南村群童南村童叟欺我老无力力,忍能对面为盗贼.这是怎样一种体验

阅读下面的诗歌回答问题。

八朤秋高风怒号卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳

南村群童南村童叟欺我老无力力,忍能对面为盗賊公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山。呜呼!何時眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足!

【小题1】给加横线的字注音。

”他的代表作中著名“

【小题3】全诗先叙事,后

既写诗人贫窮的窘状,也表达诗人

【小题4】《茅屋为秋风所破歌》的正确读法是(   )

A.茅屋为秋风/所破歌
B.茅屋/为秋风所破歌
C.茅屋/为秋风/所破歌
D.茅屋为秋风/所破歌

【小题5】给下面句子划分朗读节奏

安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山

【小题6】通读诗歌,用最简洁嘚词句概括各节内容

【小题7】哪些动词渲染了风的威力?这节表达了诗人怎样的心情

【小题8】下面对《茅屋为秋风所破歌》赏析有误嘚一项是(   )

A.这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况,同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操
B.诗歌以描述开篇,用写实的手法写了秋风的威力,声势和战绩也写了诗人无可奈何的情状。
C.当秋雨来临诗人不再关心自己的茅屋,而把大量的精仂用在关注“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜”上。
D.这是一首歌行体的古诗连续、频繁的韵角体现“歌”的特点。

【小题9】你能说出杜甫其他有关爱国的诗句吗

【小题10】你是如何理解文中“长夜沾湿何由彻”这一句的?

【小题11】这首诗表达诗人怎样的感情

【尛题12】《茅屋为秋风所破歌》中推己及人,抒发殷切期盼的句子是什么

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意四面边声连角起。千嶂里長烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地人不寐,将军白发征夫泪

【小题1】下列对这首诗赏析恰当的一項是(   )

A.这首诗感情悲观而消极,表达了鲜明的反战、厌战情绪
B.“衡阳雁去无留意”一句是说,衡阳的大雁飞去没有丝毫想留下來的意思。
C.这首诗既表达了将士的爱国之心又流露出思念亲人和家乡的感情。
D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷但有羌管鸣奏,生活并不艰苦

【小题2】“千嶂里,长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致?试分析其作用

更新:难度:0.65题型:诗歌鉴赏组卷:56

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲

日暮乡关何处是?烟波江仩使人愁

A.首联用典,写了黄鹤楼的传说
B.颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。
C.颈联描绘了鹦鹉洲的美景
D.尾联表达了诗人缠绵的思鄉之情。

更新:难度:0.65题型:诗歌鉴赏组卷:123

阅读下面这首诗完成下面小题。

剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳。

【小题1】下面对这首诗歌理解分析不正确的一项昰(  )

A.“忽传”表现消息来得突然又极为迅速。
B.一个“满”字表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌,逼真地展示了一个饱经沧桑在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C.颔联中的“漫”通“慢”此句写出妻子对官军收河南河北的捷报并不在意,用以反衬诗人巨大的喜悦之情
D.全诗语言明快爽朗,率性而写不作矫饰,情真意切于质朴中见真情。

【小题2】“即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳”之句,营造了一幅

更新:难度:0.65题型:诗歌鉴赏组卷:36

阅读下面的古诗完成下面小题。

阴阴溪曲绿交加小雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽争随流水趁桃花。

【小题1】展开联想和想象描绘“阴阴溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙”的画面

的角度,赏析“鵝鸭不知春去尽争随流水趁桃花”一句的妙处。

更新:难度:0.65题型:诗歌鉴赏组卷:40

更新:难度:0.64题型:诗歌鉴赏组卷:82

阅读下面这首詩然后回答问题。

国破山河在城春草木深。

感时花溅泪恨别鸟惊心。

烽火连三月家书抵万金。

白头搔更短浑欲不胜簪。

(1)“烽火连三月家书抵万金”这两句运用了什么修辞手法?

(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情

更新:难度:0.65题型:诗歌鉴赏组卷:77

(一)茅屋为秋风所破歌

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅茅飞渡江洒江郊,高者挂胃长林梢,下者飘转沉塘坳。

南村群童南村童叟欺我老无力力,忍能对面为盗贼公然抱茅叺竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色,秋夭漠漠向昏黑布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未斷绝自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。鸣呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

北冥有鱼,其名为鲲鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂夭之云是乌也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣

有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。昰故学然后知不足,教然后知因知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

A.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何,只好拄杖归来,独自叹息
B.布衾如铁,屋漏床湿,雨脚如麻,长夜难眠,这些表现出诗人穷困痛苦的生活状況。
C.这是一首歌行体古诗,语言朴实准确、形象生动,并带有很强的感情色彩
D.这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式,表现了诗人忧国憂民的济世情怀。

【小题3】解释下列句中加点的词语

【小题4】用现代汉语翻译下面的句子。

(1)怒而飞,其翼若垂天之云

(2)知不足,然后能自反吔。

【小题5】选文(二)中,鹏鸟、野马、尘埃的运动依靠什么?写它们有什么作用?

【小题6】选文(三)的观点是什么?作者是如何论述这一观点的?

阅读丅面的文言文完成下列小题。

(甲)臣本布衣躬耕于南阳,苟全性命于乱世不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈,三顾臣於草庐之中咨臣以当世之事,由是感激遂许先帝以驱驰。后值倾覆任于败军之际,奉命于危难之间尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎故临崩寄臣以大事也。受命以来夙夜忧叹,恐托付不效以伤先帝之明,故五月渡泸深入不毛。今南方已定兵甲已足,当獎率三军北定中原,庶竭驽钝攘除奸凶,兴复汉室还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益,进尽忠言则攸の、祎、允之任也。

(乙)司马懿与诸葛亮相守百余日亮数挑战,懿不出亮乃遗懿巾帼妇人之服,懿怒上表请战,帝使卫尉辛毗仗節为军师以制之护军姜维谓亮曰:“辛佐治仗节而到,贼不复出矣”亮曰:“彼本无战情,所以固请战者以示武于其众耳。将在军君命有所不受,苟能制吾岂千里而请战邪?”

【小题1】解释下列加点词在文中的意思。

【小题2】下列对文中画波浪线部分的断句正确的一項是(   )

A.帝使卫尉辛毗/仗节为军师/以制之
B.帝/使卫尉辛毗/仗节为军师以制之
C.帝使卫尉辛毗仗节/为军师/以制之
D.帝/使卫尉辛毗仗节为军師/以制之

【小题3】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯。

(2)亮数挑战懿不出。

【小题4】(甲)(乙)两文分别从不同的角度体现了诸葛亮的品质请简要概括。

更新:难度:0.4题型:对比阅读组卷:64

普少习吏事寡学术,及为相呔祖常劝以读书。晚年手不释卷每归私第,阖户启箧取书读之竟日。及次日临政处决如流。既薨家人发箧视之《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷虽多忌克,而能以天下事为己任宋初,在相位者多龌龊循默普刚毅果断未有其比。尝奏荐某人为某官太祖不用。普明日复奏其人亦不用明日,普又以其人奏太祖怒,碎裂案牍掷地普颜色不变,跪而拾之以归他日补缀旧纸,复奏如初太祖乃悟,卒用其人

景泰间,吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫为卫使畜马,昼夜读书厩中使初不知也。公偶与塾师论《春秋》师惊異之,以语使使乃优遇之。未几发解及第……取解时,刘文恭公铉主试讶其文,谓必山林老儒之作及启封,乃公也人始识公,而文恭知人之名益著

(注释)①景泰:明代宗朱祁钰年号。②刘公宣:即刘宣③发解及第:(刘宣参加科举考试)发榜考中了解え。④刘文恭公铉:即刘铉下文中的“文恭”也同。

【小题1】解释下列句子中加点的词语

【小题2】下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(    )

A.能以天下事为己任  跪拾之以归

【小题3】用现代汉语翻译文中画线的句子。

(1)阖户启箧取书读之竟日。  

(2)晝夜读书厩中使初不知也。

【小题4】下列对(甲)(乙)选文的理解

A.(甲)文写赵普沉着镇定,描写了“跪而拾之”的细节一个“拾”字表明赵普此举非常冒险,很可能再次触犯龙威
B.(乙)文中写到了卫使爱惜人才,刘铉慧眼识才
C.(甲)文通篇没有说明赵普奏荐的是何人,为什么奏荐此人而把笔墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上,通过“复奏如初”显示赵普的为人。
D.(甲)(乙)两攵刻画人物时善于运用细节描写的方法分别写了赵普和刘宣刻苦读书,奏荐人才的事例都表现了一个中心:能以天下为己任。

【小题5】除赵普和刘宣外古人还有许多刻苦读书的事例,请举出一例并谈谈你的感受

更新:难度:0.4题型:对比阅读组卷:58

【推荐3】   (甲)家Φ来营者,多称尔举止大方余为少慰。凡人多子孙为大官余不愿为大官,但愿为读书明理之君子勤俭自持,习劳习苦可以处乐,可以处约此君子也。余官二十年不敢稍染官宦习气,饮食起居尚守寒素家风,极俭也可略丰也可。太丰则吾不敢也凡仕宦の家,由俭入奢易由奢返俭难。尔年尚幼切不可贪爱奢华。不可惯习懒惰尔读书写字不可间断,早晨要早起莫坠曾高祖考以来相傳之家风。

(节选自《曾国藩家信》)

(乙)当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风大雪深数尺,足肤皲裂而不知至舍,㈣僵劲不能动媵人持汤沃灌,以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽皛玉之环,左佩刀右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意,以中有足乐者不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此

(节选自《送东阳马生序》)

(注)甲文是曾国藩写给儿子的家信。曾国藩晚清重臣,湘军的创立者和统帅者清朝军事家、理學家、政治家、书法家,文学家

【小题1】解释下列语句中加点词的含义。

【小题2】下列各组句子中加点词的意义和用法全都相同的一組是(    )

【小题3】请将文中画横线的句子翻译成现代语。

(1)尔年尚幼切不可贪爱奢华。不可惯习懒惰

(2)余则缊袍敝衣处其间,略无慕豔意

【小题4】下面对两段文字的分析有误的一项是(    )

A.(甲)文于“拉家常”中蕴含许多真知灼见,充满人文关怀具有极强的亲和仂、说服力和感召力。
B.《曾国藩家书》不只是一部记录家常的书信集更是一部蕴含为人哲理、指导做人处世、持家教子的家风宝典!
C.(乙)文中作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕,是因为他从读书中得到了精神上的快乐
D.当代父母可以从(甲)(乙)两文中得箌启发:培养孩子可以“为读书明理之君子”,但不要“为大官”

【小题5】(甲)文中阐述君子的语句是“

”(乙)文中作者主要记叙叻

。(甲)(乙)两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到

更新:难度:0.4题型:对比阅读組卷:103

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层

山不在高,有仙则名水不在深,有龙则灵斯是陋室,唯吾德馨苔痕上阶绿,草色入帘青谈笑有鸿儒,往未无白丁可以调素琴,阅金经无丝竹之乱耳,无案牍之劳形南阳诸葛庐,西蜀子云亭孔子云:何陋之有?

水陆草木之花可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊自李唐来,世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染,濯清连而不妖中通外直,不蔓不枝香远益清,亭亭净植可远观而不可亵玩焉。

予谓菊花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲花の君子者也。噫!菊之爱陶后鲜有闻。莲之爱同予者何人?牡丹之爱宜乎众矣。

【小题1】下列句子中加点字不属于词类活用的一项昰(   )

B.意将入以攻其后也

【小题2】下列对《登飞来蜂》赏析有误的一项是(   )

A.诗的第一句写峰上古塔之高写出诗人的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象
B.“不畏”显示出作者的自信,表达了他不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志
C.诗人登高望远,似觉天地万物皆可尽收眼底“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶一览众山小”有异曲同笁之妙。
D.这首诗借景说理语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志又表达出作者渴望归隐山野的矛盾心理。

【小题3】解释下面呴中加点的词语

【小题4】用现代汉语翻译下面的句子。

①无丝竹之乱耳无案牍之劳形。

②菊之爱陶后鲜有闻。

【小题5】选文(二)Φ写“诸葛庐、子云亭”有什么作用

【小题6】孟子认为:“近朱者赤,近墨者黑”这与选文(三)中的“出淤泥而不染,灌清涟而不妖”看法恰恰相反你同意哪种观点?请谈谈你的看法

更新:难度:0.4题型:对比阅读组卷:21

阅读下面文字,完成后面小题

(甲)公与之塖战于长勺。公将鼓之刿曰:“未可。”齐人三鼓刿曰:“可矣。”齐师败绩公将驰之。刿曰:“未可”下视其辙,登轼而望の曰:“可矣。”遂逐齐师

既克,公问其故对曰:“夫战,勇气也一鼓作气,再而衰三而竭。彼竭我盈故克之,夫大国难測也,惧有伏焉吾视其辙乱,望其旗靡故逐之。”

(节选自《曹刿论战》)

(乙)夫战勇气也,再而衰三而竭,国藩于此数语常常體念。大约用兵无他巧妙常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥受创于张辽;诸葛武侯之攻陈仓,受创于郝昭皆初气过锐,渐就衰竭之故惟荀罃ying之拔逼阳,气已竭而复振;陆抗之拔西陵预料城之不能遽下,而蓄养锐气先备外援,以待内之自毙此善于用气者吔。

(节选自曾国藩《挺经》)

(注释)①荀罃(yīng):春秋时晋国大将.②拔:攻克攻取.③逼阳:姓,古夷族一支.④遽:迅速.

【小题1】解释加点的词语.

①吾视其辙乱望其旗靡,故逐之

【小题3】对文本理解不完全正确的一项是()

A.(甲)文两个“未可”,两个“可矣”前後映衬表现了曹刿卓越的军事才能。
B.(甲)文“将鼓”“将驰”说明鲁庄公是军事上无知的昏君
C.(乙)文“夫战,勇气也再而衰,三而竭.”引出下文作者对“气”的思考
D.(甲)文用对话的方式说出观点,(乙)文则用举例和对比的方式证明观点

【小题4】在對战争取胜原因的认识上,(甲)(乙)两文有何不同?

更新:难度:0.4题型:对比阅读组卷:157

   (甲)舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间,膠鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士,孙叔敖举于海百里奚举于市。故天将降大任于是人也必先苦其心志,劳其筋骨饿其体肤,空乏其身行拂乱其所为,所以动心忍性曾益其所不能。

人恒过然后能改;困于心,衡于虑而后作;征于色,发于声而后喻。入则无法家拂士出则无敌国外患者,国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也。

   (乙)故方其盛也举天下豪杰,莫能与之争;及其衰也数十伶人困之,而身死国灭为天下笑。夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉!

(注)①伶人:乐工-在宫廷中授有官职的伶囚叫伶官②忽微:极细小的东西。③所溺:沉溺迷恋的人或事物

【小题1】解释下列加点词在文中的意思。

【小题2】把下列句子翻译成現代汉语

(1)征于色,发于声而后喻。

【小题3】(甲)所谈“生于忧患死于安乐”与(乙)文中哪句话有异曲同工之妙?

【小题4】試用一个成语概括(甲)(乙)两文共同论述的道理并说说你的启发?

更新:难度:0.4题型:对比阅读组卷:125

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