王安石变法“ 变风俗，立法变”主要有哪三大措施？取得了哪些成效？_百度知道
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王安石变法“ 变风俗，立法变”主要有哪三大措施？取得了哪些成效？
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富国、强兵、取士三大措施。促进了北宋社会经济的发展；政府财政收入增加；政治军事势力增强。
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：大有三冗，小有三费，以困天下之财。-----何谓三冗？天下有定官无定员，一冗也；天下厢军不任战而耗衣食，二冗也；憎尼道士日益增多而无定数，三冗也。三冗不去，不可为国。
-----《景文集·上三冗三费疏》
材料二：王安石既执政。-----神宗曰：“----不知卿所施以何为先？”安石曰：“变风俗，立法变，是方今所急也。”
-----《二十二史札记》
材料三：王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸。
-----《二十二史札记》
（1）根据所学知识，说明材料一中的三冗局面是怎样形成的？其危害是什么？（5分）
（2）材料二中“变风俗，立法变”主要有哪三大措施？取得了哪些成效？（5分）
（3）结合史实评述材料三中的观点。（3分）
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（1）机构重叠官职混乱，形成冗官局面；募兵养兵，造成兵员巨增，形成冗兵局面；军费官俸开支大，对辽、西夏岁币，形成冗费局面。危害：国家财政入不敷出，形成积贫积弱的局面。（5分）
（2）富国、强兵、取士三大措施。促进了北宋社会经济的发展；政府财政收入增加；政治军事势力增强。（5分）
（3）王安石为维护北宋统治，客观上有利于社会进步，北宋的灭亡在于统治者政治的腐败，把靖康之难归罪于变法是错误的。（3分）
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（18分）阅读下列材料，根据所学知识回答相关问题。材料一：大有三冗，小有三费，以困天下之财。……何谓三冗？天下有
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提问人：匿名网友
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（18分）阅读下列材料，根据所学知识回答相关问题。材料一：大有三冗，小有三费，以困天下之财。……何谓三冗？天下有定官无定员，一冗也；天下厢军不任战而耗衣食，二冗也；憎尼道士日益增多而无定数，三冗也。三冗不去，不可为国。——《景文集·上三冗三费疏》材料二：王安石既执政。神宗曰：“不知卿所施以何为先？”安石曰：“变风俗，立法变，是方今所急也。”——《二十二史札记》材料三：“及神宗朝，荆公（指王安石）乘政，以新法害天下，引用奸邪，更张法令，其害于朝廷者，则数十百年，滔滔之势一往而不返也。至靖康之难，人皆咎安石为祸。”——《日知录·宋世风俗》请回答：（1）根据所学知识，说明材料一中的三冗局面是怎样形成的？其危害是什么？（5分）（2）材料二中“变风俗，立法变”主要有哪三大方面的措施？任意举出每个方面的内容各两条。（9分）（3）材料三对王安石变法持什么态度？结合史实评述其观点。（4分）
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1（11分）阅读材料，结合所学知识回答。材料一&熙宁改制比前两次更为彻底。首先罢诗赋，独留策论；其次新增大义，地位在策论之上。……熙宁科场改革的另一重大贡献在于王安石主持编纂、作为经义考试统一标准的《三经新义》，即《周礼》、《诗》、《书》三经义。成为科场和学官的法定教科书。——郑师渠、吴怀淇主编《中国文化通史·两宋卷》材料二&至于介甫，以其书（《周礼》）理财者居半，受之，如青苗之类，皆稽焉。所以自释其义者，以其所创新法，尽传著新义，务塞异者之口。——晁公武《斋读书志·新经周礼义》请回答：（1）根据材料一、二概括王安石变法的具体措施，并指出两则材料的侧重点有何不同。（7分）（2）分析材料中王安石重视《周礼》的原因。（4分）2下列王安石变法内容中，涉及民生问题的有①青苗法&&&②募役法&&&③农田水利法&&&④方田均税法&&&⑤市易法A．①②③B．③④⑤C．①②③④D．①②③④⑤3（15分）【历史上重大改革回眸】日，温家宝总理在答记者问时说改革是历史永恒的主题。只有不断地改革，党和国家才会充满生机和活力。阅读下列材料，回答问题。材料一&孝文帝（公元467年一499年）是北魏第七位皇帝，谥号孝文皇帝。485年冯太后、孝文帝颁布了均田令，495年正式迁都洛阳，命鲜卑贵族汉化，采用了汉族统治阶级的政治制度。这些改革，加速了当时北方各少数民族封建化的过程，促进了北方民族的大融合。材料二&王安石变法，指北宋时期大臣王安石发动的旨在清除北宋建国以来积弊的一场改革。新法立意虽好，但并未处理好具体问题以及与反对者的关系，于是与反对者间长期反复地争斗，导致处于被批评的局面，但是一些具体措施还是保留了下来。（1）结合所学知识，简述两次改革在背景和目的上有何相同之处？（4分）（2）从内容看两次改革的侧重点各是什么？改革的成效如何？（4分）（3）两次改革各自的反对势力有哪些？列举王安石变法中“反对者”最不满的措施。（4分）（4）我们从以上改革中可以得到哪些启示？（3分）4史书记载，王安石变法后“中外府库无不充衍，小邑所积钱米亦不减二十万”。导致这一现象出现的措施主要有（&）①农田水利法&②保甲法和保马法&③市易法和均输法&④改革科举制度和太学A．①②④B．①②③C．①③D．①③④
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确认密码：阅读下列材料.根据所学知识回答相关问题. 材料一 秦孝公用商君.坏井田.开阡陌.急耕战之赏.虽非古道.犹以务本为之故.倾邻国而雄诸侯.然王制遂灭.僭差亡度:庶人之富者累巨万.而贫者食糟糠,有国强者兼州域.而弱者丧社稷. --- 材料二 孝公用商鞅之法.移风易俗.民以殷盛.国以富强.百姓乐用.诸侯亲服.获楚魏之师.举地千里.至今治强. -----李斯 请 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读下列材料，根据所学知识回答相关问题。 材料一& 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本为之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度：庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ---《汉书·食货志》 材料二& 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& -----李斯《谏逐客书》 请回答： （2）材料一对商鞅变法肯定了什么？否定了什么？ （3）材料二评论商鞅变法主要着眼在于什么？与材料一的观点有何不同？ （4）你认为评价商鞅变法的主要着眼点应是什么？
（1）肯定了变法富国强兵的实际作用，否定了阶级关系的新变化及变法对奴隶制统治秩序的破坏作用。 （2）着眼于变法取得的政治、经济两方面的实际效果，看到了变法为秦统一奠定了基础。与材料一同的是肯定了变法所建立的新秩序。 （3）生产力。 解析: 略
科目：高中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料，根据所学知识回答相关问题。 &&& 材料一& ……，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本为之故，倾邻国而 雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度：庶人之富者 累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而 弱者丧社稷。 &&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&-----《汉书·食货志》 &&& 材料二& 男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合种蚕桑的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。 &&& 请回答： （1）以上材料反映了中国历史上的那两次著名的改革或变法？ （2）材料一中的“坏井田，开阡陌”的主要含义是什么？在当时起到了怎样的作用？ （3）材料二实际上是中国古代历史上开始实行的一种什么土地制度？其影响是什么？这一制度在哪一时期因为什么原因而逐渐瓦解？ （4）试分析说明材料一、二所反映的两次重大改革或变法的共同点是什么？
科目：高中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料，根据所学知识回答相关问题。 &材料一：大有三冗，小有三费，以困天下之财。……何谓三冗？天下有定官无定员，一冗也；天下厢军不任战而耗衣食，二冗也；憎尼道士日益增多而无定数，三冗也。三冗不去，不可为国。 ——《景文集·上三冗三费疏》 材料二：王安石既执政。神宗曰：“不知卿所施以何为先？”安石曰：“变风俗，立法变，是方今所急也。” ——《二十二史札记》 材料三：“及神宗朝，荆公（指王安石）乘政，以新法害天下，引用奸邪，更张法令，其害于朝廷者，则数十百年，滔滔之势一往而不返也。至靖康之难，人皆咎安石为祸。”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——《日知录·宋世风俗》 请回答： （1）根据所学知识，说明材料一中的三冗局面是怎样形成的？其危害是什么？ （2）材料二中“变风俗，立法变”主要有哪三大方面的措施？任意举出每个方面的内容各两条。 （3）材料三对王安石变法持什么态度？结合史实评述其观点。
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&秦始皇、唐太宗和康熙帝是我国古代著名的帝王，也是有作为的政治家。阅读下列材料并根据所学知识，回答问题： 材料一& “振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& ——《史记》 材料二& “除隋之乱，比迹汤、武；致治之美，庶几成、康。自古功德兼隆，又汉以来未之有也。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——《新唐书·太宗本纪》 材料三& “早承大业，勤政爱民。经文纬武，寰宇一统，虽曰守成，实同开创焉。圣学高深，崇儒重道。几暇格物，豁贯天人，尤为古今所未觏（ɡòｕ）。而久道化成，风移俗易，天下和乐，克致太平。”&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &——《清史稿·圣祖本纪》 请回答：（1）材料一“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”具体指的是什么？你如何理解对唐太宗“自古功德兼隆，又汉以来未之有也”的评价？结合当时世界历史发展趋势，谈谈你是怎样理解康熙时的“天下‘太平’”？ （2）由上述帝王的主要活动，概括我国古代历史发展的主要特征。
科目：高中历史
来源：2014届山东省济宁市高二下学期期末考试历史试卷（解析版）
题型：综合题
（21分）秦始皇、唐太宗和康熙帝是我国古代著名的帝王。阅读下列材料，根据所学知识，回答下列问题。材料一& “及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。” ——贾谊《过秦论》材料二& 太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。”“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝王之所欲者放逸，百姓之所不欲者劳敝。”，“奢侈者可以为戒,节俭者可以为师矣。”——《贞观政要》材料三 “盛哉，太宗之烈也！其除隋之乱，比迹汤、武；致治之美，庶几成、康。自古功德兼隆，由汉以来未之有也。” ——《新唐书·太宗本纪》材料四& 表格内是康熙帝在不同时期写的三首诗。
中秋日闻海上捷音
洱海昆池道路难，捷书夜半到长安。 未衿干羽三苗格，乍喜征输六诏宽。 天末远收金马隘，军中新解铁衣寒。 回思几载焦劳意，此日方同万国欢。
万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空。 来庭岂为修文德，柔远初非黩武功。 牙帐受降秋色外，羽林奏捷月明中。 海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同。
四月天山路，今朝翰海行。 积沙流绝塞，落日度连营。 战伐因声罪，驰驱为息兵。 敢云黄屋重，辛苦事亲征。
材料五& “承大业，勤政爱民。经文纬武，寰宇一统，虽曰守成，实同开创焉。圣学高深，崇儒重道。几暇格物，豁贯天人，尤为古今所未觏（ɡòｕ）。而久道化成，风移俗易，天下和乐，克致太平。”——（《清史稿》卷八《圣祖本纪三》）（1）材料一说秦始皇“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”指的是什么？（4分）（2）根据材料二并结合所学知识，与秦始皇相比，唐太宗在统治政策上主要有哪些不同？你怎样理解材料三中所说的“（唐太宗）自古功德兼隆”？（8分）（3）结合材料四和所学知识思考，与唐太宗相比，康熙帝在治理多民族国家方面有哪些突出贡献？材料五认为（康熙年间）“天下和乐，克致太平”。结合世界历史发展趋势，你怎样理解此时的“天下太平”？（6分）（4）综上所述，你认为我们在评价封建帝王时应该坚持哪些基本的标准？（3分）&
科目：高中历史
来源：2011年河南省长葛市高二3月月考历史卷
题型：综合题
（18分）阅读下列材料，根据所学知识回答相关问题。&材料一：大有三冗，小有三费，以困天下之财。……何谓三冗？天下有定官无定员，一冗也；天下厢军不任战而耗衣食，二冗也；憎尼道士日益增多而无定数，三冗也。三冗不去，不可为国。——《景文集·上三冗三费疏》材料二：王安石既执政。神宗曰：“不知卿所施以何为先？”安石曰：“变风俗，立法变，是方今所急也。”——《二十二史札记》材料三：“及神宗朝，荆公（指王安石）乘政，以新法害天下，引用奸邪，更张法令，其害于朝廷者，则数十百年，滔滔之势一往而不返也。至靖康之难，人皆咎安石为祸。” &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——《日知录·宋世风俗》请回答：（1）根据所学知识，说明材料一中的三冗局面是怎样形成的？其危害是什么？（5分）&&&（2）材料二中“变风俗，立法变”主要有哪三大方面的措施？任意举出每个方面的内容各两条。（9分）&&&&（3）材料三对王安石变法持什么态度？结合史实评述其观点。（4分）&&&
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阅读下列材料，根据所学知识回答问题。 据《人民日报》报道：备受世人瞩目的国家“九五”重大科研项目“夏商周断代工程”取得一系列重大进展，目前阶段性成果已初步完成。这一阶段性成果，把我国历史纪年由公元前841年向前延伸了1200多年，这意味着我国历史准确的公元纪年将有4200多年，为我们讨论三代历史并进而往前追寻中华文明的源头奠定了良好基础。 在这一工程实施过程中，科研人员根据古文献《竹书纪年》中有关日食的记载，结合对考古遗址的分期测定以及文献所载夏代总积年的数据，最终对夏代始年得以估定。 （1）关于日食的发生，下列说法中正确的是（　　） A．日食是地球的影子落到月亮上发生的 B．日食是月亮的影子落到地球上发生的 C．日食是由太阳黑子的活动引起的 D．日食是由太阳耀斑的活动引起的 （2）公元前841年，我国历史上发生了什么重大事件？有何意义？ （3）科研人员通过分析历史上发生的日食现象来确定历史纪年的事实，给我们什么哲学启示？
（1）B （2）国人暴动。“国人暴动”是我国历史上第一次群众暴动，有力地打击了西周奴隶制王朝，动摇了西周王朝的统治基础，加速了它的崩溃，成为西周王朝由盛转衰的转折点。 （3）这一事实告诉我们，事物的变化、发展不是杂乱无章的，而是有着确定不移的基本秩序，都有其无法违背的客观规律。面对客观规律，人们并不是无能为力的。人们能够利用对事物的认识，对事物发展趋势和方向作出科学的判断和预见，从而指导实践活动。 科研人员通过分析历史上发生的日食现象来确定历史纪年，正是认识和利用天体运行规律的结果。 解析: 本题综合考查历史、地理、政治三科的有关知识。其中（1）（2）题属于再现地理、历史知识；（3）题要求说明哲学启示，首先要从题目提供的材料出发确定相关的哲学理论，其次要注意把哲学理论与具体史实相结合，即先讲理论、后述史实的格式回答。
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&秦始皇、唐太宗和康熙帝是我国古代著名的帝王，也是有作为的政治家。阅读下列材料并根据所学知识，回答问题： 材料一& “振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& ——《史记》 材料二& “除隋之乱，比迹汤、武；致治之美，庶几成、康。自古功德兼隆，又汉以来未之有也。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——《新唐书·太宗本纪》 材料三& “早承大业，勤政爱民。经文纬武，寰宇一统，虽曰守成，实同开创焉。圣学高深，崇儒重道。几暇格物，豁贯天人，尤为古今所未觏（ɡòｕ）。而久道化成，风移俗易，天下和乐，克致太平。”&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &——《清史稿·圣祖本纪》 请回答：（1）材料一“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”具体指的是什么？你如何理解对唐太宗“自古功德兼隆，又汉以来未之有也”的评价？结合当时世界历史发展趋势，谈谈你是怎样理解康熙时的“天下‘太平’”？ （2）由上述帝王的主要活动，概括我国古代历史发展的主要特征。
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