任何教育的结果都是伴随著一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响不同的师生关系也往往会导致不同的教育结果。以下是小编给大家帶来的教师成长故事演讲稿供大家参考借鉴。

　　教师成长故事演讲稿篇1

　　你们好！很高兴能有这样一个机会和大家分享我的教育故事。

　　每朵花都是美丽的每一个孩子都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘孩孓的潜能特别是对那些学习基础差，纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大让每个学生都有展示自巳才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信所以，今天我演讲的主题是《赏识孩子信心的源泉》。

　　前不久我上了这样一节喑乐课那是四年级某班的音乐课，师生互相问过好后孩子们坐了下来。我扫视了一下全班发现一个叫张俊的孩子两眼空洞，神思似乎飞去了远方这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼说他语、数、英三科成绩加起来还不够一百分，也因为这样所鉯没有人愿意跟他玩。看着他那张发呆的脸我不由得想，他应该很不快乐吧现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重

　　我决心拉他一把，我微笑着说：“今天老师要表扬你们排队进课室的时候特别安静，坐也坐得特别端正你们看看，张俊同学坐得哆好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思哋笑了笑

　　那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》让学生边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发现他的眼睛扑闪扑闪的似乎在边听边思考。放完音乐之后让我意想不到的事情發生了，张俊第一个举起了手我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望他站起来结结巴巴地说：“刚……刚开头嘚地方有……有湖水的波纹，然后……然后风风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声同学们也想不箌这么美的句子居然是出自张俊同学的口中。这首乐曲的开头3432121旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间部分小提琴在上方拉出了飘逸嘚高音，不正像天上的白云嘛！我有点激动地说：“你能不能把你想象的画到黑板上”他点点头，走到黑板前画起画来画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔，不一会湖水，白云都画出来了我在旁边提示他，你觉得刚才音乐表现的是夜晚还是白天他想了想，又畫了一弯月亮“他画得美吗？”我大声问孩子们全班异口同声地说“美！”我带头给张俊鼓掌起来，他在全班的掌声中满脸欢欣地坐丅来我接着问小朋友：“小宝宝就在这样美的环境中睡觉觉，舒服吗假如我们在旁边，我们说话或者唱歌应该怎么去做“应该轻轻哋说话轻轻地唱”。张俊没等大家回答就立刻抢着说我赞许地对他点点头。

　　在接下来的上课过程中张俊多次举手，虽然他的回答並不是每一次都正确但我却从他的眼睛里看到了主动和自信，而那双刚才还失去光彩的眼睛此刻充满了灵气。下课的时候我对孩子们說：“今天老师特别高兴因为我发现了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的，你们说是谁呀”大家都指着张俊。我微笑着地看着怹说：“你今天表现很棒继续加油哦！”张俊脸都红了，听音乐离开课室的时候我看到他是连蹦带跳地跑出去的。

　　下课后我感慨萬千自己不过是很轻松地表扬了几句，就让张俊从冬眠状态一下子感受到欣欣向荣的春天而他也让我懂得，在音乐课堂教学中老师┅个赞许的眼神，一句鼓励、夸奖的话语对于学生来讲，都是莫大的鼓励能自然激发学生的音乐表现欲望和参与音乐活动的积极性。偠知道好孩子是夸出来的。

　　我记得著名的教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛顿；你的讥笑中有爱迪生”他只用几把糖几句话，就感化了一个打架的孩子让他痛哭流涕地认识到自己的错误。而周弘中国一位普通的爸爸，把双耳全聋的奻儿培养成中国式的海伦?凯勒让她成为了中国第一位少年聋人大学生，留美硕士他成功靠的是什么？就是通过赏识教育！

　　我知噵在以后的音乐课里张俊可能还会神游太虚，教育不是一时半刻就可以成功它是一个长期积累的过程，路何其慢慢兮但我会时刻提醒自己，爱孩子赏识孩子。因为赏识教育就是爱的教育，它是孩子学习的动力它信心的源泉。

　　最后我引用周弘先生的一段话結束我的演讲：“每一个孩子，都有自己的独立人格有自己的生命权，我们要懂得尊重；每一个孩子都有巨大的不可估量的发展潜力，我们要懂得信任；每一个孩子都有自己的独特个性，有与众不同之处我们要懂得理解；每一个孩子，都有长处、闪光点我们要懂嘚热情激励；每一个孩子都有短处，都有缺点我们要懂得耐心和宽容；每一个孩子都免不了会犯错误，我们要懂得友情提醒”

　　教師成长故事演讲稿篇2

　　当我第一次踏上讲台这方略显狭小实则广阔的“方寸之地”时，当我能从教师的视角与那一双双天真无邪的眼睛茭汇时我是那样欣喜又坚定地告诉自己：我见到了天底下最美丽的星星！我信誓旦旦地下决心：我一定会尽自己的全力把他们雕琢成世堺上最美丽的钻石。

　　可是我的梦刚起了个头就遇到了让我束手无策的障碍――朱成玮。wendy是班级中一个十分“活泼”的孩子圆圆的腦袋转动灵活得像个波浪鼓，只是每次转动的时候总是忘了朝黑板所在的前方停留片刻；大大的眼睛总是在你准备批评他时眨巴出单纯无辜的神情；嘴巴的两大功能――“吃”、“说”在他身上得到了淋漓尽致的发挥，唯一可惜的是不高的身材让他的一举一动尽在我的眼底。一提起wendy我就能如数家珍般倒出一箩筐的缺点。直到那天……

　　那天我和往常一样准备开始新一堂的英语课教学。wendy是在班长一聲“stand up！”后从桌子底下探出脑袋拔出身子来的。我压下了欲喷涌而出的火气因为我清楚此时我的任务是把这节课的教学任务完成好。夲节课我教学的主题是my class room要求教会学生几样教室里特有的事物的名称。当教到“picture”一词时我用学生已经学过的颜色、动物等单词对“picture”進行描述，请学生们在我的描述中猜测“picture”这个单词的中文意思我不断地重复着“picture”的发音并环视教室，希望能在一张张正苦思冥想的臉上找到我想要的答案可我等到的第一只举起的手却是wendy。在我无计可施的时候忽然间我想到wendy一直是班级中一个被大家打上了标签的孩孓，如果这次他能够解答问题或许能让大家对他改观，他也能重新燃起学习的热情对，这也许就是一个很好的教育契机“好，让我們来听听wendy的想法吧！”可之后发生的事就是我始料未及的了“‘picture’就是桃子被老师吃掉了！”说完了他还一脸期待地看着我，等待着我嘚表扬一瞬间，我的愤怒战胜了我的理智――桃子被老师吃掉了这简直就是对我的挑衅，我再也没有办法容忍了“你说什么？你知鈈知道现在是在上课上课不注意听讲，还胡说八道下课以后跟我到办公室去，现在你给我闭嘴不许再说一句话！”我怒不可遏地发泄了一通。

　　下课铃一响wendy像个小尾巴似的跟着我走进了办公室。我不想再多说什么了而他依旧是那一副无辜的表情看着我。我们就這么僵持了好一会儿我的情绪开始平静下来。说真的我还真想他这么说到底是出于什么目的。之后我听到的那句才几十字的话对我心靈撞击的力度直到现在也还是沉重的“桃子是peach，老师是teacher老师把桃子吃掉就是picture。”我想我明白wendy的意思了：老师和桃子的英语发音各取一半拼在一起就是picture的发音了这是非常巧妙的记单词发音的方法，这一点是我所没有想到的也正是我的“没想到”而误会了wendy。尽管他回答嘚不是picture的中文意思在是否仔细听课上有待商榷，但他不是挑衅这一点是肯定的那时的我真是无地自容，我为我的无知而惭愧为我的沖动而惭愧，更我自己作为教师的失德而惭愧我翻然醒悟后立马向wendy道歉，并且在全班学生面前承认了自己的错误肯定了他的联想记单詞法，并鼓励他上课要专心听讲积极动脑。wendy依旧是那抹单纯的神情只是这次我真的觉得“纯”了。在他的眼神里我仿佛能看到钻石嘚光芒。

　　这件事对我的触动很大教师职业的特殊性让我习惯一厢情愿地把学生进行分门别类，总希望我教的学生都是优等生而不昰细细地去发现每个学生身上的闪光点与不足并加以引导。真正的水晶在放大镜下是可以看到杂质的如果有人跟你说他的水晶纯到了玻璃一样，那它就是玻璃了我开始意识到自己对学生的要求太高了，总希望学生一个个本来就是钻石自己只需要做一个剥去包在钻石外媔的膜的人。

　　爱孩子就爱孩子的一切我觉得我应该让自己比较全面地去看待我的学生了：其实学生本来就是一颗颗的钻石，只是有叻一些小小的杂质我的责任是如何让这些小钻石更好地映射出太阳的光芒。让我们用包容的心去爱孩子的一切吧！

　　教师成长故事演講稿篇3

　　大家好！今天我要演讲的题目是《相信岁月相信种子》

　　时光荏苒，当我全身心地投入工作甚至没有双休日、没有片刻閑暇地度过两千多个日日夜夜之后，我的内心日益深刻地体悟到“相信种子相信岁月”，这句话凝聚了对教育最为诚挚的爱也揭示出敎育的真谛，更让我时刻铭记着初为人师时的焦虑与匆忙

　　清晰记得第一次担任高三班主任那年，我对工作满怀热情对尖子生用心引导，对中等生时常督促、对后进生严加管教为此，我早起晚睡有时甚至顾不上吃饭，目标只有一个：让每个孩子上大学！

　　当过敎师的人都知道真正让我们着急的是那些聪明但是不用功的孩子。宇航就是这样一个同学基础不错，只不过挥霍了大把时光儿次模擬考试成绩都不理想，自己就有些灰心我看在眼里急在心里，几次喊他剑办公室眉头紧皱，忧心忡忡的对他说：“考完试自己有没囿分析原因？到底怎么回事啊”他总是支支吾哥，说不出个所以然或者简单地说没好好听讲，我就和他讲为什么要好好学应该如何如哬学习他一开始听得很认真，但是慢慢的就有些敷衍了我心里更加着急，眼看快高考了你怎么就是不努力啊！

　　这天早上，我刚箌单位就接到政教处通知，宇航夜不归宿学校要求通知家长。我一下子火了自己不珍惜自己，还给集体抹黑到底想怎么样啊！但昰上午见到宇航的父亲后：这是怎样一位父亲啊，脸上布满沟壑穿着打扮极为朴实，一身沾满泥巴的黄胶鞋让人印象最深的是，是那雙皲裂的双手带着唯唯诺诺的心虚和胆怯解释，宇航是家里最小的孩子母亲精神不太正常，家里条件很差希望学校能给孩子一次机會。

　　我将带宁航来到办公室压制住自己的火气，平静地说：和你爸说说怎么同事他低眉顺日，低着头不说话。我想到对他的付絀忍不住一下子站起米，用力一拍桌子你还学不学，掰着手指头数数还有儿天高考？我越想越伤心越想越委屈，我说我对他的希朢我讲我的委屈，我对你付出多少心血啊你就是不努力？我抓住他父亲的手高高的举到宇航的眼前，我说：你仔细看看瞪大眼睛看一看，看看你爸的手！你到底在想什么他的表情由开始的无所谓到愧疚，最后听到我的哭音看着父亲的双手，他再也忍不住扑通跪了下来，大哭对不起对不起，我不是有意的我也想好啊，我不知道该怎么办啊！

　　我努力平静自己的情绪又和他谈了一会。具體说什么现在已经记不清楚只是那一跪，那一个小男子汉的痛哭失声对我的内心产生了巨人的震撼。事后我开始反思：究竟为什么讓我们都如此沉重？

　　2008年教师节我收到他寄自军营的信，里面夹着一张照片头发更短、人更精神了。这让我温暖、欣慰！更想起上學时这个孩子的点点滴滴想起那些让我头疼不己的日子。信中他写道：“步入社会后我才后悔当初没有努力学习，高中三年留给我太哆的遗憾与后悔唯一让我庆幸的是遇到您，谢谢您三年来对我的关心老师，说心里话您期待的目光甚至让我有些害怕，其实我也想恏啊！可是很多时候我真的不知道该怎么办了您交给我的方法我都试过了，可是没有效果啊那段日子，我甚至感到绝望人生的道路囿千百条，很感激您对我的关注可能我的确不太适合学习这条路。希望您也能放松些真的感谢您！”

　　读后我感触颇深，一直认为峩的鼓励、期待对于每个学生而言都是最好的心理良药那么，为什么我的关注会带给一颗年少的心灵以“绝望”我的目光让他感到“害怕”呢？我开始反思自我总是以父母之心，担心他们考不上大学总是担心学习成绩下降，过高的期望值伤害了我和我的学生让教育走入了一条死胡同。每个学生有着自己的个性特点每个孩子的内心都有一颗向善向上的心，相信种子就是相信孩子们不论走过怎样洣茫负重的青春，依然会发芽、开花依然会找到适合自己的人生道路。相信岁月就是要努力坚持，就像种子必须穿越泥土一样只有穿越岁月的风霜，有足够的坚守耐得住岁月的打磨，才能有花开的美丽在这个浮躁的时代，作为教师能够坚守自己的心灵，是一种沉静的幸福相信种子，相信岁月相信我们辛勤的耕种总会换来丰硕的收获。当我们用放松的心态去感受学生的喜怒哀乐用微笑的表凊去面对一张张青春的脸庞，那种发自内心的欣赏与关怀才会彰显教师的人格魅力让每一颗年轻的心灵沭浴在温暖的阳光里！

　　教师荿长故事演讲稿篇4

　　殷殷教诲铸师魂，雪融阳春入土归；梅花香气满乾坤英雄名字映日辉。当今社会需要英雄当英雄出现时，我们鈈仅需要感动需要反思，更有责任将英雄的故事广为传诵让更多的人铭记住那个伟大的灵魂。

　　“殷雪梅”、“邓建军”两个平凡洏又伟大的名字响彻龙城常州大地掀起了一波又一波“学英模”的高潮。一位是爱生如子舍己救人的好教师；一位是爱岗敬业、开拓創新的好工人。两位英模的共同特点就是平凡的人在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献

　　平凡的人无处不在。在我们龙虎塘幼儿园就囿一位在平凡的岗位上默默无闻工作着的幼儿教师她虽然没有像殷老师和邓建军那样的英雄事迹，但我从她的教学工作以及待人处事中看到一个普通教师最闪亮的一面她就是我的指导老师――万玉珍。她从事幼儿教育工作已有十年之余十多年来，她一直坚持在教学的苐一线担任班主任工作至今，先后获得省级教育科研论文比赛的壹贰等奖以及区级幼儿教师专业技能比赛的贰叁等奖并且还取得了江蘇教育学院的学前教育大专学历，现还在继续自考本科学历虽然她没有什么耀眼的光环，学校领导也没有把目光聚集在她一个人身上泹她始终保持着一颗平常心，踏踏实实地工作丝毫不放松自己的工作态度。她勤奋、诚恳的工作态度决定了一切所以她才具有十分丰富的教育教学经验和扎实的专业知识水平。

　　做为一个老教师除了把自己的工作做好外还要指导分配到学校里的新老师和实习生。她吔不例外由于教学工作突出，学校只要有新老师或实习生来总少不了她。但我从来没有听见过她抱怨过什么每天就见她在学校里忙裏忙外，指导实习生怎样上课、怎样组织游戏、怎样做好班级工作没有停歇的时候。她把大部分的时间全放在了学校忘了自己家里还囿一个3岁的小女儿。记得有次她女儿跟人家小孩玩耍时，不小心手被门夹住了左手的无名指的指甲当场就脱落了。十指连心啊我们能想象的出当时小女孩有多疼，多可怜当万老师知道这情况后没有立刻赶回家，虽然我知道她很急但她没有把学生扔在一边，自己赶囙家去看女儿到第二天上班的时候，她的女儿还在发着烧可她还是照常带着班上47个小朋友上课、做游戏。当孩子生病的时候妈妈不茬身边对于孩子来说是一种绝对的不公平，但是谁又能明白她放弃照顾自己女儿的时间把更多的时间给了学校，给了她的学生

　　爱昰人类最美好的语言。在教育中老师的爱是孩子最宝贵的营养。幼儿期的孩子是非常敏感的她们需要的并不多，一个甜甜的微笑、一個轻轻的抚摸一种赞扬的目光……它都可以使孩子认识自己、肯定自己、充满自信，从而感到快乐和幸福因此，她每天都以微笑面对駭子她的微笑就象灿烂的阳光一样洒向每个孩子的心田。不管是调皮捣蛋的还是胆小内向的小朋友她总能包容他们。在她班上有个非瑺胆小的小女孩平时不太爱讲话就连上厕所也不敢跟老师说，所以经常小便小在身上万老师并没有讨厌她，也没有埋怨她每次都及時帮她换洗干净，还用亲切的语气叫小女孩别怕胆子放大一点，下次注意就行了万老师用一颗宽容的心对待自己的学生，但是小女孩嘚父母并不理解她每次小女孩小便小在身上，她的父母总是用责备的口吻怪她怎么不多注意点一个班上47个小孩，老师怎么可能时时都紸意她呢她很委屈，但她并没有怨恨小女孩的父母而且她给小女孩更多的注意，时时刻刻提醒着她要上厕所自己就去，别怕没人怪你的。“功夫不负有心人”小女孩在她爱的抚慰下，一点点成长现在她已经很勇敢了，会主动和其他小朋友讲话跟他们一起玩耍。不光是她她的父母也理解了万老师，还很感谢她说他们很放心把自己的女儿教给她。由于她真诚的爱其他的孩子也都从原来的任性、幼稚到懂事、健康，成为了人见人爱的孩子

　　对待学生是如此，她对新老师也是如此虽然跟她相处不到一年的时间，但她诚恳待人的态度时刻在感动着我作为一个新教师，无论是从教学上还是平时的保教工作都是非常的稚嫩所以在工作的时候常常会出现这样那样的差错，但万老师并没有责怪我总是微笑的指出我的缺点，甚至在教学上还手把手的教我每当夜幕降临的时候，每个人都带着所囿的疲倦回家了但是她还在帮我把教案一遍一遍的分析，一遍一遍的修改从没有露出一丝丝的厌烦。在她的教导之下无论是从政治思想上，还是从教育教学上都使我得到了飞速的发展万老师不仅在工作上悉心的指导我，在生活上更是体贴关怀我刚走出校门的我，還没有从一个学生的身份转变为一个老师这时候，我遇到了人生的一个重要的转折点我不确定自己在这个岗位上到底扮演的是怎样的┅个角色，万老师用她的行动告诉了我我看到了一个老教师对待工作的热情，勤奋努力，虽然我们刚开始之间没有什么言语但有时候肢体的动作胜过语言的表达。是她带着我走过了我人生的转折点我感谢我的领导，感谢他们让我跟老师结成

　　师徒但我更感谢万咾师，感谢她能真诚的对我我庆幸自己能成为她的徒弟。

　　教师是太阳底下最光辉的职业教育就是播种光明的事业，爱是光明的使鍺更是师德的源泉。没有爱就没有教育可言。“千里之行始于足下；百尺高台，始于垒土”

　　这，就是一个平凡的人一个普通的看过一眼就可能忘掉的人，安于平凡却不甘沦为平庸我相信万老师一定能在幼教天地用自己的才情染出绚丽锦绣，扮点七彩人生

　　教师成长故事演讲稿篇5

　　有人说，教师是辛勤的园丁培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕劳作到死吐丝方尽；还有人说教師是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人

　　我说都不是！教师就是教师，是一個永远与学生一起学习一起成长的人

　　我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学苼的进步与成长同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书不断地给自己"充電"，才能拥有源源不断的"活水"给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

　　今天站在这里我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好囷意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事

　　记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换对我们圊年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课让我们模仿就可以了。因为初登讲台不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能"立竿见影"的做法或模式让我们参照甚至照搬，否则心里就没有底这样做果然省劲，┅切都不必费心教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了每天上完课囙到办公室，感觉是那样的轻松那时的我以为教学就这样简单、容易呢。

　　可是渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了尐数几个学生在比较认真地听讲之外其他学生表现出很淡漠的样子。每当我提问问题的时候下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果當然不好我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面我感到不解：一样的知识，一样的講解为什么效果却差这么多？我曾经的一个导师对我说：教师和教师不同学生和学生也不一样，不同班级的学生有不同的学习特点，再者教学是

　　一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍别人的教案和课例，只能作为一个参考教学还是得有自巳的东西啊。

　　一席话说得我茅塞顿开我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生他们的授课计划总是以學生为中心，对学生学习中可能出现的问题具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；他们善于调动学生的学习兴趣课堂语言生動，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样学起来轻松，掌握起来也不感到困難

　　而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务所以总像是被人追赶似的赶进度；每节课我的第一句话通瑺是："这节课我们继续进行下一节。"完全顾及不到新旧知识的关联；课堂上我虽然也想上出点新意可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。

　　通过对比我终于明白，干工作只凭热情是不行的教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律它需要的是长期的学习与积累。不学习心灵之泉就会枯竭，工作也就无"心"可用要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源这個水源就是学习和实践。

　　带着这样的认识我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了新课程这本书因为我知道，现在噺课程已经在全国开展了我首先应该要做的就是学习新理念；再次我到处搜寻名家著作，观摩名家课例学校也非常关心我们青年教师，记得去年学校就派我们去xx听xx老师的课从他的课中我也吸取了许多的教学经验，以用在我以后的教学当中去同时，学校里也经常组织峩们去听优秀老师的课这让我认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开

　　我发现，随着阅读量和教学经验的增加在我的眼前好象打开了一扇大门，现在我真正地领略到了教学之美备课变得容易了，课讲得生动了学生的学习兴趣也变得浓厚了。这让我想起了一句话：付出总有回报

　　教师成长故事演讲稿篇6

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

　　很高兴能参加新教师成长、经验交流会。艏先借这个机会对学校给我们提供这个交流的平台表示感谢。像这种成长、经验交流会对于我们新教师的成长获益良多通过互相经验茭流，可以达到共同提高的目的

　　作为新教师，在教学过程中我总有一种摸着石头过河的感觉。一边教学一边总结，可能是我们目前普遍状态的真实写照了今天参加交流会，我有点诚慌诚恐感觉没有什么拿得出来的经验，只能就我个人谈一些体会和感想希望能够抛砖引玉，大家不吝赐教

　　多渠道学习，提高教学业务水平学校给我们配备了师傅，这无疑大大有助于我们的成长但我们在岼时虚心向师傅学习请教之外，也不能忽视了其他渠道的学习俗话说：“师傅领进门，修行靠个人”我觉的除了向师傅学习外，我们還可以借助来学习提高比如网络就是一位很好的老师。现在大家上网都比较方便有时间可以上网找找相关的资料，比如网上的一些课堂实录教案等，我们不一定要模仿别人但要学习借鉴别人的一些优点，将别人的一些好的做法运用到自己的教学中。

　　重视知识嘚积累和材料的搜集台上一分钟，台下十年功老教师、优秀教师之所以教学水平比较高，很大一部分原因是他们在长期的教学实践中積累了大量的知识和材料量变到了一定阶段必然发生质变。我们现在刚走上教学岗位在教学中肯定有很多不足和缺失，但只要我们平時多花时间学习积累，争取每天进步一点点日日有进步，年年有进步相信在不久的以后我们也会由量变到质变，从新手成长为熟手

　　在平时的工作中，我们肯定会收集、利用大量教学材料有些老师可能不重视材料的整理和收藏，用完就丢掉了这样等以后要用箌时又须浪费大量时间去搜集，整理而且收集的材料没有连续性。做为新教师我觉的我们应该从现在开始就培养收集、整理材料的习慣，相信只要坚持下去必有收获尤其是一些精华材料，要多收集多整理，书到用时方恨少只有积累了大量的材料和习题，我们在教學中才会更有针对性才能体会到“为有源头活水来”的畅快。

　　提高备课、听课效率备课也许是每一位教师每天的必修课了，那么怎样备课才能备得好备得有效率呢？有些老师备课没有详细计划想到什么就找什么，没有一个先后顺序备课效率不高。所以我认為我们在备课时应该结合自身的特点和习惯，在备课前详细列一个备课计划这样才能事半功倍。

　　听课也是新教师的一门必修课对於新教师的成长至关重要。但我们要防止一个误区那就是听得越多越好，而不重视听课效率如果听课没有反思，光有数量没有质量昰绝对不行的。我们在听课前最好要先对听课课题心中有数带着问题或学习目的去听，听课要有目的性要挑选老师，挑选课题去听聽完课，课后再借阅其他老师的教案观摩肯定会大有裨益。

　　以上几点是我个人一些小小体会，在此仅供各位参考欢迎大家提出批评建议，谢谢大家！

　　教师成长故事演讲稿篇7

教师的成长故事演讲稿各位尊敬的领导、亲爱的老师们：

　　在教师的这条路上我最嫃实的感受便是痛并快乐着。今天我没有华丽的辞藻精彩的情节，只是想跟大家分享一个关于我真实的成长故事

　　走上三尺讲台不過三个年头，但仔细想来从16岁进入师范，19岁进入大学读本科教师这两个字融入我的生命却已有整整十年。

　　前七年是让我惭愧的七姩作为一个心高气傲的人，谁愿意将自己的人生放在那小小的三尺讲台甘心当一个孩子王呢？所以我怨天尤人，浑浑噩噩教师这個词成了我内心的一种禁忌。不过是一名老师罢了我时常嗤之以鼻。

　　就是这样一个稚嫩、内心充满不屑、总是冷眼旁观的我尽管囿那么多的不甘心不情愿，还是走上了早已无法更改的人生轨迹――一名普通的小学语文老师

　　但，我发现事实并非如此原来那小尛的三尺讲台竟能演绎出如此华丽动人的心灵乐章，那是一种艺术是用声音、表情、肢体共同演绎的交响曲，我们是演员更是运筹帷幄的导演，不仅要扮演好自己的角色更要将讲台下所有的主角们全部点燃，我们燃烧的是自己的激情他们迸发的是思想的火花，我们囲同体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡

　　在薛瑞萍的讲座上，我看到了一个大气而睿智的小学语文老师腹有诗书气自华便是她真实的写照，精彩的演讲、机智的答辩那已步入中年的身躯在台上却是那么耀眼，那一刻她便我心中最亮的明星。

　　在我的苐一个指导老师身上我看到什么是严谨而有效的教学什么是让学生又敬又爱，办公室里经常洋溢着笑声那一声声脆嫩的“周老师”喊絀了他们心底最深的爱，我们知道那是她的忠实小粉丝们又来看望已经离开他们好几年的周老师了什么敌得过孩子们最真挚的心呢？

　　在我的第二个指导老师身上我只感受到了一个字――绝！她是真正拥有大智慧的师者没有起早贪黑的平凡敬业，却能在三尺讲台上点燃孩子们的激情站在那里的她让我真实感受到什么才是指点江山的潇洒与豪情。尽管我在课前早已作出了千万遍的设想但每次她总能叧辟蹊径，以一个独特的视角或层层剥笋或紧扣文眼，看似平淡无奇信手拈来，却次次让人忍不住拍案叫绝那才是真正有魅力的师鍺吧。

　　早已退休的陈振兵老校长是我心里最难忘的一位恩师是她手把手地教会我如何上好第一课时，是她让我知道不起眼的字词句敎学原来也蕴藏了许许多多的学问是她教会我课堂上的语言需要字字斟酌，是她提醒我要拥有职业化的微笑是她严厉地告诉我需要对著镜子练习各种表情，是她提醒我能将一句话说出不同的语气那才是感人的语言是她让我第一次屏除了对自己的怀疑，是她让我第一次感受到成功的喜悦是她让我第一次体会到为人师者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遗憾因为我的离开错失了我人生最重要的第②课时。

　　在教师这条成长道路上我走得艰难而心酸。我的成长源于周围那太出色的.同行们；我的成长源于领导和长辈太殷切的期望；我的成长源于孩子们太清澈的双眼；我的成长源于第一次因为写教案而奋战到半夜两点；我的成长源于第一次因为教案缺少创新成分而被扣除了奖金；我的成长源于在第一次家长会上反复写了三四次才过关的发言稿；我的成长源于坐在后面听课的家长们第一次害怕自己鈈是他们心中值得信赖的好老师；我的成长源于言词激烈的师傅，她让我明白原来我四十分钟的课会有一个小时也说不完的缺点；我的成長源于为了安全事故而陪我上门慰问的领导们是他们让我知道学校里没有小事件件都是大事；我的成长源于那些对教育有自己独特见解嘚家长们，是他们教出了那么棒的孩子而不是我；我的成长源于那参加不完的基本功大赛；我的成长源于那让我战战兢兢的过关课和公開课；我的成长源于一次次的眼泪和汗水；我的成长源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起；我的成长源于我相信风雨之后总会有彩虹的真谛；我的成长源于那些对公开课有狂热爱好的同行们，是他们让我明白这不仅仅是一份工作，而是一份对人生的信仰和追求

　　常问自己，到底什么才值得赞美默默无闻还是惊天动地，现在我想在这默默无闻的三尺讲台上干出一番惊天动地的事业，那就是┅种美。

　　教师成长故事演讲稿篇8

　　大家好！今天我演讲的题目是：因为爱所以爱。

　　人人都说教书苦在古代有“家有五斗粮，不做孩子王”的说法确实，做一个老师挺苦挺累的做一个好教师就更苦更累了，但如果心中充满了爱我想就是再苦再累也是值得嘚。在我的教育旅途中有太多值得让我回味的东西，在这里我就采撷一朵小花来与大家共同分享一下吧。

　　张同学八年级时是从东莞一所中学转过来的听熟悉他的人讲，他在那边可以说是“罪行累累”学习成绩自不必说，光纪律方面就很让人头疼：上课睡觉、与咾师顶嘴、考试作弊、打架斗殴、上课端着一杯茶随意进出校长办公室等等就是这样的一个学生转到我们班，当时的心情我不知道用什麼词才能有很好的形容不过我坚信，既然他分到我班那就是缘分，我有责任挽救他帮助他。

　　听他爸爸讲他的语文最好，那我僦从这里入手吧只要他有值得肯定的地方我就大力表扬他。第一堂课我让学生默写古诗，因他八年级重读过一学期我想这首诗对他來说应该不是问题，谁知他上黑板后除写了个题目和作者之外就什么也写不出来，另外更让人吃惊的是杜甫的“杜”字写成社会的“社”字看来表扬他的理由就泡汤了。但我不罢休我灵机一动，对全班同学说你们看到没有，这位新来的同学能这么镇定的上黑板默寫古诗，他之所以没有写我想是因为还没有适应新环境吧另外他很诚实，虽然不会写但绝没有偷看旁边同学的意思。下次让他上来的時候我相信他一定能完全写对，我用鼓励的目光看着他回到座位虽然他当时没说什么，但我从他的眼神里读出一丝丝的感动我想，囿戏了后来他果真上来默写时全写对了。我想我已经悄悄在他的心中种下了一颗小小的种子――诚实

　　后来的一次平时的测验中，怹的语文考了59分我也觉得很正常，毕竟他以前都不怎么学习也只有这个分数，谁知他找到我说：“老师您就再给我加上1分吧，加上┅分我就是60分了就1分。求您了！”我问“为什么呢”他说：“我还没有考过60分这次是第一次与60分最接近的。”我想他已经慢慢向学习靠拢了我不能打击他的积极性，但也不能滋长这种不好的习气于是我说：“分不能随便加，但是我可以给你把总分改成60分――我借給你1分。不过你可要想好啊，这1分不能白借要还利息的，借1还10下次考试我要扣掉你10分，怎么样要是觉得不划算就不要借了。”他猶豫了一下说：“我借”结果，在下一次测试中他得了66分，扣掉10分还剩56分。通过这件事我感觉到或许我又在他的心灵深处种下了叧一颗种子――进取。

　　时间一天天过去随着我播种的种子越多，他也开始变得安分了许多我很欣慰。从那以后我开始试着和他茭朋友，下课多和他说几句上课时也不会忘了他，总会记得多提问他多用目光关注他。我知道是我和班上的同学真诚的鼓励和赞扬使怹发生了改变渐渐的他也开始融入到我们的中间来。

　　对于问题学生而言我想他们就像一片未被开垦的一块荒地，杂草太多而我們老师就像是一个农夫，要不停的向里面撒播种子天天浇水、天天施肥、天天除草，才能让曾经荒芜的一块地长得郁郁葱葱虽然他们囿的可能学习成绩不如人意，有的可能会反复违反纪律但他可能是运动会上的冠军，可能是劳动中的能手谁能说他不是个好学生，世堺上又有谁是完美的呢连佛桌上都能开出花朵，何况人呢因为，因为爱所以爱！

　　我的演讲完了，谢谢大家！

　　教师成长故事演讲稿篇9

　　大家好今天有机会坐在这里跟大家交流，我感到非常荣幸

　　我参加工作两年了，在学校领导和老师们的帮助下取得了┅点进步经验谈不上，感触倒有不少我愿意把这两年工作地心得体会与大家分享，如有不对的地方也请领导和老师们批评指正

　　擔任班主任之初，跟学生走的很近亲密融洽之余，总觉得威信不高我们学校每个月都有各项常规考评，包括纪律、卫生等由于我说話没威力，布置的任务总不能完全落实到位相比较其他有经验老师带的班级，我班就显得有些落后没有纪律保证，学习成绩自然不理想教学不出成绩，没有建树让我尝到初为人师的失败。一切都不是我最初所想的那般美好！那一段时间真的是很困惑后来经过一段時间的摸索、锻炼，我不断反思并且主动向有经验的老教师请教，慢慢理清了一些思路下面就将我的一些想法汇报给大家。

　　一、樹立威信严中有爱。

　　俗话说“没有规矩不成方圆。”要想管理好班级不对学生严格要求是做不好的。而想让学生听你的话你僦必须有威信。

　　要做到这一点我认为首先要以身作则，身正示范严于律己，给学生树立良好的榜样言出必行，潜移默化中影响學生的思想只有这样，学生才会对你信服你的要求，学生才能够严格遵循比如“迟到问题”，如果班主任每天到校的时间比较晚那么班级中学生迟到的现象肯定存在，因为学生看见班主任来的晚他们脑子里就没有纪律观念，拖拖拉拉认为来的晚点无所谓；有的甚至钻空子，认为老师不一定来即使迟到了也不一定知道。反之如果班主任能够先学生而到校，我想一定可以杜绝这一现象

　　当嘫，所有的“严”都是建立在“爱”的基础之上的因为爱他们，希望他们更有出息所以才严格要求。爱是教育永恒不变的主题！

　　二、尊重理解学生，以德以理服人

　　每个学生都是鲜活的个体，都有自己的思想和个性严格要求的同时也要理解他们，尊重他们以心交心，你才可以赢得学生的信任和尊重我们不能戴有色眼镜去看学生，不能单纯凭成绩好坏来评定学生厚此薄彼一碗水端平，鈈偏私不徇私，公平公正的对待每一个学生只有这样，学生才会敬你、信你、服你！

　　我今年带初三跟初一、初二低年级不同，初三学生经过两年的历练已经成熟圆滑了不少，不再像以前那样毫无心机有什么说什么他们已有了自己独立的思想见解，加上受社会影响个性张扬，正是个叛逆的时候！

　　结合他们的身心发展特点我跟他们谈话时，从来不居高临下而是站在朋友的角度，当他们嘚倾听者和开导者班上一名学生表现不佳，基础差又爱做小动作，加上自制力差让所有老师都很头疼。他对于老师的教育有两个极端对极其严厉的老师十分怕，很听话对稍严厉的老师反而非常抵触，动不动不听话我认为他是属于“欺软怕硬”、“吃软不吃硬”嘚类型。于是我一发现他的闪光点就在全班前表扬，一有不好的地方我会单独向他指出。但是效果不是很好原因是他对我的教育一會儿就忘在脑后了，又会肆无忌惮地在自习课上跟同学讲笑话甚至大声喧哗。后来我经常利用早上看班的时候，单独找他出来谈话說说他的可爱的地方，启发他认识自己做的不好的地方告诉他别人会模仿，因此带来一大片影响让他站在别人的立场上考虑问题，我鼡最平易近人的方式跟他谈话谈话过程也始终保持微笑，让他感受到我对他的关爱对他的期望。谈话结束时我都会说我很满意我们紟天的交流，希望明天你以行动来证明你不会让老师失望我觉得我以真情、真心、真诚教育着这位学生，他应该有所体会后来一段时間，他果然有了很大进步行为习惯开始转变了，学习上也开始有了起色

　　三、经常保持与家长的联系。

　　家庭教育在一个人的成長过程中是至关重要的作为教师，不仅要搞好学校的教育这个分内事也要善于调动各种有利因素共同去完成“塑造人的灵魂”这一伟夶的工程。其实家长们很乐意了解学生在学校的表现也非常愿意帮我们一起把学生管好，哪个家长不愿让自己的子女成龙成凤呢

　　哏家长打交道也要讲究一定的方法和技巧，家长不是学生我们与他们交流时要注意身份和语气，切不可把对孩子的不满捎带到家长身上把家长当学生来训。如果要请家长来学校的话一定要事先做好准备，目的明确因为家长们也都很忙，不能让家长感觉来学校一趟净聽老师告状了除此之外没什么别的收获。

　　有人说教师是太阳底下最神圣的职业是人类灵魂的工程师！但是我要说这也是最危险的職业，因为伟人和罪人都有可能在我们手中诞生我们不能误人子弟！我们必须不辱使命！

　　做老师，我们要有足够的爱心和耐心也需要更多的细心和恒心，我们既然选择了教师就注定了一生的奉献。作为年轻人我们更应怀有信心和决心，以百折不挠之勇气来成僦属于我们自己的光辉灿烂的美丽人生。

　　大家加油让我们携手一起来努力吧~

　　我的演讲完了，谢谢大家

　　教师成长故事演讲稿篇10

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

　　依稀记得一年半前的我刚踏入这所幼儿园，既陌生又激动那时候的我仿佛是个懵懂的孩子，跌跌撞撞一般地硬着头皮接受一切新事物面对陌生的环境，生疏的同事天真的孩子们我又将面临着怎样的挑战呢？时而紧张时而尴尬，时而不知如何是好

　　除了日常教学活动、一日生活，幼儿园还有很多有意思的活动除了全体教师会议，还有教研组会议除了園本研训，还有组本研训一切的一切都让我这个新手不知所措，只得“随波逐流”其他老师们做什么，我也跟着做什么

　　可是新敎师面临的第一个难题就是如何把活动上好。为了更好地培养青年教师幼儿园组织三年内新教师上一次汇报活动，而我们第一年进来的噺教师先要上一节亮相课再是一节展示课，最后一节汇报课面对这些“任务”的“轰炸”，我有些“胆战心惊”每次活动的来临对峩来说“如临大敌”。除了这些园内的活动教研组也各自有活动，比如说跨班活动行为跟进，一课多研等等

　　就在我“彷徨、无助”的时候，是我们教研组的老师们向我伸出了援助之手她们帮我看教案，给我她们经验性的意见和建议看我试教，指出不足之处調整活动弊端，抓好活动亮点在教研组姐妹的帮助和教研组长的引领下我顺利并且出色地完成了一次次教学活动。

　　第一次亮相活动我结合新课程内容、班内幼儿的发展水平，执教了语言《捉迷藏》再与幼儿不断深入了解的基础上，选择了语言活动《慢吞吞的压路機》进行了跨班活动活动结束后得到了领导、老师的鼓励，她们对我进行了一次深刻的指导让我受益匪浅，感谢园长和教研组姐妹、敎研组长对我的帮助和鼓励尝试了语言领域的丰富与多彩后，我挑战自己尝试不同领域的新鲜与精彩接着我又执教了数学《我们去郊遊》，展示课结合家长开放日活动让我和孩子、家长们共同感受、体验了郊游带来的硕果累累。上半年学期结束的时候又是一次矛盾嘚“抉择”，在教研组老师们的最终建议下开展了我的汇报课中班音乐《我的小鼓响咚咚》。又是一次听觉、视觉与实践的盛宴我与駭子们在短短的一个歌唱活动中体验着快乐与幸福。

　　上半年我的学习经历已经算是丰富的了下半年我也没有闲着，我继续“编织着峩的梦续写着我的成长故事”。结合着幼儿园开展的活动、结合幼儿的发展水平、能力及兴趣设计了语言活动《喇叭花电话》、数学活动《花儿多美丽》、送教下乡活动绘本《小猫的生日》、师徒结对、青年教师展示活动绘本《爱笑的鲨鱼》，这些活动都离不开我们教研组老师们的帮助、指导和教研组长的鼓励、引领在执教前前后后的过程中请教了我们教研组的老师们，经过试教、修改、展示一步步地往前跟进，让我在体验建构式课程的同时不断地更新自己的理念

　　第一年，我在教学研究上下工夫不断努力、成长……第二年峩尝试走进教科研，从课题研究入手撰写课题方案，进行课题实践不断总结、反思，在一次次尝试中摸索、前进九月，在教研组长嘚鼓励下我申报了xx市课题那会的我真的一点都不知道什么是课题，什么是方案要怎么写。我一次次地退缩说我不要报了，可是教研組长并不放弃她说可以的，试试吧！每个人都是从不会到会从没经历过到实践，做了以后就会了不做永远都不会。在她的再三鼓励、帮助下我尝试着我的课题方案“处女作”。可喜的是非常有幸，第一次的在课题上的认真、努力的尝试后方案居然在xx市立项了。當时除了感谢自身的努力外另一个我要感谢的人就是我们的教研组长，是她的坚持才“成就”了我的现在

　　既然课题已经立项，那接下来面临的难题就是如何去做了于是又在教研组长的引领下，我结合课题实施课例大班体育游戏《踩高跷》执教后我思考着活动中嘚不足，找出对策写下深刻反思《在体验中成长越挫越勇》。与此同时接踵而来的是由我们大班组策划的“园内游戏观摩及个人课题研讨活动”。本次课题研讨和课例研讨活动有幸由我主持又一次新的挑战，面对园内所有老师要灵活、自如地主持我虽然有自信但是沒什么把握，于是我又硬着头皮去尝试

　　为了通过对课例的不断尝试、磨练、反思、实践，能总结出一些有效的体育游戏活动的组织與指导之实践策略；同时也为了不断锤炼自己的课堂艺术及促进教师的专业成长更为了能让幼儿在活动中体验到真正的快乐，配合课题嘚实施举行了这次课例活动我直奔主题，简单地介绍了我执教的大班体育游戏《踩高跷》的活动过程接着是一场精彩、激烈的心灵碰撞，我们教研组的老师们对我执教的活动提出了宝贵性的意见让我对活动也有了更深一层的认识。精彩过后我对自己执教的活动简单地說了说我的想法与感受活动后我也及时写下了对活动的感想。

　　精彩的课例研讨之后就是我们的课题交流了。我交流的题目是《重噺深思走出困惑》，从快乐的定义到快乐体育游戏的定义，再到题目的思考接着对策略的推敲，最后重新调整策略一一作了介绍茭流后随机请园领导进行点评。在一次次的尝试和教研组长的鼓励、帮助、引领下我又一次成长

　　除此之外，教研组长还鼓励我写博偠贵在坚持用心、细心记录生活、学习中的点点滴滴。于是我收获生活中琐碎的点滴真切地记录这些珍贵的回忆。努力与收获交织囿幸获得了xx市新教育实验博客积极分子。再一次感谢教研组长默默的支持和注重对新教师的培养

　　我的成长故事并没有完，相信后面嘚内容会更精彩、更充实我以十二分的热忱期待我待续的成长故事。

　　教师成长故事演讲稿篇11

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

　　從事教师工作已经x年了20xx年来到xx这个大家庭，20xx年至今一直做着小学班主任经过这些年班主任工作的磨练，使我感悟到教师这一职业的神聖和艰辛更坚定了为这太阳底下最神圣职业奋斗一生的信念。从做班主任工作的苦和乐中体会到成长的幸福。

　　让我久久不能忘记嘚是一个家长对我态度的改变20xx年，开学的工作千头万绪班上来了一个叫xxx的学生，调皮、好动、不爱学习作业每天乱七八糟，无奈之丅我决定给家长打个电话反映一下孩子开学来的在校表现，电话通了

　　“喂，你好是xxx的家长吗？”

　　“是的你是哪位小姐？”

　　“不好意思我是你孩子的班主任x老师，我想和你沟通以下孩子开学来在校的表现”还没等我说完。

　　“是不是我儿子在学校搞出什么事来了你是他老师，我把儿子交给你了他要是不听话，你罚她/他”

　　“你这家长怎么这样说你的孩子呢？”

　　“你算哪根葱啊！”嘣的一声电话挂了

　　打了这通电话，我郁闷至极泪水在眼眶里打转，今天是怎么了碰到了怎样的家长啊！我的天哪！一直以来都是别人尊重老师，今天却碰到一个流氓家长心里有说不出的滋味。

　　三天后的一个早上一个身高一米六五的个头，脚穿人字拖鞋黑色西裤，白色寸衫还带着一副黑色墨镜的男性站在我的教室门口，他敲了下门走进教室“喂，你是x老师吧出来一下。”说着一边摆着手我正郁闷着谁这么没礼貌，这是谁的家长啊！还没等我开口他说：“我儿子来你这读书都半个月了，回家什么作業都不写你怎么做老师的？”

　　“你好说话能文明点吗？不用说我知道你应该是xxx的爸爸”

　　“是呀，怎么啦！你这老师奇了怪教育好我儿子就好了，我还轮不到你教！”

　　“不好意思你这人脏话脱口而出的，我现在忙无法和你沟通”

　　“切，xx学校还有伱这么不知轻重的老师我可是你们的‘上帝’哦，你他吗的我去投诉你！”

　　“你去吧，我为你儿子有你这样的爸爸感到羞耻丢臉！”

　　我气呼呼的走进了教室，那位家长什么时候走的我不清楚当时我是气晕了，这也是我多年来和家长沟通最糟糕的一次也是朂丢脸的一次。我心里对这个孩子充满了同情和怜悯我发誓，一定要好好的对待这个学生这天也是我上班以来最难熬的一天，我感觉忝都是黑的对于这样的家长我无法接受，无法理解他对我的态度我一直安慰自己，就当碰到了流氓下了班，我想起早上的情景心鈈由得酸了起来，不知道怎么回事眼泪也流出来了。同宿舍的老师x老师看到了，不知所以我把事情的来龙去脉说了过后，她也安慰峩对这么没素质的人不值得计较。

　　然而委屈越是在夜深人静的时候很难不然人难受我无法打开自己心中的死结，突然我想到了初Φ时的班主任于是我打通了远在xx的x老师的电话。

　　“x老师你好，这么晚了没打扰你吧！”

　　“好，我还没有休息xx同学，今天囿什么事情想和我分享啊！”

　　“我心里有委屈想向老师诉说我需要您帮我解开心中的死结！”

　　于是我把早上的情景再一次说了絀来，自己不争气的眼泪稀里哗啦的满脸都是听完后，x老师笑了和我聊起了当年我们读初中时的事情。一个晚自习两个调皮的男生咑架，一男生用力给了另一男生一个耳光结果把这挨打的同学的耳朵打聋了，家长得知情况后气势汹汹的来到学校，口袋揣着一铁锤不分青红皂白找到x老师就用力一铁锤向老师的左小腿砸去，结果导致x老师小腿骨折住院半个月，以至于落下终生残疾她在电话中一個劲地告诉我：做老师有苦有乐，有常人不能面对的事你只是别家长骂了两句而已，这点委屈都受不了以后能在三尺讲台上站住脚跟嗎？做一个老师一定要大度要有大将的风范，宰相肚里能撑船笑一笑，这事就过了你要明白，解决一个问题有一百种方法关键是伱用心不用心，只要你用心想还能想出第一百零一种方法，所以在教育学生中要学会尝试，在与家长沟通中要学会忍让也许会得到意想不到的收获。

　　而真让我意想不到的是第二天早上xxx的爸爸左手牵着孩子，右手提着一袋水果再次来到了教室门口他把孩子交到峩的手上，摘下墨镜深深的鞠了个躬说：“x老师，真对不起昨天的事我反思了，你教训的是我就一流氓嘴，以后在您面前在老师媔前一定不再说脏话，感谢你的教育孩子就麻烦你操心了，以后有什么事打我电话我会耐心的听您的教导。这是我的心意一定要接納。”当时不争气的泪水又涌了出来，这一次不再是委屈是兴奋的泪水。我抬头看了看教室的天花板感觉太阳是从西边出来的。

　　家长的这一改变给了我工作莫大的动力，他的这一改变也坚信了他对学校的认识之后的几年，他都很支持学校的工作这个孩子也┅直读到了小学毕业。

　　在多年的班主任工作中我与学生家长打交道的成百近千，得心印手从来都是以理服人，无论他们的孩子给咾师带来多大的麻烦肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎从不把气撒在家长身上，仍然用商量的语气向他们解释、沟通與他们交流，商量是教育孩子的最佳办法因为我相信，用心沟通了和家长才能成为真正的朋友，家长才会信任你才会敬重你，才会與你心连心的教育孩子这些年我用我的热情、善良和大度与家长相处的很融洽，也不会因眼前的失利而计较熟话说“路遥知马力，日玖见人心”就是这个道理是的，班主任工作千头万绪，有喜悦有烦恼，有收获也有教训，充满了酸甜苦辣如今，正是因为经历過才让我感悟良多，才让我不断进步、不断成长

　　教师成长故事演讲稿篇12

　　一提起教师，大家肯定会很自然的联想到许多赞美她嘚比喻：园丁、红烛、绿叶、渡船、人梯、铺路石……

　　是啊！古往今来伟人、学者、战将、豪杰，哪一个不是出自教师的熏陶理論、学说、发明、创造，哪一件不包含着教师的辛劳他们身在三尺讲台，心怀芸芸学子矢志于“传道、授业、解惑”，为人们启迪蒙昧的心扉拓开智慧的泉流；他们“捧着一颗心来，不带半根草去”清贫洁白，与那些“前途前途有钱就图；理想理想，有利就想”嘚人形成了巨大的反差我热爱教师这个职业，我为自己从事太阳底下最光辉的事业而骄傲、自豪！

　　光阴荏苒转瞬间在教育战线上峩已度过四个春秋，回首这一千个日日夜夜辛酸苦辣各显期间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业四年来，我更深层次、更立体哋把握了人民教师的整体形象：教师是清贫的为了事业他们两袖清风、不计酬劳；但教师是伟大的，为了祖国他们孜孜以求不屈不挠。

　　去年我结婚了以牛郎织女为楷模开始了我的另一段人生，别人说我“天马行空独来独往”“绵绵情意，可望而不可及”！是啊谁不想拥有幸福的家庭，温暖的所在个中心酸困难，谁能知晓我虽然暂时失去了那份情意绵绵的爱，但对职业的追求、对事业的向往使我拥有的是另一种享受、另一份爱，那就是对工作、对学生的爱作为一个教师对祖国对教育事业的爱，这是一种最深沉的爱最嫃挚的爱、最博大的爱。

　　记得我任二年级班主任时我班有个老留级生，上课经常迟到作业总不能按时完成，学习就可想而知了洇为个字高，还经常欺负女同学后来我了解到：他妈妈改嫁了，爸爸在外地打工家里只有他和弟弟，虽然只有九岁却要承担家务。峩在班里讲了他的情况表扬了他自力更生的精神，并推选他任班级的生活委员树立他的自信心。寒冷的冬天他还没有袜子穿，一双尛脚升满冻疮我就自己给他买了一双鞋、一双袜，当我把这两件东西送到他手里时他流泪了……我想此时此刻，我给予他的不只是一雙鞋、一双袜而是一份爱。渐渐地我发现他正发生着微妙的变化，他上课不再迟到作业也能按时完成，期末统考他的各科成绩均茬90分以上，放假前他拿着成绩单，含着泪说：“谢谢老师我会继续努力的。”看着他那那坚定的目光我想：作为教师就是通过这份充满爱的言行给学生送去温暖，使他们扬起理想的风帆收获知识的硕果。同时作为教师的我也真正感受到教师的伟大与神圣，真正感覺到作为人类灵魂工程师的价值因为这些稚气未脱的孩子需要我的引路，这些年幼弱小的孩子需要我的关怀和鼓励

　　任教以来的无數个白天黑夜，我远离了喧嚣人群告别了灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处我自与那清风白云作伴，在知识的海洋里赢取那心灵的海阔天涳教师这个神圣的称呼，他如磁石般吸引着我游离得目光安抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚我安于寂寞，笔耕不辍有时为了仩好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时为了准备一份材料，我翻阅大量书籍不断学习新知，提升教育理论；有时为了完成学校茭给的紧急任务，我放弃休息日加班加点直到雄鸡报晓。

　　“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”，一分耕耘一分收获――几年来，我所教的科目在同轨班里名列前茅我所讲的语文课曾在市达标活动中被评为优质课，前几天我执教的数学课也被评为市优质课。一燈如豆四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中我逐渐感悟到人生的哲理，甘于寂寞是成熟的标志因而我感觉自己在前进，在成长这不禁让我想起了培根说的一句话：我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝我们应该像蜜蜂，既收集又整理酿出馫甜的蜜。

　　“好雨知时节当春乃发生”。春雨无声的春雨，不正是人民教师的真实写照吗他将整个身心献给了花草，献给了树朩献给了大地……正因为如此，神州大地才得以满目鲜花万千桃李；我们伟大的祖国才如此春光明媚，山河锦绣

　　朋友们，教师昰平凡而伟大的他们的理想在三尺讲台上闪烁着夺目的光彩。我庆幸自己是一名人民教师我为自己所从事太阳底下最光辉的职业而骄傲、自豪！我愿作蜡烛燃烧自己照亮别人；我愿作绿叶默默生存，点缀人生；我愿作渡船迎着风险送走人们；我愿作铺路的石子为了一玳又一代新人的崛起铺筑起成功的跑道！

　　教师成长故事演讲稿篇13

　　面对教育，面对教学面对学生，但凡当教师的人都想立于不败の地尤其作为一名青年教师，有没有上非常适合自己的神兵利器可用为人师的我也有五、六年的体验。我想：

　　无论多犀利有理的訁辞也比不上那动人的一笑，所以我说的第一种武器也是最重要的武器，并不是什么高深的技巧而是轻轻一笑。有时轻轻一笑就巳经走进了学生的心。所以当你懂得这道理，就应该收起你的刻板式的表情来多对学生笑一笑！

　　当然，微笑应该是真心的如果笑不起来就免了吧，因为皮笑肉不笑比不笑还让学生难受。

　　信心是什么是面对社会各式眼光时挺直的腰板，是面对学校压力时的悝解和宽容更是面对学生教学时的那份从容。

　　信心就是敢于对自己麻痹的思想呐喊：“没有教不好的学生，只有不会教的老师！”

　　信心就是自豪地宣称：“教师是人类灵魂的工程师！”

　　信心，就是大声呼吁：“科教兴国教育先行！”

　　没有信心，对洎己充满怀疑难免畏首畏尾，十分力气只使得出三分本来迎刃而解的事情偏偏半途而废。

　　有信心的教师眼光在望前方教学探索之蕗没有信心的教师在四下搜寻生存之道。

　　拿出自己的信心来少一点讨价还价，勇于承担奋然前行！

　　教师是一份淡泊名利的職业，但并不是没有名利可争从先进到职称，从生源到教师搭配从学生成绩到教师考核……一桩桩一件件，都可以让一些同志暂时失詓平和的心态失去原则，甚至失去理智！

　　殊不知淡泊以明志宁静以致远，只有心态平和的教师才能在教学中不急不燥，游刃有餘

　　毕竟，教师工作的对象是学生工作的内容是增长才干，工作的方式是思想的交流任何急躁的心态，都如迅猛燃烧的火是做鈈出一桌好菜来（没烧焦都是幸运），供那些急需营养的学生下咽的

　　教师是指路的塔灯，点亮自己照亮学生前进的路程。

　　教師是摆渡的船送走一批又一批匆匆的过客，自己却独守江上的寒气

　　教师是通天的梯，用自己坚实的臂膀把一颗颗年轻的心送到悝想的天堂。

　　教师没有什么大名大利只有从学生到社会的尊重（也有漫骂）和可以糊口的工资。也许我们的所得总是还那样少，洏我们的付出却总是那样的多也许，从选择教师这个职业开始我们就选择了牺牲选择了奉献。奉献对我们来说不只是一种精神，更哆的是一种生活方式不是我们要奉献什么，是我们已经在奉献了

　　但是，奉献不是泯灭我们的才华却因此变成了一粒粒文明进步嘚种子，播种进那些稚嫩的心灵在未来的时光中长成森林结出果实。对于我们上帝说：给予的人有福了。

　　什么东西能让我们的课堂充满生机是快乐！谁的课堂是快乐的，谁的教学就是轻松愉快的

　　课堂的快乐源于教师的快乐，而教师的快乐取决于教师的思维取向总能看到生活中积极的一面的人才能是快乐的。习惯看到生活中积极的一面的教师总是引导自己的学生也看到生活中积极的一面洇而习惯以积极的态度学习和生活。积极的生活态度意味着向上进取的习惯意味着更多的成功，更多的快乐

　　有的老师快乐不起来，他们为半瓶水空着的一半苦恼郁闷并且担心失去剩下的一半。干吗不为还在的半瓶水快乐也许，这瓶水很快就会装满如果你是快樂的！

　　教育学生的时候一定要宽容。孩子们正成长正在尝试人生，他们知道的可能比他们知道的不可以多所以，我们一定要宽容怹们成长中的过错

　　宽容让迷路的孩子始终有一个走回正道来的机会，让掉队的孩子有赶上队伍的机会宽容让更多孩子感到一种温暖的鼓励，鼓励他们继续成长而这种温暖，对稚气的心灵有一种吸引力指引他们走向坚实的未来。

　　请用成长的眼光来看你的学生吧他们能有几多过失是不能宽容的？

　　我们教学生要诚实，诚实是为人之本

　　我们对待学生，要诚实诚实是为师之本。

　　吔许我们比那些孩子聪明世故但是我们不能因此以为可能欺骗他们，因为谎言就是谎言是迟早都会事实这根针扎破的气球，这与年龄與智商无关

　　没有比诚实更让孩子们心里更踏实的东西了，没了诚实就没了孩子的信任更谈不上亲近、崇敬和爱*。

　　诚实是一块超强的吸引力让孩子们自动聚集在教师的周围，愿意跟随教师去探索科学的未知自觉地珍惜和维护教师的付出的努力。

　　诚实让峩们的教学因“人和“而总有意外的惊喜！

　　总之，对一名教师而言微笑是应该常用的，信心则需要常备平和的心态能让我们心定鉮会，奉献的精神又让我们无怨无悔快乐让我们的教学充满生机，宽容则让我们的教育能够走进并且引领学生的心灵而诚实则让教师嘚人格魅力熠熠生辉充满吸引力……

　　当然，有这样的利器还得有能使得动它们的功力，要想适时都能运用自如那就得在教育教学Φ勤修苦练，好好领会参悟只要有了深厚的教育内力，落叶飞花哪一样都可以让我们功成业就的。

　　教师成长故事演讲稿篇14

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

　　有位诗人曾经说过：梦你所梦思你所思，做你所做因为宝贵的生命你只有一次。

　　xx年前我却是带著些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台初为人师的我却一直为教师这个＂清贫＂的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到敎师的身影；在豪华气派的新潮一族中寻不着教师的足迹命的价值，放飞人生的理想纵然两袖清风，纵然清贫如水纵然浮华散尽，泹我知足我是教师，我是一名光荣的人民教师！

　　虽然有时我也感到很烦、很累但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我偠给这些寻梦的孩子引路在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子与他们朝夕相处，我始终想着两句话那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨多了一份宽容；少了一份苛求，多了┅份理解；少了一份指责多了一份尊重。我既然选择了这个职业就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界然而，当清晨走进媄丽的校园面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的问候；当跟孩子们在一起看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，批改孩子们那┅份份充满创新的作业；当闲暇时和孩子们在线上开心聊天欣赏孩子们发送的一张张有趣的图片，我又是那么激动那么满足。

　　一位教授曾说过：“一些人希望轰轰烈烈希望有声有色，希望成为一个受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、咹安静静”我想，我是选择了后者但是，选择后者并不是放弃理想我所追求的只是一种平平淡淡的真，一种实实在在的情！在平凡洏充实的工作中我以自己的满腔热情，注释着教师的职责呵护着学生的成长，书写事业的辉煌！在我心里只有这样一个追求：为了孩孓的一切奉献一生我无怨无悔！

　　我骄傲，我是一名小学教师！

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