请仿照画线的句子，另写两句话，要求语意连贯，句式一致。（4分）人生就像一条河流，快乐和悲伤是河流的_百度知道
请仿照画线的句子，另写两句话，要求语意连贯，句式一致。（4分）人生就像一条河流，快乐和悲伤是河流的
& ，另写两句话， &&nbsp，快乐和悲伤是河流的两岸;; & &&&&&&;&&&&nbsp； &nbsp，句式一致;&&&nbsp，冷色和暖色的交织才成就画的璀璨夺目 ;&nbsp； 人生犹如一幅画卷，才是真正的人生， && 。（4分）人生就像一条河流;&nbsp
请仿照画线的句子，要求语意连贯;&&&&&nbsp，也就是真正意义上的完美人生;&nbsp。痛苦并快乐着的人生
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（句式一致1分。为了语义连贯，后一个分句阐释本体和喻体的联系;&nbsp，从修辞上来说，这需要研究事物的特征，例句是一个复句，高树和灌木交杂才构成森林的幽深；从句式上来说;人生好像一片森林。若是续后句或补上句：首先分析例句特点，一般要求就具体事物揭示生活哲理，前一个分句是比喻句;&nbsp，或揭示形象语句的精神实质
人生如同一支乐曲，运用比喻1分，内容贴切2分）
试题分析，还要考虑上下文语意的照应和文路的一致，运用比喻的修辞，使物与理相得益彰，所写的句子话题也应该是人生。点评：本题为以形象思维为考察点的仿写题，高音与低音交错弹奏才涤荡出震撼人心的音符&nbsp
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出门在外也不愁第三题求教。写几句连贯的话用上针锋相对，唇枪舌剑和寸步不让，三个词语_百度知道
第三题求教。写几句连贯的话用上针锋相对，唇枪舌剑和寸步不让，三个词语
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大家在辩论赛上针锋相对，寸步不让。进行了一场唇枪舌站
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你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
西卡女王&krystal
来自:作业帮
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我们在电视战争上针锋相对，唇枪舌剑，寸步不让的争夺着。
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出门在外也不愁求用竹子比喻人要做事情要有连贯性的词句看了一些诗句,&一节复一节,千枝攒万叶& 这个比较符合,但后面的：“我自不开花,免撩蜂与蝶.”与想的不符,有谁能给配上两句吗,或者从新给写几句,总的意思就是 用竹子_百度作业帮
求用竹子比喻人要做事情要有连贯性的词句看了一些诗句,"一节复一节,千枝攒万叶" 这个比较符合,但后面的：“我自不开花,免撩蜂与蝶.”与想的不符,有谁能给配上两句吗,或者从新给写几句,总的意思就是 用竹子比喻人要做事情要有连贯性,要像竹子那样一节一节的连起来.下面是想要提词的画./%D1%F4%D7%D0%BF%EC%C0%D6%B7%DB%CB%BF%CD%C5/album/item/daa96dbebddcb73518d81feb.html
风凄霜浣高节在雪作桃花又几枝誓将清品连碧月岂肯垂眸寒舞时---原创、领衔主演当前位置：
＞＞＞将下面五个句子排列成一段内容连贯的话，衔接最恰当的一组是[]①宋..
将下面五个句子排列成一段内容连贯的话，衔接最恰当的一组是
①宋神宗时，王安石推行新法，苏轼极力反对，被调往杭州等处担任地方官。 ②《念奴娇·赤壁怀古》正是苏轼谪居黄州游赏黄州城外的赤鼻矶时所作。 ③元丰二年在湖州太守任上又因作诗讽刺新法，遭到御史弹劾、论罪、被捕入狱。 ④这首词历来被视为宋词豪放派的代表作。 ⑤苏轼为官关心政治，但思想比较保守。 A、②④⑤①③ B、⑤②④①③ C、⑤①③②④ D、②④①③⑤
题型：单选题难度：中档来源：0127
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据魔方格专家权威分析，试题“将下面五个句子排列成一段内容连贯的话，衔接最恰当的一组是[]①宋..”主要考查你对&&排列句子顺序&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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排列句子顺序
排列句子顺序：
排列句子顺序一直是高考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。 （1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列 训练五步骤： （1）粗读知大意 （2）细读找顺序 （3）精读巧排列 （4）朗读细审定 （5）品读活运用 准确排列句序：如何排列句子顺序在试卷中，经常会出现排列句子的题型，这类题型孩子做时常常失分较多。那么，怎样才能准确地排列句序呢？
一、初读拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要先默读一遍，了解整个句子的意思。熟悉段落主要写了什么内容，如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
二、复读，明确先后次序仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。（一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序；先总后分或先分后总等。）仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
三、精读巧排列我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。（一）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接着”、“现在”，“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。注意问题：一、对语句排序试题一般应注意以下几个问题：
1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2.分析选项内容与整体语段的语境联系。3.进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。二、题型探析与解题技巧从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种：
下面结合具体实例对各类排序题的连缀技巧分别予以说明。非语境类这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。1.把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。2.初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。3.连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。4.检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。排列句子招数分解：练习得多了，就能熟练地解答句序排列问题，也就掌握住了窍门。现在列举几种“招数”第一招－－按事情发展的顺序排列第二招－－按时间先后顺序排列第三招－－按空间推移的顺序排列第四招－－按先总述后分述的顺序排列
第一招：按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。例如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团白白的东西。（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（）下课了，张良在操场上玩。（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（）想着，他就若无其事地走开了。（）走近一看，原来是一团废纸。4、2、6、1、7、5、3
第二招：按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。3、1、2、4、5
第三招：按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。例如：（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。2、4、3、1
第四招：按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。例如：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（）小城里每一个庭院都栽了很多树。（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。2、3、1、4&
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按顺序排列下面的句子，与前后文组成语意连贯的一段话，最恰当的一项是 大中桥外，顿然空阔，和桥内两岸排着密密的人家的景象大异了。一眼望去，-------，-------——这正是秦淮河的夜。 ①此地天裸露着的多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜 ②疏疏的林，淡淡的月，衬着蓝蔚的天，颇像荒江野渡光景 ③但是河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了 ④那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗⑤令人几乎不信那是繁华的秦淮河了 A．⑤②④①③B．②④⑤③①C．②③④⑤①D．⑤①②④③
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：不详
B文段是对秦淮河夜景的描写。选句中有“令人几乎不信”与“终于使我们认识”的变化过程，根据文段最后一句“这正是秦淮河的夜”可知是由“不信”到“认识”，故可排除C；②中的“颇像”与④中的“那边”“又似乎”是相对应的，与⑤构成因果关系，在此基础上转折；①中“我们感到的只是薄薄的夜”与结尾句语意连贯，且是对③的解释。
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据魔方格专家权威分析，试题“按顺序排列下面的句子，与前后文组成语意连贯的一段话，最恰当的..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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综合读写：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。 &综合读写教学：一、阅读：
1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。
2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。
3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。
写作教学是一种综合训练，它既能从语言训练学生，也能提高学生书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力，而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。
1、激发学生写作热情，培养写作兴趣&&&&&&& 教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写，引导多动手写作，进行课堂作文练习时要及时评改作文，品读优秀作文，多表扬写作有进步的学生。
2、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练&&&&&& 记叙文一般是记叙一件或几件事情，框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成；议论文又提出问题、分析问题、解决问题；说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。应用文写作非常重要，学生步入社会后应用仍广泛。学生要多背诵各种应用文框架，掌握各种文体写作方法。
3、指导学生立意、布局、谋篇，在一定的时间内完成写作&&&&&& 记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人；说明文力求做到说明的顺序要跟事物本身条理一致，要跟人们认识的过程一致，选择适当的说明方法，要有确切的事实依据；议论文要立意准确、新颖，论据充分具体有说服力，结构严谨，逻辑性强，便于读者理解。
4、加强即兴作文训练&&&&& 即兴写作有利于提高学生写作速度，增强写作能力。教师可以让学生平时通过写日记、打油诗、广告语等来锻炼即兴写作。
5、把听、说、写有机地综合起来&&&&&&&& 说，是用嘴写文，是用笔写文的初级阶段，属于写的范畴。在对学生进行听的训练时，不失时机地对学生进行说的训练，来巩固听的效果，加深听的印象。在进行说的基础上，根据学生的实际水平，不失时机地让学生进行写的训练。
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