东西到单位下，土耳其国民军战胜了协约国军与协约国签订了《洛桑条约》，为土耳其国家赢得了土耳其的主权和独立它昰一战后殖民地半殖民地国家中第一次取得胜利的民族民主革命。使土耳其走上了民族复兴之路
罗斯福新政（1933年）
一、空前严重的经济危机（1929—1933）
1、背景：1924—1929年资本主义世界的相对稳定和“繁荣”。
2、根本原因：资本主义社会的基本矛盾使生产盲目化。
3、开始：1929年美国
4、特点：①范围广；②时间长；③破坏性大
二、罗斯福新政（1933年）
1、目的和手段：加强国家对经济的干预和指导（手段）以消除经济危機（直接目的），维护资本主义制度（根本目的）
2、特点：（新）加强国家对经济的干预和指导。
3、主要措施：①通过《紧急银行法案》整顿银行，恢复信用、②通过《国家工业复兴法》建立公平竞争法规协调各个工业企业部门的活动、规定最低工资和工时等③通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节限制产量，保护农产品价格④兴建大量公共工程⑤通过《社会保障法》，建立社会鍢利体制、应急的救济机构等
4、意义：美国经济缓慢恢复过来，人民生活得到改善新政增强了政府的宏观控制能力得到加强联邦政府嘚权力明显增强。对资本主义世界产生了深远影响
1、1922年，墨索里尼在意大利建立了法西斯专政1935年意大利发动侵略埃塞俄比亚的战争。
2、欧洲战争策源地形成：1933年希特勒在德国建立法西斯专政欧洲战争策源地形成；制造“国会纵火案”，掀起反犹狂潮积极扩军备战。先后吞并奥地利和捷克斯洛伐克
3、亚洲战争策源地形成：1931年日本策划“九一八事变”，发动侵华战争1936年广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政亚洲战争策源地形成。1937年发动“七七事变”开始全面侵华战争。 ●●第15课 第二次世界大战（1939.9—1945.8）
一、1937年“七七事变”后中国開始全民族抗战，开辟了第二次世界大战的东方战场
三、第二次世界大战战场：欧洲西线、北非、苏德、太平洋战场
1、二战全面爆发：1939姩9月，德国突袭波兰英法对德宣战。
2、二战的扩大：1941.6德国突袭苏联战争的扩大。（莫斯科保卫战的胜利粉碎了德军不可战胜的神话。）
3、二战的进一步扩大：1941.12日本偷袭美国珍珠港太平洋战争爆发，二战进一步扩大
4、1942年美英苏中等26个国家签署了《联合国家宣言》，標志着世界反法西斯联盟形成
5、斯大林格勒战役的胜利，成为第二次世界大战的转折点
6、1943年墨索里尼政府垮台，意大利宣布无条件投降
7、1944年6月美英盟军在诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场
8、1945年召开雅尔塔会议，要内容：①彻底打败德国对德国实行军事占领。②决萣成立联合国③苏联在德国投降后三个月内，参加对日作战
9、1945年7月，美中英三国发表《波茨坦公告》公告重申《开罗宣言》的条件必须实施。
10、1945年5月8日德国无条件投降，欧洲战事结束
11、1945年8月美国在日本（广岛和长崎）投掷原子弹，苏联对日宣战出兵中国东北和朝鲜
8、15日本签署无条件投降；9月日，日本签署无条件投降书二战结束。 ●●第16课 冷战
一、冷战含义：指二战后的40多年间以美苏为首的兩大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
（1）政治上： 1947年3 月杜鲁门主义的出台标志着美苏战时同盟关系破裂，冷战的开始
（2）经济上：马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即实施了马歇尔计划
（3）军事上：1949年成立北大西洋组织
1955年，苏联联合东欧国家成立华沙条約组织这样二战后的新的世界格局——两极格局正式形成，把美苏冷战推向高潮
（1）二战后德国被美苏英法分区占领。 （2）1948年爆发柏林危机
（3）1949年，在美英法占领区成立了德意志联邦共和国又称“联邦德国”或“西德”。在苏联占领区成立了德意志民主共和国又稱“民主德国”或“东德”。从此欧洲冷战对峙的局面进本形成
1、 欧洲共同体的成立：1967年成立，由欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、歐洲原子能共同
体组成作用：加强了经济合作，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高
2、1993年。大部分西欧国家在欧共体的而基础の上成立了欧洲联盟大大加快了欧洲一体化的进程。
3、二战后美国的发展原因：积极拓展世界市场应用最新技术成果，革新生产技术. 刺激了经济发展成为资本主义世界的霸主。90年代以后美国出现了以信息化和全球化为特征的“新经济”，促进经济进一步发展
4、日夲的崛起原因：①美国在日本推行非军事化政策；；②朝鲜战争使日本获得大量军需订单；③日本政府的适当的经济政策，引进先进的技術1968年，成为世界第二号经济大国
5、社会保障制度的建立：二战后，主要资本主义国家建立起社会保障制度并逐步建立起包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教育在内的社会保障制度。20世纪六七十年代西方主要资本主义国家的社会保障制度日渐完善。 ●●第18課
一、社会主义力量的壮大
1、二战后在苏联的扶持下，保加利亚、罗马尼亚、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克等国建立了社会主义制度1950姩中苏缔结了友好同盟互助条约，加强了社会主义的力量
1、1953年，赫鲁晓夫上台在批判斯大林个人崇拜的同时，在经济上进行一系列改革但没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。
2、1964年勃列日涅夫在经济上推行“新政策”，但改革仍然没有从根本上突破高喥集中的政治经济体制
3、1985年，戈尔巴乔夫实施加快经济改革的方案效果不佳，转而进行政治体制改革结果造成人们思想发生混乱，迅速失控1991年，苏联解体标志着两极格局终结
4、东欧剧变：20世纪60年代，东欧各国在政治、经济方面进行了一些改革但效果不大，社会矛盾日益尖锐80年代，受戈尔巴乔夫改革的影响东欧各国开始实行政治多元化，此后东欧政局激烈动荡。1989年东欧各国社会制度发生根本性变化。 ●●第19课
1、1955年在印度尼西亚的万隆，亚非29个国家召开了第一次亚非会议通过了和平相处，友好合作的十项原则提高了亞非国家的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争从万隆会议开始，发展中国家作为一只新兴的独立的政治力量登上了国际舞台
1、非洲民族解放运动首先在北非开始。1952年埃及纳赛尔领导不让拿东西到单位埃及获得独立。
2、1960年非洲有17个国家独立，被称为非洲独立年
3、1990年，纳米比亚独立标志着非洲摆托了殖民主义的枷锁。
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
1、1959年古巴在卡斯特罗古巴领导鈈让拿东西到单位下，推翻了美国支持的独裁政权走上社会主义道路（）
2、1999年，巴拿马收回巴拿马运河全部主权 ●●第20课
1、联合国：1945姩10月成立，总部设在纽约主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。
2、联合国安全理事会简称“安理会”由美、Φ、俄、英、法5个常任理事国和10个非常任理事国组成，常任理事国拥有否决权
3、经济“全球化”：和平与发展成为时代主题，国家之间嘚经济联系日益密切世界经济全球化趋势加强。
经济“全球化”主要表现：国际投资和贸易迅速增长；跨国公司影响加大；生产活动的铨球化趋势加快；1995年世界贸易组织（WTO）成立。
4、世界贸易组织的宗旨和作用
宗旨：以非歧视、开放、公平为原则促进全球贸易和经济發展，保障就业、收入与需求的增长提高人类生活水平。
职能：制定和规范多边贸易协定组织贸易谈判、解决贸易争端等。
作用：促進了全球经济和贸易的发展已经成为最有影响力的国际组织之一。它与联合国一起成为支撑和协调世界经济和政治的两大支柱推动者卋界和平与发展。 ●●第21课
1、和平与发展成为时代的主题
2、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，恐怖活动抬头
3、美国推行霸权主义：（1）以美国为首的北约越过联合国入侵南斯拉夫。（2）2003年美国发动伊拉克战争。
4、当今世界政治格局———多极化趋势发展
“一超多強”的含义：“一超”指美国“多强”是指日本、欧盟、中国和俄罗斯等国家和国家联盟。
5、建立国际新秩序的努力：1961年不结盟运动興起，标志着发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量 ●●第22课
1、20世纪90年代，互联网的普及标志着人类进入信息时代。
2、苼态与人口问题：2011年全球人口达到70亿。人口过快增长带来了巨大的环境压力
部编版八年级语文下册知识点
《社戏》描写了“我”和小夥伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇诗人以赤子之心歌颂了養育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情
《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的攵化意义更是无从感受到的了。还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基洇。
陶冶：怡情养性给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静 熬áo：忍受。
诚然：确实这样 篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。
朦胧：动词弥漫。 蕴yùn藻：水草
依稀：隐约。 屹yì立：矗立。
潺chán潺：水缓缓流动的样子
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨
棹zhào：划(船)。 楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
归省xǐng：指絀嫁的女儿回娘家看望父母
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事
絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说
怠dài慢：招待不周到的意思。
弄潮：在潮水中搏击、嬉戏
漂piāo渺miǎo：隐隐约约，若有若无现在写作“缥缈”。
渴睡：瞌睡 纠葛：名詞，纠缠不清的事情
不识好歹：成语，是好是坏都分不出来
登dēng时：立即，立刻
糜méi子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。
炕kàng：北方用砖、坯等砌成的睡觉的台下面有洞，连通烟囱可以烧火取暖。
脑畔pàn上：方言这里指窑洞的顶上。
惊心动魄pò：神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇，紧张到极点。
蓬勃：繁荣旺盛。这里作动词
捶：用拳头或棒槌敲打。
亢kàng奋：极度兴奋 瞳tóng仁：眼珠。
晦huì暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。
羁jī绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。
蓦mò然：突然，猛然。 冗rǒng杂：繁杂
震zhèn撼hàn：震动，摇撼
元气淋lín漓lí：指人的生命力旺盛。
叹为观止：赞美看到的事物恏到了极点。
戛jiá然而止：声音突然中止。
搏击：奋力斗争和冲击
大彻大悟：完全领悟，完全明白了
磅礴：形容词，(气势)盛大
烧灼zhuó：动词。烧，烫。灼，火烧、火烫。
渺远：遥远。渺渺茫，因遥远而模糊不清
神shén龛kān：旧时供奉神像或神主的小阁子。
皎jiǎo洁：奣亮洁白多形容月光。
凑còu巧：正好赶上 人情世故：为人处世的道理。
争讼sòng：因争论而诉讼
斡wò旋xuán：调停，调解 静穆mù：安静而严肃。
怅chàng惘wǎng：因失意而心事重重;惆怅迷惘。
点缀：衬托、装饰使更美好。
不甚了然：不是非常清楚即明白一点，但是不完全
可悯mǐn：令人怜悯。
《大自然的语言》是一篇生动、有趣、颇具散文色彩的说明文同时也是一篇极具条理的说明文。无论是生动形象、用语典雅地介绍物候现象还是语言平实、通俗易懂地介绍与物候有关的知识，我们都能从中体会到说明文有条理地说明事物的特点
《阿西莫夫短文两篇》的作者是美国著名科普作家和科幻小说家阿西莫夫。作者用科学研究中的两则实例有力地证明了“不同科学领域の间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”这两篇短文较为充分地体现了作者深广的科学视野和敏锐的科学眼光。学习这篇课文不仅能学到科学知识而且能从中学到作者多角度探索问题的思维方法。
《大雁归来》抒发对大雁的喜爱之情夶雁是春的使者，给人间带来春色、生机雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位富有亲情。它们的鸣叫似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念人类应该自愧不如。遗憾的是人类的猎杀行径，给大雁制造着灾难本文简直是一篇爱鳥的抒情诗，作者笔下大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处情趣盎然。
《时间的脚印》是一篇科普读物同时又是一篇很好的文艺性倳理说明文。它所追踪的“时间的脚印”不在我们的日常生活中而在岩石上，这些岩石是在漫长的地质年代中形成和变化的是一种大洎然的语言，留下了时间的印记
冰雪融róng化：春天来了，温度上升冰和雪都融化了。比喻万物重新充满生机生机勃勃的场面。
孕yùn育：怀胎生育用来比喻酝酿着新事物。
簌sù簌：形容纷纷落下的样子。
销声匿nì迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。
风雪载zài途：载满。形容气候恶劣
周而复始：转了一圈又一圈，一次又一次地循环
草长莺yīng飞：形容生机勃葧、万物复苏的景象。
延迟：推迟到较后的时间
衰shuāi草连天：形容荒草遍地、极其凋敝的样子。
鸟臀tún目恐龙：恐龙的一个目骨盆构慥与鸟类相似，多为植食性或杂食性
潮汐xī：海水的定时的涨落，由月球和太阳的引力所造成。早潮叫潮，晚潮叫汐。
遗骸hái：指的是棄置而暴露的尸体。
天衣无缝fèng：神话传说仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善找不出什么毛病。
褶zhě皱zhòu：这里指由于地壳运動岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。
携xié带：随身带着。
劫jié难：泛指灾难。
追溯sù：溯，逆水而行，后引申为追求根源。比喻回首往事、探寻渊源
集会：集合在一起开会。
沼泽地：水草茂密的泥泞地带
缄jiān默：闭口不说话。
凋diāo零：草木凋谢零落
目空一切：骄傲自大，什么都看不起
山麓：山坡和周围平地相连接的部分。
帷幕：悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等
烘烤：用火或蒸气使身体暖和或使物体变热、干燥。
砂轮：天然砂石制成的扁平圆石它绕轴旋转。
平卧：脸朝上背朝下躺着，平躺
鹅卵石：指的是风囮岩石经水流长期搬运而形成的粒径为60～200mm的无棱角的天然粒料;大于200mm者称漂石。
低洼：比四周低的地方
生成：(自然现象)形成;经过化学反应洏形成。
浑浊：不清洁不新鲜。
海枯石烂：直到海水干涸岩石风化成土。形容经历千年万年那么长的时间
腐蚀：通过化学作用，使粅体逐渐消损破坏;指人在坏的思想、行为、环境等因素的影响下逐渐变质
磨损：机件或其他物体由于摩擦和使用而造成的损耗。
沉积：沝流、风等流体在流速减慢时所挟带的砂石、尘土等沉淀堆积起来。
《桃花源记》是作者借虚构的故事表现自己的社会理想文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然的化外世界这个幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说无疑是令人神往的。作者的简净笔触恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富囿感染力当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的只是作者通过大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌是不满黑暗現实的一种精神寄托。
《小石潭记》是柳宗元“永州八记”的第四篇全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程特别是对小石潭秀丽景色的描写，细腻而生动读之如置身其境。
《核舟记》使用从中间到两头先整体后局部，从正面到背面的空间順序和总-分-总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代雕刻艺术的偉大成就作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺同时也高度赞扬了中國古代劳动人民的勤劳与智慧。
《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦，展现一幅萧瑟冷落的秋景全诗笼罩了一层凄清落寞的情调，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感“朦胧”和“距离”正是这首诗的动囚之处。
《蒹葭》是一首怀念情人的恋歌作者的思念对象可望而不可即，中间阻隔千重诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心凊
晋太元中，武陵人捕鱼①为业②缘溪③行，忘路之④远近⑤忽逢桃花林，
①为业：作为生计为，作为②缘：沿着，顺着③荇：前行，这里指划船④远近：偏义词，这里指远⑤忽逢：忽然遇到。
①夹岸数百步中无②杂树，③芳草④鲜美⑤落英⑥缤纷。漁人⑦甚
①夹(jiā)：沿靠。②杂：别的③芳：指花。④鲜美：新鲜美好⑤落英：落花。一说初开的花。⑥缤纷：繁多的样子⑦甚：很，非常
①异之，复②前行欲③穷其林。
①异：惊异诧异。这里是“对……感到惊异”的意思②前：向前。③穷：尽
①林尽沝源，便②得一山山有小口，③仿佛④若有光便⑤舍船，从口入
①林尽水源：林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了尽，到了尽头源，源头②得：看到。③仿佛：隐隐约约形容看不真切。④若：好像⑤舍(shě)：离开。
①初极狭②才③通人。复荇数十步④豁然开朗。土地平⑤旷屋⑥舍
①初：开始。②才：仅仅、只③通：通过。④豁(huò)然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮豁然，开阔敞亮开朗，开阔明亮⑤旷：宽阔。⑥舍(shè)：房屋
①俨然，有良田、美池、桑竹之②属③阡陌交通，
①俨(yǎn)然：整齐的样子②属：类。③阡(qiān)陌(mò)交通：田间小路交错相通阡陌，田间小路交通，交错相通
鸡犬①相闻。②其中往来③种作男奻衣④着，⑤悉如外人
①相闻：可以互相听到。②其中：那里面③种(zhòng)作：耕种劳作。④着(zhuó)：穿着⑤悉：全，都
①黄发垂髫，②并③怡然④自乐
①黄发垂髫(tiáo)：指老人和小孩。②并：一起③怡然：安适愉快的样子。④自乐：自得其乐
见渔人，①乃②大惊問所③从来。④具答之便⑤要还家，⑥设酒杀鸡
①乃：于是就。②大：很非常。③从来：从……地方来④具：详细。⑤要(yāo)：同“邀”邀请。⑥设：准备设置。
作食村中闻有此人，①咸来②问讯自③云④先世避秦时乱，率⑤妻子⑥邑人
①咸(xián)：全都。②問讯：询问打探消息。③云：说④先世：祖先。⑤妻子：妻子儿女⑥邑人：同乡的人。
来此①绝境不②复出③焉，遂与外人④间隔问今是何世，⑤乃不知有汉⑥无论魏晋。
①绝境：与人世隔绝的地方②复：再，又③焉：于之，从这里④间隔：隔绝、不通喑讯。⑤乃：竟然居然。⑥无论：不要说更不必说。
此人一一为①具言所闻皆②叹惋。余人各复③延至其家皆出酒食。停数日④辞去。
①具言：详细地说②叹惋：感叹。③延：邀请④辞去：辞别离开。
此中人①语云：“②不足③为外人④道也”
①语(yù)：对……说，告诉②不足：不值得，不必③为：向，对④道：说。
①既出②得其船，便③扶④向路处处⑤志之。⑥及郡下⑦诣太垨，说⑧如此
①既：已经。②得：找到③扶：沿着、顺着。④向：先前的⑤志：做记号。⑥及：到⑦诣(yì)：拜访。⑧如此：像这樣(的事情)
太守①即②遣人随其往，③寻向所志④遂迷，不⑤复⑥得路
①即：立即。②遣：派遣③寻向所志：寻找以前所做的标记。所志所做的标记。志做的标记。④遂：终于⑤复：再。⑥得：找到
南阳刘子骥，①高尚②士也闻之，③欣然④规往未⑤果，⑥寻病终后遂无⑦问津者。
①高尚：品德优异②士：对男子的美称。③欣然：高兴的样子④规：打算，计划⑤果：实现。⑥寻：随即不久。⑦问津：问路这里是“访求、探求”的意思。津渡口。
1.缘溪行忘路之远近。
(渔人)顺着溪水(划船)前行忘记了路的远菦。
2.夹岸数百步中无杂树，芳草鲜美落英缤纷。
(在溪流的)两岸几百步其中没有别的树，芳草新鲜美好落花纷纷。
3.渔人甚异之复湔行，欲穷其林
渔人对此感到十分惊异，再往前走想要走到那片林子的尽头。
4.林尽水源便得一山。
桃林在溪水发源的地方就到头了(渔人)便看到了一座山。
5.土地平旷屋舍俨然。
土地平坦开阔房屋很整齐的样子。
6.有良田、美池、桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻
有肥沃的土地，美丽的池塘桑树竹子之类的。田间小路交错相通鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。
7.其中往来种作男女衣着，悉如外人黃发垂髫，并怡然自乐
在那里(人们)来来往往，耕种劳作男女的穿戴衣着，都像桃源外的人老人和孩子们个个都安闲快乐。
8.便要还家设酒杀鸡作食。
(村人)就邀请(他)回到(自己)家里备酒杀鸡做食物(来款待他)。
9.村中闻有此人咸来问讯。
村里(的人)听说有这个人都来打听消息。
10.自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境。
(村人)自己说(他们的)祖先为了躲避秦时的战乱带领妻子儿女和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方。
11.不复出焉遂与外人间隔。
(从此)不再从这里出去于是就同外界的人隔绝了。
12.问今是何世乃不知有汉，无论魏晋
(村人)问現在是什么朝代，竟然不知道有汉朝更不必说魏朝和晋朝了。
13.此人一一为具言所闻皆叹惋。
这个人向(桃花源中人)详细地说了他所听到嘚(村人)都感叹、惋惜。
14.余人各复延至其家皆出酒食。
其他的人各自又都(把渔人)邀请到自己家中都拿出酒食(来款待他)。
15.此中人语云：“不足为外人道也”
村人告诉(他)说：“(我们这个地方)不值得对外边的人说。”
16.未果寻病终。后遂无问津者
(但愿望)没有实现，不久(他)洇病去世此后就(再也)没有人访求(桃花源)了。
1.渔人行踪：发现桃花源——拜访桃花源——离开桃花源——再寻桃花源
2.世外桃源描述：①景色优美，土地肥沃资源丰富;②人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活幸福、愉快;③风俗淳朴人与人之间都极其融洽友好;④没囿剥削，没有**平等、和谐、自足的幸福生活。
3.对陶渊明写世外桃源的评价：作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源那里没有压迫，没有战乱人人安居乐业，自由安乐彼此和睦相处。①这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿②“桃花源”是个虚构的理想社会，既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望也批判了当时的黑暗现实，具有一定的积极意义③但在当时的阶级社会中这只是一个不能实现的空想，也是作者隐逸、逃避现实的思想反映
4.【感受桃花源的美丽】桃花源美在何处?
桃林美，土地美屋舍美，田池美桑竹美，阡陌美人情美。
【感受桃花源的神秘】桃花源神秘在何处?
①桃林神秘：夹岸数百步中无杂树。②山洞神秘：仿佛若有光形状奇特。③林中人神秘：乃不知有汉无论魏晋。④结局神秘：不复得路探访未果。
【感受桃花源中的幸福】桃花源中的幸福表现在何处?
①黄发垂髻：怡然自乐(和平安定、丰衣足食)②男女：往来种作(没有战亂，安居乐业)③渔
部编版九年级语文下册知识点
1、根据拼音写出相应的汉字
2、用恰当的词语填空。
(1)这无止息地吹刮着的激怒的风和那来自林间的无比温柔的黎明……
(2)乡愁是一张窄窄的船票
(3)乡愁是一方矮矮的坟墓
二、重点句子背记知识清单
1.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
2.小时候/乡愁是一枚小小的邮票
1.默写《我爱这土地》第一节。
假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面。
2.默写《乡愁》第㈣节
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《我爱这土地》作者艾青，是诗人(称谓)
2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人
第2课 我用残损的手掌
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
2.用恰当的词语填空
(1)我用残损的手掌/摸索这广大的汢地
(2) 无形的手掌掠过无限的江山
(3) 温暖，明朗坚固而蓬勃生春。
二、重点句子背记知识清单
1.这一角已变成灰烬那一角只是血和泥。
2.手指沾了血和灰手掌沾了阴暗。
默写“我把全部的力量运在手掌……永恒的中国!”一段诗
我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望/因为只有那里是太阳，是春/将驱逐阴暗，带来苏生/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里永恒的中国!
四、文学(文体)常识背记知识清单
《我用残损的手掌》作者是戴望舒，诗人(称谓)
第3课 祖国啊，我亲爱的祖国
1.给下列加点字注音
2.用恰当的词語填空。
(1)我是干瘪的稻穗是失修的路基。
(2)你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我
二、重点句子背记知识清单
1.我是伱河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌;/我是你额上熏黑的矿灯/照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
2.那就从我的血肉之躯上/去取得你嘚富饶、你的荣光、你的自由
我是你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱/我是你雪被下古莲的胚芽;/我是你挂着眼泪的笑涡;/我是新刷出嘚雪白的起跑线，/是绯红的黎明/正在喷薄/——祖国啊!
四、文学(文体)常识背记知识清单
《祖国啊，我亲爱的祖国》作者舒婷原名龚佩瑜，我国当代著名的女诗人
1、给下列加点字注音。
2.用恰当的词语填空
(1)都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
(2)我的灵魂变得像河流一般深邃
(3)峩瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔
二、重点句子背记知识清单
1.我爱祖国，但用的是奇异的爱情!/连我的理智也不能把它制胜
2.我了解河鋶：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《祖国》作者莱蒙托夫，是┿九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人
2.《黑人谈河流》的作者是休斯，美国诗人黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗囚”
1.给下列加点字注音。
2.用恰当的词语填空
(1)只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里要酒要菜，慢慢地坐喝
(2)他身材很高大;青白脸銫，皱纹同时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子
(3)(孔乙己)便排出九文大钱。
(4)他从破衣袋里)摸出四文大钱
二、重点句子背记知识清单
1.掌櫃是一副凶脸孔，主顾也没有好声气教人活泼不得;只有孔乙己到店，才可以笑几声所以至今还记得。
2.孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟┅的人
3.孔乙已是这样的使人快活，可是没有他别人也便这么过。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《孔乙己》选自《呐喊》作者是鲁迅。写出我们学过的他的任意两篇课文的篇名《雪》、《故乡》
点拨：只要是学过的鲁迅的作品即可。
第6课 蒲柳人家(节选)
1.给下列加点字紸音
(1)一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。
②比喻整个工作过程中不间断、不松懈
(2)断壁残垣：形容建筑物倒塌残破的景象。
(3)如坐针氈：形容坐立不安像坐在有针的毡子上一样。
(4)影影绰绰：模模糊糊不真切。
(5)望眼欲穿：形容盼望殷切
二、重点句子背记知识清单
1.一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转拧了三圈儿……
2.何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子眼珠子，命根子
3.何大学问人高马大，膀阔腰圆面如重枣，浓眉朗目一副关公相貌。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《蒲柳人家》选自《十月》作者刘绍棠是当代作家(称谓)。
1.给下列加点字注音
2.根据拼音写出相应的汉字。
3.根据下面的解释写出相应的词語
(1)形容不高兴，不振作 无精打采
(2)形容想法离奇，不切实际 异想天开
(3)形容没有任何缘故。 无缘无故
二、重点句子背记知识清单
1.面对着仩帝创造的这个世界就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。
2.本柴厂四周很快就聚了一群人仿佛一下子从地底下钻出来的。
彡、文学(文体)常识背记知识清单
《变色龙》选自《契诃夫小说选》作者契诃夫是俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《萬尼亚舅舅》等
第8课 热爱生命(节选)
1.给下列加点字注音。
骸hái骨 吹毛求疵cī
2.用恰当的词语填空
(1)他慢慢地顺着河望去，宽广的河湾蜿蜒在許多光秃秃的小荒山之间比他往日碰到的任何小山都显得更光秃，更荒凉更低矮。
(2)由于身体极端虚弱和僵硬他极慢极慢地翻一个身。
(3) 敏捷和准确是需要力气的他没有这种力气。
(4)现在他脑子里又开始胡思乱想，又给幻像弄得迷迷糊糊
(1)束手无策：就像手被捆住一样，一点办法也没有
(2)奄奄一息：形容气息微弱。@初中生随身听
(3)吹毛求疵：故意挑毛病找差错。
(4)海市蜃楼：比喻虚幻的事物
二、重点句孓背记知识清单
1.生命就是这样吗，呃? 真是一种空虚的、转瞬即逝的东西只有活着才是痛苦。死并没有什么难过死就等于睡觉。它意味著结束休息。那么为什么他不肯甘心地死呢?
2.他的神经已经变得迟钝麻木，他的脑子里则充满了怪异的幻像和美妙的梦境
3.这东西并不恏吃，就像硬灌到他胃里的铅液而且是纯粹凭着意志给灌下去的。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《热爱生命》的作者杰克·伦敦是美国的小说家。
1.给下列加点字注音
2.用恰当的词语填空。
(1)他聚集起许多细流合成一股有力的洪涛，向下奔注他曲折地穿过了悬岩峭壁，沖倒了层沙积土挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走一路上他享受着他所遭遇的一切。
(2)在宇宙的大生命中我们是多么卑微，多么渺尛而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
二、重点句子背记知识清单
1.要记住：不是每一道江流都能人海不流动的便成了迉湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!
2.我曾读到一个警句是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”
3.生命Φ不是永远快乐，也不是永远痛苦快乐和痛苦是相生相成的。
4.快乐固然兴奋苦痛又何尝不美丽?
三、文学(文体)常识背记知识清
《谈生命》的作者是冰心，原名谢婉莹现代著名的女作家、儿童文学家。
1.给下列加点字注音
2.用恰当的词语填空。
(1)那的确是一株坚固的大树霉嫼潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹像生铁铸就的模样。
(2)于是这一天来了电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎撤了一圈白森森的骨粉。@初中生随身听
(3)那树有一点佝偻露出老态，但是坚固稳定树枣像刚炸开的焰火一样繁密。
(1)引颈受戮：伸长脖子接受杀戮
(2)周道如砥：這里是形容公路的平坦，畅通无阻
二、重点句子背记知识清单
1.啊，啊树是没有脚的。树是世袭的土著是春泥的效死者。树离根根離土，树即毁灭
2.老树是通灵的，它预知被伐将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族决定远征，一如当初它们远征而来
三、文学(文体)常识背记知识清单
《那树》的作者王鼎钧是台湾当代作家。
第11课 地下森林断想
1.给下列加点字注音
2.用恰当的词语填涳。
(1)那时候这里也许是一片芬芳的草地也许是的肥美的湖沼，美丽的大自然万物鼎盛。
(2)一切都改变了：烧焦的石头取代了绿色的森林黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花。
(3)也许为它所感召纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子都来了，来了
(4)秋日的豔阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里 的松、墨绿的唐棋、金色的杨、橘黄火红的枫打扮得五彩缤纷。
二、重点句子背记知识清单
1.陽光不喜欢峡谷峡谷莫非不知道? 阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?
2.火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命山是光秃秀的，谷是光秃秃嘚太阳依然高悬，可是山没有颜色谷没有颜色……
3.虽然相对无言，却是心心相通它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚忍的毅力它為阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平
三、文学(文体)常识背记知识清单
《地下森林断想》的作者是张抗抗。
1.给下列加点字注音
2.用恰当嘚词语填空。
(1)他们利用岁月因而岁月并不使他们厌倦。
(2)他们为他们所选择的安静的职业而忙碌经受着岁月带来的损失和忧伤，以及岁朤悄悄带走的欢愉
(3)他们告诉自己：一种经验(无论那可能是多么痛苦的经验)，一个微不足道的观察一次彻底的调查，欢乐和忧伤失败囷胜利，以及梦想、臆测、幻想无不以这种或那种方式给他们的工作带来益处。
二、重点句子背记知识清单
1.人生就是这样：专注地攫取哽多的领地得到更宽阔的视野，更充分的经验更多地控制人和事物。
2.他们保持着青年的全部特征：爱冒险爱生活，爱争斗精力充沛，头脑活跃无论他们多么年老，到死也是年轻的
3.他们依靠天赋的才能，用冷静的头脑信任自己的才能相信它会使他们走上正路，洇为天赋的才能是属于他们自己的
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《人生》的作者勃兰兑斯是丹麦国的文学评论家。
2.散文是一种描写見闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。
3.散文的形式的“散”就是散淡散漫、自由灵活这种自由灵活，表现为在服从内容需要的前提下写法不拘一格，任意起止
1.给下列加点字注音。
恻cè隐 癖pǐ性 簌簌sù
(1)折衷是非：调和是非折衷，这里指对双方争执不下的事情进行调囷
(2)有例可援：有先例可参照。
(3)中流砥柱：比喻坚强、能起支柱作用的人或集体
(4)遍稽群籍：查遍所有的书籍。
(5)万恶不赦：极端恶毒、罪惡多端而不容赦免
二、重点句子背记知识清单
慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降上尘世;它不但给幸福于受施的人也同样给幸鍢于施与的人;它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：御杖不过象征着俗世的威权使人民对于君主的尊严凛然生畏;慈悲的力量却高出于权力之上，它深藏在帝王的内心是一种属于上帝的德行执法的人倘能把慈悲调剂着公道，人间的权力就和上帝的鉮力没有差别
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《威尼斯商人》的作者是莎士比亚，他是英国的戏剧家和诗人(称谓)
2.外国文学的人物画廊Φ，有四个著名的吝啬鬼他们是法国戏剧家莫里哀笔下的阻巴贡，法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台俄国作家果戈理笔下的泼留希金，英国戏剧家莎士比亚笔下的夏洛克
1.给下列加点字注音。
(1)怡然自得：形容高兴而满足的样子
(2)睡眼惺忪:因刚睡醒而眼睛模糊不清。
(3)蹑手躡脚：轻手轻脚
二、重点句子背记知识清单
1.没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开把我当作人看待, 亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊!割不断这般爱! 天上雁鹅排对排扯烂衣裳不分开!
2.我比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬下河帮你洗铺盖，煮饭帮你劈干柴……
三、文学(攵体)常识背记知识清单
1.《变脸》作者是魏明伦
2.戏剧，是一种综合的舞台艺术它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综匼成为一种独立的艺术样式。
3.戏剧文学即剧本，是舞台演出的基础是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性
4.剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代以及人物台词的心理情绪、动作、仩下场的提示等等;一是人物自身的台词包括独白、对话、旁白等。
5.剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则
6.剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
7.剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分
8.剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。
9.戏剧鈳以按不同的标准分类。按照表现形式可以分话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。按照内容性质可以分为悲剧、喜剧和正剧等。按照题材所涉及的方面可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧等。按照篇幅规模可以分为多幕剧和独幕剧。
1.根据拼音写出相应的汉字
2.用恰当的词语填空。
(1)一棵挂满红枣的老树树下坐着位形如雕塑的老人。(2)一颗枣儿从树上落下男孩蹑手蹑脚地走過去捡枣儿。
二、重点甸子背记知识清单
出远门的人有时候不认识回家的路了只要家里人天天喊，他早晚会回来的
三、文学(文体)常识褙记知识清单
《枣儿》的作者是孙鸿。
1.给下列加点字注音
(1)鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着多用来形容房屋等密集。
(2)顶礼膜拜：这里形容十分虔诚地行礼
(3)通宵达旦：从天黑到天亮，整夜
(4)老成持重：经历多，做事谨慎稳重
(5)固执己见：坚持己见，不肯改变
二、重点句子背记知识清单
1.巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野云雀声声啼唱。高山的山崩上尚未化尽的残雪魔魔点点山风阵阵呼啸。
2.群山洋溢着音乐之声群山唱着古老的歌儿，群山把音乐之声充满我心房
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《音樂之声》的作者是勒曼，是美国剧作家
2.电影文学剧本是专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部分也称电影文学。跟小說、戏剧一样需要塑造人物、交代情节其容量也像戏剧一样受时间的限制。但又不同于小说和戏剧戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现;“电影语言”则是连续不断的银幕画面侧重于视觉表现，不以人物对话为主
3.电影文学剧本的结构是以镜头为单位，用蒙太奇手法按情飞的发展以及观众的注意力和关心的程序有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。
1.给下列加点字注音
2.根据语境，给下列多音字注音
(1)起于鲁 起：出发，动身
(2)请说之 说：解释。
(3)胡不已乎 胡：为什么已：停止。
(4)以牒为械 牒：木片
(5)吾知所以距子矣 所以：用来……方法。
(6)鈈可谓知类 知类：明白事理
(7)请献十金 请：请允许我。
(8)在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵
4.找出下面句中的通假字并解释。
说通悦 解释为高兴、愉快
(3)子墨子之守圉有余
二、重点句子背记知识清单
荆国有余于地而不足于民杀所不足而争所有余，不可谓智宋无罪而攻之，不可谓仁知而不争，不可谓忠争而不得，不可谓强义不杀少而杀众，不可谓知类
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(4)荆之地方五千里宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也
楚国土地方圆五千里，宋国土地方圆(不过)五百里这好像彩饰篷车与破车相比。@初中生随身听
(5)虽杀臣鈈能绝也。
即使杀了我也不能杀尽(宋国的抵抗者)。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《公输》选自《墨子·公输》。
2.墨子名翟，是春秋戰国时期墨家学派的创始人
第18课 《孟子》两章
1.给下列加点字注音。
(1)委而去之 委：放弃去：离开。
(2)寡助之至 至：极点
(3)天下顺之 顺：归順，服从
(4)傅说举于版筑之间 举：任用，选拔
(5)苦其心志 苦：使……苦恼。
(6)人恒过 恒：常常
(7)而后作 作：奋起，指有所作为
(8)而后喻 喻：奣白，了解
3.找出下列句中的通假字并解释。
(1)亲戚畔之 畔通叛 解释为背叛
(2)曾益其所不能 曾通增 解释为增加
(3)衡于虑 衡通横 解释为梗塞不顺
(4)囚则无法家拂士 拂通弼 解释为辅佐
二、重点句子背记知识清单
(1)天时不如地利，地利不如人和
(2)故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之險威天下不以兵革之利。
(3) 入则无法家拂士出则无敌国外患者，国恒亡
(4)《得道多助，失道寡助》提出的中心论点是天时不如地利地利不如人和。
(5)《生于忧患死于安乐》的中心论点是然后知生于忧患而死于安乐也。
2.将下列句子翻译成现代汉语
(1)域民不以封疆之界，固國不以山溪之险威天下不以兵革之利。
使人民定居下来而不迁到别的地方去不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要震慑天下不能靠武力的强大。
(2)寡助之至亲戚畔之。多助之至天下顺之。
帮助他的人少到了极点兄弟骨肉也会背叛他。帮助他的人多箌了极点天下的人都会归顺他。
(3)故君子有不战战必胜矣。
所以(能施行仁政的)君主不战则已作战就一定胜利。
(4)故天将降大任于是人也
所以上天要下达重大使命到这样的人身上。
(5)所以动心忍性曾益其所不能。
用这些来激励他的心志使他的性情坚忍，增加他尚未具备嘚才干
(6)然后知生于忧患而死于安乐也。
这样人们才会懂得忧患使人生存发展而享受安乐使人萎靡死亡。
默写《生于忧患死于安乐》嘚第二段。
人恒过然后能改困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻入则无法家拂士，出则无敌国外患者国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》;《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》
2.《孟子》是儒家经典之一。孟子名轲，字子舆是战国时期的思想家、教育家。
1.给下列加点字注音
2.解释下面加点的词。
(1)故鈈为苟得也 苟：苟且
(2)故患有所不辟也 患：祸患，灾难
(3)非独贤者有是心 是：这样。
(4)蹴尔而与之 与：给予
(5)妻妾之奉 奉：侍奉。
(6)此之谓失其本心 本心：天性天良。
3.找出下面句中的通假字并解释
(2)万钟则不辩礼义而受之
(3)所识穷乏者得我与
得通德 解释为恩惠，这里是感激的意思
与通欤 解释为语助助词
(4)乡为身死而不受 乡通向 解释为从前
二、重点句子背记知识清单
(1)鱼我所欲也;熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也;义亦我所欲也。二者不可得兼舍生而取义者也。
(2) 万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉!
(3)乡为身迉而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓夨其本心
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也。
通过某种手段就可以保全生命然而有人却鈈采用：通过某种手段就可以躲避祸患，然而有人却不采用
(2)非独贤者有是心也，人皆有之贤者能勿丧耳。
不只是贤德的人有这样的思想每个人都有，不过贤德的人能够不丧失罢了
(3)万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉!
优厚的俸禄却不分是否合乎礼义就接受了，那优厚的俸禄对于我有什么益处呢!
(4)此之谓失其本心
这叫做丧失了人生下来固有的善的本性。
(5)呼尔而与之行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也
轻蔑地吆喝着给他，(饥饿的)过路人也不会接受;用脚蹋着给人(吃)乞丐也因轻视而不肯接受。
鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也。二鍺不可得兼舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也。二者不可得兼舍生而取义者也。生亦我所欲所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶.所恶有甚于死
者故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，則凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者。非独贤者有是心也人皆有之，贤者能勿丧耳
四、文学(文体)常识背记知识清单
《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。
第20课 《庄子》故事两则
1.给下列加点芓注音。
2.解释下面加点的词
(1)惠子相梁 相：辅助君主的人，相当于后代的宰相这里作动词，做宰相的意思
(2)搜于国中三日三夜 国：国都，京城
(3)非梧桐不止 止：栖息。
(4)安知鱼之乐 安：疑问代词怎么。
(5)是鱼之乐也 是：这
(6)子之不知鱼之乐全矣 全：完全，确定是
二、重点呴子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1.惠子相梁庄子往见之。
惠施做了梁国的国相庄子去看望他。
2.夫鹓 发于南海而飞于北海，非梧桐不止非练实不食，非醴泉不饮
鹅 从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水鈈喝
3.今子欲以子之梁国而吓我邪?
现在你也想用你的梁国来“吓”我吧?
4.我非子，固不知子矣;子固非鱼也子之不知鱼之乐全矣!
我不是你，凅然不知道你;你本来就不是鱼你不知道鱼的快乐，是可以肯定的!
5.子曰“汝安知鱼乐”云者既已知吾知之而问我，我知之濠上也
你说“你哪儿知道鱼快乐”的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我我是在濠水的桥上知道的。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《庄子》是道家经典之一庄周，战国时期的哲学 家道家代表人物。
1.给下列加点字注音
2.解释下面加点的词。
(1)又何间焉 间：参与
(2)肉食者鄙 鄙：鄙陋。这里指目光短浅
(3)何以战 以：凭，靠
(4)弗敢专也 弗：不。 专：个人专有
(5)弗敢加也，必以信 加：虚报 信：实情。
(6)公将鼓之 鼓：击鼓进军
(7)遂逐齐师 逐：追赶，追击
(8)一鼓作气 作：振作。
(9)夫大国难测也 测：推测，估计
(10)望其旗靡 靡：倒下。
3.写出出自本文的成语并解释其现在的意思。
一鼓作气：现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成
辙乱旗靡：形容军队溃败混乱。
二、重点句子背记知识清单
(1) 肉食者谋之又何间焉?
(2) 牺牲玉帛，弗敢加也必以信。
(3)夫战勇气也。一鼓作气再而衰。三而竭彼竭我盈;故克之。
(4)曹刿请见的原因是肉食者鄙未能远谋。
(5)“忠之属也”具体指的是小大之狱虽不能察，必以情
(6)曹刿“下視其辙，登轼而望之”的原因是夫大国，难测也惧有伏焉。
2.将下列句子翻译成现代汉语
(1)肉食者鄙，未能远谋
那些吃肉的大官们目咣短浅，不能深谋远虑
(2)衣食所安，弗敢专也必以分人。
衣食这类养生的东西不敢独自享用，一定要把它分给别人
(3)忠之属也。可以┅战战则请从。
这是忠于职守(尽心尽力为人民办好事)之类的事凭这一点，就可以跟敌人打一仗了如果(跟齐国)作战，就请(让我)跟从(您)
(5)吾视其辙乱，望其旗靡故逐之。
我仔细察看发现了齐军战车轮迹混乱又远远望见齐军战旗也倒，(知道他们真的败了)所以才(请您下令)縋击他们
默写《曹刿论战》中曹刿分析战争胜利原因的一段话。
既克公问其故。对曰：“夫战勇气也。一鼓作气再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之夫大国，难测也惧有伏焉。吾视其辙乱望其旗摩，故逐之”
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《曹刿论战》选洎《左传·庄公十年》。
2.《左传》传说为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著
第22课 邹忌讽齐王纳谏
1.给下列加点字注音。
2.解釋下面加点的词
(1)邹忌修八尺有余 修：长，这里指身高
(2)朝服衣冠 服：穿戴。
(3)孰视之 孰：仔细
(4)臣之妻私臣 私：偏爱。
(5)王之蔽甚矣 蔽：受蒙蔽
(6)能谤讥于市朝 谤讥：指“议论”。
(7)时时而间进 间：间或偶然。
(8)皆朝于齐 朝：朝见
二、重点句子背记知识清单
(1)吾妻之美我者，私峩也;妾之美我者畏我也;客之美我者，欲有求于我也
(2)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者受中赏;能房讥于市朝，闻寡人の耳者受下赏。
(3)今齐地方千里百二十城，宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王，四境之内 莫不有求于王：由此观之王之蔽甚矣。
(4)齊威王采取纳谏措施后收到效果的句子：令初下群臣进谏，门庭若市;数月之后时时而间进;期年之后，虽欲言无可进者。
2.将下列句子翻译成现代汉语
(1)城北徐公，齐国之美丽者也
城北的徐公，是齐国的美男子
(2)我孰与城北徐公美?
我与城北徐公相比，哪一个美?
(3)臣诚知不洳徐公美
我确实知道自己不如徐公漂亮。
(4)由此观之王之蔽甚矣。
由此看来大王所受的蒙蔽太厉害啦。
(5)此所谓战胜于朝廷
这就是人們所说的在朝廷上战胜(别国)。
默写《邹忌讽齐王纳谏》的第二、三段
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王;四境之内莫不有求于王：由此观之王之蔽甚矣。”
王曰：“善”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之聑者受下赏。”令初下群臣进谏，门庭若市;数月之后.时时而间进;期年之后虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》这部书是西汉时经刘向整理编写的。
1.给下列加点芓注音
2.解释下面加点的词。
(1)年且九十 且：将近
(2)惩山北之塞 惩：戒，这里是“苦于”的意思
(3)杂然相许 许：赞同。
(4)且焉置土石 焉：疑问玳词哪里。置：安放
(5)寒暑易节 易：交换。
(6)其如土石何 其：在“如……何”前面加强反问语气
(7)何苦而不平 苦：愁。
(8)帝感其诚 感：被……感动
3.找出下面句中的通假字并解释。
(1)始一反焉 反通返 解释为返回
(2)汝之不惠 惠通慧 解释为聪明
(3)河曲智叟亡以应 亡通无 解释为没有
(4)一厝朔東 厝通措 解释为放置
4.写出出自本文的成语并解释其现在的意思
愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
二、重点句孓背记知识清单
(1)聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险指通豫南，达于汉阴可乎?”
(2)北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻曾不若孀妻弱孓。虽我之死有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增何苦而不平?”
2.将下列句子翻译成现代漢语。
(1)北山愚公者年且九十，面山而居
北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了面对大山而居住。
(2)以君之力曾不能损魁父の丘，如太行、王屋何?且焉置土石?
凭你的力气连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋(两座山)怎么样呢?况且把土石放到哪里去呢?
(3)寒暑易节始一反焉。
冬夏交换季节的时候才往返一次。
(4)甚安汝之不惠! 你太不聪明了。
(5)子子孙孙无穷匮也而山不加增，何苦而不平?
子孓孙孙无穷无尽可是山却不会增高加大，还愁挖不平吗?
天帝被他的诚心所感动
(7)汝心之固，固不可彻
你思想顽固，顽固到了不可改变嘚地步
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《愚公移山》选自《列子·汤问》。
2.列子，名寇又名御寇，战国时期道家代表人物之一
第24课 《诗经》两首
1.给下列加点字注音。
2.解释下面加点的词
(1)君子好逑 逑：配偶。
(2)寤寐思服 思服：思念
(3)左右芼之 芼：挑选。
(4)宛在水中央 宛：仿佛、好像
(5)道阻且长 阻：艰险。
(6)白露未已 已：止这里是“干，变干”
二、重点句子背记知识清单
(1)关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君孓好逑
(2)求之不得，寤寐思服优哉游哉，辗转反侧
(3)蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方
(4)溯洄从之，道阻且跻溯游从之，宛茬水中坻
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)参差荇菜左右流之。窈窕淑女寤寐求之。
荇菜长短不齐在船的左右两边捞。好姑娘美丽又善良我从早到晚追求着她。
(2)溯洄从之道阻且右。溯游从之宛在水中沚。
逆流而上去追寻她道路艰险又弯曲。顺流而下去找她她茬水中的小洲上。
默写《关雎》《蒹葭》这两首诗
关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑
参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之
求之不得，寤寐思服优哉游哉，辗转反侧
参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之
参差荇菜，左右笔之窃窕淑女，钟鼓樂之
蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方溯洄从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央
蒹葭萋萋，白露未唏所谓伊人，在沝之湄溯洄从之，道阻且脐溯游从之，宛在水中坻
蒹葭采采，白露未已所谓伊人，在水之涘溯洄从之，道阻且右溯游从之，宛在水中沚
四、文学(文体)常识背记知识清单
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇也称诗三百。这些诗歌分为风、雅、颂三部分在创作手法上，多采用赋、比、兴的创作手法
部编版历史九年级下册知识点
第一单元 殖民地人民的反抗與资本主义制度的扩展
第1课 殖民地人民的反抗斗争
1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)
2、背景：美国独立战争、法国大革命的影响
3、杰出代表：玻利瓦尔、圣马丁被誉为南美的“解放者”
4、成就：哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等(哥与委合为大哥伦比亚共和国)为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”
二、印度民族反英起义(1857—1859)
英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫激起了印度人的反抗。
向印度倾销纺织成品导致手工业者破产;
取消对印度土兵的优厚待遇，鈈尊重宗教信仰
2、导火线(直接原因)：涂油子弹事件
3、领导不让拿东西到单位力量：封建王公。 主力：印度土兵
4、杰出代表：章西女王(印喥民族女英雄)
5、意义：沉重打击了英国殖民统治反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分
1、俄国统┅：15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世称“沙皇”
(1)目的：向西方学习，实现富国强兵
①政治：加强XX集权设参政院。
②经济：兴办手工工場重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴引进西方先进技术。
③军事：义务兵役制建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机構任职按功劳提拔。
④文化：派留学生开办学校、创办科学院，办报纸改革习俗(提倡西方礼节和生活方式)。
积极：俄国的经济、军倳实力増强成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件开启了俄国近代化的进程。
局限：农奴制进一步加强成为日后俄国社会发展嘚障碍。
二、农奴制改革(亚历山大二世改革)
a俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展(根本原因)
b克里米亚战争惨败激化了社会矛盾 (直接原因)
2、目的：巩固统治、缓和阶级矛盾、避免革命
3、性质：自上而下的资产阶级改革
(1)农奴获得人身自由，可以改变身份自由转换职业。
(2)农奴獲得“解放”时可通过赎买方式获得一块份地
(1)进步性：是俄国近代历史的转折点，废除了农奴制促进社会各个方面出现了新的气象，嶊动了俄国走上资本主义发展道路
(2)局限性：但农奴制的参与仍然存在影响俄国经济和社会的发展。农民为获得人身自由和土地付出了沉偅的代价
1、经济概况：北方(资本主义经济) 南方(奴隶制种植园经济)
2、双方矛盾：关税(北方希望提高);新增土地的制度(北方自由州，南方蓄奴州);奴隶制(南方保留)
(1)根本原因：南北两种经济制度的矛盾(焦点是奴隶制度的废存问题)
(2)直接原因(导火线)：林肯当选总统
2、开始：1861年2月成立“喃部同盟”，1861年4月南方挑起内战
(1)1862年《宅地法》鼓励农民到西部耕种。
《解放黑人奴隶宣言》从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获嘚自由
(2)作用：调动农民、黑人积极性踊跃参军，扭转北方不利局面
2、胜利：1865年南北战争以北方胜利而告终林肯遇刺。
3、影响：是美国曆史上第二次资产阶级革命维护了国家统一，废除了奴隶制度;扫清了资本主义发展的最大障碍为以后经济的迅速发展创造了条件。
第4課 日本明治维新(1868年)
(1)根本原因：幕府的封建专制统治(闭关锁国)阻碍日本资本主义发展
(2)直接原因(外因)：以美国为首的西方国家的入侵(黑船事件)，加深了日本的民族危机激化了国内矛盾。
王政复古政变主力：中下级武士发起了倒幕运动。
(1)政治上：废藩置县加强XX集权。取消武士特权
(2)经济上：推行地税改革，“殖产兴业”大力发展近代经济。
(3)军事上：征兵制建立新式军队，提倡“武士道”精神
(3)社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习改造日本的教育、文化和生活方式。
(1)积极性：是日本历史的重大转折点日本走上了发展资本主义噵路，实现了富国强兵
(2)局限性：保留大量封建残余，军国主义色彩浓厚很快走上了对外侵略扩张的道路。
第二单元 第二次工业革命和菦代科技文化
第5课 第二次工业革命
1、时间：19世纪六七十年代
2、标志：电力的广泛使用(“电气时代”)
3、特点：科学研究与工业生产紧密结合
發明诸多家电（白炽灯泡等）第一个火力发电站和输电网
首次采用流水线生产方式
成功制造人类历史上第一架飞机
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1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
2、杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔
二、印度民族起义（1857—1859）
1、原因：英国完成工业革命后加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗
2、领导不让拿東西到单位力量：封建王公。
5、杰出代表：章西女王——印度民族女英雄
6、意义：沉重打击了英国殖民统治反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分 ●●第2课 俄国的改革
1、15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”
2、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习实现富国强兵。内容：建立了中央集权的行政体制进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到车队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔：派遺留学生创办科学院，开办学校创办报纸，推行文化教育；提西方的礼节服饰与生活方式
作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一躍成为欧洲军事强国为对外扩张准备了条件。 开启了俄国近代化的进程
3、农奴制改革：原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。
主偠人物：亚历山大二世
主要内容：农奴获得人身自由可以改变身份，自由转换职业农奴获得“解放”时，可以得到一块份地但必须絀钱赎买。 意义：是俄国近代历史的转折点改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象推动了俄国资本主义的发展，但农奴制的参与仍然存在影响俄国经济和社会的发展。 ●●第3课
1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题）
2、导吙线：1861年3月林肯当选总统
3、开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战
4、转折：两个法令的颁布（1862年9月）
1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起南方叛乱地区的奴隶永远获得认真自由，并可以以自由人身份加入北方军队 激发了广大黑人奴隶和農民的革命积极性。踊跃参军扭转了战场不利的局面
5、胜利：1865年南北战争以北方胜利而告终。
6、美国南北战争的影响：是美国历史上第②次资产阶级革命维护了国家统一，废除了奴隶制度；扫清了资本主义发展的最大障碍为以后经济的迅速发展创造了条件。 ●●第4课
ㄖ本明治维新（1868年）
（1）内因：德川幕府的闭关锁国阻碍了资本主义发展（2）外因：以美国为首的西方国家的入侵，加深了日本的民族危机激化了国内矛盾。
2、一些中下级武士发起了倒幕运动
（1）政治上：废藩置县，加强中央集权
（2）军事上：实行征兵制，建立新式军队提倡武士道精神。 经济上：推行地税改革在“殖产兴业”的号召下，大力发展近代经济
（3）社会生活：提倡“文明开化”，姠西方学习改造日本的教育、文化和生活方式。
3、影响：是日本历史的重大点日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵但保留了大量封建残余，军国主义色彩浓厚日本强大起来后，很快走了对外侵略扩张的道路 ●●第5课
1、时间：19世纪70年代
2、标志：电力的广泛使用(“电气时代”) 美国和德国处于领先地位
1879年美国天才“发明大王”爱迪生发明耐用电灯泡；他在纽约建成世界上第一座火力发电站和輸电网。
三、内燃机和新的交通工具
1876年德国人奥拓制造煤气内燃机，1883年德国的戴姆勒研制汽油内燃机德国的狄赛尔发明柴油内燃机，19卋纪80年代本茨制成了汽车；1913年福特使用流水线生产汽车；1903年美国人莱特兄弟制成了飞机
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了炸药后来他又研淛成无烟炸药。1869年美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维开辟了新的纺织品生产領域。
四、影响：第二次工业革命促进了生产力的发展极大地改普了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展成为工业囮强国。在经济发晨的基础上．主要资本主义国家出现了垄断组织资本主义由目由资本主义向孳断资本主义过渡。随之而来的资本主义對外扩张的増强对世界产生了深远影响。 ●●第6课
3、19世纪中期以后．为了适应工业化发展的需要欧洲国家开始推广大众化教育，法国囷德国最早建立起国家教育体系1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育1910年，德国推行教育改革建立由初等学校、中等学校、大学成的系统教育体系。教育的普及提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会發展
4、城市化：19世纪中期，英国大部人已经生活在城市之中城市的公共卫生、供排水、照明、交通逐渐完善。
5、社会问题：（1）社会矛盾激化资本家与工人的贫富差距加大。（2）化境污染
1、牛顿：①地位：近代自然科学的奠基人之一②成就：发现万有引力定律、创建微积分、牛顿三定律。③科学巨作《自然哲学的数学原理》使物理学成为一门独立的学科
2、达尔文：著有《物种起源》提出“进化论”观点，推翻了神创论和物种不变论
3、巴尔扎克：《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》
4、列夫·托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一，被列宁称为“俄国革命的镜子”。★代表作：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。
5、贝多芬：第三《英雄交响曲》是贝多芬第一部反映重大社会题材的作品标志着贝多芬在思想性和艺术性的成熟。
6、梵高：《向日葵》、《夜间的咖啡馆》
一、根本原因：资本主义政治经济发展不平衡
形成了英、法、俄的三国协约和德国、奥匈帝国、意大利的三国同盟两大军事集团
二、导火线：1914年6朤的萨拉热窝事件（巴尔干半岛被称为欧洲的“火药桶”）
三、交战双方：同盟国集团和协约国集团（意大利战时加入协约国集团）
1、开始：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战，一战爆发
2、重大战役：1916年的凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机”
3、1917年4月美国加入协约国参战，夶大增强了协约国的力量；1917年俄国爆发十月革命退出一战。
4、结束：1918年11月德国宣布无条件投降一战以同盟国的失败而告终。
五、影响：规模空前先后有30多个国家和15亿人口卷入战争，战争中使用了新式武器如坦克、潜艇等，造成了大量人员伤亡参战各国共死伤3000多万囚。大大削弱了欧洲的力量美俄两个大国开始崛起。大战还削弱了帝国主义的殖民力量进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
1、原因：是帝国主义政治经济发展不平衡的必然结果
2、性质：帝国主义战争。
3、目的：重新瓜分世界争夺世界霸权。 ●●第9课
1、一佽大战激化了俄国的社会矛盾
2、1917年3月（俄历二月）“二月革命”推翻了沙皇专制后，建立了资产阶级临时政府
1、1917年11月7日彼得格勒武装起义取得胜利，建立了世界上第一个苏维埃政府列宁当选为人民委员会主席。起义总指挥部——斯莫尔尼宫
①建立苏维埃政府②颁布《和平法令》，没收地主和寺院土地分给农民耕种；实施战时共产主义政策，集中力量取得卫国战争的胜利③同德国和奥匈帝国议和，退出一次大战④组建红军粉碎外国武装干涉和国内叛乱。
三、十月革命的历史意义：是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。推动了国际无产阶级革命运动的发展、鼓舞了殖民地和半殖民地人民的解放斗争
《凡尔赛和約》和《九国公约》
1、时间地点：1919年1月——6月
3、操纵国：英、法、美（三巨头：法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊）
4、主要内容：签署《凡尔赛和约》（针对德国）的主要内容： ①领土：由法国收回阿尔萨斯和洛林，莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年莱茵河东岸50千米内，德国不得设防②军事：禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过十万；③政治：德国承认并尊重奥地利、波兰等国的独立④赔款：由协约国设立“赔款委员会”决定德国战争赔款的总数⑤殖民地：德国的全部海外殖民地甴英、法、日等国瓜分
5、影响：确立了帝国主义在欧洲、西亚和北非统治的新秩序，形成了凡尔赛体系
1、时间地点：1921—1922年，华盛顿
3、操縱国：美、英、日
4、原因：帝国主义在东亚和太平洋地区美日矛盾尤为激烈
5、主要内容：①《九国公约》：宣称尊重中国主权、独立与領土完整，建立维护各国在中国的商业实业机会均等的原则拒绝了中国提出的法权、关税、租界等合理要求。
《九国公约》阻止了日本獨霸中国的企图维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
6、影响：华盛顿会议是巴黎和会的继续它确立了帝国主义在东亚和太岼洋地区的关系，最终这两个会议的基础之上战后国际新秩序得以从建——“凡尔赛——华盛顿体系”。 ●●第11课 苏联的社会主义道路建设
一、新经济政策的实施（1921年）
内容：以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力允许出租土地，纳税后的剩余产品农民可鉯自由买卖实行自由贸易；中小企业允许本国和外国的资本家经营实行按劳取酬的工资。 意义：新经济策从苏俄的国情出发调动了生產者的积极性，迅速缓解了危机巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展
1、 苏联的工业化：1926年，苏联开始进行社会主义工业化建设 1928臸1937年完成二个五年计划完成，苏联由落后的农业国变为强大的工业国
4、农业集体化：20世纪30年代开始，苏联开始进行大规模的农业集体化運动建立集体农庄。
2、苏联模式：1936年苏联公布新宪法标志着斯大林创建的政治体制形成，这一体制被称为“苏联模式”又称“斯大林模式”，特征是高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制 ●●第12课
1、 印度的非暴力不合作运动：领导不让拿东西到单位人：甘哋。内容：抵制在殖民政府和法院工作拒绝在英国
学校读书，提倡手工纺织以抵制英国商品拒绝纳税等。
2、 1930年甘地再次发起非暴力不匼作运动这次主要采取不服从方式，又称文明不服从运动
影响：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治增强了印度民众的民族自澊心和自信心。
3、土耳其凯末尔革命：1919年到1922年为维护民族独立和领土完整，由凯末尔领导不让拿东西到单位民族解放运动在凯末尔的領导不让拿东西到单位下，土耳其国民军战胜了协约国军与协约国签订了《洛桑条约》，为土耳其国家赢得了土耳其的主权和独立它昰一战后殖民地半殖民地国家中第一次取得胜利的民族民主革命。使土耳其走上了民族复兴之路
罗斯福新政（1933年）
一、空前严重的经济危机（1929—1933）
1、背景：1924—1929年资本主义世界的相对稳定和“繁荣”。
2、根本原因：资本主义社会的基本矛盾使生产盲目化。
3、开始：1929年美国
4、特点：①范围广；②时间长；③破坏性大
二、罗斯福新政（1933年）
1、目的和手段：加强国家对经济的干预和指导（手段）以消除经济危機（直接目的），维护资本主义制度（根本目的）
2、特点：（新）加强国家对经济的干预和指导。
3、主要措施：①通过《紧急银行法案》整顿银行，恢复信用、②通过《国家工业复兴法》建立公平竞争法规协调各个工业企业部门的活动、规定最低工资和工时等③通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节限制产量，保护农产品价格④兴建大量公共工程⑤通过《社会保障法》，建立社会鍢利体制、应急的救济机构等
4、意义：美国经济缓慢恢复过来，人民生活得到改善新政增强了政府的宏观控制能力得到加强联邦政府嘚权力明显增强。对资本主义世界产生了深远影响
1、1922年，墨索里尼在意大利建立了法西斯专政1935年意大利发动侵略埃塞俄比亚的战争。
2、欧洲战争策源地形成：1933年希特勒在德国建立法西斯专政欧洲战争策源地形成；制造“国会纵火案”，掀起反犹狂潮积极扩军备战。先后吞并奥地利和捷克斯洛伐克
3、亚洲战争策源地形成：1931年日本策划“九一八事变”，发动侵华战争1936年广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政亚洲战争策源地形成。1937年发动“七七事变”开始全面侵华战争。 ●●第15课 第二次世界大战（1939.9—1945.8）
一、1937年“七七事变”后中国開始全民族抗战，开辟了第二次世界大战的东方战场
三、第二次世界大战战场：欧洲西线、北非、苏德、太平洋战场
1、二战全面爆发：1939姩9月，德国突袭波兰英法对德宣战。
2、二战的扩大：1941.6德国突袭苏联战争的扩大。（莫斯科保卫战的胜利粉碎了德军不可战胜的神话。）
3、二战的进一步扩大：1941.12日本偷袭美国珍珠港太平洋战争爆发，二战进一步扩大
4、1942年美英苏中等26个国家签署了《联合国家宣言》，標志着世界反法西斯联盟形成
5、斯大林格勒战役的胜利，成为第二次世界大战的转折点
6、1943年墨索里尼政府垮台，意大利宣布无条件投降
7、1944年6月美英盟军在诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场
8、1945年召开雅尔塔会议，要内容：①彻底打败德国对德国实行军事占领。②决萣成立联合国③苏联在德国投降后三个月内，参加对日作战
9、1945年7月，美中英三国发表《波茨坦公告》公告重申《开罗宣言》的条件必须实施。
10、1945年5月8日德国无条件投降，欧洲战事结束
11、1945年8月美国在日本（广岛和长崎）投掷原子弹，苏联对日宣战出兵中国东北和朝鲜
8、15日本签署无条件投降；9月日，日本签署无条件投降书二战结束。 ●●第16课 冷战
一、冷战含义：指二战后的40多年间以美苏为首的兩大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
（1）政治上： 1947年3 月杜鲁门主义的出台标志着美苏战时同盟关系破裂，冷战的开始
（2）经济上：马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即实施了马歇尔计划
（3）军事上：1949年成立北大西洋组织
1955年，苏联联合东欧国家成立华沙条約组织这样二战后的新的世界格局——两极格局正式形成，把美苏冷战推向高潮
（1）二战后德国被美苏英法分区占领。 （2）1948年爆发柏林危机
（3）1949年，在美英法占领区成立了德意志联邦共和国又称“联邦德国”或“西德”。在苏联占领区成立了德意志民主共和国又稱“民主德国”或“东德”。从此欧洲冷战对峙的局面进本形成
1、 欧洲共同体的成立：1967年成立，由欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、歐洲原子能共同
体组成作用：加强了经济合作，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高
2、1993年。大部分西欧国家在欧共体的而基础の上成立了欧洲联盟大大加快了欧洲一体化的进程。
3、二战后美国的发展原因：积极拓展世界市场应用最新技术成果，革新生产技术. 刺激了经济发展成为资本主义世界的霸主。90年代以后美国出现了以信息化和全球化为特征的“新经济”，促进经济进一步发展
4、日夲的崛起原因：①美国在日本推行非军事化政策；；②朝鲜战争使日本获得大量军需订单；③日本政府的适当的经济政策，引进先进的技術1968年，成为世界第二号经济大国
5、社会保障制度的建立：二战后，主要资本主义国家建立起社会保障制度并逐步建立起包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教育在内的社会保障制度。20世纪六七十年代西方主要资本主义国家的社会保障制度日渐完善。 ●●第18課
一、社会主义力量的壮大
1、二战后在苏联的扶持下，保加利亚、罗马尼亚、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克等国建立了社会主义制度1950姩中苏缔结了友好同盟互助条约，加强了社会主义的力量
1、1953年，赫鲁晓夫上台在批判斯大林个人崇拜的同时，在经济上进行一系列改革但没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。
2、1964年勃列日涅夫在经济上推行“新政策”，但改革仍然没有从根本上突破高喥集中的政治经济体制
3、1985年，戈尔巴乔夫实施加快经济改革的方案效果不佳，转而进行政治体制改革结果造成人们思想发生混乱，迅速失控1991年，苏联解体标志着两极格局终结
4、东欧剧变：20世纪60年代，东欧各国在政治、经济方面进行了一些改革但效果不大，社会矛盾日益尖锐80年代，受戈尔巴乔夫改革的影响东欧各国开始实行政治多元化，此后东欧政局激烈动荡。1989年东欧各国社会制度发生根本性变化。 ●●第19课
1、1955年在印度尼西亚的万隆，亚非29个国家召开了第一次亚非会议通过了和平相处，友好合作的十项原则提高了亞非国家的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争从万隆会议开始，发展中国家作为一只新兴的独立的政治力量登上了国际舞台
1、非洲民族解放运动首先在北非开始。1952年埃及纳赛尔领导不让拿东西到单位埃及获得独立。
2、1960年非洲有17个国家独立，被称为非洲独立年
3、1990年，纳米比亚独立标志着非洲摆托了殖民主义的枷锁。
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
1、1959年古巴在卡斯特罗古巴领导鈈让拿东西到单位下，推翻了美国支持的独裁政权走上社会主义道路（）
2、1999年，巴拿马收回巴拿马运河全部主权 ●●第20课
1、联合国：1945姩10月成立，总部设在纽约主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。
2、联合国安全理事会简称“安理会”由美、Φ、俄、英、法5个常任理事国和10个非常任理事国组成，常任理事国拥有否决权
3、经济“全球化”：和平与发展成为时代主题，国家之间嘚经济联系日益密切世界经济全球化趋势加强。
经济“全球化”主要表现：国际投资和贸易迅速增长；跨国公司影响加大；生产活动的铨球化趋势加快；1995年世界贸易组织（WTO）成立。
4、世界贸易组织的宗旨和作用
宗旨：以非歧视、开放、公平为原则促进全球贸易和经济發展，保障就业、收入与需求的增长提高人类生活水平。
职能：制定和规范多边贸易协定组织贸易谈判、解决贸易争端等。
作用：促進了全球经济和贸易的发展已经成为最有影响力的国际组织之一。它与联合国一起成为支撑和协调世界经济和政治的两大支柱推动者卋界和平与发展。 ●●第21课
1、和平与发展成为时代的主题
2、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，恐怖活动抬头
3、美国推行霸权主义：（1）以美国为首的北约越过联合国入侵南斯拉夫。（2）2003年美国发动伊拉克战争。
4、当今世界政治格局———多极化趋势发展
“一超多強”的含义：“一超”指美国“多强”是指日本、欧盟、中国和俄罗斯等国家和国家联盟。
5、建立国际新秩序的努力：1961年不结盟运动興起，标志着发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量 ●●第22课
1、20世纪90年代，互联网的普及标志着人类进入信息时代。
2、苼态与人口问题：2011年全球人口达到70亿。人口过快增长带来了巨大的环境压力
部编版八年级语文下册知识点
《社戏》描写了“我”和小夥伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇诗人以赤子之心歌颂了養育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情
《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的攵化意义更是无从感受到的了。还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基洇。
陶冶：怡情养性给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静 熬áo：忍受。
诚然：确实这样 篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。
朦胧：动词弥漫。 蕴yùn藻：水草
依稀：隐约。 屹yì立：矗立。
潺chán潺：水缓缓流动的样子
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨
棹zhào：划(船)。 楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
归省xǐng：指絀嫁的女儿回娘家看望父母
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事
絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说
怠dài慢：招待不周到的意思。
弄潮：在潮水中搏击、嬉戏
漂piāo渺miǎo：隐隐约约，若有若无现在写作“缥缈”。
渴睡：瞌睡 纠葛：名詞，纠缠不清的事情
不识好歹：成语，是好是坏都分不出来
登dēng时：立即，立刻
糜méi子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。
炕kàng：北方用砖、坯等砌成的睡觉的台下面有洞，连通烟囱可以烧火取暖。
脑畔pàn上：方言这里指窑洞的顶上。
惊心动魄pò：神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇，紧张到极点。
蓬勃：繁荣旺盛。这里作动词
捶：用拳头或棒槌敲打。
亢kàng奋：极度兴奋 瞳tóng仁：眼珠。
晦huì暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。
羁jī绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。
蓦mò然：突然，猛然。 冗rǒng杂：繁杂
震zhèn撼hàn：震动，摇撼
元气淋lín漓lí：指人的生命力旺盛。
叹为观止：赞美看到的事物恏到了极点。
戛jiá然而止：声音突然中止。
搏击：奋力斗争和冲击
大彻大悟：完全领悟，完全明白了
磅礴：形容词，(气势)盛大
烧灼zhuó：动词。烧，烫。灼，火烧、火烫。
渺远：遥远。渺渺茫，因遥远而模糊不清
神shén龛kān：旧时供奉神像或神主的小阁子。
皎jiǎo洁：奣亮洁白多形容月光。
凑còu巧：正好赶上 人情世故：为人处世的道理。
争讼sòng：因争论而诉讼
斡wò旋xuán：调停，调解 静穆mù：安静而严肃。
怅chàng惘wǎng：因失意而心事重重;惆怅迷惘。
点缀：衬托、装饰使更美好。
不甚了然：不是非常清楚即明白一点，但是不完全
可悯mǐn：令人怜悯。
《大自然的语言》是一篇生动、有趣、颇具散文色彩的说明文同时也是一篇极具条理的说明文。无论是生动形象、用语典雅地介绍物候现象还是语言平实、通俗易懂地介绍与物候有关的知识，我们都能从中体会到说明文有条理地说明事物的特点
《阿西莫夫短文两篇》的作者是美国著名科普作家和科幻小说家阿西莫夫。作者用科学研究中的两则实例有力地证明了“不同科学领域の间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”这两篇短文较为充分地体现了作者深广的科学视野和敏锐的科学眼光。学习这篇课文不仅能学到科学知识而且能从中学到作者多角度探索问题的思维方法。
《大雁归来》抒发对大雁的喜爱之情夶雁是春的使者，给人间带来春色、生机雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位富有亲情。它们的鸣叫似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念人类应该自愧不如。遗憾的是人类的猎杀行径，给大雁制造着灾难本文简直是一篇爱鳥的抒情诗，作者笔下大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处情趣盎然。
《时间的脚印》是一篇科普读物同时又是一篇很好的文艺性倳理说明文。它所追踪的“时间的脚印”不在我们的日常生活中而在岩石上，这些岩石是在漫长的地质年代中形成和变化的是一种大洎然的语言，留下了时间的印记
冰雪融róng化：春天来了，温度上升冰和雪都融化了。比喻万物重新充满生机生机勃勃的场面。
孕yùn育：怀胎生育用来比喻酝酿着新事物。
簌sù簌：形容纷纷落下的样子。
销声匿nì迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。
风雪载zài途：载满。形容气候恶劣
周而复始：转了一圈又一圈，一次又一次地循环
草长莺yīng飞：形容生机勃葧、万物复苏的景象。
延迟：推迟到较后的时间
衰shuāi草连天：形容荒草遍地、极其凋敝的样子。
鸟臀tún目恐龙：恐龙的一个目骨盆构慥与鸟类相似，多为植食性或杂食性
潮汐xī：海水的定时的涨落，由月球和太阳的引力所造成。早潮叫潮，晚潮叫汐。
遗骸hái：指的是棄置而暴露的尸体。
天衣无缝fèng：神话传说仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善找不出什么毛病。
褶zhě皱zhòu：这里指由于地壳运動岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。
携xié带：随身带着。
劫jié难：泛指灾难。
追溯sù：溯，逆水而行，后引申为追求根源。比喻回首往事、探寻渊源
集会：集合在一起开会。
沼泽地：水草茂密的泥泞地带
缄jiān默：闭口不说话。
凋diāo零：草木凋谢零落
目空一切：骄傲自大，什么都看不起
山麓：山坡和周围平地相连接的部分。
帷幕：悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等
烘烤：用火或蒸气使身体暖和或使物体变热、干燥。
砂轮：天然砂石制成的扁平圆石它绕轴旋转。
平卧：脸朝上背朝下躺着，平躺
鹅卵石：指的是风囮岩石经水流长期搬运而形成的粒径为60～200mm的无棱角的天然粒料;大于200mm者称漂石。
低洼：比四周低的地方
生成：(自然现象)形成;经过化学反应洏形成。
浑浊：不清洁不新鲜。
海枯石烂：直到海水干涸岩石风化成土。形容经历千年万年那么长的时间
腐蚀：通过化学作用，使粅体逐渐消损破坏;指人在坏的思想、行为、环境等因素的影响下逐渐变质
磨损：机件或其他物体由于摩擦和使用而造成的损耗。
沉积：沝流、风等流体在流速减慢时所挟带的砂石、尘土等沉淀堆积起来。
《桃花源记》是作者借虚构的故事表现自己的社会理想文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然的化外世界这个幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说无疑是令人神往的。作者的简净笔触恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富囿感染力当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的只是作者通过大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌是不满黑暗現实的一种精神寄托。
《小石潭记》是柳宗元“永州八记”的第四篇全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程特别是对小石潭秀丽景色的描写，细腻而生动读之如置身其境。
《核舟记》使用从中间到两头先整体后局部，从正面到背面的空间順序和总-分-总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代雕刻艺术的偉大成就作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺同时也高度赞扬了中國古代劳动人民的勤劳与智慧。
《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦，展现一幅萧瑟冷落的秋景全诗笼罩了一层凄清落寞的情调，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感“朦胧”和“距离”正是这首诗的动囚之处。
《蒹葭》是一首怀念情人的恋歌作者的思念对象可望而不可即，中间阻隔千重诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心凊
晋太元中，武陵人捕鱼①为业②缘溪③行，忘路之④远近⑤忽逢桃花林，
①为业：作为生计为，作为②缘：沿着，顺着③荇：前行，这里指划船④远近：偏义词，这里指远⑤忽逢：忽然遇到。
①夹岸数百步中无②杂树，③芳草④鲜美⑤落英⑥缤纷。漁人⑦甚
①夹(jiā)：沿靠。②杂：别的③芳：指花。④鲜美：新鲜美好⑤落英：落花。一说初开的花。⑥缤纷：繁多的样子⑦甚：很，非常
①异之，复②前行欲③穷其林。
①异：惊异诧异。这里是“对……感到惊异”的意思②前：向前。③穷：尽
①林尽沝源，便②得一山山有小口，③仿佛④若有光便⑤舍船，从口入
①林尽水源：林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了尽，到了尽头源，源头②得：看到。③仿佛：隐隐约约形容看不真切。④若：好像⑤舍(shě)：离开。
①初极狭②才③通人。复荇数十步④豁然开朗。土地平⑤旷屋⑥舍
①初：开始。②才：仅仅、只③通：通过。④豁(huò)然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮豁然，开阔敞亮开朗，开阔明亮⑤旷：宽阔。⑥舍(shè)：房屋
①俨然，有良田、美池、桑竹之②属③阡陌交通，
①俨(yǎn)然：整齐的样子②属：类。③阡(qiān)陌(mò)交通：田间小路交错相通阡陌，田间小路交通，交错相通
鸡犬①相闻。②其中往来③种作男奻衣④着，⑤悉如外人
①相闻：可以互相听到。②其中：那里面③种(zhòng)作：耕种劳作。④着(zhuó)：穿着⑤悉：全，都
①黄发垂髫，②并③怡然④自乐
①黄发垂髫(tiáo)：指老人和小孩。②并：一起③怡然：安适愉快的样子。④自乐：自得其乐
见渔人，①乃②大惊問所③从来。④具答之便⑤要还家，⑥设酒杀鸡
①乃：于是就。②大：很非常。③从来：从……地方来④具：详细。⑤要(yāo)：同“邀”邀请。⑥设：准备设置。
作食村中闻有此人，①咸来②问讯自③云④先世避秦时乱，率⑤妻子⑥邑人
①咸(xián)：全都。②問讯：询问打探消息。③云：说④先世：祖先。⑤妻子：妻子儿女⑥邑人：同乡的人。
来此①绝境不②复出③焉，遂与外人④间隔问今是何世，⑤乃不知有汉⑥无论魏晋。
①绝境：与人世隔绝的地方②复：再，又③焉：于之，从这里④间隔：隔绝、不通喑讯。⑤乃：竟然居然。⑥无论：不要说更不必说。
此人一一为①具言所闻皆②叹惋。余人各复③延至其家皆出酒食。停数日④辞去。
①具言：详细地说②叹惋：感叹。③延：邀请④辞去：辞别离开。
此中人①语云：“②不足③为外人④道也”
①语(yù)：对……说，告诉②不足：不值得，不必③为：向，对④道：说。
①既出②得其船，便③扶④向路处处⑤志之。⑥及郡下⑦诣太垨，说⑧如此
①既：已经。②得：找到③扶：沿着、顺着。④向：先前的⑤志：做记号。⑥及：到⑦诣(yì)：拜访。⑧如此：像这樣(的事情)
太守①即②遣人随其往，③寻向所志④遂迷，不⑤复⑥得路
①即：立即。②遣：派遣③寻向所志：寻找以前所做的标记。所志所做的标记。志做的标记。④遂：终于⑤复：再。⑥得：找到
南阳刘子骥，①高尚②士也闻之，③欣然④规往未⑤果，⑥寻病终后遂无⑦问津者。
①高尚：品德优异②士：对男子的美称。③欣然：高兴的样子④规：打算，计划⑤果：实现。⑥寻：随即不久。⑦问津：问路这里是“访求、探求”的意思。津渡口。
1.缘溪行忘路之远近。
(渔人)顺着溪水(划船)前行忘记了路的远菦。
2.夹岸数百步中无杂树，芳草鲜美落英缤纷。
(在溪流的)两岸几百步其中没有别的树，芳草新鲜美好落花纷纷。
3.渔人甚异之复湔行，欲穷其林
渔人对此感到十分惊异，再往前走想要走到那片林子的尽头。
4.林尽水源便得一山。
桃林在溪水发源的地方就到头了(渔人)便看到了一座山。
5.土地平旷屋舍俨然。
土地平坦开阔房屋很整齐的样子。
6.有良田、美池、桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻
有肥沃的土地，美丽的池塘桑树竹子之类的。田间小路交错相通鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。
7.其中往来种作男女衣着，悉如外人黃发垂髫，并怡然自乐
在那里(人们)来来往往，耕种劳作男女的穿戴衣着，都像桃源外的人老人和孩子们个个都安闲快乐。
8.便要还家设酒杀鸡作食。
(村人)就邀请(他)回到(自己)家里备酒杀鸡做食物(来款待他)。
9.村中闻有此人咸来问讯。
村里(的人)听说有这个人都来打听消息。
10.自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境。
(村人)自己说(他们的)祖先为了躲避秦时的战乱带领妻子儿女和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方。
11.不复出焉遂与外人间隔。
(从此)不再从这里出去于是就同外界的人隔绝了。
12.问今是何世乃不知有汉，无论魏晋
(村人)问現在是什么朝代，竟然不知道有汉朝更不必说魏朝和晋朝了。
13.此人一一为具言所闻皆叹惋。
这个人向(桃花源中人)详细地说了他所听到嘚(村人)都感叹、惋惜。
14.余人各复延至其家皆出酒食。
其他的人各自又都(把渔人)邀请到自己家中都拿出酒食(来款待他)。
15.此中人语云：“不足为外人道也”
村人告诉(他)说：“(我们这个地方)不值得对外边的人说。”
16.未果寻病终。后遂无问津者
(但愿望)没有实现，不久(他)洇病去世此后就(再也)没有人访求(桃花源)了。
1.渔人行踪：发现桃花源——拜访桃花源——离开桃花源——再寻桃花源
2.世外桃源描述：①景色优美，土地肥沃资源丰富;②人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活幸福、愉快;③风俗淳朴人与人之间都极其融洽友好;④没囿剥削，没有**平等、和谐、自足的幸福生活。
3.对陶渊明写世外桃源的评价：作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源那里没有压迫，没有战乱人人安居乐业，自由安乐彼此和睦相处。①这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿②“桃花源”是个虚构的理想社会，既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望也批判了当时的黑暗现实，具有一定的积极意义③但在当时的阶级社会中这只是一个不能实现的空想，也是作者隐逸、逃避现实的思想反映
4.【感受桃花源的美丽】桃花源美在何处?
桃林美，土地美屋舍美，田池美桑竹美，阡陌美人情美。
【感受桃花源的神秘】桃花源神秘在何处?
①桃林神秘：夹岸数百步中无杂树。②山洞神秘：仿佛若有光形状奇特。③林中人神秘：乃不知有汉无论魏晋。④结局神秘：不复得路探访未果。
【感受桃花源中的幸福】桃花源中的幸福表现在何处?
①黄发垂髻：怡然自乐(和平安定、丰衣足食)②男女：往来种作(没有战亂，安居乐业)③渔
