小学数学第一册：期末复习随堂测验题
《小学数学第一册：期末复习随堂测验题》摘要：
　　一、口算：(22分)
　　二、填空：(28分)
　　1、与79相邻的数是( )和( )。
　　2、3个一和8个十组成的数是( )。
　　3、一个两位数个位上的数是7，十位上的数是5，这个数是( )。
　　4、89里面有( )个十和( )个一。
　　5、从右边起第一位是个位，第三位是( )位。
　　6、同学们做操，小红前边有3个人，后边有9个人，这一队共有( )人。
　　7、1元( )100分 4角8分( )50分
　　1角1分( )9分 1元4角3分( )150分 (填&、&或者=号)
　　三、笔算下面各题：(15分)
　　126+258 　　187+385　　 887-538 　　460-288 　　603-198
　　四、应用题：(35分)
　　1、一本画书，小红看了118页，还剩89页没看，一共有多少页?
　　2、小红和小青踢(tī)毽(ji&n)子，小红踢了65下，小青踢了82下，小青比小红多几下?
　　3、8个小朋友做了26朵红花，做的黄花与红花同样多，一共做了多少朵花?
　　4、木工组修理一批桌子，一共要修238张，已经修好129张，还要修多少张?
　　5、工人叔叔修路，第二天比第一天多修14米，第一天修62米，第二天修路多少米?
　　6、小兰今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈和小兰相差多少岁?
　　7、一双球鞋21元，一双布鞋比一双球鞋便宜9元，一双布鞋多少元?买一双球鞋和一双布鞋要用多少元?
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哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界...
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（苏教版）一年级数学下册随堂测试（一）
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&&& 一、填空。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& (&&&& )&&&&&&&&&&（&&& ）&&&&&&&&
&&& 2. 妈妈的岁数比37大，比40小，她可能是( )岁。
&&& 3. 有3个数，中间一个是60，比它多1的是( )，比它少1的是( )。
&&& 4. 小明做30道题，小红做34道，小华做50道。小明比( )少一些，( )比小明多得多。
&&& 5. 十位上是5的两位数一定比十位上是4的两位数( )。
&&& 6. 把48、39、73、32、55按从小到大排列在□里。
&&&& &&&□&□&□&□。
&&& &其中双数有( ),单数有（ ），最接近30的数是（ ）。
&&& 二、选择合适的数填在圈里。&
&&&& 48 76 45 64 49 83
&&&& 十位上是4的数 单数 比50大的数
&&& 三、想一想。
&& &1. 78和80中间的数是（ ）。
&&& 2. 和99相邻的数是（ ）和（ ）。
& & 3. 现在准备给小明拍第28张照片。已经拍了（ ）张。
& & 4. 7个十减去2个十是（ ）个十。&
& & 5. 48添上2是（ ）个十。&
& & 6. 最小的两位数比最大的两位数小（ ）。
& & 7. 写出5个十位是6的两位数：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
&&& 四、拓展运用。&
&&&& 1. 钢笔每枝9元，笔记本每本6元，买一枝钢笔花钱多还是买两本笔记本花钱多？多多少？
&&&&&2. 有一筐苹果，它的个数比30多又比50少，2个2个地数又能正巧数完，这筐苹果最多有（ ）个。
&&& 写有数字72到80的九张卡片按从小到大的顺序叠放起来，72这张卡片放在最上面，这时正中间一张卡片是（ ）。如果把中间这一张卡片抽出来，放在最上面，这时正中间的一张卡片数（ ）。
&&& 数学故事
&&& 在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字。那么你知道这些数字是谁发明的吗？&
&&& 这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做&阿拉伯数字&，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。
&&& 一、 1. 53、40
&&&&&&&&& 2. 38、39
&&&&&&&&& 3. 61、59&
&&&&&&&&& 4. 小红、小华
&&&&&&&&& 5. 大
&&&&&&&&& 6. 32＜39＜55＜48＜73
&&&&&&&&&&&&双数32、48 单数39、55、73&
&&&二、十位是4的数 48、45、49
&&&&&&&单数 45、49、83
&&&&&& 比50大的数 76、64、83
&&& 三、 1. 79
&&&&&&& &2. 100、98
&&&&&&& &3. 27
&&&&&&& &4. 5&
&&&&&&&&&5. 5
&&&&&& & 6. 89
&&&&&&& &7. 61、62、63、64、65
&&& 四、 1. 买两本笔记本多 多3元
&&&&&&&& 2. 48个
&&& 奥数 76、77
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如何做“任务1：玩转研修家园”随堂测题2
对化学实验教学中应用交互式电子白板的一点想法&&&&&目前，中学化学实验教学中应用交互式电子白板的，有，但不多。这既和学校配置交互式电子白板的数量有关，也和教师应用理念、应用意识和应用能力有关。自己听过一些用交互式电子白板进行化学实验教学的课，多多少少存在一些问题，不能简单地用“能用”或者“不能用”概括。有理念方面的问题，有设计方面的问题，有技术操作方面的问题等等。&&&&首先，应该要有几点清醒的认识：&&&&一、对于交互式电子白板&&&&1、交互式电子白板是一种新技术新工具，是为教学服务的，特别是为学生的学习服务的。我们可以借助“工具变革”去促进“教学方式变革”、“学习方式变革”，促进教学与学习的有效性提高，而不应该有“用了新技术的课就一定会是好课”的观点。&&&&2、像交互式电子白板这些新技术应用，一定要和优秀传统教学做到优势互补。不能完全依赖先进的技术。教学过程，即使是实验教学的过程，也应该是展示教和学的过程，而不是展现技术先进性的过程。&&&&3、按教学设计的要素与程序看，教学设计，先要根据对教学目标、教学内容、教学对象的分析，确定教学策略，确定教学策略后，才开始考虑手段与方法。而技术应用，包括交互式电子白板的应用，应该在教学策略时考虑设计，作为教学策略之一。不能这样：准备用“白板”进行实验教学，从教学设计刚开始时，就时刻想到“白板”，整个教学设计围绕“白板”转，教学实施也为了突出白板、展现白板功能。这就本末倒置了。技术应用设计要服从于教学设计，技术应用设计目标要与教学目标相符。&&&&二、对于化学实验教学课&&&&1、课程改革以后，化学实验教学增加了探究实验、家庭实验、科技实验等，或具有探索性，或与生活紧密联系，或与当前科技发展相关。化学实验教学，是化学课的基础，也是学生学习化学最主要最直接的学习途径，最容易激发学生学习兴趣。&&&&2、化学实验教学的功能，大概有这么几点：&&&&（1）获取化学知识，学会实验基本技能，把握化学概念、化学定律和化学原理；&&&&（2）通过实验创设生动的学习情境，激发兴趣、启迪思维、培养科学态度和科学方法；&&&&（3）激发学生探究的欲望，以科学方法自主探究，不断发现新问题；&&&&（4）学生通过实验去验证理论假设，从而获取新知识，体验科学的思维方法，养成良好的科学素养，培养科学精神和态度。&&&&其中，启迪学生的思维活动应该是核心，是从“做”升华到“思”的关键，也是提升化学实验教学水平的关键，而不仅仅是落在获取化学知识上。&&&&在自己所听过的一些化学实验教学课上，多多少少存在违反以上几个认识的地方。当然，目前的现状，还要围着中考高考转，这两个考试，对化学实验教学既是促进，也是制约，同时也为化学实验教学达到课改的理想境界带来一定困难。如果这些都能理清了，那么，化学实验教学要不要用交互式电子白板，什么时候要用，怎么用，就会有清醒的思路了。&&&&在教学设计时，要先想一想：实验教学中，有哪些用常规方法解决比较困难，或者解决效率较低的问题？这些困难和问题，哪些是可以借助交互式电子白板解决的？&&&&自己的观点是：交互式电子白板的技术功能应用要和化学实验教学的功能相匹配，至少是基本匹配，才能实现交互式电子白板的教学功能。而学生的学习绩效，则是检验交互式电子白板用得好不好的依据。&&&&一些建议：&&&&1、在平时教学中，规定的演示实验、分组实验，一定要按要求去逐一完成。该教师做的，教师要扎扎实实地去做给学生看；该学生设计的、动手的，一定要学生按要求去设计，按规范去操作，去体验，去探究。千万不能以交互式电子白板上多媒体演示的虚拟实验去替代。但可以借助交互式电子白板的某些功能及资源，去实现化学实验教学的部分功能，如情境创设、概念形成、拓展视野、激发欲望、启迪思维、反馈纠错等等。&&&&2、到了复习迎考阶段，因为复习时间有限和复习课型的特点，教师可以用交互式电子白板进行虚拟实验的演示、操作，帮助学生唤醒、梳理、巩固和实验教学有关的知识和能力。可以根据考试试题的内容与要求设计课件，如：复习某个实验所需要的实验技能和操作规范、某个实验中各种化学药品的配置比例、各种化学实验现象的归纳、典型题目的求解等等。这时，交互式电子白板的优点——呈现信息容量大，可交互，就可以使学生的学习有效性提高。&&&&如何做“任务1：玩转研修家园”随堂测题&现在对随堂测做一个日志，即是学习笔记，也造福大家。1、如果你想搜索PPT格式的关键词为“小学语文”的文件，那么下列哪种方式可以进行精准的搜索？&&使用百度搜索指令Filetype，即在搜索中输入“小学语文&Filetype:&PPT”&2、当课件中需要输入拼音、数学、化学等特殊符号时，以下哪种工具不能实现&&photoshop3、在制作课件过程中当我们感觉一首歌曲可以作为背景音乐，但是只想要其中一部分，那么可以使用什么软件来剪切？&&&Adobe&Audition4、下列说法不正确的是&&梳理知识点时用到的思维导图软件主要有Mind&manager、Inspiration、Soundforge5、如果想制作出比较好的课件，下列做法正确的是？（单选，100分）&&&首先考虑学生学情，明确教学目标，然后再看课件对于教学目标的达成有什么帮助6、将个人的微课视频上传时，如果需要转换视频格式，不能采取哪种办法&&&Photoshop&&7、当自己学校的存储空间不足，但是希望别人看自己的微课时，可以（单选，100分）&&&将视频上传到优酷等视频网站上，然后将链接提供给同事8、下列不属于微课程主要特点的是？&&&就是一段简短的视频陈述9、请判断下列说法正确的是？&&&微课可以让学生根据自己的需求进行自主学习10、如果想制作比较好的微课，下列做法是正确的？（单选，100分）&&&首先考虑学生学习特点，明确学习目标，然后再看微课应该如何设计&&&
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2014国培第三阶段随堂测
1.《小学教师专业标准》只是根据东部省份的情况制定的，并不具备通用性。（判断，100分）·对·错4.下列选项中，哪一项不属于传统教学模式的优点（
) （单选，100分） ·系统传授知识·学习氛围浓厚·重视探究和学生的个性·有利于提高学习成绩5.下列选项中，属于基本课型的是（ ） （单选，100分） ·问题发现课·问题生成课·问题解决课·以上都是6.在落实课时计划时，要注意课型进行匹配的选择。（判断，100分）·对·错7.下列哪项是课堂教学的核心环节,“重中之重”？
（单选，100分） ·师生共同生成问题·建构和谐对话系统·创设有效问题情境·学生自己发现问题·8.下列选项中，属于教学“刺激”的要素有（ ） （单选，100分） ·语言刺激问题·媒体刺激问题·演示刺激问题·情景刺激问题·以上都是9.下列选项中，哪个要素是指教师根据学生讨论与研究问题的发展态势给予因势利导（ ） （单选，100分） ·“问题”要素·“评价”要素·“训练”要素·“指导”要素10.当讨论问题遇到困惑时，教师应给予哪种评价最为适宜（ ） （单选，100分） ·真实性评价·启发式评价·激励性评价·赏识性评价11.教师要根据学生程度和情绪见机进行有效问题训练。（判断，100分）·对·错12.好课最终是要让学生受益。（判断，100分）·对·错13.好课的三个阶段中“会学”属于？ （单选，100分） ·认知导向·过程导向·情感导向·方法导向14.教师很少被人系统观察过，因此，他们可能很少收到有关如何提高他们教学效能的有价值的反馈信息或建议。（判断，100分）·对·错15.华东师大的叶澜教授认为，一节好课的标准是扎实、充实、平实、真实。这里的充实是指（
） （单选，100分） ·有意义的课·有效率的课·常态的课·有缺陷的课16.课堂观察的两大视角包括： （单选，100分） ·关注知识传授·关注学生发展·以上都是17.调动学生的积极参与，是关于儿童学习的十二条原则之一。（判断，100分）·对·错18.课堂教学设计、观察、反思的主要观点包括（） （单选，100分） ·教什么·怎么教·学什么·怎么学·以上都是19.课堂观察的两大类型包括定性观察和定量观察。（判断，100分）·对·错20.课前准备是课堂观察、诊断程序的八大环节之一。（判断，100分）·对·错21.研究关键事件取决于教师的专业判断力。（判断，100分）·对·错22.以学习科学作为支撑，鼓励学生围绕中心词联想-创造-写字，正是利用了学生学习的特点，联系性是记忆与学习的基础。（判断，100分）·对·错23.要做好课堂观察，仅有方法、技术是远远不够的，还需要不断学习先进的教育理论，更新教育观念，调整观察视角，改进思维方式。（判断，100分）·对·错24.课程中，老师开发的能够帮助学生汇报自己观点的工具是： （单选，100分） ·表达模板·漂流本·合作质量评价表·小组合作表25.微课程是蕴含特定教育教学价值主张，服务于教师和学生成长，配有音乐画面和文字说明，内容短小教学视频文件。（判断，100分）·对·错26.不属于微课程的特征的是： （单选，100分） ·文字少·音乐美·文字多·画面静27.微课程与普通课程在方式上的不同点是： （单选，100分） ·互联网、移动媒体、3G·电脑、手机、ipad·碎片化、可视化、非正式·大众化、分众化、个性化28.把在平时教育工作过程中积累出来的资源进行整合就可以做一个微课程。（判断，100分）·对·错29.给作者出一个难题，让学生思考作者为什么要这么做，是考虑不仔细，还是其他什么原因，这一策略叫做：
（单选，100分） ·挑战作者·挑战自我·挑战他人·勇于挑战30.微课程可以作为网络课程，组织学员进行自主学习、合作学习。（判断，100分）·对·错31.不属于微课程远程学习步骤的是： （单选，100分） ·看视频·完成作业作业反馈线上小组讨论32.教师在教《三月桃花水》时，设计的问题既包括对词句的讲解，也包括对写作手法的考察，在此基础上又让学生感受其中的感情，是融学法、写法、读法为一体的提问方式。（判断，100分）·对·错33.下列关于情感体验的拓展性问题设计，说法错误的是（） （单选，100分） ·这类问题可以根据学生的疑问设置·文本特点是此类问题设置的切入点·这类问题有两个指向：指向学生的想像和体验；指向课外的拓展性资料·为了节约课堂时间，这样的问题应留给学生课下完成，不宜在课堂上讨论34.教师在讲解《墨竹图题诗》的第一句“衙斋卧听萧萧竹”时把追问指向了“萧萧”一词，这一追问没有达到的效果是（）
（单选，100分） ·让学生记住这句诗·加深对诗句内容的理解·加深对诗人情感的把握·加深对语言表达的学习35.在《钓鱼的启示》教学中，学生出现了错误的理解，而老师利用“追问”帮助学生明确了正确的理解，这最能体现“根据学生应答有效追问”的哪方面的作用（）
（单选，100分） ·正确理解文章主旨·帮助学生有效地化解解读文本的障碍，纠误匡谬，澄清认知上的迷惘·激发学生的开放性思维·挖掘学生的真实想法36. 教师在课堂上的追问能够激发学生的开发性思维，转换思维角度。（判断，100分）对错
&37.教师以谜语导入《小鱼的梦》这一课说：“夕阳林下落打一字”，引出“梦”字及题目，同时教学生认识这个字，这种方法是（）
（单选，100分） ·字族识字·读悟引字，积累运用·设境导入，以境引字·听读识字38.教学环节的设计要结合教学目标，为教学目标的达成服务。（判断，100分）·对·错39.人教版小学语文教材是主题单元设计，所以许多课的教学环节设计可以以主题为线。（判断，100分）·对·错40.对于内容杂而多、难理解的文本，我们可以运用取舍和串联的策略，这是（） （单选，100分） ·紧扣主题设计教学环节·依据文本特点设计教学环节·依据学习策略设计教学环节·依据学段目标设计教学环节41. 依据前测进行教学设计是（）
（单选，100分） 紧扣主题设计教学环节依据文本特点设计教学环节依据学习策略设计教学环节依据学段目标设计教学环节
43.课标和年段目标能够为教学设计所用，可以据此设计教学环节。（判断，100分）对错
44.在汉字教学中，识字环节与写字环节要有很好地衔接和过渡，这样才能使教学有效果。（判断，100分）对错
45.词语教学与文本讲解之间联系密切，所以两个教学环节的衔接是通过词语的复习实现的。（判断，100分）对错
46.让学生仿写、读写结合的方式很好的实现了教学目标与学习评价的匹配。（判断，100分）对错
47.下列选项中，哪一项不是听写练习达到的效果（） （单选，100分）使教师及时掌握学生学习情况，为下面的教学提供依据调动学生的积极性实现对学生学习的评价使学生记忆深刻，终身不忘
48.教师教完以“肖”为声旁的一组字的识记之后，让学生区分“支、枝、肢”，这种评价方式是（） （单选，100分）引导学生进行正迁移，检验其对形声字规律的掌握情况创设新情境，检验其是否真正掌握所学生字模仿
49在合理分配课堂时间时，只要依据教学重点就可以了，重点的地方多花时间，非重点则少花时间。（判断，100分）对错
50.在课堂安排上，教师通常会在开始的前几分钟复习上节内容，导入新课，而不是直接进入新内容。这种调控教学节奏的根据是（）。 （单选，100分）学生的兴趣学生的注意规律学生的思维特点文本特点
51.教师在讲解《钓鱼的启示》一文时，提问和讲解都围绕“在无人监督的情况下，也要恪守规则和道德”这一中心展开，这种把握教学内容走向的方法是（） （单选，100分）依据课堂前测，把握教学内容走向依据课标要求，把握教学内容走向依据文本价值取向，把握教学内容走向依据教师教案把握教学内容走向
52.文本价值取向是一条很重要的线，但不是所有的文章都可以依据此把握教学内容走向。（判断，100分）对错
53.传统的“教师先指导，学生后习作”的习作教学模式容易使学生习作雷同的根本原因是() （单选，100分）学生认知特点相同教师相同的引导学生相互抄袭没有做好前测，脱离了学生实际
54.下列哪一项是教师遇到课堂突发事件时不应该的态度或行为（） （单选，100分）沉着冷静，给学生充分的时间让他们把自己的真实观点表达清楚以便找出解决对策说话委婉，维护学生尊严花大量时间来解决突发事件，不考虑教学任务因势利导，借题发挥，引导学生回答课堂