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格列佛游记中的慧骃国是怎么样的国家
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　　慧骃国是乔纳森·斯威夫特的著作《格列佛游记》中的第四卷 慧骃国游记 中提到的智慧之国.　　列佛被放逐到"慧骃国".这儿马是该国有理性的居民和统治者.而"列胡"（雅胡、野胡、耶胡、野猢等多种名称是翻译的问题）则是马所豢养和役使的畜生.格列佛的举止言谈在"慧骃国"的马民看来是一只有理性的"列胡". 在"慧骃"各种美德的感化下,格列佛一心想留在"慧骃"国.然而"慧骃"国决议要消灭那里的列胡.所以格列佛的愿望无法实现.无奈之下,格列佛只好乘小船离开该国打道回府.格列佛怀着对"慧骃国"的向往,一辈子与马为友.并且厌弃了世俗,决心不与他人同流合污.将慧马与耶狐作对比,凸显了理智、仁慈、友谊的人性的可贵和贪婪、无信,嫉妒的丑陋.　　第一章 作者出外航海,当了船长——他的部下图谋不轨,把他长期禁闭在舱里,后又弃他于一块无名陆地——他进入这个国家——关于一种奇怪动物“野胡”的描写——作者遇见两只“慧骃”.　　第二章 作者由一只“慧骃”领到家中——关于房屋的描写——作者受到接待——“慧骃”的食物——作者因吃不到肉而感到痛苦,但最终找到了解决的办法——他在这个国家吃饭的方式.　　第三章 作者得到“慧骃”主人的帮助和教导,认真学习它们的语言——关于这种语言的介绍——几位“慧骃”贵族出于好奇前来看望作者——他向主人简单报告他的航海经过.　　第四章 “慧骃”的真假观——主人不同意作者的说法——作者更为详尽地叙述自己的身世和旅途经历.　　第五章 作者奉命向主人报告关于英国的情况——欧洲君主之间发生战争的原因——作者开始解释英国宪法.　　第六章 再谈安女王统治下的英国——欧洲宫廷中一位首相大臣的性格.　　第七章 作者对祖国的热爱——主人根据作者的叙述对英国的宪法和行政发表看法,并提出类似的事例加以比较——主人对人性的看法.　　第八章 作者关于“野胡”的几种情况的叙述——“慧骃”的伟大品德——青年“慧骃”的教育和运动——它们的全国代表大会.　　第九章 “慧骃”全国代表大会进行大辩论,辩论结果是如何决定的——“慧骃”的学术——它们的建筑——它们的葬礼——它们的语言缺陷.　　第十章 作者的日常生活安排,他跟“慧骃”在一起的幸福生活——因为他经常跟它们交谈,他在道德方面有很大的进步——他们的谈话——作者接到主人通知必须离开这个国家——他十分伤心,昏倒在地,可还是顺从了——他在一位仆人的帮助下设法制成了一艘小船,冒险出航.　　第十一章 作者的危险航程——他到达新荷兰,打算在那儿定居——被一当地人用箭射伤——被葡萄牙人所捉,强行带到他们的船上——船长对他的热情招待——作者回到英国.　　第十二章作者记事真实可靠——他出版本书的计划——他谴责那些歪曲事实的旅行家——作者表明自己写作并无任何险恶目的——有人反对,作者答辩——开拓殖民地的方法 ——作者赞美祖国——他认为国王无权占领他描述的那几个国家——征服那些国家的难处——作者向读者做最后告别；谈到他将来的生活方式；提出忠告；游记结束.
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格列佛游记第一卷人物形象分析
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　　【格列佛】和鲁滨逊一样,是一个天生喜欢冒险,不甘寂寞与无聊的人.他记忆力很强,善于学习和观察,善于思考,有独特的思维,性情朴实温和,对人态度友好,举止善良,容易与人交往,知恩图报,有君子之风,愿意帮助朋友,为了朋友他甘愿冒生命危险,也会随时准备抗击一切对朋友不利的人.同时他聪明机智,有胆识,处事圆滑合理,说话巧妙伶俐,做事坚决果断,能够见机行事,抓住一切机会追求自由,有着极强的自信心,相信自己能够成功.他为人坦率,爱国,也十分姑息自己的面子,对敌视他的人充满了仇恨、厌恶与鄙视,但敬重高尚的人、知识丰富的学者.总的来说他是一个具有质疑精神,酷爱真理,有忍耐力的游者.他在游历之中,洞察到社会现实的日趋堕落,得出英国社会并不文明的结论.格列佛的形象,是作者思想的体现者.作者将自己的种种美德赋予笔下的人物,格列佛不计较个人的得失,而对别人关怀备至.格列佛是个正面的理想的人物.他总是坦率地叙述自己的弱点和错误,而对自己的优点则只字不提.他谦逊好学,努力用新眼光去认识新的现实.他从不自暴自弃,纵使将他当作玩物到各地供人观赏,仍泰然自若,保持自身的尊严,以平等的姿态与大人国的国王交谈.他勇于帮助小人国抵抗外族入侵,但断然拒绝为小人国国王的侵略扩张政策效劳.　　【佛林奈浦（财政大臣）】猜忌、阴险、狠毒、狡诈. 相关情节：格列佛的仁怀宽厚和俘获不来夫斯古国舰队的军功受到小人国国王的赏识,佛林奈浦就大为恼火,并怀疑格列佛与自己的妻子通奸,就联络其他大臣设谋陷害、大加污蔑,最后迫使格列佛逃往不来夫斯古.　　【斯开瑞士（海军大将）】嫉妒、阴险、狡黠. 相关情节：小人国的国王野心勃勃,在与邻国不来夫斯古战争中,格列佛涉过海峡把不来夫斯古国大部分舰队俘获过来,从此格列佛受到小人国国王重用,斯开瑞士就大为不满,与财政大臣合谋谋害格列佛.　　【布罗卜丁奈格国王】是位博学、理智、仁慈、治国能力强的开明国君. 相关情节：布罗卜丁奈格国王博学多识,性情善良,他用理智、公理、仁慈来治理国家,他厌恶格列佛所说的卑劣的政客、流血的战争.　　【慧骃国国王】理智贤明、勤劳勇敢、仁慈友爱、公正诚信——作者心目中理想的人类.　　【小人国王后】小气,贪慕虚荣 .
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扫描下载二维码《格列佛游记人物分析》_优秀范文十篇
范文一：格列佛游记人物评价格列佛：和鲁滨逊一样，是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人。他记忆力很强，善于学习和观察，善于思考，有独特的思维，性情朴实温和，对人态度友好，举止善良，容易与人交往，知恩图报，愿意帮助朋友，为了朋友他甘愿冒生命危险，也会随时准备抗击一切对朋友不利的人。同时他聪明机智，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断，能够见机行事，抓住一切机会追求自由，有着极强的自信心，相信自己能够成功。他为人坦率，爱国，也十分姑息自己的面子，对敌视他的人充满了仇恨、厌恶与鄙视，但敬重高尚的人、知识丰富的学者。总的来说他是一个具有质疑精神，酷爱真理，有忍耐力的勇者。他在游历之中，洞察到社会现实的日趋堕落，得出英国社会并不文明的结论。格列佛不计较个人的得失，而对别人关怀备至。格列佛是个正面的理想的人物。他总是坦率地叙述自己的弱点和错误，而对自己的优点则只字不提。他谦逊好学，努力用新眼光去认识新的现实。他从不自暴自弃，纵使将他当作玩物到各地供人观赏，仍泰然自若，保持自身的尊严，以平等的姿态与大人国的国王交谈。以他那丰富的阅历引得了大人国国王的尊重。同时他也是一个黑白分明的人他勇于帮助小人国抵抗外族入侵，但断然拒绝为小人国国王的侵略扩张政策效劳。
范文二：名著《格列佛游记》里那些你应该知道的考点于老师初中语文于老师说今天我们继续研究一下名著考点。《格列佛游记》简介《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，以里梅尔·格列佛（又译为莱缪尔·格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。一、填空题1、《格列佛游记》作者是英国的（斯威夫特）。2、《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到（小人国）、（大人国）、（飞岛国）、（慧骃国）（先后按顺序写）等地的经历。3、《格列佛游记》共四部题目分别是：第一部《利立浦特游记》，第二部《布罗丁奈格游记》，第三部《勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记》，第四部《慧骃国游记》。4、《格列佛游记》是作者急剧讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。（1）小人国用跳绳比赛来选拔官员；（2）在飞岛国与鬼魂谈话。5、格列佛是以（随船医生）身份，得以随船出游，周游世界的。6、格列佛应“羚羊号”船长（威廉·普利查）的邀请第一次出航。7、格列佛在（苏门答腊）遇到了可怕的风暴。8、在（新荷兰），一个当地人用箭射伤了格列佛，他被武力挟持到一艘（葡萄牙）船上。9、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是用（跳绳比赛）来选拔官员的。10、小人国利立浦特的党派之争是以（鞋跟高低）划分阵营。两派是（高跟党）和（低跟党）。11、小人国曾发生过很多可笑的事情：根据“怎样打破鸡蛋”而分成了（大端派）与（小端派），为此引发了多次战争。12、小人国中人们的身高大约是（15厘米）（六英尺）。13、格列佛在大人国的语言是农夫的女儿（葛兰达克利赤）教的。14、大人国的“安息日”是每星期的（星期三）。15、在大人国格列佛主人的家里，主人的九岁的女儿给格列佛起的名字是（格里尔特里格）。16、格列佛在离开大人国时，收集了哪些奇异的东西？（写出两种）（1）用国王胡子茬和王后手指甲做的梳子；（2）四根黄蜂刺。17、飞岛上的人对（数学）和（音乐）两门学科有精深的造诣。18、在飞岛国有两种侦察案件的方法是（粪便侦察法）、（字母破译法）。19、格列佛所到达的飞岛是借助（磁石或升或降），从一处移动到另一处。20、在飞岛有一个直径为（五十码）的峡谷，天文学家可以从那里下去，进入到天文学家之洞。21、（友谊）和（仁慈）是慧骃马族的两大美德。22、慧骃国每四年的（春分）时节要举行全国代表大会。23、作者笔下的慧骃国向读者展示了（人兽颠倒）的怪诞景象。慧骃国的供马驱使的畜生是（野胡）。24、作者在慧骃国呆了（三年）之久（时间）。25、《格列佛游记》用（小人国）、（大人国）（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具讽刺的色彩。26、《格列佛游记》的作者以（丰富的想象）、（夸张的手段）和（寓言的笔法），对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭挞。27、《格列佛游记》的讽刺是一把多刃的利剑。首当其冲被评点或挖苦，即是当日的（英国），也即世界上第一个正在形成的现代社会。二．选择题1、在巫师岛格列佛见到了那些鬼魂？（ABCD） （多选）A．阿里山大大帝
B．正在翻越阿尔卑斯山的汉尼巴C．凯撒和庞培
D．荷马和亚里斯多德2、格列佛在利立普特受到优待，作为条件他必须做什么？（ABD） （多选）A．替国王递送信件
B．帮助工人搬运石头修建王宫C．讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗
D．参加战斗摧毁敌人3、“罗布鲁格拉德”的意思是（D）A．伟大的自然
B．上帝的恩赐
C．灵活的手臂
D．宇宙的骄傲4、慧骃国中“骃”的意思是（C）A．驴
D．狗5、飞岛国又称作（A）A．勒皮他
B. 布罗丁奈格
D. 利立普特三．判断题1、格列佛的身份是船长。（×）正解：随船医生2、在字母破译法中，字母B代表的是“骑兵团”。（√）3、飞岛国的人是用蜘蛛来织丝的。（√）4、小人国皇帝在打败敌国后授予格列佛的称号是“那达克”。（√）5、节制、勤劳、运动和清洁是年轻的慧马们非学不可的功课。（√）四. 问答题1、请简述本书大概内容。答：本书讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地的经历。2、是什么原因使格列佛误入小人国的？答：格列佛所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。3、格列佛在小人国是如何帮助利立浦特人打败邻国不来夫斯古帝国的入侵？答：拿绳索、钩子拴在敌舰上，一下子拖走五十艘最大的敌舰。4、简述格列佛为何成了利立浦特国举国称颂的英雄。答：利立浦特国不远处还有个小人国，两国之间经常交战，这次由于格列佛潜入水中，用长绳和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立浦特国，利立浦特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛就成了英雄。5、格列佛到达大人国都经过哪些险阻。请至少举出两例。答：（1）两只老鼠爬上床，与老鼠格斗；（2）一只比牛大3倍的小花猫，使格列佛大吃一惊；（3）农夫把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱；（4）被一周岁的小孩子塞进嘴里；（5）被一只猴子抓住，当成小孩子；（6）住在箱子里，被老鹰叼走。6、格列佛如何从大人国逃出来的？答：被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时，被老鹰当成乌龟叼起来，掉进海里，被经过的船打捞上岸，重返英国。7、简要概括“大人国”国王的性格特点，并说说作者塑造这一形象的意图。答：大人国的国王公正无私，治国有方，藐视权力，主张和平，他代表了一种理想君主的统治。作者借这一形象直指整个欧洲的文明制。8、飞岛国怎样平息叛乱？答：（1）将飞岛长时间地浮翔在该地人民的头顶剥夺他们享受阳光和雨水的权利，当地人民因此遭受饥荒和疾病的侵袭；（2）岛上的大块石头往下扔，把人们的房屋砸碎叫他们无处藏身；（3）让飞岛直接落在他们的头上，因此将人和房屋一起统统毁灭。9、在飞岛国的“拉格多大科学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出至少三个来。答：（1）收集黄瓜中的阳光；（2）把冰烧成粉末变作火药；（3）如何用感觉和嗅觉区别颜色；（4）用蜘蛛丝织布；（5）建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；（6）一套利用猪耕地的方法可以节省用牛耕地的费用。10、在飞岛国生活时，格列佛用自身的经历印证了两句格言，请问是那两句？答：（1）人类最易满足；（2）需要是发明之母。12、慧骃国代表大会进行大辩论，主题是什么？答：要不要把野胡从地面上消灭干净。13、“慧骃”的品德表现在哪些方面？（写出至少三个词语）答：贤明、团结、爱国、无畏等。14、格列佛为什么离开了慧骃国？答：在慧骃国的一次全国代表大会上，代表们对格列佛的主人因养了一只野胡（即格列佛），而且把其当作慧骃对待的行为感到愤慨。他们提议主人要么对待格列佛就像对待其它野胡一样，要么责令其游回本国。后来在代表们的一再逼迫下，主人希望其制作一种交通工具回国。于是在伙计（即栗色小马）的帮助下，格列佛建成了一艘印第安式的小舟，离开了慧骃国。15、读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。答：示例1：人物特点：格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视；人生启示：人要谦虚，要学会感恩。示例2：人物特点：格列佛聪明、有胆识，面对困难从不畏惧；人生启示：智慧的力量是无穷的，我们要善于运用智慧战胜
范文三：2012年第4期（总82期）辽宁师专学报（社会科学版）JOURNALOFLIAONINGTEACHERSCOLLEGE（SOCIALSCIENCESEDITION）NO．42012GeneralNo．82格列佛人物分析王玉芳(佳木斯职业学院，黑龙江佳木斯154004)摘要：《格列佛游记》通过格列佛的观察、思考，表达了作者对资本主义上升时期英国的本质的认识。格列佛这个人物不单斯威夫特；格列佛；异己者；批判者文献标识码：A文章编号：（19—02单是情节结构意义上的关键人物，也是传达作者思想的代言人，是资本主义社会里进步的资产者形象，是社会的异己者和批判者。关键词：中图分类号：I106．4《格列佛游记》是斯威夫特的力作。它是以格列佛医生在小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的游历为主要情节线索的。通过格列佛的观察、思考，反映了斯威夫特对十八世纪初英国社会的敏锐观察力，对资本主义上升时期英国的本质的认识。所以，格列佛这个人物就不单单是情节结构意义上的关键人而是传达作者思想的代言人。当然，格列佛绝不物，等于斯威夫特。格列佛是资本主义社会里进步的资产者形象。但他区别于其他的资产者，他性格的核心是：对现存制度的讽刺和批判，他是社会的异己者和批评者。我们循着格列佛在幻想世界游历的足迹，解读这个人物形象的心理发展、性格形成的过程，也体会作品通过格列佛所传达的强烈批判精神和深刻的思想蕴含。第一卷小人国（利立浦特）的游历，集中讽刺的揭露各政党之间的勾心斗角。是英国政治的腐败，小人国实际上就是英国社会的缩影。格列佛置身其中，尤其是在宫廷之中，所见、所思、所感，活画出统治阶级的贪得无厌、欺压百姓的丑恶嘴脸，大臣们争嫉贤妒能的残暴本性。斯威夫特借格列佛宠献媚、的观察思考，道出了他对英国社会的教派斗争及扩张政策的非议和嘲弄，间接地反映了他对宗教虚伪欺骗愚弄人民的反动性的批判，肯定了人的理性，否闪耀着启蒙思想的光辉。定了宗教神权，格列佛因为信守“永远不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶”的自由、民主思拒绝与小人国国王合作彻底灭亡不来夫斯国，便想，失去了国王的欢心。再加上灭火时使用的方法让皇后很恼火，记恨在心。大臣们又不断制造谣言来诬陷他。君臣合谋，最后决定先刺瞎他的双眼，再慢慢收稿日期：终于让原本单饿死他。小人国上层统治者的所为，纯、善良对统治者还抱有幻想的格列佛有所醒悟。他逐渐打破了幻想，经过一番思想斗争，做出了离开小人国到不来夫斯古国的抉择。而就此他也终于认“如果有法避免的话”，识到不该再和帝王、大臣们“推心置腹”。批判者的性格有了发展。到了第二卷游历大人国，斯威夫特更是通过格从贵族到教士，从议院到法列佛这个人物的活动，庭，从历史到现状态予以有力的抨击和全面的否定。格列佛的批判力量不断加强、深化。在这里进一步揭露英国社会制度的腐败和战争的残酷不人道。大人国的国王非常博学，是斯威夫特心目中理想的开明君主形象。在这一卷里，格列佛是从另一个角度来批评社会的。他以天真汉、老实人的口吻细数自己国家的丰功伟绩，但事实却恰恰相反，构成强烈的讽刺效果。为大人国的国王对英国社会的否定起了其中隐含的批判力量是显而易见推波助澜的作用，的。斯威夫特把他笔下的人物格列佛和国王的对话形成对照，更深刻地暴露英国社会的黑暗，对贵族社会的控诉。斯威夫特的反战思想也从格列佛向大人国国王的对话交锋中得以充分展示。在第二卷里斯威夫特和国王是合二为一的，而格列佛的言行则为国王的批判作了陪衬。实际上如果说开始时格列佛还有一点狭隘的盲目的护卫自己的祖国的意识，到和大人最后他的内心深处已经怀疑自己的观念了，国国王站在了同一立场。第三卷是勒皮他（飞岛国）的游记。讽刺的范围更为广泛了。勒皮他的国王和大臣们生活在一块可以升降、运行自如的飞岛上。飞岛象征了宗主国，下方则是他的殖民地。如果下方的人民拒绝纳贡或者掀起风潮和叛乱，国王便下令飞岛飞翔于出事城作者简介：王玉芳(1962－)，女，黑龙江虎林人，佳木斯职业学院，副教授，主要从事文学及教育教学方面研究。·19·镇的上空，遮断阳光和雨水，居民们就会遭受饥荒或瘟疫的苦难，不得不屈膝投降。这一卷中格列佛更认清了英国社会的黑暗，开始更理性地对国会、党派、贵族、官吏等进行再三的无情的讥笑、讽刺。其言辞之激烈足以证明其已经完全打破了从前的幻想，成为彻底的批评者了。“看起来罗马元老院就象英雄和半人半神在聚会，而现代下议院却像一群乱哄哄的小贩、扒手、土匪和暴徒。”对现实统治者的批判达到了同时代所有资产者形象从未有过的高度。第四卷慧马因国游记叙述格列佛在马国的风闻。在这里，格列佛完成了他的反叛者、批判者的性格。这时的格列佛已经成为作者批判思想的代言人了。马国有两类居民，一类是统治者，是一些“举动很有条理，很有理性，观察锐敏而判断正确”的智慧的马。另一类则是残酷好斗、贪婪自私的丑陋的“耶胡”（Yahoo）。格列佛盛赞这个由马治理的国家的美好：这里没有人冷嘲热讽、妄加非难或者背地说坏话，也没有扒手、盗匪、抢劫犯、讼棍、鸨母、小丑、赌徒、政客、才子、性情乘戾的人、语言无味的人、辩论家、强奸犯、土匪和古董贩子。赞扬慧马因的用意，无疑是对现存社会的反衬，慧马因国的统治者们高贵的理性，基于自然的平等观观念、和谐的人际关系，以及对任何问题都无需辩论的智慧、理性，更衬托出英国资产阶级人性中的贪婪、淫佚、丑陋。格列佛从马身上看到了什么是真正的理性动物，又在“耶胡”身上看到人作为一种动物可以堕落到什么程度。耶胡和人长的类似，癖性也和人类相同。但他们毫无理性，吃的是树根和兽肉，互相仇恨胜过它们仇恨任何别的动物，他们贪得无厌、残暴无耻、性情懒惰、不可理喻。他们总是在寻找一些彩色石头，藏在自己的洞穴里，表现出极强的占有欲，一旦丢失了这种石头就会嚎啕大哭、痛不欲生、互相撕咬，然后不吃不喝。从对慧马因和“耶胡”鲜明的爱憎态度，我们可以看到格列佛认识问题的局限性。他把自己逼到了被挖苦嘲笑的一面去了———他没有清醒地意识到人类有“耶胡”的许多卑下品质，但这不是人的全部；人同样也有许多慧马因马所有的高贵品质，但并不是那样绝对纯洁。从一开始到游记最后，格列佛的形象是不断发展变化的。如果说第一卷中他对统治者还把有幻想，还不是自觉地批判社会罪恶，到最后他竟成了斯威夫特的代言人了。他直接议论、讽刺，彻底否定现存社会，甚至达到“恨世”的地步。而他提出的拯救世界的办法是带有局限性和不可取胜，直接反映了·20·斯威夫特的局限性。由于时代和阶级的限制，他看不到贵族和资产阶级最终会死亡。他强烈地批判社会，但找不到彻底改变社会制度的办法。他所追求的都是不符合社会时代发展规律的，反映了他的复古主义倾向。格列佛最后深深爱上了慧马因国，他过着快乐的生活，希望自己留在那儿过一辈子。当听说慧马因国全国代表大会讨论决定要他离开这里时，十分悲伤失望，因为受不了这样的痛苦而昏倒在马———他的主人的脚下。醒来后，格列佛继续表达他对这里的万分留恋———离开这里，还不如死了。而他如此眷恋的国家，没有罪恶、没有战争、没有贪婪、没有欺骗，人们友善、仁慈。但他们也缺乏情感，没有爱情、没有生机、没有激情……一切都在一种死沉沉的平静中进行。他们过着自给自足的生活，没有与外界的交往，实际上是原始的、落后的宗法制社会形态，这种复古思想无疑是逆历史潮流而动的。斯威夫特生活在一个剧烈变革的时代。自文艺复兴以来对人的肯定反对宗教神权，使人的个性得到张扬。莎士比亚笔下的人物哈莱特呼叫过：“人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么出色的仪表！行动多么象一个天使，智慧多么象一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”十七世纪的唯理主义声称理性，即判断和辨别是非真假的能力是人生来就有的，人们凭借“理性直观”就可以发现正确、清楚、明白的“天赋观念”。这种唯理主义相信理性有能力把握确实的知识，人的头脑有它自己的标准或规范来引导它寻求真理。但是现实的丑恶使得斯威夫特无论如何也不能把宣扬的理性和现实二者统一起来。理性主义者所宣扬的“永恒的正义”、“理性的王国”、“科学的进步”与现实社会中道德沦丧、政治腐败、人民贫困不堪形成巨大的反差。这些都深深困扰着、激怒着斯威夫特。于是他用笔作刀枪杀向他所憎恨的社会，并出于对广大人民深挚的爱，寻求摆脱他们悲惨命运的途径。尽管他指出的道路是可笑的，是不符合历史发展潮流的，但对受压迫人民的同情是极其真挚的。尽管斯威夫特无法超越时代的局限和自身的局限，思想观念中有很落后的东西。但丝毫不妨碍他作为一个社会的揭发者、批判者的思想光辉，他仍旧是那个时代最伟大的作家、思想家之一。而且他高于时代作家地方则是：当资本主义还处于上升时期他既看到了潜藏的矛盾，并逐一揭露、批判。不能不说是具有过人的胆识和智慧。而他笔下的格列佛作为一个英国社会主流价值观的叛逆者、异己者也和他一起载入文学史册，与时代一起前进。
范文四：佛林奈浦（财政大臣）：猜忌、阴险、狠毒、狡诈。 相关情节：格列佛的仁怀宽厚和俘获不来夫斯古国舰队的军功受到小人国国王的赏识，佛林奈浦就大为恼火，并怀疑格列佛与自己的妻子通奸，就联络其他大臣设谋陷害、大加污蔑，最后迫使格列佛逃往不来夫斯古。
斯开瑞士（海军大将）：嫉妒、阴险、狡黠。 相关情节：小人国的国王野心勃勃，在与邻国不来夫斯古战争中，格列佛涉过海峡把不来夫斯古国大部分舰队俘获过来，从此格列佛受到小人国国王重用，斯开瑞士就大为不满，与财政大臣合谋谋害格列佛。布罗卜丁奈格国王：是位博学、理智、仁慈、治国能力强的开明国君。 相关情节：布罗卜丁奈格国王博学多识，性情善良，他用理智、公理、仁慈来治理国家，他厌恶格列佛所说的卑劣的政客、流血的战争。慧骃国国王：理智贤明、勤劳勇敢、仁慈友爱、公正诚信——作者心目中理想的人类。
相关情节：慧骃是有理性、公正而又诚实的马耶胡：是群丑陋龌龊、贪婪淫荡、残酷好斗的畜类，是人性凶狠残暴、伪善无信、怨恨嫉妒、阴险卑劣、野心贪婪弱点的体现。Gulliver is He has a good memory ,be good at study and survey. He ha nature is kind and honest, and friendly. For the friend he can pay the live. He is cleaver, brave. Greek rationalism was emphasized. The joy of people from the operation of reason use, because the reason is the unique human glory and power. In the classical rationalism who appears reason distinguishes man from other creatures. The human pursuit of rational life The highest level. He deal with is smooth and reasonable.Folin Nai Pu
(Lilliput Kingdom Chancellor of the Exchequer) suspicious, sinister, vicious, cunning. He suspected that Gulliver and his wife of adultery to contact and let other ministers seek framed, and finally make get away.Sri Lanka (Lilliput Kingdom Admiral) jealousy, sinister and cunning. the king of Lilliput admire Gulliver. Sri Lanka, along with the Chancellor of the Exchequer Gulliver is going to murder Gulliver.Grid is a knowledgeable, sensible, kind, open-minded and good temperament, he used reason, justice, kindness to govern the country.The King Hui Yin wise, hardworking, brave, kind and friendly, with integrity - of the ideal of humanity.
范文五：《简·爱》十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。简·爱的父亲:穷牧师 舅母:德太太,里德先生
好友：海伦
教师，潭泊尔小姐简毕业后留校当了两年教师来到了桑费尔德庄园，庄园只有庄园主罗彻斯特和他的私生女阿戴尔·瓦伦斯，罗彻斯特经常到国外旅行，庄园三楼住着梅森先生的妹妹伯莎·梅森>,简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园,晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。在一个风雨交加的夜晚，疯女人伯莎放火烧毁了桑费尔德庄园，罗彻斯特为了救简，被烧瞎了双眼。《格列佛游记》英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部杰出的游记体讽刺小说，全书共四个部分，描写了外科医生格列佛航海漂流到小人国 利立浦特、大人国 布罗卜丁奈格、飞岛国勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本 、慧驷国 贤马国的种种经历第一卷 利立浦特 格列佛随航程途遇险,死里逃生,漂到利立浦特(小人国)，打败了小人国的“不来夫古斯”，皇后寝宫失火，格列佛情急生智,撒了一泡尿把火扑灭,后来平安回到英国。第二卷：布罗卜丁奈格 格列佛到布罗卜丁奈格就象田间的鼬鼠一般小，格列佛被当作小玩艺装入手提箱里，带到各城镇表演展览。格列佛在该国的第三年,陪同国王巡视边疆，来到海边呼吸新鲜空气，天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来.箱子掉进海里,被路过的一艘船发现,格列佛获救后,乘船回到英国.第三卷：勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本 主要描述格列佛在勒皮他（飞岛）和格勒大锥（巫人岛）的游历。格列佛又游览了拉格耐格王国,见到一种长生不老人第四卷：慧駰国
格列佛被放逐到
范文六：《格列佛游记》是美国文学史上的一部的讽刺小说，据说伏尔泰、拜伦、高尔基和鲁迅也很推崇斯威夫特的作品。我地崇拜着鲁迅，他用枯黄却瘦劲的手指着青年前进的，于是我便朝着，看上了《格列佛游记》--爱屋及乌。看过，大呼“上当”也于事无补，唯一安慰可以问问别人对斯威夫特看，来显示自己是“文学青年”，更地是写一篇不伦不类的读后感交上去凑数。
回当年看这本名着的时候，历史的沧桑感便涌上了心头，日子真是没有感受，很失败。十几页，举“目”维艰，冷不防冒上“往事不堪回首”，发自于肺腑啊！
打个比方，读《围城》是愉悦的享受，是用地道战地雷战打鬼子，越打越过瘾，正打在关头上，钱钟书先生将大笔一搁，鬼子投降了；读《骆驼祥子》也挺爽，应该三大战役的那种，共军三下五除二地把蒋介石赶台湾，三下五除二地干掉了老金；但读《格列佛游记》就大不了，是受罪，血战台儿庄，拉锯战，特艰苦卓绝，不但要跟斯威特作斗争，还要与瞌睡虫作斗争，不过“不破楼兰终不还”的我了“格列佛大捷”，但损失惨重，来还余悸不已。，此后，鲁迅拿着烟斗一副正气凛然的样子，总会口不自禁地唱道：“你的错，是你骗了我，还让我不知不觉被骗的虚荣”.....，受了骗，并未鲁迅在我心的地位，我依然固执地：斯威夫特是与鲁迅同日而语的。鲁迅，我国的无产阶级文学家、思想家、革命家；斯威夫特何[源于]许人也？英国十八世纪罪恶腐朽的资产阶级中的一员。的阶级属性本质区别（赶上“文革”就好了，分清敌我要啊）。其二，鲁迅是国产的，斯威夫特是洋货（这是废话）。至于点，我是最最的，鲁迅的文章虽艰深生涩但我依稀可辨，斯威夫特的译本大白话，但我不知所言，所言何干。一番换位思考，我如下推测：大不列颠的可爱青年们也不鲁迅在说些，要些，“吧--那简直的”那种鲁迅的矛盾句式。正如我。究其原因，彼此在不同的国度，承着不同的文化，，历史，自己的就，别人的去触及。而没有的知识垫底，去读在特定时期特定环境下的指桑骂槐的作品，看不懂是为奇的。我不十八世纪美国的辉格、托利两党缠绵悱恻、暧昧的关系，也就无从体会斯威夫特笔下的争论吃鸡蛋应先敲哪头、鞋跟之高低等“原则”的“高跟党”与“低跟党”的妙处。我错怪斯威夫特了，有宽容的心。而后来的斯威夫特也可以理解了，给是他很正义。他讽刺地道出了当时英国的特点：“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心。”他挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞：马成了理性的载体，而人则化作脏臭、屎尿横飞、贪婪刁难的下等动物耶胡（yahoo，“雅虎”）。他大谈人的天性，心甘情愿被金钱所奴役，奢侈浪费贪得无厌。看完《格列佛游记》，我们不审视自己，我们身上有没有顽疾劣根的影子。有话，我评论得很经典：以夸张渲染时代的生气，藉荒唐痛斥时代的弊端；在厌恨和悲观背后，应是苦涩的忧世。没有在朴实得流水账的大白话游记中竟蕴含着深邃的内涵
范文七：一、《格列佛游记》 简介：《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特（又译为江奈生·斯威夫特）的一部杰出的游记体讽刺小说，以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的荒诞和离奇的情节，深刻地反映了当时的英国社会现实。二、内容概述：莱缪尔·格列佛生于洛丁加姆州，从十四岁开始在英国与荷兰的大学中念书，后来以外科医生的身份到船上工作，一次，他所乘的羚羊号不幸在塔斯马尼亚岛（原名凡迪门兰）遇难，他漂流到利立浦特岛上。岛上居民身高竟然都只有六寸左右，对于岛上的居民来说，格列佛真是硕大无比啊！回家两个月后，他再次起航，他们又遇上了风暴，到达巨人岛布罗布丁鲁那克岛时，船员们下船寻找淡水，格列佛参观这个岛。 那里的居民身高有六十尺，这下格列佛又变成“小人”了。接着，他又展开了第三次航行遇到了海盗，海盗将他放在独木舟上自生自灭，他漂流到了飞岛国，那是个与世隔绝的世界，人们的观念封闭阻塞。在岛上住了五年六个月后，他回到了大陆。格列佛最后航行到一个叫慧骃国的地方，那里的主人是马，是具有高度的智慧、自制力、礼节的马。在那个世界里，没有贪婪，没有欺骗，没有战争，没有陷害，就像生存在幻境中似的。他们就是慧骃族。他们圈养一种叫做“野胡”的人形怪物，让他们为自己劳作。因为人类的外形酷似野胡，又从格列佛口中得知人类有一些他们所不可理喻的“撒谎”、“贪婪”等邪恶行径，所以慧骃族的首领对人类十分排斥。在岛上生活了一阵子后，他就被首领放逐了。在海上漂泊之时，格列佛被一商人救起，终于回到了英国。但是回到家中后，格列佛因为已经习惯了慧骃族良好的品质，而对家人的气味有厌恶之意，便买了两匹马，天天与他们谈心，安度晚年。三、人物简介：格列佛：他是18世纪一个普通的英国人，同样他也是一个不寻常的鲁滨逊（18世纪英国作家笛福作品《鲁滨逊漂流记》中的主人公），是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人。他是一个勤劳勇敢、机智善良的人。他记忆力很强（这一点让他在语言学习方面远远超过了鲁滨逊，在他的旅行中起到重要作用），善于学习和观察，善于思考，有独特的思维，性情朴实温和，对人态度友好，举止善良，容易与人交往，知恩图报，有君子之风，愿意帮助朋友，为了朋友他甘愿冒生命危险，也会随时准备抗击一切对朋友不利的人。同时他聪明机智，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断，能够见机行事，抓住一切机会追求自由，有着极强的自信心，相信自己能够成功。他为人坦率，爱国，也十分顾惜自己的面子，对敌视他，和无耻的人（比如“耶胡”）充满了仇恨、厌恶与鄙视，但敬重高尚的人、知识丰富的学者。总的来说他是一个具有质疑精神，酷爱真理，有忍耐力的勇者。他在游历之中，洞察到社会现实的日趋堕落，得出英国社会并不文明的结论。格列佛的形象，是作者思想的体现者。作者将自己的种种美德赋予笔下的人物，格列佛不计较个人的得失，而对别人关怀备至。格列佛是个正面的理想的人物。他总是坦率地叙述自己的弱点和错误，而对自己的优点则只字不提。他谦逊好学，努力用新眼光去认识新的现实。他从不自暴自弃，纵使将他当作玩物到各地供人观赏，仍泰然自若，保持自身的尊严，以平等的姿态与大人国的国王交谈。他勇于帮助小人国抵抗外族入侵，但断然拒绝为小人国国王的侵略扩张政策效劳。佛林奈浦：即利立浦特王国的财政大臣，佛林奈浦是利立浦特国王的一个宠臣，对于国王一昧阿谀奉承，为了能够讨好国王，他会想方设法让其开心，甚至愿意做出威胁自己生命安全的行为来得到国王的欢心，反过来对人民却颐指气使，看不起平民，认为他们比自己低级。佛林奈浦有才能和本领，但却不将此运用到正途上来，没有为百姓做多少好事。他猜忌、阴险、狠毒、狡诈，心眼极其狭小，嫉妒心强，对于党派斗争十分熟悉，痛恨比自己有能耐的人，并且睚眦必报，喜欢暗地里给人打小报告，诬蔑他人，做事毒辣，狠的下心来，不计较后果，不惜一切代价寻找机会来进行打击报复，不给对手留下丝毫的余地。相关情节：格列佛的仁怀宽厚和俘获不来夫斯古国舰队的军功受到小人国国王的赏识，佛林奈浦就大为恼火，就联络其他大臣设谋陷害、大加污蔑，最后迫使格列佛逃往不来夫斯库。格兰黛克利其：“大人国”一户农家的小女孩，是格列佛的“小保姆”。她很喜欢格列佛，处处对他进行无微不至的关怀和照顾。最后格列佛在格兰黛克利其生重病时逃走，格兰黛克利其也将面临着未知的惩罚,,,,斯开瑞什：即利立浦特王国的海军大将，嫉妒、阴险、狡黠。相关情节：小人国的国王野心勃勃，在与邻国不来夫斯古战争中，格列佛涉过海峡把不来夫斯古国大部分舰队俘获过来，从此格列佛受到小人国国王重用，斯开瑞什就大为不满，与财政大臣合谋谋害格列佛。布罗卜丁奈格国王：是位博学、理智、仁慈、治国能力强的开明国君。相关情节：布罗卜丁奈格国王博学多识，性情善良，他用理智、公理、仁慈来治理国家，他厌恶格列佛所说的卑劣的政客、流血的战争。在第一部中，对待格列佛的生活有些吝啬的感觉，但结合第二部，这种感觉就随之消失。慧骃：即格列佛在慧骃国的主人，理智贤明、勤劳勇敢、仁慈友爱、公正诚信——作者心目中理想的人类。慧骃，就是有智慧的马，身强力壮，体态俊美，行动迅捷，他节制、勤劳、清洁、热爱运动，有灵性，有礼貌，不拘泥于形式，观察敏锐而判断准确，真诚不说谎，厌恶一切阴暗的事物，如战争等（他们的语言中其实没有战争、说谎、欺骗等词语）。愿意帮助有困难的人，对人友好，帮助别人的时候不厌其烦，能够做到善始善终，关键时候能够挺身而出，维护正义，不让弱者受到欺负。遵循大自然的教导热爱自已所有的同类，相互友爱，相互关心，不溺爱，不妒忌。同时好奇心很强，愿意了解更多的事物，喜欢思考，聪敏，善于抓住问题的关键。慧骃的理性不受感情和利益的歪曲和蒙蔽。四、每卷概括：第一卷：“利立浦特（小人国）”1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋。不幸中途遇险，格列佛死里逃生，漂到利立浦特（小人国），被小人捆住。利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王，他的出现几乎吸引了小人国所有的人。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时，另一小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛涉过海峡，把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口，立了大功。但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使皇帝很不高兴。这时，皇后寝宫失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让皇后大为恼火。于是，小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃到不来夫斯古帝国，后来平安回到英国。第二卷“布罗卜丁奈格（大人国）”格列佛回家不久，就随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁内格（大人国）。格列佛被一位高达20米的农民捉住。农民带格列佛到全国各大城市展览，最后来到首都。这个农民发财心切，每天要格列佛表演10场，把他累得奄奄一息。当这个农民眼看无利可图时，便把格列佛卖给了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宫廷中非常得宠，但是也常常遭到老鼠，小鸟等动物的侵袭。面对国王，格列佛沾沾自喜地介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史，但被国王一一否定。 格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来。几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后，乘船回到英国。第三卷“勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记”在家呆了一段时间，格列佛又随“好望号“出海。这一次，格列佛所乘的船遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，被一座叫“勒皮他”的飞岛救起。这些人的相貌异常，衣饰古怪，整天沉思默想。国王和贵族都住在飞岛上，老百姓则住在巴尔尼巴比等三座海岛上。格列佛离开飞岛后，来到巴尔尼巴比进行访问，并参观了岛上的“拉格多科学院”。这所科学院研究的部是些荒诞不经的课题，结果造成全国遍地荒凉，房屋坍塌，人民无衣无食。 接着，格列佛来到巫人岛。岛上的总督精通魔法，能随意召唤任何鬼魂，格列佛因此会见了古代的许多名人，结果发现史书上的记载很多不符合史实，甚至是非颠倒。尔 后，格列佛又游览了拉格耐格王国，见到一种长生不老人“斯特鲁布鲁格”。离开该国后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。第四卷：“慧骃国游记” 格列佛回家后五个月，受聘为“冒险号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他囚禁了几个月，然后被放逐到“慧骃国”。在这里，格列佛遭到一种形状像人的名为“耶胡“的畜生的围攻。幸亏一匹具有智慧的马——“慧骃”来给他解了围。原来马是该国有理性的居民和统治者，而“耶胡”则是马所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言谈在“慧骃”国的马民看来是一只有理性的“耶胡”，因此引起了他们的兴趣。格列佛很快学会了该国语言，应主人的邀请，他谈到在世界其他地方马是畜生，而像他那样的“耶胡”则具有理性，并且是马的主人。这使“慧驷”感到很震惊。 在“慧骃”各种美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃”国。然而“慧骃”国全国代表大会通过决议要消灭那里的耶胡。所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下，格列佛只好乘小船离开该国打道回府。格列佛怀着对“慧骃国”的向往，一辈子与马为友。五、练习题：一．填空题：1、《格列佛游记》中格列佛游历了“________”、“________”、“ ”和“ ” 等四个国家。【小人国、大人国、飞岛国、马国（慧骃国）】2、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现“小人国”是根据__________的好坏选拔官员；他第四次出游，来到__________(国名)。【绳技(在绳子上跳舞的技术)；慧骃国】3、《格列佛游记》用“________”、“________”（国名）抨击英国l8世纪的资本主义统治，颇具__________ 的色彩。【小人国、大人国；讽刺】4、千万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“__________ ”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。【慧骃国游记（智马国游记）】5、《格列佛游记》的作者以________的想象、________的手段和________的笔法，对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭挞。【丰富、夸张、寓言】6、“小人国”曾发生过很多可笑的事情：根据“怎样打破鸡蛋”而分成了__________ 派与__________派，为此引发了多次战争。【大端；小端】7、“小人国”利立浦特的党派之争是以
划分阵营。
之间尔虞我诈，争权夺利。【鞋跟高低 、高跟党、 低跟党】8、作者笔下的“慧驷国”展示了________颠倒的怪诞景象，在这个没有金钱、没有军队和警察的乌托邦的国度里，
是理性的载体，而人形动物
则是邪恶肮脏的畜生。【人兽、马、“耶胡”】9、在“飞岛国”有两种侦察案件的方法是 __________ 、__________。【粪便侦察法、字母破译法】10、飞岛上的人对 和 两门学科有精深的造诣。【数学、音乐】11、__________ 和__________是慧骃马族的两大美德。【友谊、仁慈】12、《格列佛游记》的作者
是________国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。书中主人公格列佛是以身份，得以随船出游，周游世界的。【斯威夫特 、英 、随船医生】13、格列佛在离开大人国时，收集了哪些奇异的东西？（写出两种）【（1）用国王胡子茬和王后手指甲做的梳子；（2）四根黄蜂刺；(3)侍女的鸡眼。（4）鼠皮做的裤子】14、为了给格列佛提供食品，“小人国”皇帝下令每天早上必须送上__________ 头牛、__________只鸡及其他食品。【六；四十】15、“小人国”皇后寝宫失火，格列佛急中生智，__________ 把火扑灭了。【在王宫上肾了一泡尿】16、“慧骃国”每四年的春分时节要举行________大会。【全国代表大会】17、《格列弗游记》的讽刺是一把多刃的利剑。首当其冲被评点或挖苦，即是当日的英国，也即世界上## 第一个正在形成的 。 【现代社会】18、格列佛在大人国的语言是 教的。【农夫的女儿葛兰达克利赤】19、在佛格佛主人的家里，主人的九岁的女儿给格列佛起的名字是 【格里尔特里格】20、格列佛所达到的飞岛是借助 或升或降，从一处移动到另一处。【磁石】二、简答题：21、小说《格列佛游记》讲述的是个什么故事？【讲述了英国船医格列佛因海难等起因流落到小人国、大人国、飞岛以及马国（慧骃国）等地的经历。】22、《格列佛游记》由哪四部分组成的？【利立浦特(小人国)游记、布罗卜丁奈格(大人国)游记、勒皮他(飞岛)游记和慧骃国（智马国）游记。】23、利立浦特小人国用什么方法选拔官员？蓝红绿三色丝线影射什么？【利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员。蓝红绿三色丝线影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带。】24、《格列佛游记》是斯威夫特极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。【示例：小人国用跳绳比赛来选拔官员；在飞岛国与鬼魂对话。】25、在“小人国”，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯古国的？(20 字以内）【示例：格列佛把敌国的战舰拖呻利立浦特国的海港。】26、.简答格列佛为何成了利立浦特国举国称颂的英雄？【利立浦特国不远处还有个小人国不来夫斯古国，两国之间经常交战，这次由于格列佛潜入水中，用长绳和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立浦特国，利立浦特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛就成了英雄。】27、利立浦特国与不来夫斯古国之间的矛盾是如何产生的？【打鸡蛋是大头还是小头。】28、格列佛在小人国为什么失宠乃至要被杀死？【拒绝将对方所有军舰拖回来，使其成为一个省，另外小便灭了皇后寝宫的火，皇后引以为耻，还有海军大臣的嫉妒。】29、格列佛的什么建议让大人国国王极为震惊？【向他推荐火药和枪炮。】30、格列佛与小人国大人国国民身高的比例分别是多少？【12：1和1：12 】31、小人国国王一眼就让人看出他是统治者，他有什么了不起之处？【比他手下的大臣高一个手指甲。】32、小人国党派之争的起因是什么？【穿鞋跟的高低。】33、在拉格奈格被皇帝召见的风俗是什么？【把肚子贴在地上朝前爬，一边爬一边舔地板。】34、林达洛因的人对待飞岛国的办法有哪些？【（1） 每座塔及岩石顶端安装大磁石。（2） 预备大量易燃燃料。】35、.概述格列佛在大人国的一次遇险经历。【被猴子抓去，掉到奶酪碗里，被小矮人塞到骨头里等。】36、简要概括“大人国”国王的性格特点，并说说作者塑造这一形象的意图。【大人国的国王公正无私，治国有方，藐视权力，主张和平，他代表了一种理想君主的统治。作者借这一形象直指整个欧洲的文明制度。】37、是什么起因使格列佛误入小人国的？【格列佛所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。】38、用简洁的语言概括格列佛在“大人国”的遭遇？【格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地，那里的居民身高有如铁塔，在大人国的农夫面前，格列佛像鼹仕с大小，被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后卖去，得以与国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜的空气，当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入海中，被路过的船只发现，里面的格列佛获求教，终于又回到了英国。】39、格列佛达到大人国都经过哪些险阻。请至少举出两例。【（1）两只老鼠爬上床，与老鼠格斗；（2）一只比牛大3倍的小花猫，使格列佛大吃一惊；（3）农夫把格列佛带到集市，强制他做各种姿态赚钱。等等】40、简述第三卷内容（50字以内）。【写格列佛在飞岛国等五岛的经历，通过对它们的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。】41、飞岛国怎样平息叛乱？【（1）将飞岛长时间地浮翔在该地人民的头顶剥夺他们享受阳光和雨水的权利，当地人民因此遭受饥荒和疾病的侵袭；（2）岛上的大块石头往下扔，把人们的房屋砸碎叫他们无处藏身；（3）让飞岛直接落在他们的头上，因此将人和房屋一起统统毁灭。】42、在飞岛国的“拉格多大科学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出至少三个来。【（1）收集黄瓜中的阳光； （2）把冰烧成粉末变作火药；（3）如何用感觉和嗅觉区别颜色； （4）用蜘蛛丝织布；（5）建房，仙从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；（6）一套利用猪耕地的方法可以节省用牛耕地的费用。等等】43、在飞岛国生活时，格列佛用自身的经历印证了两句格言，请问是那两句？【这两句话是：（1）人类最易满足；（2）需要是发明之母。】.44、离开飞岛后他到了“拉格多”在那里他到了数学学校，老师的教学方法很奇特。请简答。【命题和证明都用头皮一样颜色的墨水写在在一块饼干上，然后让学生空腹吞下饼干。以后三天除面包和水外什么都不准吃。饼干消化后那颜色就回带着命题走进脑子。】45、慧骃国代表大会进行大辩论，主题是什么？【要不要把耶胡从地面上消灭干净。】46、“慧骃”的品德表现在哪些方面？（写出至少三个词语）【贤明、团结、爱国、无畏等。】47、格列佛为什么离开了慧骃国？【在慧骃国的一次全国代表大会上，代表们对格列佛的主人因养了一只耶胡（即格列佛），而且把其当作慧骃对待的行为感到愤慨。他们提议主人要么对待格列佛就像对待其它耶胡一样，要么责令其游回本国。后来在代表们的一再逼迫下，主人希望其制作一种交通工具回国。于是在伙计（即栗色小马）的帮助下，格列佛建成了一艘印第安式的小舟，离开了慧骃国。】48、我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划分别是什么？【第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中的所有词汇。】49、读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。【示例：格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视。人要谦虚，要学会感恩。
示例：格列佛聪明、有胆识，面对困难从不畏惧；聪明的力量是无穷的，我们要善于运用聪明战胜。 】50、（1）阅读《鲁滨孙漂流记》并把它与《格列佛游记》进行比较讨论两位主人公性格特点有什么不同。【格列佛是18世纪一个普通的英国人，同时他也是一个不同寻常的鲁滨孙，与鲁滨孙不同的是格列佛每漂流到一个地方，必然去认识那里社会种种形式的政治生活，如果说笛福通过笔下鲁滨孙进化的结果，终于承认了英国现存文明和话，那么，斯威夫特笔下的格列佛却完全否定了笛福所肯定的那些所谓文明的东西，从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。】（2）有人认为《格列佛游记》是对《鲁滨逊漂流记》的全面模拟，你对这种观点有何看法？【相同点：反映相同的时代，具有现实意义；格列佛与鲁滨逊一样，是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人；故署?是以游记方式体现。不同点：《格列佛游记》的立场是表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪，具有强烈的讽刺性，《鲁滨孙漂流记》的立场是肯定现代社会的文明，具有一定的歌颂性。说的通俗点儿，就是笛神“唱戏”，斯威夫特“补台”。两位主人公的形象也不同：格列佛个性更具有反叛性和对真理的渴求性，鲁滨孙个性更具有不服输的韧性和敢于面对挑战的坚强。】
范文八：人物介绍一、格列佛格列佛是这部作品的主人公，他先后游历了小人国、巨人国、飞岛国、和慧马国。在游历过程中充分显示了他勤劳勇敢、机智善良、知恩图报、为人坦率、爱国的性格特征。他在游历之中，洞察到社会现实的日趋堕落，得出英国社会并不文明的结论。二、利立普特小人国国王他贪慕权力，凶狠残暴，有难以满足的扩张野心，同时他还缺乏主见，使立有赫赫战功的格列佛受到诬陷，即将被处以刑罚。作者也借此揭露并批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。三、巨人国国王他博学多识，性情善良，公正无私，用理智、公理、仁慈来治理国家，厌恶格列佛所说的卑劣的政客、流血的战争，是位博学、理智、仁慈、治国能力强的开明国君。四、灰马灰马是格列佛在慧马国的主人，善良仁慈，善解人意。慧马国的慧马都具有高尚品德，如：勤劳勇敢、仁慈友爱、公正诚信。格列佛希望可以长期居住在慧马国，后被放逐。慧马是作者心目中理想人类的化身。五、野胡慧马国的被统治者，非理性动物。它们是一群丑陋龌龊、贪婪淫荡、残酷好斗的畜类。是人性凶狠残暴、伪善无信、怨恨嫉妒、阴险卑劣、野心贪婪等弱点的体现。
范文九：《典范英语》（9_03）教学参考Gulliver’s Travels (I)教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。鼓励教师结合学生实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。一、教学目标1. 语言目标：学生能够听懂并理解故事的内容；能够有感情地、绘声绘色地朗读；能够复述故事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。2. 非语言目标：激发学生对旅游和探险的热爱；引导学生思考18世纪英国社会体制的弊端以及当时歪曲的价值观。 说明：语言目标由教师负责检查，确保学生完成任务，达到要求。非语言目标具有开放性，一般根据故事主题进行设计，需要教师围绕有意义的话题与学生进行真诚交流，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生在有思想、有内容的开放性语言实践活动中习得语言。二、课时安排《典范英语》（9）因难度、长度稍大，要求两周完成一部作品。第一周读完Chapters 1-6，第二周读完Chapters 7-10。每周读完后安排一节实验课。三、课前任务本周学生应完成Chapters 1-6（P4-47）。要求学生每天朗读15-20分钟，辅以默读。做到听读结合，并适当积累好词好句。另外，要求学生尝试把这六章分成两大部分。四、课堂教学基本步骤1. 导入（Lead-in）教师引导学生观察书本封面，提出问题，请学生发挥想象力作答：What is going on in this picture?设计问题的目的在于增强学生对故事的兴趣和理解，拓宽学生思维和视野（相关问题可参考英文教案Teaching Notes）。2. 了解故事背景（Understanding the story’s setting）介绍小说的写作背景和作者的相关信息（参考英文教案Teaching Notes），可以由教师单独完成，也可以请学生参考P84的作者简介，课上做简短的presentation：Gulliver’s Travels is a classic of English literature. This book is a satire on human nature and the state of European government in the early eighteenth century. During that century, Great Britain had lots of wars with other countries and finally became a major power worldwide. Meanwhile, the industrial revolution started in the country, profoundly influencing it and the world.Jonathan Swift () was a famous satirist, essayist, and poet. He is remembered for works such as Gulliver's Travels and A Modest Proposal. It is uncertain exactly when Swift started writing Gulliver's Travels, but some sources suggest as early as 1713 when Swift and others formed the Scriblerus Club, with the aim of satirizing then-popular literary genres.随后，教师可简要概括Chapters 1-6的大意，引导学生回到故事情景：Lemuel Gulliver was a traveler who sailed to many strange lands. After a shipwreck, he landed to Lilliput, where lived quite small-sized creatures. After being captured he was guaranteed freedom if he helped the Lilliputians to fight the Blefuscans. Next, he visited Brobdingnag, a land of giants. He was kept in a little box and looked after by a farmer’s daughter, Glumdalclitch. The king of Brobdingnag, after learning about Gulliver’s country, concluded that humans were very unpleasant.（参见英文教案Teaching Notes）3. 复述故事情节（Retelling the story）请学生独立完成复述任务。复述时以Chapter1, 2, 3为一个复述单位，Chapter4, 5, 6为另一个单位。复述过程中，教师可以适时提出以下启发性问题，如：Chapter 1-3: What did the Lilliputians do to Gulliver? What did Gulliver do to them?Chapter 4-6: What did the people of Borbdingnag do to Gulliver? What did Gulliver do to them?在学生复述的过程中，老师可以在黑板上列出学生提到的关键词，最后带领全班根据关键词把故事内容过一遍。4. 朗读故事片段（Reading passages aloud）（1）请学生朗读Page 26第二段到Page 28第四段（Chapter 4）以及Page 31第一段到Page 32第二段（Chapter 5）。这两部分语篇包含大量反映人物心理活动的词汇，所以要求学生在理解故事的基础上读出感情，并注意积累这些词汇。（参见英文教案Teaching Notes）（2）朗读结束后，将学生分组，每组学生先自由挑选以上朗读过的Chapter 4部分或者Chapter 5部分，根据故事内容为人物添加必要对白，并且表演出每个人物的表情和动作。鼓励学生充分发挥想象力，尽可能多使用故事中出现的表达心理活动的词汇。教师在点评时注意学生理解词汇的准确性，同时鼓励有原创性的想法和生动流畅的语言。5. 拼读训练（Phonics）作品中出现了一些具有拼读规律的词，选择难度适中的几组进行听写： roundfoundgroundsound start large marvelous snarl head tread dreadful steal meat defeatashore shore exploremoon soon shoot queen seem heel tail sail 说明：自然拼读（phonics）能够帮助学生掌握字母及字母组合的发音规律。具有拼读规律的词通常指读音相同、拼写相同的字母组合（如row、glow），也包括读音相同、拼写不同的字母组合（如stare、hair）。从故事中选择的单词应以符合拼读规律为标准，切勿太难。6. 作业（Assignment）（1）写作（请学生任选一题完成）①描述一次难忘的个人经历，要求学生尽可能多地而且准确地使用课文中表达心理活动的词汇。② 根据Chapters 1-5的内容写一个summary（故事摘要）。（2）读Chapters 7-10，注意积累生词和好句。
范文十：名著导读《格列佛游记》一、内容梗概小说以外科医生格列佛的四次出海航行冒险的经历为线索，一共由四部分组成。第一卷：利立浦特（小人国）游记。叙述格列佛在小人国的游历见闻。这里的人，身长不满六英寸，他置身其中，就象巍巍的大山一般。小朝廷里充斥阴谋诡计、倾轧纷争。穿高跟鞋的一派与穿低跟鞋的一派互相攻击，誓不两立。
第二卷：布罗卜丁奈格（大人国）游记。格列佛在利立浦特人的心目中是个宠然大物，但一到布罗卜丁奈格，他就象田间的鼬鼠一般小了。格列佛被当作小玩艺装入手提箱里，带到各城镇表演展览。后来，国王召见他，他慷慨陈辞，夸耀自己的祖国的伟大，政治的贤明，法律的公正，然而均一一遭到国王的抨击与驳斥。第三卷：勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记。主要描述格列佛在勒皮他（飞岛）和格勒大锥（巫人岛）的游历。飞岛上的人长得畸形怪状，整天担忧天体会发生突变，地球会被彗星撞击得粉碎，因而惶惶不可终日。在科学院里，设计家们正在从事研究如何从黄瓜中提取阳光取暖，把粪便还原为食物，繁殖无毛的绵羊，软化大理石等课题。在巫人岛上，岛主精通巫术，擅长招魂，他们博览古今，发现历史真相被权贵歪曲，娼妓般的作家在哄骗人世。第四卷：慧駰国游记。叙述格列佛在智马国的游历。在这个国度里，居主宰地位的是有理性的公正而诚实的智马，供智马驱使的是一种类似人形的畜类耶胡，后者生性淫荡、贪婪、好斗。二、主题思想是通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、勒皮他和慧因国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，和英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。三、练习题（一）填空题1、各种矛盾，劳动人民处境更加恶化，统治阶级内部充满矛盾，辉格党与托利党互相攻击，争权夺利，英国和爱尔兰等殖民地的矛盾日益激化。2、大人国、飞岛国、慧骃国（先后按顺序写）等地的经历。3、《格列佛游记》罗丁奈格游记》，第三部《勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记》，第四部《慧骃国游记》。4、《格列佛游记》是作者急剧讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。（1）小人国用跳绳比赛来选拔官员；（2）在飞岛国与鬼魂谈话。5679、拔官员的。10低跟党。11端派与小端派，为此引发了多次战争。12、小人国中人们的身高大约是。131415、在大人国格列佛主人的家里，主人的九岁的女儿给格列佛起的名字是格里尔特里格。16、格列佛在离开大人国时，收集了哪些奇异的东西？（写出两种）（1）用国王胡子茬和王后手指甲做的梳子；（2）四根黄蜂刺。171819212223驱使的畜生是野胡。24。25、(国名)抨击英国l8世纪的资本主义统治，颇具讽刺的色彩。26、治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭挞。27、《格列佛游记》的讽刺是一把多刃的利剑。首当其冲被评点或挖苦，即是当日的英国，也即世界上第一个正在形成的现代社会。28英国的历史、制度和现状，以及种种为国家为自己“挣面子”的事。不过，用他们的眼光看，英国是利力浦特般的蕞尔小国，它的历史充斥着“贪婪；党争；伪善；无信；残暴”（愤怒、疯狂，怨恨、嫉妒、阴险和野心）所产生的恶果。二．选择题1、在巫师岛格列佛见到了那些鬼魂？（ABCD） （多选）A．阿里山大大帝
B．正在翻越阿尔卑斯山的汉尼巴C．凯撒和庞培
D．荷马和亚里斯多德2、格列佛在利立普特受到优待，作为条件他必须做什么？（ABD） （多选）A．替国王递送信件
B．帮助工人搬运石头修建王宫C．讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗
D．参加战斗摧毁敌人3、“罗布鲁格拉德”的意思是（D）。A．伟大的自然
B．上帝的恩赐
C．灵活的手臂
D．宇宙的骄傲4、慧骃国中“骃”的意思是（C）。A．驴
D．狗5、飞岛国又称作（A）。A．勒皮他
B. 布罗丁奈格
D. 利立普特三．判断题1、格列佛的身份是船长。（×）2、在字母破译法中，字母B代表的是“骑兵团”。（√）3、飞岛国的人是用蜘蛛来织丝的。（√）4、小人国皇帝在打败敌国后授予格列佛的称号是“那达克”。（√）5、节制、勤劳、运动和清洁是年轻的慧马们非学不可的功课。（√）四. 问答题1、请简述本书大概内容。答：讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地的经历。2、是什么原因使格列佛误入小人国的？答：格列佛所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。3、格列佛在小人国是如何帮助利立浦特人打败邻国不来夫斯古帝国的入侵？ 答：拿绳索、钩子拴在敌舰上，一下子拖走五十艘最大的敌舰。4、简述格列佛为何成了利立浦特国举国称颂的英雄。答：利立浦特国不远处还有个小人国，两国之间经常交战，这次由于格列佛潜入水中，用长绳和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立浦特国，利立浦特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛就成了英雄。5、格列佛到达大人国都经过哪些险阻。请至少举出两例。答：（1）两只老鼠爬上床，与老鼠格斗；（2）一只比牛大3倍的小花猫，使格列佛大吃一惊；（3）农夫把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱。等等6、格列佛如何从大人国逃出来的？答：被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时，被老鹰当成乌龟叼起来，掉进海里，被经过的船打捞上岸，重返英国。7、简要概括“大人国”国王的性格特点，并说说作者塑造这一形象的意图。 答：大人国的国王公正无私，治国有方，藐视权力，主张和平，他代表了一种理想君主的统治。作者借这一形象直指整个欧洲的文明制。8、简述第三卷内容（50字以内）。答：写格列佛在飞岛国等五岛的经历，通过对它们的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。9、飞岛国怎样平息叛乱？答：（1）将飞岛长时间地浮翔在该地人民的头顶剥夺他们享受阳光和雨水的权利，当地人民因此遭受饥荒和疾病的侵袭；（2）岛上的大块石头往下扔，把人们的房屋砸碎叫他们无处藏身；（3）让飞岛直接落在他们的头上，因此将人和房屋一起统统毁灭。10、在飞岛国的“拉格多大科学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出至少三个来。答：（1）收集黄瓜中的阳光；
（2）把冰烧成粉末变作火药；（3）如何用感觉和嗅觉区别颜色；
（4）用蜘蛛丝织布；（5）建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；（6）一套利用猪耕地的方法可以节省用牛耕地的费用。等等11、在飞岛国生活时，格列佛用自身的经历印证了两句格言，请问是那两句？ 答：这两句话是：（1）人类最易满足；（2）需要是发明之母。12、慧骃国代表大会进行大辩论，主题是什么？答：要不要把野胡从地面上消灭干净。13、“慧骃”的品德表现在哪些方面？（写出至少三个词语）答：贤明、团结、爱国、无畏等。14、格列佛为什么离开了慧骃国？答：在慧骃国的一次全国代表大会上，代表们对格列佛的主人因养了一只野胡（即格列佛），而且把其当作慧骃对待的行为感到愤慨。他们提议主人要么对待格列佛就像对待其它野胡一样，要么责令其游回本国。后来在代表们的一再逼迫下，主人希望其制作一种交通工具回国。于是在伙计（即栗色小马）的帮助下，格列佛建成了一艘印第安式的小舟，离开了慧骃国。15、读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。答：示例1：人物特点：格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视；人生启示：人要谦虚，要学会感恩。示例2：人物特点：格列佛聪明、有胆识，面对困难从不畏惧；人生启示：智慧的力量是无穷的，我们要善于运用智慧战胜。