化学课中化学史故事的穿插--《信阳农专学报》1997年04期
化学课中化学史故事的穿插
【摘要】：正1.史论相结合化学教学法的重要性有人说过:“化学的目的似乎一个时期一个时期变化很大.一段时间化学可称为生命的理论,另一时期成为冶金学的一个分支,有时研究燃烧,有时成为医学的帮手;某一时期企图只能给一个词element(元素)下定义,另一段时期就探求所求现象的不变化的基础.仿佛化学有时是手艺,有时是哲学,有时是秘术,有时是科学.”这段话说明,化学这门自然科学,内容是宽广深奥的,是难以用一句两句话概括出来的.既然这样,那么对于从事化学教学的工作者来说,要使学生真正理解“化学”这门科学,亦并非是一件轻而易举的事情.那么怎样才能使学生在掌
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【关键词】：
【分类号】：G633.8【正文快照】：
1.史论相结合化学教学法的重要性有人说过:“化学的目的似乎一个时期一个时期变化很大。一段时间化学可称为生命的理论,另一时期成为冶金学的一个分支,有时研究燃烧,有时成为医学的帮手;某一时期企图只能给一个词element元素）下定义,另一段时期就探求所求现象的不变化的基础
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教师应扮演的角色应该是学生学习的伙伴、是参与者，应该是带领学生走向知识的引路人，而不是带着知识走向学生的传授人。
引导的角色，而不应充当一味灌输知识的角色是学生，从而使学生能充分利用资源，自己解决并评价，以不断提高学生的自主学习和运用能力。
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出门在外也不愁2009年诺贝尔化学奖揭晓--《上海市化学化工学会2009年度学术年会论文集》2009年
2009年诺贝尔化学奖揭晓
【摘要】：正日瑞典皇家科学院宣布授于英国科学家文卡特拉曼·拉马克里希南、美国科学家托马斯·施泰茨和以色列女科学家阿达·约纳特因"对核糖体结构和功能的研究"而获奖。
【分类号】：Q343【正文快照】：
日瑞典皇家科学院宣布授于英国科学家文卡特拉曼·拉马克里希南、美国科学家托马斯·施泰茨和以色列女科学家阿达·约纳特因“对核糖体结构和功能的研究”而获奖。三位获奖科学家利用X射线结晶学方法标注出核糖体中无数个原子所在位置，构建出三维模型，显示不同
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