外地户口孩子在上海上学及中高考的条件 2016最新版
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小学 外地户口在沪上小学相关政策指路：《上海市教育委员会关于2016年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》2016年，进城务工人员适龄随迁子女需在本市接受义务教育的，需满足：适龄儿童须持有效期内《上海市临时居住证》，父母一方须持有效期内《上海市居住证》；或者父母一方持有效期内《上海市临时居住证》满3年（从首次发证日起至日），且连续3年（从首次登记日起至日）在街镇社区事务受理服务中心办妥灵活就业登记。*注意2016年，区县教育行政部门受理随迁子女办理入学手续截止日为6月30日。符合入学条件的非本市户籍适龄儿童所持的《上海市临时居住证》上的实际居住地址，应与父母所持居住证（或临时居住证）上的实际居住地址相一致。随迁子女入学，小学阶段以进入公办学校为主，部分地区公办教育资源紧缺的，可统筹安排进入政府委托的民办小学就读。根据市教委意见，区县教育行政部门可以结合本区县实际，依据进城务工人员持有《上海市居住证》积分分值、持有灵活就业登记证明的先后顺序等因素，统筹安排进城务工人员适龄随迁子女入学。&#8212;&#8212;公办小学入学公办小学报名验证时（今年为<st1:chsdate w:st="on" isrocdate="False" islunardate="False" day="21" month="5" year="日-5月22日），非本市户籍的，家长须带领适龄儿童，携带户口簿、《入学信息登记表》、预防接种证、父母一方有效的《上海市居住证》（或《上海市临时居住证》和《就业失业登记证》），适龄儿童本人的《上海市临时居住证》等证件。区县教育行政部门要对登记就读一年级的随迁子女新生及其父母的有关证件进行核对，通过居住证读卡机对其本人及父母居住证件和证件有效期限进行核对；通过信息系统对随迁子女父母灵活就业登记证明进行信息比对。&#8212;&#8212;民办小学入学今年上海民办学校实行网上报名和招生录取工作。如有意愿选择民办小学校就读，请家长及时关注民办学校发布的招生简章。<st1:chsdate w:st="on" isrocdate="False" islunardate="False" day="24" month="4" year="日-4月27日，报名就读民办小学的学生须在“上海市义务教育入学报名系统”填报志愿，每个适龄儿童限填报2所民办小学。今年民办小学面谈时间为<st1:chsdate w:st="on" isrocdate="False" islunardate="False" day="7" month="5" year="年5月7日。学生凭面谈通知，携带户口簿、父母一方有效的《上海市居住证》或《上海市临时居住证》和《就业失业登记证》《本市户籍人户分离人员居住登记申请回执》等证件参加民办学校面谈，具体可咨询民办学校相关规定。
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阅读下面的文字，完成后面题。（25分）回望钱学森卞毓方①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名。第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上，写满了算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”④天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个假日一大早，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开的特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。”⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。又有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答:“我又不是教幼儿园！这是研究所！”⑦还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”⑧以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩，这样的大师也令人喜爱。1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）&A. “我”之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的《兰亭集序》，张择端的《清明上河图》，是因为它们都是非常珍贵的艺术品。B.钱学森回国后曾担任国防部五院院长，但后来又主动请求辞去院长职务，担任副院长，其目的是有更多的时间从事科研工作。C.“他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了”是细节描写，体现了钱学森教学时珍惜时间的精神。D. “大师就是大师，无一例外充满个性色彩，这样的大师也令人喜爱”表达了作者对一代大师钱学森完美无瑕的个性的赞美。E．钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。2.“朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中,作者用“欣赏”一词有何含义？（6分）3.这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概括。（6分）4.文中的第②段中“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话”，这一段文字语意丰富。谈谈你的理解，并联系实际就一点谈谈给你的启示。（8分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-甘肃省高三上学期第一学段第一次考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成后面题。（25分）回望钱学森卞毓方①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其...”的分析与解答如下所示：
1.BE2.①人们已经把《钱学森手稿》当作艺术品了，令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。②使用“欣赏”这个词语表达人们对钱学森一丝不苟的治学精神的赞叹。3.①严谨认真，永不满足的治学精神 ②实事求是的态度；& ③不容置疑的才能；④勤奋的特点；⑤淡泊名利的胸怀与情操；&⑥粗狂而任性的个性4.①学生时代的学习成绩并不能说明一个人将来能否成才；②伟人也是人，不必为尊者讳，更不必把伟人神化;③诚实是一个人最可贵的品质。（每点2分）联系实际举例。（2分）
1.此类题要抓住题干要求，围绕着要求从文中筛选并整合出相符合的信息内容A. “是因为它们都是非常珍贵的艺术品”错，原文是因为它们一样能给人带来美感。C. 体现了钱学森粗犷而而任性的一面。D. “完美无瑕”错，作者也写了钱学森不近人情等方面的特点。所以选BE。试题分析：分析此题要在整体感知文章内容的基础上，结合着这句话所在段落的具体语境来分析。“欣赏”是一个褒义词，用在此句，就要从作者的写作目的和情感态度角度去分析，如表达了人们对钱学森一丝不苟的精神的赞叹；还可以从内容的角度去分析，从文章第一段“钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。”，可知作者是把钱学森的手稿同王羲之和张择端的作品一样看作是艺术品，所以，欣赏一词体现了钱学森作品的艺术风格，唯美人格。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C3.试题分析：此题要着眼于全文，在理解文章大意的基础上，从钱学森的治学精神、工作态度、思想品质、才能等方面去分析。要回读全文，从段落中找出表现钱学森这些角度的语句进行概括。如第④天才绝对来自于勤奋，可概括出钱学森是一个勤奋的天才。以此类推即可。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C、从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F4.试题分析：此题是一道开放性的题，要结合着对题干提到的语段进行感悟分析，然后结合着现实体会，阐述自己的看法。钱学森被的几句话体现了他实事求是、为人诚实的品质，也表明他的成功来自于勤奋的努力；这就启发我们该如何去理解成功是有帮助的。答题时，还可以从人们习惯把伟人神话，等同于完美的情况进行分析。考点：评价文本产生的社会价值和影响。能力层级为鉴赏评价D、探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F
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其他答案（共5个回答）
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