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实习主要内容怎么写
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实习内容 [毕业实习的工种或岗位; 在毕业实习中从事了哪些方面的具体工作;]二,对本专业的专业知识，介绍自己在专业知识上有什么收获,今后需改进的方面等,实习中有什么收获,实习中存在的问题,在实习中起到什么作用,完成了什么具体任务等,参与了哪些工作活动1.单位情况介绍2.正文,实习总结 通过毕业实习的收获等.收获与感想,实习体会 [对自己所从事工作的认识或掌握的程度,有何感想;] 三,实习建议 [通过毕业实习,课程结构有什么建议和想法] 四，包括实习工作的主要内容。一。3
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来源：北京青年报
作者：张雅 张香梅
原标题：被“卖”进工厂的实习学生
前往东莞市普联技术有限公司的学生，实习工作的全部就是工厂的流水线
学生通过一家名为“亿邦”的中介公司签订的入职声明
学生实习时的宿舍是没有被褥的上下铺
学生实习的工作环境
　　早上7点30分，闹铃在十人间的宿舍回响。起床、洗漱，胡乱抓一把头发，杜立明大步冲进车间。在这里，他的身份是广东东莞一家手机制造业流水线上的一名主板搬运工。而在一周前，他还是兰州外语职业学院一名大三学生，新学期刚开始，他和数百名学生一道，被学校安排至惠州、东莞、昆山、南京等各地的电子工厂，开始了为期6个月的“顶岗实习”。
　　学生们每天被要求至少工作12小时，但做着和所学专业毫无关系的流水线工作。杜立明和他的同学曾想逃离，但被学校告知：自行脱岗会受到学校处分，甚至拿不到毕业证。
　　夹在学校和工厂之间，种种迹象让杜立明和他的同学对这次“实习”感到困惑，他们做着“流水线工人”的工作，却拿不到真正工人那么多的钱。
　　杜立明觉得，他们被学校“卖”了。
　　躲不过的南下实习
　　中秋节前，兰州外语职业学院会计专业的大三学生李慧，收到了学校通知：要组织大家到南方各地实习，提醒大家收拾好行李节后集合。往届的学生告诉他们，按照经验，实习的目的地都是一些电子工厂的流水车间，“很苦很累什么也学不到”。
　　公开资料显示，兰州外语职业学院是一所民办职业学校，学制三年，设有24个专业，现有学生近6400人。
　　同样读大三的杜立明，本想趁着这学期课程少，报了一家校外辅导机构，好好复习准备来年春天的“专升本”考试，因此，他“不想再浪费时间去外地实习”，但前几批同学出发后，学校的老师找不愿实习的学生们开了一个“动员会”，说服大家都要参加集体实习。
　　期间，还有一些学生找到工作签了三方协议，也不愿再去外地实习，班主任则在班级群里答复称，“不去实习就没有毕业证”，让大家服从学校安排。
　　出发前，兰州外语职业学院组织了师生集体合影，合影中学生们举着“某某专业全体师生热烈欢送同学们赴实习基地实习实践”或“热烈欢送某某系学生赴广东实习就业”的横幅面带笑容。
　　就这样，李惠、杜立明以及同校不同专业的数百名大三学生，在学校提供的一份“承诺书”上，按要求签下“自愿签字确认，并征得家长的完全同意”的字样后，在本校老师的带领下，坐上普快从兰州火车站出发，南下昆山、南京、惠州和东莞各地，开始了未知的“实习”生涯。
　　流水线工人
　　坐了23小时12分钟硬座，财务管理专业的贾志永22日上午10点半到达了南京火车站。下了火车，没耽误片刻，带队老师把他和100多个同学带进了一家公司。“这不是老师说的那家工厂，是家中介”。贾志永说，在这里，他们签署了以工厂为甲方的一式三份的“三方实习协议”，协议签完后被老师全部收走。
　　贾志永回忆，他们这批9月底出发的学生，和中介或是工厂签的协议都是到2017年3月的，实习期为6个月。准确来说，贾志永和他的校友们正在“顶岗实习”。按照教育部门的相关文件，“顶岗实习”是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。
　　当天晚上，他们住进了“瑞仪光电（南京）有限公司”的宿舍。贾志永提供的照片显示，他们的宿舍是上下铺，十人共用一间，没有被褥，头天晚上他们在光板上睡了一夜，第二天一早就被急匆匆地投入了生产车间。
　　实习的内容，是在生产线上从早8点干到晚11点半，每人穿着防尘服“只露一双眼睛”。流水线的工作机械、重复，中午饭和晚饭只有半小时，食堂要跑着去，没有休息日。
　　另外一队“顶岗实习”的学生也有同样遭遇。9月19日，杜立明从兰州火车站出发，坐了42小时30分钟火车硬座到达东莞，接待他们的是一家名为“亿邦”的中介公司。稍有区别的是，杜立明在“入职声明书”上，看到有“通过&亿邦&输送，前往普联技术有限公司实习”的相关内容，而学生填写的“求职申请表”上也被标注了“亿邦学生”字样。
　　但相同的是，前往东莞的学生进入的也是一家工厂。“我每天的工作就是坐在作业台旁边，数一些不知道名字的电线，按照厂里规定的数量把数好的东西放到一个盒子里包装起来，里面的线不能多也不能少，一直低着头，一直重复。”下了班，杜立明总是累得腰都直不起来，“只想原地躺下睡觉”。
　　杜立明告诉北京青年报记者，这家工厂进厂工作时不能玩手机，也不能说话，一些工种一站就是一整天。“一天干十几个小时，好多人受不了，跟带队老师说不想干了，但老师说&回去了学校也不接纳，拿不到毕业证&。”而那些报考了一些考试的学生，提出要请假回去参加，同样被厂里和老师告知：不允许离开岗位。
　　校方否认强制实习
　　但还是有一些学生“躲”过了这批南下的实习。和报考校外辅导机构的杜立明不同，那些报考了本学校的“专升本”辅导班的同学，被通知可以延缓“实习”，等到2017年3月考试结束后再做安排，“有些同学为了留校复习，只能交700元钱报了本校的辅导机构。”杜立明补充道。除此以外可以不去“实习”的学生，都是“有重大疾病”的学生。
　　杜立明还听说，前一年很多“逃离实习”的学生最后“都受了处分”，有一些人因此没拿到毕业证，“没有毕业证就等于白上了三年学，出去没法找工作，公务员和专升本考试都不能参加。”
　　出于“毕不了业”的担心，杜立明不敢违背实习安排，也不敢让父母知道自己的处境，他和其他学生开始借助网络匿名渠道，举报自己的遭遇。
　　9月下旬，“学校强制学生实习”的话题迅速在网络端发酵。9月21日，兰州外语职业学院在其官方网站上，先后两次针对事件发表“声明”。学校在对“2017届毕业生校外实习”的问题发表声明时，援引教育部的《职业学校学生实习管理规定》，指出“顶岗实习一般为六个月”，并称学院据此制定了“学生校外实习实训管理办法”，且“倡导学生自愿但绝不强制学生参加集体实习”，否认“强制学生实习”一说。
　　学校在声明中还表示，“对参加次年专升本考试的学生，可延迟到专升本考试结束后实习”，且不管是对参加校内培训还是校外培训的学生，都“一视同仁”。
　　北青报记者注意到，《职业学校学生实习管理规定》中明确指出，职业学校安排学生实习时，“实习岗位应符合专业培养目标要求，与学生所学专业对口或相近”。但对于有学生提出“工作与所学专业毫无关系”的问题，涉事学校在声明中并未作出解释。
　　24日，北青报记者以学生家长身份致电甘肃省教育厅，该厅民办教育管理处张处长称，已于近日成立工作组赴涉事学校展开调查，“核实校方是否存在强制学生实习和其他一些违规问题”。
　　张处长称，根据相关规定，职业学校安排学生实习应尽量与学生所学专业相关，如有发现“实习岗位与专业完全不符”的问题，将责令学校纠正。
　　实习学生“同工不同酬”
　　除了枯燥的流水线工作、“毕不了业”的担忧，杜立明还有疑问：为什么自己和工人干的一样多，工钱却不一样？多名实习学生向北青报记者透露，他们以“顶岗实习”的名义与中介签署协议，每天工作8小时，义务加班2小时，然后还要服从工厂安排。但学生表示“事实上他们每天工作至少12个小时”，每个月基本工资1650元至1800元，算上加班费最多能拿到3000元左右。但他们了解到，一样工作在相同岗位上的正式员工，每个月的工资是5000元至6000元。
　　根据《职业学校学生实习管理规定》，接收学生顶岗实习的实习单位，应该合理确定顶岗实习报酬，“原则上不低于本单位相同岗位试用期工资标准的80%，并按照实习协议约定，以货币形式及时、足额支付给学生。”
　　多名赴南京实习的学生回忆，尽管签署协议时，甲方为“瑞仪光电（南京）有限公司”，但实际介绍学生前往工厂的却是一家中介，叫苏州祝成人力资源职介有限公司（以下简称苏州祝成）。
　　24日，苏州祝成一名王姓工作人员确认，9月22日该公司接收了来自兰州外语职业学院的60多名学生，“已经把他们安排到瑞仪光电（南京）有限公司做普通工人，上班时间每天12个小时左右”。而瑞仪光电（南京）有限公司也承认，兰州外语职业学院通过中介在近期向该厂送来了一批实习学生。
　　苏州祝成的王姓工作人员还透露，根据行业惯例，自己跟兰州外语职业学院老师签署了相关协议：按照学生人数，从每个学生每个月的工资中“提出”300元钱给学校，“但这个不可能告诉学生”。
　　北青报记者了解到，《职业学校学生实习管理规定》中明确规定，“职业学校和实习单位不得向学生收取实习押金、顶岗实习报酬提成、管理费或者其他形式的实习费用”。
　　北青报记者23日曾询问校方“是否跟招工中介签署协议、抽取提成”，校方坚称其按照相关规定“直接与企业签订校企合作协议”，但对于是否“抽取提成”的问题避而不答。
　　对此，甘肃省教育厅民办教育处的负责人称，根据相关规定，严禁学校通过中介与实习单位签署相关协议，如有证据表明学校存在该现象，将按规定查处。对于有学生提到的“同工不同酬”、“学校疑似通过学生抽取提成”的问题，该负责人称，如掌握此类证据，那学校将涉嫌违法。
　　工厂缺人与“实习民工”
　　学校、中介、工厂，兜兜转转间，杜立明觉得自己像物件一样，被学校“卖”给了工厂。
　　一家自称包揽惠州数十家电子工厂劳务派遣的中介人员陈琦告诉北青报记者，近几年来，他们已经与多家职业学校合作，将学生输往惠州的多家电子工厂。按照陈琦的说法，电子工厂因为工作累、工资不高但市场需求大，一直以来很难招到长期工人。对比之下，临时工和实习生成为这些不需要技术含量的流水线车间的“首选”。而在这些“首选”中，陈琦接触最多的就是各类职业学校来“顶岗实习”的实习生群体。
　　一名长期在苏州、常州、无锡等地的中介负责人也表示，最近几年，通过职业学校，每年仅其一家公司就能往工厂输送好几万名学生，“现在工厂缺人缺得厉害，好的时候我一天都能往厂子里送进去六七百个学生。”
　　中介对市场的敏锐并非无迹可寻。“工厂缺人”的说法，近几年在南方各地被不断提及。而用工荒、招工难主要集中在东南沿海地区的大中型城市。以广东为例，近三年来，广东省人力资源和社会保障厅数据显示，几乎每年春节后，该省企业都会出现短期性用工缺口放大现象,峰值曾高达80万到100万人，且“用工缺口”问题正在不断趋向常态，其中“缺口较大的普遍是电子、家具、制衣、玩具等制造业普工”。而这正是杜立明、贾志永和刘慧等多名实习学生被投放的岗位。
　　“工厂缺人”对劳务派遣中介和部分职业学校而言，则意味着“商机”。按照惯例，安排学生实习前，学校会找到他们谈好学生要被输送的企业、每名学生的工资以及学校从中获取的提成。
　　一名经常介绍学生去工厂实习的中介人员告诉北青报记者，“一般实习生的工资较低，每小时在14至15元，扣除休息日，一个月下来工资在元之间”，但学生通常拿不到“全额”。学校可以按照惯例，从“每个学生每小时的工资里抽取1至2元作为提成”。
　　这名中介人员称，中介会跟学校和学生各自签署协议，跟校方签的是合作合同，里面标明给你们校方多少提成，跟学生签的只是标注给学生开多少工资，“学校能拿到的提成部分，是不会写进中介、工厂与学生签订的协议中的”。
　　学生顶岗实习学校会获得提成的说法，也得到了陈琦的证实，他称这是一个“潜规则”。陈琦给北青报记者算了一笔账：“算上加班时间，一个学生每月可以工作280至320个小时，如果（学校）对每个学生的时薪抽1元，提成就是每人每月280至320元。实习的学生越多，学校能得到的提成就越多”。
　　在中介、学校、工厂的三方游戏规则中，学校不需要给中介方任何费用，中介费由中介方与工厂结算。一名用工中介人员告诉北青报记者，招募学生实习，工厂会给中介“每人15元/小时”的薪资作为指标。不算学校提成的部分，中介一般给学生规定的薪资为13元/小时，差价的2元就是中介费。
　　在这样的层层“盘剥”下，中介、学校各自获利，而这些钱，全部来自于“顶岗实习”学生的劳动。
　　陈琦对北青报记者说，他常听说流水线上有学生“叫苦叫累”，但他觉得职业学校的学生也都“不小了”，一个月还有三四天假期，“流水线都是简单的手工活：组装、包装、封箱、贴标签，有什么可叫苦的？”
　　（应采访对象要求，本文中部分人物使用化名）
　　本版文/本报记者 张雅 见习记者 张香梅
(责任编辑：柳龙龙 UN827)
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大学生毕业实习目的和意义是由月亮岛小编整理的,下面就让我们看看其他同学是如何写他们的《师范生实习目的及内容》,希望对你们有启发!
　　由于有些同学比较关注师范生实习目的及内容，下面由YJBYS小编跟大家分享一些师范生实习目的及内容范文，很希望能帮到你!
　　篇一：师范生实习目的及内容
　　实习内容：教育教学实习、班主任实习
　　实习单位：Xx第一中学
　　实习时间：日&&4月7日
　　专业：数学与应用数学
　　年级班级：05级数学(2)班
　　一、实习目的
　　实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备
　　二、实习内容
　　难忘的2014刚刚过去，憧憬着2014，我迎来了我的第一件大事&实习。2月9日我就踏进了实习学校&Xx第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的教师和班主任而担心，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。上学期我就和以前的数学老师联系好了，他也很高兴答应愿意带领我进行实习，在此也向Xx老师表示感谢。我将实习时间定为四周：第一周(2月9日&&2月15日)主要实习内容&&听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况。后三周重点放在讲课和班级管理。先介绍一下指导老师及班级情况：Xx老师，男，毕业于Xx师专，后毕业于Xx师范大学数学系，从教数学20年有余。
　　现教班级：高一(1)班(实验班)数学老师高一(6)班(优化班)数学老师兼班主任高二(12)班(文科班)数学老师教学风格：让学生在轻松的氛围中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。
　　我的教学实习内容如下：
　　(1)听课听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在高一年级组听取了Xx老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲&排列&时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下分别求下列要求的排列数
　　(2)6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾
　　(3)从6名同学中选4名参加4*100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒
　　(4)6名学生排成一排，甲乙必须相邻
　　(5)6名学生排成一排，甲乙必须不相邻讲解：
　　(1)多排变单排法：
　　(2)元素优先法：甲优先位置优先法：排头、排尾优先间接法：
　　(3)间接法：分类原理(按第四棒位置优先法):①甲跑第四棒(一举两得)②甲不跑第四棒(包括甲不跑的情况)
　　(4)相邻&&捆绑法
　　(5)不相邻&&插空法归纳总结，达到举例的效果。
　　?、讲课讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。在这个阶段老师要思考怎样引导学生，怎样安排教学过程等。
　　在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的能力，因为有许多问题可能发生。例如怎样调动学生的积极性，活跃课堂气氛。朱老师在这方面做的比较好，将知识点与实际生活相联系，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新知识的理解，而且活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。再如管理课堂纪律，排除外界干扰，将学生的注意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应锻炼和具备的应变能力，只有管理好课堂，讲课才能达到效果。
　　篇二：师范生实习目的及内容
　　(一)实习目的
　　实习对于我&&一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要
　　的，它不仅为我们提供了一个在展示自己教学技能的机会，还为我们提供了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校安排的教学任务，更是一个了解学生学情、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个多月的实习工作中认真研习教材，总结学生学情，在教学过程中及时准确的处理学生的提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。
　　为期一个多月的实习转眼即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了许多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经历了这段实习生活，让我感受到新一代教师肩上的重担，体会到教师的艰辛和不易。在实习过程中，我对比自己的中学时代，感受着我们与现在学生的差别，现在的学生领悟能力、信息接收能力、对新事物的认知能力都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的知识要求、教学技能和丰富的知识蕴含。实习过程中，我熟练地掌握了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理与学生关系的技巧。
　　在这一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
　　(二)实习内容
　　1.听课见习
　　怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了专业课老师高一高二的历史课共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
　　在认真记录指导老师教学的每一个环节，体会指导老师的教学方法的同时，我还试着去了解学生的学情以及学生掌握新知识的效率，并且课后认真总结指导老师的教学经验和方法，给出中肯的评价，并在评价中纠正自己教学中可能出现的问题，学习指导教师优秀的教学方法和教学过程中处理突发事件的应对措施。在实习过程中，我不但学会了如何向学生传授自己拥有的知识，还学会了如何处理师生关系，更重要的是在听课见习中体会到 &立德树人&的真正含义。正所谓&立人者，必先立于人也。&
　　2.备课与上课
　　一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。
　　对于老师而言，最大的疑惑应该是&教师要教到什么程度&。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，可能也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于专业课指导赵老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。赵老师对教案进行反复修改，我也经常与一起实习的同学互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。
　　带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
　　课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。 教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了&讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契&等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。 经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到&传道、授业、解惑&，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
　　3.班主任工作方面
　　在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
　　班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
　　作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
　　(1)奖罚适当。
　　我知道一个优秀的班主任，时刻应该用&爱&去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是48人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。
　　(2)组织开展活动的魅力。
　　良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们
　　每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住&活动&这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
　　(3)主题班会
　　在实习期间，我一共开了两次主题班会。 经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是&学习态度&。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
　　(4)师生间的关系
　　当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。
　　五、实习体会(所学专业知识角度论述、收获、存在的不足) 面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：
　　1.师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究提出，教师在学科知识和教育(课程)知识的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走。
　　2.对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外;有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的
　　有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。
　　3.奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做个别辅导时发现，个别学生对学习存在认知困难;这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育原本应是学生对知识的享有，但是现在却无可奈何地沦为对知识的占有，而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值，思考和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地发展?这应该是我们教育工作者一直思考的问题。
　　现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是&传道、授业、解惑&，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在!
　　篇三：师范生实习目的及内容
　　作为一名数学专业的师范生，教育实习是我大学期间很重要的一门功课，是我们学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向;同时，教育实习对于我来说也是一次非常难得的学习和实践的机会，更是一次充满期待与担忧的挑战。让我在实践中体会了教书育人的重大责任。它将为我未来的教师生涯奠定基础。
　　人生没有彩排，每时每刻都是现场直播，而过了的日子，你不去反思其价值，那一辈子就昏昏颠颠的过了，到头来没什么收获。每一个细节，有很多值得记忆和深思的问题，就像我们的实习，记得去思考和挖掘的东西很多。每一个进步就是从自我的发掘开始。下面我就将我的实习生活做一个总结，让自己有所认识，有所进步。
　　201x年12月2日，我在肖校长的带领下来到了初三年级办公室，认识了自己的指导老师--初三六班数学老师上官小林和初二八班班主任兼数学老师杨水旺。后面指导老师给我介绍了学校和学生的总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我以后实习的主要内容作了简要的说明。就这样我正式开始了在上塘中学的实习工作，拉开了我实习工作的序幕。在这一阶段一个多月实习中，我经过自己的努力取得了非凡的成绩。
　　一、实习安排
　　(1)实习时间：201x年12月2日至日
　　(2)实习地点：厦门市上塘中学
　　(3)实习性质：毕业实习
　　(4)实习内容：包括课堂教学工作、班主任工作、教育调查工作以及学校课内外文体活动的组织和辅导工作等，其中以实习课堂教学为主。实习开始先熟悉学校基本情况，观摩见习课堂教学和课外活动，然后在实习学校指导教师、原班主任具体指导下逐步进行课堂教学和班主任等工作。
　　(5)实习的基本任务：
　　1.教学工作实习：听课30节，编写详细教案12篇，试讲12次，授课12节，批改作;
　　2.班主任工作实习：独立组织主题班会2次，组织出黑板报(墙报)4期(次)，根据实习学校实际情况参加家长会1次、或组织课外活动1次、或家访4人次;
　　3.社会实践：针对实习学校或当地教育现状，撰写3000字以上教育调查报告1篇;
　　4.撰写1000字以上教育实习小结1篇。
　　二、实习任务完成基本情况
　　第一阶段：201x年12月2日--201x年1月10日
　　见习听课：31节(上官小林、杨水旺、白秋影、陈群峰)
　　试讲情况：新课一节(初三六班《圆锥的侧面积与全面积》)
　　习题课十二节(期末复习阶段)
　　(初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班) 教案完成情况：三篇《圆锥的侧面积与全面积》、《幂的除法》、《提公因式法》 听课记录：31篇(三节公开课)
　　考试监考：五场(两场初三市质检)
　　班会课：两节(初二八班)
　　作业批改情况：12次(试卷四次，练习四次，小测四次)
　　第二阶段：2012.年2月10日--日
　　听课：6节(陈群峰、上官小林、杨水旺)
　　主题班会：一节《学习正确学习 快乐成长》(初二八班)
　　上课：34节(初二三班 、初二四班)
　　作业批改：每天批改两个班级作业、小测
　　第三阶段：2012.年5月8日--日
　　听课：
　　三、实习取得的成果
　　上塘中学是一所纪律严明的优秀学校，同时也要求我按照正常工作时间进行实习工作。班主任工作主要是监督早读、学生做课间操、下午的课外活动，并进行一些主题班会的教育。
　　(一)班主任工作方面
　　(1)早读
　　实习时，我几乎每天都是按照作息时间六点半起床，七点十五分进入教学楼，学生早读时间是七点二十分，所以我都会提前到教室，也给学生做了好榜样，并起到了督促作用。但是，还是经常发现有少部分学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时通常情况下，我就会和科代表一起，带动学生早读，并多一些巡视。
　　(2)课间操
　　上午第二节下课之后，全校学生都会进行广播体操健康锻炼。这时，作为实习老师的我并没有偷懒，而是跟着学生的步伐来到操场上，监督班级学生认真做广播体操，这样一复一日不仅仅督促学生锻炼拥有了健康的身体，也是对自己的一个长期考验，考察了我的毅力和耐心。
　　(3)主题班会
　　主要是进行一些&三心&教育，而良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，所以，在班上合理的引导班委设置恰当的活动，来更好的展现主题教育，突出班会的主题。当然，也有班风不好时候的教育，此外还包括对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提升了我对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了我的语言表达能力。
　　(二)教育工作方面
　　(1)听课
　　一开始的一周时间实习主要以听课为主。在这期间，我们听了不同老师的课，感受到了每个老师都拥有自己的一套教学方法，即有属于自己的教学特色：杨水旺老师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等;而上官小林老师更偏向于让学生思考的那一类老师，提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案，能把探究式教学无形地呈现在课堂上;再到陈群峰老师，他的教学经验丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得活灵活现。让我们这些毫无教学经验的实习生，真的是感到惭愧。
　　上塘中学老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我们感叹，听课真的是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同老师的课，及时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。
　　(2)上课
　　听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。一周以后开始上课，且上课量逐渐增加。
　　刚开始，当我站在讲台上的时候，或多或少会有局促不安的感觉，但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。课后，请老师指导，点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面和口头禅的小毛病，这让我感到教师工作的确是一件非常细致的工作。
　　通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了很多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。 一般每次课上完后，我都会仔细分析取得的教学效果和反思，总结出了以下教学方法：
　　1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒的图片资料，让大家直观形象地感受。
　　2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用，引起了学生很高的兴趣。
　　3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。
　　4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实景资料，直观生动。
　　四、实习建议和思考
　　(1)建议
　　1、博览群书，扩大自己的知识面
　　随着社会的发展，时代的进步，学生的知识面也逐渐增宽，有时候问一个很寻常的问题也可以将老师给难住。为促使学生学习兴趣的积极发展，教师必须有一定的知识面，所以，教师也应该与时俱进，促进自身的发展。而我初出茅庐，知识面也十分狭窄，更多的认识还需后面的努力，只有不断的努力才能在教师教育上有更进一步的发展，才能为更多的孩子解决更多的疑问。在今后的学习和工作中，我通过阅读书籍，不断总结认识，扩大自己的知识层面，提高自己的科学 素养，更胜任教师教育，促进自我的成长和发展。
　　2、向有经验的教师交流学习，提升自我教育水平
　　通过实习，我总结到：一个人如果自我盲目追求，你花费大量的时间实践过后，你所提高的水平并非很理想，因为你走着前辈走过的同样的路。那为何不去讨教于前辈，获取更多的他们的经验，有目标的去攻克和发扬呢?有时候&听君一席话，胜读十年书&，也就是这样的一个简单的道理。在我以后的教育学习中，我主动和有经验的教师讨教，取长补短，吸其精华，提高自我的教育水平，让自己更早的成熟和专业化。
　　3、不断改进和尝试新的教学方式，让孩子能真正的在快乐中学习
　　&乐中求学&&&&&四个字，就是一种很深沉的教学理念，而想要接近这个理念，教师的花费很多很多的时间去实践和改进。改进自己的教学方法，整合自己的教学知识，让教学知识据带实践的色彩，而并非理论后在实践的模式，所以，教师的专业化发展也是与时俱进的，而不能沿用一个模式。指导老师给我说：&你的教育方法哪天达到一定的模式，那你的教学就是死的了。&认真来想，的确，如果真的达到一定的模式，证明你是在重复你的知识，而不是结合学生的实际情况去传授知识。
　　(2)思考
　　值得学习的地方
　　1、教学手手段教学方法灵活多样。课下准备充分，教学形式多样。杨老师的板书工整有条理是所以老师认可的他告诉我自己之所以能做的这么好的原因就是做好最充分的备课工作和练好粉笔字。他真的是我学习的最好榜样
　　2、注重学习方法的指导。多数教师在教学中重视向学生传授学习方法。设计了几个典型问题，让学生展开讨论，促进了对知识的理解。有的老师的数学课注重了知识的归纳和类比。
　　3、学生个性得到发展。发展学生个性既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求。一是创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去思考，按自己的思考发表见解。二是比如上官老师在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的个性发展的机会。教学中，可以先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解，最后师生就个别重点问题共同讨论，效果很好。
　　4、教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源。把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。在数学教学中，习题题材来源于学生身边，让学生利用所学知识解决日常生活的实际问题。老师从课文内容延伸到现实生活使学生明白环保和遵守自然规律的重要性。
　　5、情感态度与价值观受到重视。在教学中注意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教育价值观教育。
　　发现的问题
　　1、教育观念传统。传统的教学方式方法在他们的教学中还占着重要的地位。比如传统的串讲或变相串讲。多数老师只有预设没有生成，完全是为完成预设的教学任务而教，还存在毫无启发性的师生问答。
　　2、备课缺乏新意，没有个人独到见解，教学内容照搬教案教参，作业习题照搬教材，没有个人的独立设计。
　　3、自主合作探究的学习方法运用失当，流于形式。不要只提出很简单的学习要求就让学生自学，而且自学时间过长。不要只为了体现合作学习，拿很简单甚至不需要讨论问题就能解决的问题让学生讨论，成为为自主而自主为合作而合作的形式主义。
　　4、对教材挖掘不到位，在教学教学中，只是简单把问题做出来，没有多种解题方法的对比，更没有举一反三掌握一类题的解题策略。
　　总之,实习让我懂得教师的快乐，让我的教育技能更加专业化，让我更加坚定自己的选择。我的梦想就是做一支蜡烛，点燃自己，照亮别人。
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