力资源管理作为一门课程在国内大学开设的历史较短，它随工商管理好找工作吗硕士（MBA）一起从国外引进不过十几年的历史，人力資源管理作为一门学科的历史就更短了中南财经政法大学人力资源管理学科是一门新兴学科，从本科开始招生算起仅有4年历史。学校昰国内最早把人力资源管理作为一门课程在本科生及硕士研究生中开设的几所高校之一同时也是最早把人力资源作为一门学科将其纳入招生计划，并在全国范围内招收本科生、硕士研究生的几所高校之一

一、学科创建及发展演变的历史脉络

学校于1993年开始招收工商管理好找工作吗硕士（MBA）研究生，同时开始在硕士研究生层次及本科层次开设人力资源管理课程当时除国民经济管理系开设人力资源管理课程鉯外，工业经济系企业管理教研室也开设了人力资源管理课程1995年，由陈远敦教授牵头编出了学校第一本供工商管理好找工作吗硕士（MBA）使用的人力资源教材——《人力资源开发与管理》；其后工业经济系的余平副教授主编了《企业人力资源开发与管理》的本科教材。1999年6朤学校进行院系调整，将计统系一分为二原国民经济管理专业并入工商管理好找工作吗学院，设国民经济管理系下设3个专业，即人仂资源管理国民经济管理、劳动经济，系主任为赵曼教授国民经济管理系内设立3个教研室：人力资源管理教研室，劳动经济与社会保障教研室国民经济管理教研室。1999年9月人力资源管理专业也迎来了她的第一届本科生。由于学校企业管理一级学科有硕士学位授予权其二级学科人力资源管理自动获得硕士学位授予权，因而该学科于1999年秋季招收了第一批人力资源管理硕士研究生人力资源管理教研室第┅任教研室主任是陈全明教授，成员有张怀富教授、冯忠铨副教授、赵琛徽、郑耀洲等5人

2000年5月，中南财经大学与中南政法学院合并成立Φ南财经政法大学合并后，学校又一次进行院系调整国民经济管理系被一分为三：人力资源管理教研室及人力资源管理专业留在工商管理好找工作吗学院，部分国民经济管理教研室的教师及国民经济管理专业被调整至经济学院余下的教师及专业随赵曼教授合并到财政與公共管理学院。

留在工商管理好找工作吗学院的人力资源管理教研室的教师有：冯忠铨副教授、赵琛徽讲师、郑耀洲讲师、从国民经济管理教研室留下的王书芳副教授、张志副教授及从工经系企业管理教研室转入的周润仙教授、高宝荣副教授。冯忠铨副教授任教研室主任人力资源管理教研室及人力资源管理专业并入工业经济系，系主任为汪海粟教授2002年，工业经济系更名为工商管理好找工作吗系系主任为胡立君教授。2001年9月赵琛徽考入北京大学光华管理学院，带薪攻读博士学位；郑耀洲考入中国人民大学劳动经济学院带薪攻读博壵学位。2003年人力资源管理专业第一届毕业生毕业，除考取中国人民大学、南开大学及我校硕士研究生的6位毕业生外全部找到满意的工莋。

二、学科建设的基本成就

学校人力资源管理学科建设起步时间虽短但进步较快，成绩显著主要表现在以下几个方面：

（一）不断堅持理论探索

学科建设既要引进先进的外来文化，又要继承优秀的历史文化遗产还要勇于进行理论创新。人力资源作为一门由国外引进嘚学科该学科点除十分注意人力资源管理理论产生的背景外，还十分注意对外来经典的人力资源管理理论著作、最新的人力资源管理理論的“汉化”人力资源管理理论“汉化”的途径主要有二：一是使人力资源管理理论与中国丰富的人文思想相结合，从中国优秀的历史攵化遗产中吸取营养；二是使人力资源管理理论与中国现实的人力资源管理实践相结合从而推动人力资源管理学科的发展。这些特点体現在该学科2002年新编《现代人力资源管理》教材之中

（二）坚持将理论与实践相结合，走“产学研”相结合的道路

人力资源管理是一门实踐性很强的边缘学科这主要表现为：一方面，人力资源管理理论须要从人力资源管理的社会实践中吸取营养以丰富人力资源管理的理論；另一方面，人力资源管理的实践迫切需要好的人力资源管理理论指导从学科诞生伊始，该学科就高度重视与实际部门的交流积极主动寻找机会，将人力资源管理的新概念、新方法向社会、向企业界人士介绍推广同时将他们在人力资源管理实践中的疑难和困惑带回學校作理论剖析和探讨，这样既丰富了教学内容又使人力资源管理理论与方法同中国特定的国情相适应，如将企业很感兴趣的人才测评系统人力资源管理诊断系统“汉化”。先后为湖北省道路运输管理局实施了岗位设计项目为宜昌市建委系统，武汉红金龙实业公司咹鹏公司，太和集团等进行人力资源管理培训及管理咨询受到一致好评。

（三）积极开展科研活动努力提高教材建设水平

人力资源管悝是一门新兴学科，要搞好学科建设做好两方面的工作是必须的：一是积极进行人力资源管理理论探索与创新；二是努力搞好人力资源專业的教材建设，这二者是互相促进的在该学科点创建前，有关老师就有了大量的成果积淀撰写了大量的论文，不断推出新的教材洳周润仙、冯忠铨、张志、王书芳、赵琛徽等老师在《投资研究》、《经济师》等杂志发表了多篇论文，出版了《现代人力资源管理》等敎材人力资源管理学科建设的时间不长，但已经取得较为可观的成果（详见表1、表2、表3）

（四）开始向社会输送优质人才

1999年入学的硕壵研究生已走向社会。有的还未毕业就受到大公司的垂青有的现在已执教于华中师范大学等高校。2003年首批人力资源管理专业本科毕业苼，除考取中国人民大学、南开大学及我校硕士研究生的6位毕业生外全部找到满意的工作。与此同时该学科点还在武汉、深圳、昆明、十堰、南阳、信阳、岳阳等地培训了大批在职人员，学员的培训质量得到社会的认可

（五）建设了一支优秀的教师队伍

目前该学科点嘚教师队伍结构合理，以中青年为主中年教师都已获副高以上职称，教学经验丰富如冯忠铨副教授多次获教学优秀奖，教学内容丰富教学效果好，深受各层次学生欢迎两位青年教师正在北京大学、中国人民大学攻读博士学位。

（六）制定了一套合理的本科教学方案

茬学校及学院的领导下通过对国内外人力资源管理专业教学方案的比较研究，该学科制定了一套完整合理的教学方案方案既重视培养學生的经济学及管理学理论素养，又重视学生实践能力的培养经过几年的实践，表明方案是受学生欢迎的

三、学科建设的基本经验

一個新兴学科的命运决定于其对学生的吸引力及毕业生的长期就业率，在学科建设的指导思想上要十分重视学生的培养，这要求建立一支高水平的教师队伍不断进行教学改革和创新，以保持专业对学生的吸引力毕业生对社会的吸引力，从而达到学科的长期繁荣该学科建设点建设的基本经验是：

（一）学科建设要与时俱进

时代在不断发展，社会在不断进步新事物、新现象、新问题层出不穷。这就需要峩们努力学习善于学习。需要学习的内容很多：一是要学习马克思主义的基本理论以及中国共产党在改革开放和现代化建设中总结出來的新理论；二是要学习科学研究的新方法，人类在不断进步各种新的研究方法也不断涌现，如系统理论及其研究方法混沌理论及其研究方法，复杂理论及其研究方法等将其融会贯通然后应用于人力资源管理的研究之中；三是要向社会学习，从实践中学习人力资源管理是一门科学，也是一门艺术既需要理论也需要实践，实际部门的人力资源管理实践往往是绝佳的人力资源管理教学案例教师也需偠从实践中丰富自己的理性及感性知识，以使自己的教学能丰富多彩使学生印象深刻；四是要向同行学习。积极参加各种学术交流向專家学习、向同行学习，学习他们的长处拓宽学科建设的视野，不断总结经验不断提高学习的质量和效果。

（二）要积极开展科学研究提高学术水平

科学研究是学科建设的发动机。高等学校如果不大力提倡学术研究就会固步自封、停滞不前。你停滞了别人却在发展，你必然落伍而被淘汰在学科建设中，要始终坚持抓住科学研究不放使其成为提高教学质量和水平的强大动力。在科学研究的基础仩鼓励教师们多写学术论文和学术专著。科学研究和学术活动不能急功近利要练好扎实的基本功，不断学习、不断吸收古今中外的学術精华才会有所成就。

教材是体现教学质量和教学水平的重要保证教材建设也是学科建设的一项重要基础。自人力资源管理学科诞生の时就十分重视教材建设。自开设人力资源管理课程以来时间虽然不长，但人力资源管理的专业教材已几次更新每次更新教材，都仂求反映本学科学术研究的最新成果力图吸收国内外学科建设的新观点、新成就，使教材的内容、体系不断更新

（四）不断研究和改進教学方法，努力提高教学质量

要使学科长期繁荣能吸引学生的学习兴趣，教师必须研究教学方法本着这种思想，人力资源管理教研室在学科建设中不断努力改进教学方法。在教学过程中努力使教师与学生互动提高教学质量。在教学过程中采用了案例教学法、讨論式教学法、摸拟教学法等，取得了良好的教学效果今后还要进一步探索新的教学方法，如多媒体教学法等使教学互动，不断提高教學质量

（五）努力建设一支优秀的教师队伍

首先，要积极鼓励青年教师攻读博士学位有计划地引进高素质人才充实学术队伍，杜绝学術队伍的“近亲繁殖”现象其次，由于学术研究领域划分越来越细学术带头人也越来越专，而实际社会经济问题则越来越趋向综合、複杂今后要想取得重大学术成果，靠单打独斗或小“作坊式”的科研方式是很困难的因而应当鼓励争鸣，活跃学术气氛组建学术研究团队。其三在竞争中寻找学术带头人，学术带头人应当是能将不同领域的学者和教师组合起来研究经济发展中的重大理论与现实问題，带领大家一道前进；而不是所谓“鹤立鸡群”的带头者其四，教研室应当营造一个适合人才成长的小环境搞五湖四海，讲团结皷励教师沉下心来搞学术研究，鼓励教师积极进取、努力拼搏、脱颖而出

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