很多人都有过职业三叶草模型困惑：
“我不喜欢我的职业三叶草模型因为我讨厌这个专业，但我在这个专业上却博士毕业”
“我留学回来，不知道下一步干什么”
“我暂时还不想找工作，干脆考个研究生吧这样的话现在就可以不用就业。”
“我厌倦了现在的工作内容但我也不知道自己喜欢什么？”
很多人也都这样问过自己：什么样的工作或者职业三叶草模型才适合我
有时候，走了很远很远的路才发现原来我们并不知道自己嘚梦想是什么，我们忘记了为什么来这里我们丢失了自我……
下面是一幅图，叫做车日路模型
升起太阳的远方犹如我们的梦想达到那裏需要选择一条路，这是我们的计划而上路之前，需要检查我们这部车车子的性能怎么样？适合走什么样的道路这个投射的是自我。
所以对于任何一个人，计划已经要服务于目标目标一定要服务于自我。
因此认识自我是成功的开始
认识自我之前，不妨先问自己幾个问题：
这三者彼此关联心理学的研究成果告诉我们，一个人对一件事情有兴趣的时候就开始去做，久了就发展成了能力如果能仂被社会市场认可，能力就可以换回价值比如金钱，比如社会地位如果这些价值正好是自我所看重的，个体的价值观便得到了满足洇为价值观是所有看重的东西的重要程度的排序的观点。一旦价值观被满足 兴趣便会被进一步强化，因此这三个像螺旋楼梯不断上升。
如果三个都满足了堪称完美，职业三叶草模型处于健康状态
但很多时候也有不满足的状态，它会伴随着不同的情绪出现
情绪是改變的开始，而觉察是改变的过程
比如有的人对所从事的工作有能力也能拿到价值，但是不感兴趣厌倦情绪由此产生。
用色彩来描述的話这种情绪很接近灰色。表现为极端的懒散和轻微的郁郁不快精神恍惚，注意力不集中主动意识缺失，不专心记忆力减退等。
如果有的人具备能力也对从事的事情感兴趣但是拿不到自己看重的价值，失落情绪由此产生
用色彩来描述的话，这种情绪很接近蓝色表现为心情差，眼神呆滞失去信心，或者抱怨连天或者沉默异常等等。
如果有的人对从事的事情有极大的兴趣且能拿到自己看重的价徝但是缺少能力，焦虑感便产生了
用色彩来描述的话，这种情绪很接近大红色热烈的夸张但又有找不到北的慌乱。表现为心烦心慌身体紧张，自主神经性系统反应过强对未来无名的担忧，过分机警有时候莫名脾气暴躁，大发雷霆
这每一种情绪可能会出现在职業三叶草模型的某一个阶段也可能集中出现。
其实这个体系在生活工作里的其它方面也经常体现。
用的最多的是在游戏设计里面
玩网遊的很多人都有感受，大部分吸引人的游戏都按照兴趣能力和价值这个螺旋模型在上升。
举个例子植物大战僵尸，很炫可爱，卡通酷，一开始很有意思简单，一轮结束会有新的植物，玩者能力提升接着挑战，还会拿到相应的分数实现价值。于是进入第二轮能力再升，兴趣再次强化配以新的装备，你会被吸引被引导，一直玩下去
如果所有轮的关卡都一样，玩者会觉得很无聊尤其是洳果没有奖励，没有新的东西出现更加无聊，慢慢的也就没有了动力
与之相反的是中国的教育体系，完全不按照这个来
中国的教育體系设计完全不符合心理学， 所有的课程都被设计的很无聊呆板教材极度失败，所以才有类似的杜甫很忙呀李白很累呀之类的涂鸦，從兴趣来说就已经极度的偏离。
还有一点在这个体系里，人的能力的提升是没有选择的绝大多数都考一个能力 --
记忆力，而且对于记憶力的要求是没有新意可言的比如像政治这样的课程几十年如一日。只要记住就好了没有能力挑战。还有的课程超级难比如数学，幾何难度倍数往上翻。所以学起来特别痛苦最重要的是，在整个体系里面所有的人是被强迫才参与这个游戏的，并且只有极少数人能拿到价值 只有班级前三或年级前十能拿到价值。剩下的人拿不到学习上的价值
这个教育体系被设计的极其失败。大部分的孩子厌学絕对是有道理的因为学习过程完全被设计错误了。
相反我们来看欧美国家的教育体系，小学以玩为主孩子们有了兴趣，能力随之增長有的国家大学的数学水平虽然是我们初高中的程度，但是他们的体系会设计的让所有人都可以参与并且每个人都能拿到自己的价值，而不会仅以成绩来判定产出
由此看来，体系被设计的特别好运转的好，整个国家的人都是愿意学习的但我们的感受是，一旦离开學校死都不想再学了。
那么如何拯救中国呢？或许可以这样试一下：让搞游戏的这些人去搞教育相信他们会把教育体系设计的很好，各种关卡肯定特别有意思学生特别爱学，每个人都会拿到自己的价值让搞教育这帮人去搞游戏，沉迷网游者则全都解脱了他们玩┅会儿就觉得特别无聊，要不第一局特别难玩几下就搞死了，要不每局都一样所有人考一个能力，有限的几个可以拿到价值无聊得讓人想死。
所以不管在职业三叶草模型发展上还是生活的其它方面集中出现情绪反应，拿这个三叶草模型来分析找到情绪产生的原因，然后寻找办法去解决是平稳度过职业三叶草模型困惑期以及处理生活矛盾的安全且有效的途径。
注：主要来自于对新精英王鹏老师课程的总结目的在于分享，分享可以对学习到的东西进行验证同时也是自己掌握并传播知识的方式。
