两三岁的孩子很调皮，教育他不听怎么办？
如乱扔玩具；喜欢在家作恶作剧或作弄人，如把米撒在地上等人捡；把牛奶吐在房间里；关所有的门；见了邻居（老爷爷老奶奶等）不打招呼不喊人；脾气大；多次向他讲解正确方式，效果不大。头疼。
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我个人很支持陈义的说法。
1、关于孩子乱扔玩具，恶作剧等确实是为了引起大人的关注。关于这些行为，家长不可以完全视而不见，或者表现出无奈头疼状，当然更不能发脾气。
大人要做的很简单：
一、站在孩子角度思考。你是不是有事情和爸爸妈妈说？这样孩子觉得会有安全感，这是下面步骤能进行的前提。
二、立标竿。凡事不管对错，先把原则提出来。宝宝，有事可以直接叫爸爸妈妈，但绝对不能扔玩具等。标竿是纠正错误的尺码。
三、讲道理。告诉孩子为什么不能扔玩具等
四、抱着孩子说声＂我爱你＂。让孩子知道，不管怎样，我依然爱你。这样孩子不会恐惧你的说教，这样说教才会慢慢奏效
2、关于向邻居问好
请一定记住孩子不喜欢被Push!
四岁以前的孩子没有什么自我意识。不管是分享还是问好。孩子的心里没有什么概念。
还是上面提到的。立标竿
你可以说：＂宝宝，主动问好是一种礼貌的行为＂。具体问好与不问好，孩子自己的选择，请不要强迫孩子。
如果下次孩子依然没有问好，你依然可以重复这个原则。
不断的重复，但不push,等孩子再大点，真正明白什么是＂有礼貌＂时，孩子自然会发自内心的去问好。
小孩子通过关注来感受到自己的存在。如果那些值得关注的行为没有得到足够的关注和赞扬，就只能用破坏性的行为来赢得关注。如购破坏性的行为真的能为他赢来关注，他必将乐此不疲。
另外，见了邻居为啥非得打招呼呢？
很多小孩的“顽皮”只是获得关注的一种方式。防止他这么做最好的办法就是对他想引人注意的具体行为无视，不作反应，或者比较平淡地反应而不是生气，发火，大惊小怪。久而久之他就发现这种方式无效，不会这么做了。但是平时要多增加对他的关注，满足他的情感需要。
另外，对于恶作剧造成的后果，最好是让他自己收拾。比如把米撒了让人捡。为什么不可以让他自己捡？让他学会做了错事就要负责任，可能是比说教更好的方式。因为讲道理对这么小的孩子来说可能还过于抽象。若是决定这么做，就要坚持到底。不要因为他耍赖就放弃。否则会有反效果。也许这些是说起来容易做起来难，需要家长的极度耐心和坚持原则。
至于不喊人这点，不要太苛求。我小时候也是不爱喊人，大人都觉得我是太傲气。其实小孩子哪有什么傲气，害羞罢了。越是责备他不肯喊人，他越是觉得你不理解他，很伤感情的。
最后还想到一点需要补充的：两三岁的小孩还存在吃小东西呛到气管引起生命危险的可能。像米粒这种东西本不该让小孩有能够接触到的机会（在大人未监督的情况下）。这个可能是中国父母很少关注的。提醒一下。
孩子是上帝派来修炼父母的。从教育孩子的过程中，父母也是在被教育和从孩子身上学习。推荐很好的两本书《孩子，把你的手给我》海姆·G·吉诺特； 《老师怎样对学生说话》(美国家庭教师协会推荐读物)海姆·G·吉诺特； 另外下面两本我觉得也很好《好妈妈胜过好老师》尹建莉 《蒙台梭利儿童教育手册》玛利亚·蒙台梭利修改
从前有个小朋友撒谎，有一天，他死了。从前有个小朋友很用功念书，长大之后，发财了。从前有个小朋友很不孝，有一天，他扭伤了脚。从前有一个小朋友， 他不听话，有一天，他死了。 从前有一个小朋友，他早睡早起，他很长寿。从前有一个小朋友，他早睡晚起，他就死了。
所有孩子的问题，都是家长有问题。家长不进步，孩子就没办法进步。所以呢，还是多多学习吧！PS：我儿子马上3岁了。
给陈义的回答做点补充：孩子的成长需要很多的爱和陪伴，这是他本能需要的反映。大人们的关注是一方面，同龄伙伴间也需要沟通与友爱，不是有句话说的好么，看3岁孩子以后的生存能力就看他目前与同龄人的交际能力。多带他去儿童公园、主题游乐场之类的地方。早教和学前教育是很重要的一环。不要PUSH孩子，用心去修正一些问题，往往我们自身的问题更多，你觉得呢？
我家宝宝还没到那个阶段，不过我在《好妈妈胜过好教师》书里看到关于叛逆期如何处理及教育的例子，她里面讲的就是顺着宝宝来，比如说乱扔玩具，那你就和宝宝一起乱扔，并把它当成一种任务完成，让宝宝讨厌这件事，就不会乱扔了，当然这需要一个时间段来，您可以看看这本书，有些时候可能是我们的一些习惯导致宝宝这样的，也有可能是宝宝想引起我们注意，这时我们可以过去问问他想要什么。
对于以前养成的习惯是需要时间来改变的，还有5岁前的宝宝脾气会很大，特别是2＼3岁的宝宝，他们在发脾气的时候可能会把所有东西都扔了，而且有时可能还会伤到自己，还会被自己发脾气吓到，所以在宝宝发脾气的时候我们不能对他们大喊大叫，尽量以抱抱他或是其他的方式安抚他们，等他们静下来，再讲道理，这样应该会更有效果。
不管怎么样每个宝宝是不一样的，母亲要用各种方式去试验，才能找到最合适自己宝宝的教育方式。
让他停止调皮可能也就摄制了探索事物的好奇心，调皮可能是他能找到的最好的与周围人相处的方式。批评错误的很可能也在加强这种行为模式，在他走向错误的方式之前先鼓励正确的行为会更有效，但这需要周围的人花很大的心思，不大容易操作。
另外，我向来都觉得小朋友调皮一点才好，太老实了看着不舒服。
1、你可能需要检视一下孩子周围的生活环境，是不是有人（尤其是和孩子呆得时间最长的人），有同样类似的行为。讲的效果是最差的，有时还适得其反，最好的方法做正确的事去影响他。2、在他需要关注的时候，去关注他；在他需要而不能给他关注的时候，如实告诉他为什么不能给他关注。
不要太把他的恶作剧当回事 可以把他恶作剧的工具拿走 或者换成别的东西 如果他恶作剧了 当没看到 也不要评价 不要说话 有时孩子发现没有人关注他的举动 他就会觉得没劲了 切忌不可以发脾气 越发脾气 他越来劲 可以试试看当没看见
我推荐大家读一本书，《喂故事书长大的孩子》，一个台湾的全职妈妈汪培珽写的，一本超有爱的亲子教育实践书，台湾十年来销售量第一的亲子教育作家，“汪氏教养入门”，个人感觉很受用，教育孩子真的不是一两句话可以解答的。
我的儿子也这种状况，大家都说是叛逆和关注，我觉得不全面。叛逆?好吧，他现在知道叛逆，就知道要叛的什么逆，这个年龄段的宝宝具有这样完整或者简单的逻辑思维，并想验证，我表示怀疑。关注，靠点谱，从出生他就开始了。我认为是，他主动学习、实践、再思辨的一个过程。他玩玩具，弄坏它，看你修，再弄坏，自己修，生气乱扔或拿给你再看你修，无休无止。吃饭弄脏桌子，菜从盘子、碗里，水或奶从杯子等倒来倒去。投篮，用他会的各种方式方法，甚至从篮筐底下往上扔。拿锤子，左敲敲，右敲敲，"盖房子"。用剪刀剪纸、布、衣服、裤子等等。…………他去体会轻重、远近、形状、形态、高矮等等的视觉、听觉等的切实感受。我们就是这样面对未知世界的啊，现在不也是这样吗?体会父母的老、孩子的小…怎么办呢?几天的劳动成果被他不到一小时就毁于一旦，甚至有些是危险的啊!我的实践如下:1、孩子是父母的影子，确切的讲，是我们的印像--不是这个"象"，你做好了自己，许多问题就迎刃而解，反之亦然。蝴蝶效应可以正相加亦可反相加，将来成人就可显现。玄吗?沉思、求证后你就会相信。2、观察:他所做的不会超出他能力范围，破坏力是可控的，所以不要惊慌与焦虑，给他时间，不要打断他，他在集中精力做事呢，有你在，他会勇敢些，你不在身边，他其实很胆小，不帮助他，让他独立完成，不能以我们的判断标准检验他做的对错，那么你会发现他很闪光的。3、一起做，你们是伙伴，是朋友，把他刚才做的做一遍，引导他深入思考，答案怎样，你根据实际掌握，举例:不是教会他说三，而是让他理解三个手指、三个苹果、我们一家三口人--相亲相爱的一家人。4、成长，他在长大，你也得跟上，要不落伍了，鄙夷的眼光--这你也，的时候，你就让他抛在后面了，沟通就难度增加了。5、学习，他身上有许多值得我们学习的地方，他的笑声让你觉得生活是那么美好，他的反对是那么有章法，他又是怎样左右你，指使你的还让你无法反驳…6、配合，夫妻一定是配合的，不是一方强权的，技巧很多，只要有爱与信任，会很和谐的。补充------写到可以打时想到的7、惩罚，树立责任观念。违反原则性，如拿商店东西就走，拿棍子敲别人车等，必须得到惩罚，惩罚的方式方法有介绍的-文字和影像的都有。8、收集，提前掌握与他斗智斗勇的各种功夫……旁门左道，难登大雅。这个年龄段可以打他的--个人观点。路漫漫，耐心修炼吧，祝孩子的童年和你的这段经历愉快!
孩子淘气一些是正常的。难道您喜欢那种小大人似的，沉默寡言的蔫孩子？？孩子不听话，要从孩子的角度考虑怎样引导和疏导。不能简单粗暴。
建立规范，奖罚分明
两三岁的孩子啊，他在探索世界啊，他在建立自我意识啊，这个阶段的熊孩子和十来岁的熊孩子完全不是一个概念！顺其自然，适度干预就好了。
有时会担心安全问题
盛水的木桶是由许多块木板箍成的，其盛水量也是由这些木板所决定的。若其中一块木板很短，此木桶盛水的量就被短板所限制。木桶水量的增加需要倚靠短板增加长度方可增加，这便是著名的“木桶效应”。这一效应适用于多种情况，“早期教育”则是其中之一。如果你认为“早期教育”是以“时间单位”计算，或者单纯以“素质教育”作为衡量的准绳那就错了。今天，我要和大家讨论的是关于“早教问题”。对于这个问题而言，是被许多家长所忽视的，中国是一个数字至上的国家，从学生时代重视考试成绩，工作之后的绩效考核成绩、评职称考试以及大大小小的考试的成绩都是被老师、家长以及公司领导所看重的。在这样一个分数至上的国家，我们得到了什么？失去了什么？我们得到了许许多多的学霸，失去了告诉孩子们做人要做一个“高情商”的人，不是说高智商不重要，相比之下懂得如何为人处事比考试得高分重要的多。所以，父母不单单需要学会如何开发孩子的智商，更要教会孩子如何为人处事。我曾经看过一部叫做《超级妙妙书》的动画片。该作品是我迄今为止看到过的卡通片中我觉得最优质的一部作品。《超级妙妙书》是一部注重孩子品格教育类的西方卡通片，每一集故事的出处都是源自《圣经》这本书。《圣经》不仅仅是一部宗教著作，也是一部充满了智慧和教会人如何与身边人相处的传世佳作。长久以来《圣经》畅销于世界各地，阅读爱好者们也会选择这本经典学习。通过上网查看《超级妙妙书》的相关信息，了解到该动画片已经在世界上许多城市都播放过，并且收获了家长以及老师的一致认可，孩子们也会被那些活灵活现的人物所深深触动。这是一部全家总动员的卡通片，不仅仅适合孩子们观看，爸爸妈妈们也可以从中有所收获，在动画片里学习一些历史知识，同时也可以结合着《圣经》中的内容告诉孩子故事的出处，同样是一次绝佳的学习机会。这样的机会不仅仅有助于学习，还增进了孩子和父母之间的感情，何乐而不为呢？还在等什么呢？赶快加入我们吧！希望了解更多，请点击：
“孩子们的脑子里装了些什么？”“为什么当他们犯了错，我的惩罚手段总是不起作用？”“我应该从什么时候开始教孩子规矩？”.........这种疑问往往都归结为意识的问题：孩子是从什么时候开始意识到他/她自己的？研究表明，儿童先获得一个主观的自我，然后是一个客观的自我：在儿童逐渐认识到他们与别人是分离的时候，他们已经获得了一种主观的自我，即主观的自我感觉。当儿童可以把他们的意识转向他们自己的时候——他们可以使他们自己成为他们意识分析的客观体，儿童就已经获得了一个客观自我，即客观的自我觉知。（Lewis, ）以上，说人话就是：在儿童知道自己和别人是两个不同的个体（分离的）时，他们就获得了主观的自我，即知道自己的存在。当儿童“知道他们知道了什么”或者“记得他们记住了什么”，他们就获得了客观自我。那么，如何才能知道自己的孩子是什么时候获得主观的自我呢？妈妈们可以采用“鼻点测验”（Bertenthal & Fischer, 1978）。鼻点测验：请妈妈们在孩子的鼻子上点个红点，但是，做标记的时候不要让孩子知道，然后，请将孩子带到镜子面前。孩子在很小的时候就已经了解了镜子的一些特性。研究结果表明，孩子6个月大的时候，就会伸手够或者触摸镜子中的像，而多数孩子18个月的时候，才会伸手摸自己鼻子上的红点。也就是说，直到18个月的时候，孩子才会意识到“镜子里的那个人是我”。至此，孩子已经获得了主观的自我，他们已经知道自己和他人是相对独立的个体，是分离的。孩子还需要获得包含时间成分的客观的自我，他们需要能够区分过去的自己、现在的自己和将来的自己，并且将这些自己作为连续存在体。那么，如何才能知道孩子已经获得了客观的自我呢？妈妈们可以采用“鼻点测验”的一个变式（Povinelli etal., 1996）。鼻点测验的变式（延后组）：请将一个标签偷偷放在孩子头发上，然后对孩子的活动进行录像。过3分钟左右，再将录像放给孩子看。在这个研究中，研究者将孩子们分成两队，一队观看实况录像：孩子可以实时的看到被插标签时他们正在做什么，以及插标签的过程；另一队观看延后3分钟的录像：孩子可以看到3分钟前他们头上插着标签进行活动的录像。实况组有2/3的孩子伸手去摸自己头上的标签。而延后组只有1/3的孩子去摸标签。事实上，当孩子到4岁左右才真正具有这种能力，即观看延后的录像，并将其与标签联系起来。对儿童来说，从过去（甚至是很近的过去）推理现在发生的事情，是很困难的。是不是很惊讶？4岁以下的孩子犯了个错误，当您事后惩罚他/她的时候，孩子其实是不能真正理解您为什么惩罚他们的。总结一句话就是，4岁前惩罚或者树立规矩要抓现场，4岁后可以事后分析教育。微信号：八卦心理研究所
这篇文章是去年写的。希望对你有所帮助。为什么要孩子听话？“听话教育”一直都是中国家庭教育的基本思想，生气时讲小孩：“你一点都不听话”！出差时叮嘱小孩：“在家听话哈！”。在英语相类似的情境中，“听话”没有对应的表达，比较相近的是Be nice! 想想可能跟中国人民这五千年来都被独裁统治有关系，本身就缺乏民主意识。在中国应试教育体制下，追求的都是正确答案，极少注重学生的思考过程，因此，中国孩子的短板普遍在于缺乏批判性思维和独立思考的能力。到了民众的自我意识越来越觉醒的今天，做爹妈其实已经不愿意自己的小孩只是“听话”、“遵从权威”，而更是希望他成为会思考、有独立判断力的人。基于此，“孩子听话”这个目标显然就不合适了。父母之所以要小孩听话，是因为认为自己都是对的，孩子按自己做的就是一定是对的。可问题在于第一父母不一定总是对的，要求“听话”本身剥夺了孩子独立思考和判断的过程；第二容易埋下他日孩子逆反的“祸根”：“小时候老子欺负儿子，长大儿子欺负老子！” 不要求孩子听话，而要求他做明智的选择在有一项情商能力叫做“负责任地做决定”（Responsible Decision making）。老师一直跟孩子强调的是——“你不需要听话，而是要思考和权衡，并做出明智的选择”。 比如，小孩子下了课收拾自己位置周围的垃圾，并不是因为他们听从老师的要求，而是因为他们选择了“尊重课堂环境”和“尊重大家”的行为。在家里也是，你让你女儿去刷牙，她认真按时去刷了，并不是她听话，而是她做出了负责任的决定，如果她不认真爱护牙齿，她就可能面临一口烂牙的风险，再也当不成“美丽的公主”。“负责任地做决定”是一项综合情商能力，包括自控、思考、评估后果和采取行动的过程。比起“听话和遵从”，要复杂许多。但是，一但学会负责任地做决定，你孩子就掌握了自己的人生。 下面介绍几点家庭操作贴士：1-跟你孩子解释什么是“做明智的选择”或“做负责任的决定”。你儿子现在选择天天练枯燥的钢琴，不是为了你，听你的话，而是为了以后可以充分地享受音乐，并且感染他的朋友、未来的妻子和小孩；2-教给你孩子停止—思考—权衡的步骤，让他理解选择跟后果的关系；培养孩子控制自己的能力，不是做自己想做的，而是做自己应该做的；3-如果孩子没有做出明智的选择，不要说教和指责，仅仅表达惋惜——“下一次，你就知道如何做聪明的决定了”，你表示同情的时候，孩子会后悔自己做了愚蠢的决定；但是一旦你开始说教和指责，孩子把注意力转向你，忙于反感你的唠叨而非反省自己了。4-在有危险的情况下，比如在马路上玩，就不能让孩子自己思考做决定了。有一个非常”技巧“的情况：有时后果不是马上出现，而做这件事对孩子又很重要。比如，你的孩子不刷牙，牙齿并不会马上烂掉，但是如果她真的决定不刷牙，后面的后果会很严重，这时，你就要要求孩子去刷牙后才能上床，并且告诉她，因为你要做一个负责任的妈妈，在孩子没有学会“负责任的选择”之前，妈妈要帮助自己的小孩做。一旦孩子某天自己主动去刷牙，记得称赞她“做了聪明的选择”！总之，用要求孩子“做明智的选择”代替“听话”，你不仅彻底消除孩子会逆反的潜在风险，还培养了孩子独立思考和自我决定的能力。 更多文章，关注我的微信（biggereq）新手入门 【特色】 【任务】 【宠物】 最新热点 【焦点】 【热门】 【套装】 资料大全【宠物】 【人物】 【其他】
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神武孩子知识教导答案：养育孩子更简单
神武孩子知识教导答案，所有问题和答案都在下面，有需要的玩家可以使用alt+d对本页进行收藏，以后使用就更方便了。
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　　《神武》孩子教导答案，一共有48道题，可以使用ALT+F对题目进行搜索。
　　知识教导部分说明：
　　(1)对儿女进行知识教导，每次消耗50点活力;每天所能进行的知识教导次数为8次。
　　(2)知识教导答案的选择没有对错之分，不同的选择只会影响到相应的临时悟性增加。[注：本文中，对应选项后括号内表明的即为不同选择将会增加的临时悟性，未注明部分表示仍在补充中，希望大家一起帮忙补充完整。
　　知识教导问题集锦：
　　(1)平时多吃哪种食品对身体有好处?
　　A、人参钝鸡汤(增加临时法学)
　　B、青菜豆腐(增加临时心态)
　　C、小鸡炖蘑菇(增加温饱)
　　D、烤牛腿(增加临时武学)
　　(2)别的小朋友那里有自己喜欢的玩具，应该怎么办?
　　A、请他送给自己(增加临时武学)
　　B、和他交换玩具(增加临时法学)
　　C、看别人玩也很快乐(增加临时心态)
　　(3)过年的时候什么活动最有新年的气氛?
　　A、看舞龙舞狮(增加临时武学)
　　B、写春联对对子(增加临时法学)
　　C、串门贺喜(增加临时心态)
　　D、全家吃饺子(增加温饱)
　　(4)您准备买哪种小动物给我作宠物呢?
　　A、狗狗(增加临时武学)
　　B、金鱼(增加临时心态)
　　C、小鸟(增加临时法学)
　　(5)如果我长大后自己开药铺，卖些什么东西好呢?
　　A、药材(增加临时法学)
　　B、字画(增加临时心态)
　　C、兵器(增加临时武学)
　　(6)等我识字上学堂后，您会给我买哪类书呢?
　　A、棋谱(增加临时心态)
　　B、兵器谱(增加临时武学)
　　C、神怪小说(增加临时法学)
　　(7)有机会入门派选哪一个?
　　A、狮驮岭(增加临时武学)
　　B、(增加临时法学)
　　C、女儿村 (增加临时心态)
　　(8)如果有一天我不小心做错事，您会怎么惩罚我?
　　A、罚抄三字镜一百遍呀一百遍(增加临时法学)
　　B、闭门思过三天整(增加临时心态)
　　C、蹲马步一柱香时间(增加临时武学)
　　D、绕家后院跑十圈(增加温饱)
　　(9)要是有人借了我们家的钱不还，应该怎么办?
　　A、上门讨债(增加临时武学)
　　B、巧妙的提醒对方(增加临时法学)
　　C、相信别人会还的(增加临时心态)
　　(10)《三国》中的任务，我应该效法哪位?
　　A、吕布(增加临时武学)
　　B、诸葛亮(增加临时法学)
　　C、关羽(增加临时心态)
　　(11)如果在路上捡到一百两银子，应该怎么办?
　　A、交给父母(增加临时法学)
　　B、坐等失主回来(增加临时心态)
　　C、交给官府(增加临时武学)
　　(12)在佛教故事里，西天佛祖是靠什么教化世人结下佛缘的?
　　A、不坏金身(增加临时武学)
　　B、众生皆可自悟成佛(增加临时心态正)
　　C、无边佛法(增加临时法学)
　　(13)家里后院有一块空地，我们如何利用它好一些呢?
　　A、修成小花园(增加临时心态)
　　B、供奉佛像牌位(增加临时法学)
　　C、当作练武场(增加临时武学)
　　(14)约小朋友约好出去玩却下起雨来，应该怎么办?
　　A、等待雨停(增加临时法学)
　　B、天灾，不去了(增加临时心态)
　　C、冒雨赴约(增加临时武学)
　　(15)和孩子有了矛盾应该怎么办?
　　A、和解(增加临时法学)
　　B、顺其自然(增加临时心态)
　　C、武力解决 (增加临时武学)
　　(16)我长大有应该追求什么样的目标呢?
　　A、名垂千秋(增加临时心态)
　　B、长生不老 (增加温饱)
　　C、大悟得道(增加临时法学)
　　D、傲视群雄(增加临时武学)
　　(17)平时和哪些小孩子一起玩比较好?
　　A道观里的几个道童(增加临时法学)
　　B武管里几个大哥哥(增加临时武学)
　　C私塾里的几个学童(增加临时心态)
　　D酒楼里几个小伙计(增加温饱)
　　(18)在私塾课堂上，教书先生有一处讲错了处，应该怎么办?
　　A写匿名纸条告知(增加临时心态)
　　B当面指出(增加临时武学)
　　C私下交流 (增加临时法学)
　　(19)半路上如果被劫匪劫了钱袋应该怎么办?
　　A穷追不舍(增加临时武学)
　　B报告官府(增加临时法学)
　　C破财免灾(增加临时心态)
　　(20)生日时送什么礼物?
　　A玩具(增加临时心态)
　　B宝剑(增加临时武学)
　　C书籍(增加临时法学)
　　D糖果(增加体质即当天温饱)
　　神武孩子知识教导 21-30题
　　(21)如果在游泳时遇到鳄鱼，该怎么办?
　　A捉回去做鱼汤(增加临时武学)
　　B告诉自己这是幻觉(增加临时心态)
　　C悄悄潜水逃走(增加临时法学)
　　(22)有朋友误入歧途，我应该怎么办?
　　A、动之以情(增加临时心态)
　　B、晓之以理(增加临时法学)
　　C、大义灭亲(增加临时武学)
　　(23)天上星宿的故事都是怎样的?
　　A、睿智机敏的(增加临时法学)
　　B、凄美动人的(增加临时心态)
　　C、悲惨壮烈的(增加临时武学)
　　(24)有小朋友误解我拿了他的玩具，该怎么办?
　　A、顺其自然(增加临时心态)
　　B、以事实说服对方(增加临时法学)
　　C、教育诬陷的人(增加临时武学)
　　(25)如果买苹果买到了坏的怎么办?
　　A.晚上关灯了再吃(增加临时心态)
　　B.把卖苹果的打一顿(增加武学)
　　C.卖出去(增加法学)
　　(26)怎样才能很方便的赚到银子呢?
　　A、经营店铺(增加临时心态)
　　B、修炼点石成金术(增加临时法学)
　　C、当一名武师(增加临时武学)
　　(27)如果逛街走丢了，应该怎么办?
　　A、找好心人帮忙(增加临时法学)
　　B、按感觉正确的***回家(增加临时心态)
　　C、一直问路问回家(增加临时武学)
　　(28)在和别人的较量中取胜的关键是什么?
　　A、勇猛无敌(增加临时武学)
　　B、坚韧不屈(增加温饱)
　　C、妙用仙法(增加临时法学)
　　D、沉着冷静(增加临时心态)
　　(29)怎样才算是个优秀的好孩子呢?
　　A、光明磊落(增加临时心态)
　　B、才华横溢(增加临时法学)
　　C、武艺高强(增加临时武学)
　　D、身强体壮(增加温饱)
　　(30)花儿那么美丽，为什么还要凋谢呢?
　　A、不堪日晒雨淋(增加临时武学)
　　B、此乃自然规律(增加临时法学)
　　C、花落才会结果(增加临时心态)
　　神武孩子知识教导 31-40题
　　(31)看到件很喜欢的东西但身上钱不够，应该怎么办?
　　A、和老板砍价(增加临时法学)
　　B、以后再买(增加临时心态)
　　C、就近问朋友借(增加临时武学)
　　D、跑回家取钱(增加温饱)
　　(32)如果有坏人唆使我做坏事却被我识破，应该怎么办?
　　A、不予理会(增加临时心态)
　　B、将计就计戏弄他一番(增加临时法学)
　　C、当即教训他一顿(增加临时武学)
　　(33)我长大后应该以怎样的心态为人和处世呢?
　　A、刚直不阿(增加临时武学)
　　B、淡泊名志(增加临时心态)
　　C、能屈能伸(增加临时法学)
　　(34)过年时候您会买什么颜色的新衣服给我?
　　A、红色(增加温饱)
　　B、绿色(增加临时武学)
　　C、蓝色(增加临时法学)
　　D、黄色(增加临时心态)
　　(35)看见路上有人欺负弱小，应该怎么办?
　　A、静观其变(增加临时心态)
　　B、拔刀相助(增加临时武学)
　　C、劝退强者(增加临时法学)
　　(36)要是别人借了我们的钱不还，应该怎么办?
　　A、上门讨债(增加临时武学)
　　B、相信别人会还的(增加临时心态)
　　C、巧妙地提醒对方(增加临时法学)
　　(37)如果有机会，您会带我去哪里参观游玩呢?
　　A、古战场(增加临时武学)
　　B、名山大川(增加临时心态)
　　C、寺庙古刹(增加临时法学)
　　(38)小朋友那里有自己喜欢的玩具，应该怎么办?
　　A、请他送给自己(增加临时武学)
　　B、看别人玩也很快乐(增加临时心态)
　　C、和他交换玩具(增加临时法学)
　　(39)和别的小朋友有了矛盾，应该怎么办?
　　A、以言辞和解(增加临时法学)
　　B、靠武力说话(增加临时武学)
　　C、顺其自然(增加临时心态)
　　(40)如果在大森林里迷路出不去了，应该怎么办?
　　A、观看星象辨别方向(增加临时法学)
　　B、安心当个猎人(增加临时心态)
　　C、作好搏斗野兽的准备(增加临时武学)
　　(41)如果被年龄大的孩子无理欺负，应该怎么办?
　　A、尽量避免争端(增加临时心态)
　　B、不客气地反击(增加临时武学)
　　C、巧妙地给予教训(增加临时法学)
　　(42)和小朋友一起玩什么哪个游戏比较好?
　　A、法师抓鬼(增加临时法学)----
　　B、官兵抓强盗(增加临时武学)
　　C、钓鱼虾(增加临时心态)
　　D、跳皮筋(增加临时温饱)
　　(43)我应该为自己养的小狗做什么?
　　A、带它散步(增加临时心态)
　　B、为它搭个窝(增加临时武学)
　　C、教它听口令(增加临时法学)
　　(44)好无聊啊，挑选一个故事讲给我听吧。
　　A、孔子的故事(增加临时心态)
　　B、三国的故事(增加临时武学)
　　C、西游记的故事(增加临时法学)
　　(45)乌龟翻不过来你怎么办?
　　A.脚踢到水里(增加临时武学)
　　B.等它自己翻(增加临时心态)
　　C.帮它翻过来(增加临时法学)
　　(46)如果在树林中遇到野兽袭击，我该怎么办
　　A、迅速逃跑(增加临时温饱)
　　B、尝试说服(增加临时心态)
　　C、与其搏斗(增加临时武学)
　　D、爬到树上(增加临时法学)
　　(47)您希望我长大以后成为什么样的人呢?
　　A.得道成仙(加法学)
　　B.知识丰富的才子(加心态)
　　C.行侠仗义的侠士(加武学)
　　(48)一个人在家的时候做些比较好?
　　A 可以看书 (法学)
　　B 可以吃些东西 (体质)
　　C 可以舞舞剑( 武学 )
　　D 可以安静的想心事 (心态)
[编辑：简语]
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