基督教文化侵略国家会侵略吗

原标题:论述晚清外国传教士来华的影响(2018年湖南大学)

论述晚清外国传教士来华的影响(2018年湖南大学)

传教士在华活动众多,身份特殊,整体评价颇难,若取其一两面或几面研究,难免偏颇。建国以后,对传教士在近代中国的作用的评价也经历由单纯批判传教士侵华到客观评判其对中国近代社会发展作甩的演变过程。

改革开放以前,受当时政治环境与革命史观的影响,研究者对传教士鼓吹、参与侵华,掠夺、奴役中国人民,干涉中国内政,支持清政府的“预备立宪”,反对民主革命,拥护袁世凯复辟帝制等罪行,进行了揭露和批判,认为传教士的罪恶活动加快了中国半殖民地化的进程。

改革开放后到90年代中期以前,学术界对传教士评价仍没有摆脱文化侵略史观影响,对其在华作用多给予否定。如陈景磐认为,传教士在中国传教、刨办医院和学校,都是帝国主义对中国进行文化侵略的手段,其目的是要使中国变为半殖民地和殖民地。当然,并不否认在传教士当中也有一些有真才实学、愿意帮助中国的文化教育工作者,但是他们又往往不知不觉地被帝国主义分子所利用,成为文化教育侵略的工具。传教士在向西方介绍中国文化时,则主要赞扬中国传统文化中落后的、唯心主义的一面,抹杀或歪曲中国文化中唯物主义的内容和优秀的科学、艺术等,否定了中国数千年来所创造的、对人类做过伟大贡献的灿烂的古代文化。张力、刘鉴唐认为,传教士来华的主要目的是为本国政治服务,是侵略中国的工具。但也应看到,传教士也曾在华出版书籍报刊、办学、兴医等,以传播西方科技、发展文化事业为招揽人心的手段,在客观上对中国也有一定的积极作用。并说,传教士办学的目的是想进一步从思想上控制中华民族,对中国人进行奴化教育。

对于传教士维新变法中的作用,顾长声认为,李提摩太等外国传教士在维新变法运动期间,不仅提出改良主张,企图影响维新派,而且直接干涉维新变法运动。他们提出的诸如修铁路、开矿藏、办学校、设报馆和革新政治、扩充贸易等改良主张,似乎和维新派提出的措施没有多大的区别,但所要达到的目标与维新派根本不同,两者是有原则区别的。传教士变革的目标是要把中国变为某一外国或数个外国的殖民地,是为了更加便利于外国对中国进行掠夺。

对于传教在士在近代从事的慈善事业,张力、刘鉴唐认为,本质上与中国封建社会的赈济、施贫是一致的,是取之于民、用之于民的小恩小惠,只不过是组织形式新颖,一时能博得人们的好奇心罢了。其最终目的是奴化中国人民。再者,慈善机关并不慈善,一些传教士把中国人当临床实践的试验品,草菅人命;一些传教士不仅残害中国儿童,而且通过慈幼事业干涉中国内政。当然,也必须承认,传教士医生在客观上曾把西医的科学技术知识引入中国,也曾为中国训练出一大批西医及护士。

90年代中期以后,学术界开始从传教、教育、慈善、社会改良、妇女事业等方面全方位考察传教士在华活动,开始以现代化视角研究传教士对近代中国社会的作用,对其活动评价也趋于客观。

1.对于传教士在中西文化交流中的作用,学者给予积极肯定。熊月之探讨了教会学校的贡献,认为教会学校在传播西学方面的作用不仅限于传播新的科学技术,也包括引进、示范西学的教学方法和管理方式。教会学校培养的学生不多,但论及近代科学知识的传播,却不容忽视和低估。它对西方科学技术传入中国,起了潜移默化的作用。毋庸讳言,教会学校培养了许多崇洋媚外、甘心为殖民主义者效劳的洋奴;但同时也培养过许许多多近代中国第一代懂得西方科技,知名或不知名的科学家、译员-、教师、职员和工程技术人员。在晚清中国,报刊和新闻报道本身就是一种西学传播,其报道的内容对中国知识分子有开阔视野、增长见识的作用,并刺激中国知识分子对本国问题进行思考。王立新认为,近代英美传教士为了用西方基督教文化改造中国文化,实现中国基督化的目标,不仅热衷于传播西学,而且还从事了广义的中西文化融合与会通的工作,即对中西文化进行比较和批判,并在比较和批判基础上对中西文化进行调和与嫁接。为此他们还提出了种种处理中西文化关系的模式,如“救世教成全儒教说”、“中西并重说”、“综合融会说”和“鉴别吸收说”。尽管传教士的活动挟带着宗教的和种族的偏见,其设计的各种方案也不可能成为中国文化走向现代化的正确模式,但他们在比较中西文化时提出的一些思想为中国思想界所继承,为后人全面、正确地认识中西文化关系提供了有益的启示。‘

2.对传教士从事的慈善事业,学者也多有讨论,并重新认识。李传斌分析了教会医院作用,认为教会医疗事业的慈善性质主要体现在教会医院上,正如教会中人所言:医院“为慈善动机之最明显的表示”。事实上,教会医院在近代中国的慈善医疗、社会救济和红十字救护等方面都起了重要作用。任云兰认为,西方传教士在近代在中国举办的慈善事业,影响了中国近代慈善救济思想和实践。这些影响表现在:慈善与救济内容的扩大与对象的延伸;从重养轻教到教养并重的救济理念的变化;赈灾中从平均救济到选择性救济的变化。⑤周秋光、曾桂林认为,作为传播上帝福音最有效的手段,教会医疗、育婴、赈济等各项教会慈善事业最初虽为传教而设,然而民国以后,基督教在华传播已无障碍,不再成为问题,教会慈善事业的宗教色彩遂日渐淡化而趋于世俗化,在客观上也对近代中国社会产生了较为明显的积极影响。因此,在评判教会慈善事业的功用时,我们不应再简单、划一地批判或指责其充当“殖民主义的警探和麻药”,而要实事求是,从具体分析人手,进而整体把握,以免因噎废食。

3.传教士在华妇女事业对近代中国社会的作用,日趋成为近年来学者研究关注的话题,在观点上多对其贡献给予肯定。裔绍印认为,西方传教士开展的有关妇女的社会改良活动,主要是为了他们传教开辟道路,但这在一定程度上冲击了中国封建传统文化,客观上促进了中国妇女运动的开展与人们妇女观的改变。南治国在分析教会女学影响时认为,虽然在很长一段时间内,传教士都把教育视为传教活动的从属品,但我们也不应忽略教会学校对中国近代教育和文化思潮所产生的正面的和积极的影响。教会女学产生的影响,开始改变清末中国妇女的教育现状,并直接催生了中国近代的第一批女子学校,为中国近代教育提供了多层面的借鉴。教会女学对清末中国妇女的影响,显然已经超出了宗教范围。王海鹏在分析传教士介绍西方男女平等思想的作用时认为,在近代中国,男女平等思想的最早输入在很大程度上是通过基督教会和传教士进行的。传教士对男女平等思想的介绍与传播,在提高妇女地位方面做了不少开通风气的工作,影响了一部分先进的知识分子,对妇女风俗的改良和妇女地位的提高也产生了一定的影响。部分入教妇女在社会生活和社会地位方面的确发生了某些变化。但是,从整个社会的情况来看,中国妇女的变化并不大,传教士、基督教不能从根本上来改变中国妇女的处境。

4.西方传教士对中国早期现代化进程的作用,也为学者所关注,并作出了理性的分析探讨。潘家德分析了传教士在戊戌变法中的作用,认为传教士在戊戌变法运动时期宣传变法思想,与维新派交往,参与维新运动,其目的与康有为等维新派所宣传和领导的维新变法是有本质区别的。他们提出改造中国社会,实际上是要使中国最终皈依基督教,实现以“十字架征服中国”的梦想。然而,从客观效果来看,传教士的活动却也从另一个方面竖起了一面“变革”的旗帜,为中国维新派从事改革注入了一些催化剂,从而推进了中国维新变法运动的进程。龚淑林探讨了传教士对中国教育现代化的作用,认为传教士在客观上推动了中国近代教育的现代化进程。他们开创了具有西方近代教育性质的“教会学校”教育;促进了留学教育的兴起与发展;推动和协助中国创建新学,并且直接参与改革新学教育。王立新认为,传教士对中国社会的影响是双重的:就其在华活动的积极意义而言,传教士把基督教和西方社会具有近代意义的科学知识、价值观念和风俗规范传入中国,参与了中国的各项改革运动,从而构成了对中国传统文化的现代性挑战,诱发了近代中国人寻求变革的意识,刺激了改革派倡导者和现代化知识阶层的崛起,为近代中国的现代化运动提供了具有示范意义的参照模式,因而对晚清中国现代化运动特别是思想文化的变革产生重要影响。而就传教士在华活动的负面影响而言,则表现在:传教士是按照教会和西方的意志来规范、干预和设计中国现代化的道路,企图让传教士担任中国改革运动的主角;他们传入的是在宗教世界观指导下被笼罩一层‘圣光’的劣质西学,传教士的知识水平、宗教和种族偏见以及功利目标限制了他们的视野,降低了其活动的进步性、科学性和应有的价值;传教士鼓吹唯有基督教才能救中国,他们为中国改革设计的模式“造成对中国现代化的误导”。

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  基督教的文化侵略阴谋及带给中国的沉重灾难

  记得上中学的时候,历史书讲,义和团运动是正义的行动,是劳动人民反抗压迫的行动。触

  网以来,却每每发现,义和团被说的非常不堪:残忍、愚昧,到处乱杀人。记得李连杰的一

  部电影里,也将义和团红灯照说成不讲理的,反倒将基督教说成善人似的,究竟怎么回事尼?

  山东大地,乃孔圣人的故乡,千年以来,民风淳朴,尊老敬贤,为什么会对传教士们痛下杀

  山西一省,满清时代,票号满天下,富甲一方,秩序井然,年轻人多半忙着赚钱,怎么会对

  整个中国,一千多年来,由于儒家及科举制度的影响,但凡有条件的家庭,都要让孩子们念

  书,争取科举,求个出身,光宗耀祖。所以无论城乡,都讲的是“忠孝仁义”,“温良恭俭让"

  的人们,怎么会对这种情况不加阻止?

  我们的先民难道真的那样愚昧、残忍?真的那么不堪?义和团运动究竟是暴民运动,还是浩

  气长存的平民自救运动?

  带着这些疑问,笔者在网上搜索了一些资料,逐渐分析发现,这一切的一切,从义和团,到

  八国联军入侵,从科举制的废除,到现在网上给中国传统文化的抹黑,最终都和基督教有关

  。下面向各位报告一下笔者的研究结果,不妥之处,敬请指出为盼。

  康熙三十一年(1692年),康熙帝颁布了著名的“宽容敕令”,公开解除禁令,允许传教士在中

  国自由传教。[1]

  1721年,由于礼仪之争,祀祖祭孔的问题激化,康熙帝与罗马教廷决裂,颁布了禁教令,但

  是终康熙朝并没有实行严格的禁教。清廷所驱逐的还只是未领票的传教士。

  雍正元年(1723年)发生的福建福安事件,不久就上报到朝廷,拉开了雍正朝严行禁教

  ,鸦片战争失败后,签订了一系列不平等条约。允许传教。

  中法《北京条约》的法国传教士翻译,居然用欺骗手段,擅自在中文本增加“任传教士在各省

  租买田地,建造自便”的条款,导致中国权益的丧失。[3]

  通过这些条约,外国传教士不但可以进入各省传教,且因本身具有各国公民的身份,还同样

  享有领事裁判权和治外法权。依据条约,中国政府对基督教不但不能查禁,对于隶属中国的

  教民也不能依法处置。这可说是基督教在华传播史中千年未有的一大变局,外国传教士由非

  法变为中外条约保护下的合法,中国政府由主动变为被动

  当时,不论城乡,都尊祖信孔,有条件的家庭,孩子都读书走举业的道路,不会去信什么不

  敬祖先的宗教。佛道有些家庭都排斥,别说基督教了。

  教会在法国大革命时,曾经和封建王室、贵族一样成为革命对象,其助纣为虐是主要原因。

  晚清的所谓教民,不乏乡村奸棍、市井流氓,依仗教会做后盾,横行一方,胡作非为(看看

  今天网络上一帮所谓基督徒的嘴脸,不难想像出当年晚清教民会是些什么货色)。来华教士

  ,道德学问,也远不是晚明的利玛窦、艾儒略、汤诺望等可比。中国历史上从未发生过宗教

  战争,何以清末各类社会矛盾酝酿、发展之际,民众不虑生存之艰辛,首先会组织起来朝教

  许多外国传教士强行干预词讼和地方公事。由于天主教在华传教事务得到法国保护,其传教

  士在这方面较新教传教士尤甚。每当教民与平民发生纠纷,往往不论谁是谁非,逼迫地方官

  作出有利于教民的裁定,对涉事的非教民还经常滥行诬指,向中国地方官控告,或请法国公

  使向总理衙门交涉。备受教案困扰的曾国藩在奏折中写道:“凡教中犯案,教士不问是非,曲

  庇教民;领事亦不问是非,曲庇教士。遇有民教争斗,平民恒屈,教民恒胜。教民势焰愈横

  ,平民愤郁愈甚。郁极必发,则聚众而群思一逞。”曾出使欧洲且思想极为开明的郭嵩焘也在

  1877年明确指出:“天主教以护教为名,恃其权利,以纵庇之。于是作奸犯科,一依教堂为抗

  官之具。至有身犯重罪入教以求庇者,有与人为仇依附教士以逞其毒者。府、县、厅、镇凡

  建天主堂者,地方则不能安其生。”(《清季外交史料》卷10)[3]

  对科举制的污蔑与攻击[2]

  在清末批判科举的浪潮中,一些传教士也推波助澜,发出改革科举的呼声,其中有的是出

  于对中国的好意,有的则动机可疑。例如,过去批判科举制的论者常常举出清末将八股与鸦片

  、缠足一起列为中国的三大祸害或三大恶俗的例子,在日本至今还存在着将科举与宦官、缠足

  嘲讽为中国古代三大“奇习”的说法。但并没有人认真考证此说的由来。

  因为研究科举对西方文官考试制度的影响,笔者偶然发现了一些珍贵的史料。1895年,有位叫

  做Fryer 的西方人曾将鸦片、缠足和科举考试列为中国的“三大祸害”,并以此作为主题在中国

  出版的英文刊物《中国文库》上进行有奖征文, 奖金从8 —50 美元不等。结果到1895 年9 月

  18 日的截止日期内,共收到150篇应征文章③。笔者现在还没找出“三大祸害”说的最早出处,

  按一般中国人的流行说法,三大祸害之一是八股文而非科举制,但传教士的征文要求却明确说

  essay) 。中国人批判科举不足为奇,一

  个西方传教士那么热衷于宣传科举制的恶行,出发点似乎与中国士人不太一样。由此看来,关

  于清末对科举的批判,将科举(应该是八股)与鸦片、缠足相提并论的问题,还应该仔细加以辨

  焚烧贡院与科举制的废除[2]

  1900 年,八国联军入侵北京,曾犯下一件影响重大却被许多现代中国人所忽视的暴行,

  即烧毁北京贡院。贡院是科举制度的具体象征,是无形的科举制度的有形体现。在京城中,贡

  院是规模仅次于皇城(故宫) 的建筑群,而在各省会城市中,贡院则是最大的建筑群。17 世纪

  以后来华的西方人往往对贡院表现出浓厚的兴趣,到19 世纪末20 世纪初,西方人已深知科举

  制和贡院对中国士人的重要性。但是,八国联军入京后,烧毁了北京贡院。从贡院的建筑布局

  来看,要烧毁整个北京贡院,只能是蓄意行为。

  北京贡院被毁,致使1902 、1903 年的顺天乡试不得不借用在开封的河南贡院举行,而且连

  1903 、1904 年的会试也移到开封举行。会试不在京城进行,这在明清五百多年的科举史上是

  前所未有的。因为八国联军的入侵,向来正常运转的周期被打乱,考试内容和形式都发生了变

  化,考试场规出现松弛,这实际上预示着科举制的灭亡。当初八国联军不知是否意识到,火烧北

  京贡院和《辛丑各国和约》中对中国部分地区科举的打击,其冲击效应之大,甚至影响到整个

  科举制在四年后被废除。在近代以前,东西方本是两个各自独立运行的文明体系,废除科举是

  东西方文明冲突的典型事例。基督教文明要想真正渗透到中国,势必与儒教文明发生冲突,而

  对广大中国士人具有强大吸引力的科举制,是传播基督教的最大障碍。当强势的西方文明借助

  军事力量东渐之后,以儒家文化为代表的东方文明显得文弱无助。当科举制承载并以之为动力

  的儒教文明遭遇西方列强的冲击之后,科举制也就失去了前进的方向。而在科举制废除的过程

  中,包括传教士和八国联军在内的西方外来势力,起了加速其沉没的作用,这是我们在百年后回

  眸科举革废时所不应忽视的一个方面。

  庚子赔款的数量[5]

  《辛丑条约》第六款议定,清政府赔偿俄、德、法、英、美、日、意、奥八国及比、荷、西

  、葡、瑞典和挪威六“受害国”的军费、损失费4亿5千万两白银,赔款的期限为1902年至1940

  年,年息4厘,本息合计为9亿8千万两,是为“庚子赔款”。其中俄国以出兵满洲,需费最多,

  故所得额最大,为1亿3037多万两。中国当时的人口大约45000多万人,庚子赔款每个中国人

  被摊派大约一两银子。

  在其后的年“付金付银”交涉和年的金法郎案交涉中,中国背负的赔款又

  增加了800万两黄金和7000万两白银

  一两银子,在当时能买一石上等大米,约合现在70公斤(140市斤)。基本是半年口粮。

  这还没有算沿途烧杀抢掠,对北京城的破坏,对皇宫的抢劫,以及对圆明园的劫掠。

  庚子赔款能建多少所大学[5]

  当代的基督徒们,被蛊惑洗脑后,说什么教会来修了多少大学医院云云。下面以庚子赔款所

  建清华为例,看赔款究竟能修多少大学。

  《辛丑条约》中规定,清政府向西方八国共赔款白银4亿5千万两,美国应得到其中的3200多

  万两,折合2400多万美元。

  1924年,美国国会通过决议,将部分庚子赔款用于中国,成立“中国文教促进基金会”(或称“

  [12]基督教的“猎巫”和对无辜人士的迫害


十字军东征(拉丁文:Cruciata,1096年-1291年)是一系列在罗马天主教教宗的准许下进行的、持续近200年的、有名的宗教性军事行动,由西欧的封建领主和骑士,对地中海东岸的国家,以收复阿拉伯入侵占领的土地名义发动的战争。前后共计有八次。

当时原属于罗马天主教圣地的耶路撒冷落入伊斯兰教手中,罗马天主教为了收复失地,便进行多次东征行动。但实际上东征不仅仅限于针对伊斯兰,如第四次十字军东征就是针对信奉东正教的拜占庭帝国。十字军在他们占领的地区建立起了几十个十字军国家,最大的是耶路撒冷王国,此外还有安条克公国,的黎波里国等。

自然,它受到了整个天主教世界累世的传诵,众多随军教士及后世的教会编年史家都在竭力记述此役,赞美基督大能,如神迹般传诵。同时,这场战争及其后拉丁东方的建立,更是影响了整个东地中海格局,如一石激起千层浪,受到各方的强烈关切。拜占庭、亚美尼亚、突厥人、阿拉伯人,各种宗教背景、不同地位出身的史家都在著述陈辞,详述此事,以资借鉴反思。

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