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【摘　要】
一个优秀的舞蹈作品,通过创作者完美的构思和舞者投入的表演将舞蹈的内涵表达得淋漓尽致。在舞蹈教学中,对优秀的舞蹈作品进行赏析,不仅可以增加学生们的美感同时提升了学生们的审美能力,在理论课堂上提高教学效果,在舞蹈课堂上提高教学质量。
【分　类】
【关键词】
【收　录】
|舞蹈教学中优秀舞蹈作品赏析内容的设置|共1页
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艺术科技 2016年12期 文档列表
作者：刘彦; 王倩; 王可
　单位：南京艺术学院工业设计学院
作者：李涛
　单位：中国矿业大学银川学院
作者：濮方涛; 朱永琼
　单位：武汉商学院
作者：赵艳妮
　单位：西安财经学院文学院
作者：黄志强; 刘泽慧
　单位：齐齐哈尔大学历史系
作者：杨松崧
　单位：齐齐哈尔大学美术与艺术设计学院
作者：廉晓慧
　单位：运城学院美术与工艺设计系
作者：陈登凯; 蒋超; 陈丽伶
　单位：西北工业大学机电学院
作者：范静; 刘阳; 高友飞
　单位：南京交通职业技术学院; 天津大学建筑学院
作者：刘璐
　单位：吉林师范大学音乐学院
作者：马中文
　单位：广东工业大学艺术设计学院
作者：张建红; 洪福兴; 余荣卓; 成榕; 黄东星; 李霞; 邹小燕
　单位：福建林业职业技术学院
作者：陈燕萍; 梁惠萍; 李欣陈
　单位：桂林电子科技大学艺术与设计学院
作者：彭秀华
　单位：惠州学院
作者：熊一兵; 吴志星; 彭思玉
　单位：景德镇陶瓷大学设计艺术学院
作者：纪了了
　单位：萍乡学院艺术学院
作者：刘芳; 侯莉莉
　单位：天津职业技术师范大学艺术学院
作者：刘霞; 梁汀; 张砚
　单位：天津中德职业技术学院影视动画教研室; 中央电视台《中国大能手》栏目组; 天津中医药大学人事处
作者：李锋
　单位：盐城工学院设计艺术学院
作者：杨永福; 苏小燕
　单位：广西大学行健文理学院
作者：祁晓松
　单位：宝鸡文理学院美术学院
作者：闫剑昆
　单位：集宁师范学院幼师学院
作者：王振; 李雪; 余浩然; 潘峰
　单位：合肥学院
作者：牟乔
　单位：佳木斯大学音乐学院
作者：王杨
　单位：长春大学外国语学院
作者：胡煜超
　单位：重庆艺术工程职业学院
作者：赵美丽; 唐昌乔
　单位：贵州大学美术学院
作者：黄荣丽; 张燕翔
　单位：中国科学技术大学科技传播与科技政策系
作者：杨慧梅
　单位：贵州轻工职业技术学院
作者：顾媛媛
　单位：江苏第二师范学院学前教育学院
作者：张春娥
　单位：辽宁经济职业技术学院工艺美术学院
作者：马珂
　单位：中原工学院信息商务学院
作者：黄文静
　单位：江苏经贸职业技术学院
作者：宋颖; 杨静
　单位：吉首大学
作者：杨静
　单位：吉首大学; 湖南第一师范学院
作者：曹琴
　单位：南京旅游职业学院
作者：贾寒
　单位：海口经济学院
作者：周桐
　单位：佳木斯大学音乐学院
作者：胡琳
　单位：黑龙江艺术职业学院
作者：吴枫
　单位：辽宁工业大学艺术设计与建筑学院
作者：常利
　单位：东北师范大学人文学院
作者：张明
　单位：南京艺术学院
作者：王萍
　单位：东北师范大学人文学院
作者：鲁宁
　单位：湖南工艺美术职业学院
作者：王怀忠; 余小荔; 刘海英
　单位：景德镇学院; 景德镇陶瓷大学
作者：万涛
　单位：黑龙江生态工程职业学院
作者：徐连杰; 张建; 王睿
　单位：沈阳理工大学
作者：毕永; 恽垒; 周梦涵
　单位：沈阳理工大学
作者：张宇; 宋国栋; 郭建禄
　单位：沈阳理工大学
作者：吴昊; 王一冰; 吴丽君
　单位：沈阳理工大学
作者：聂称心; 杜月莹; 吉璇
　单位：沈阳理工大学
作者：樊泰伦; 何谦; 梁熙达
　单位：沈阳理工大学
作者：李苜苒; 赵诗琦; 方媛媛
　单位：沈阳理工大学
作者：陈浩鑫; 刘艳华; 张桂娟
　单位：沈阳理工大学
作者：董昌源; 刘疆; 王仁鹤
　单位：沈阳理工大学
作者：常明
　单位：北京信息职业技术学院
作者：郑雯雅
　单位：泉州电视大学
作者：郭海洋
　单位：上海大学美术学院
作者：陈学楷
　单位：北京市第三十五中学
作者：许遥峰; 王峰
　单位：江南大学
作者：孙凯; 肖偲迪; 陈冉
　单位：沈阳理工大学
作者：王仕轩; 刘意; 丁文林
　单位：沈阳理工大学
作者：谷月; 罗睿; 岳建立
　单位：沈阳理工大学
作者：顾恩硕; 刘海粟; 白雪
　单位：沈阳理工大学
作者：王富德; 姚佩航; 史浩明
　单位：沈阳理工大学
作者：王志阳
　单位：上海大学美术学院
作者：霍志昕; 宫艺兵
　单位：东北林业大学材料科学与工程学院
作者：王乾; 纪馨予
　单位：广东职业技术学院
作者：黄丹丹
　单位：苏州工业园区服务外包职业学院人文艺术学院
作者：马子茜
　单位：辽宁理工学院
作者：侯建军
　单位：河西学院信息技术与传媒学院
作者：陈明红
　单位：四川音乐学院成都美术学院
作者：贾晓东
　单位：山西传媒学院艺术设计系
作者：张静; 陈永东
　单位：上海出版印刷高等专科学校; 上海戏剧学院
作者：文雅
　单位：广东理工学院艺术系
作者：钟令青
　单位：湖南工艺美术职业学院
作者：向艺
　单位：四川师范大学美术学院
作者：常卓瑶
　单位：山西传媒学院
作者：曹亮亮
　单位：苏州托普信息职业技术学院
作者：蔡培炎; 于鸿雁
　单位：聊城大学
作者：张汉梁
　单位：上海大学
作者：马川
　单位：中国传媒大学动画与数字艺术学院
作者：沈巧娜
　单位：湖南工艺美术职业学院
作者：邓铨; 贺锋林
　单位：广州大学松田学院
作者：文颖
　单位：南昌大学
第113-114页
作者：宣海峰
　单位：无锡太湖学院
第115-116页
作者：张琳洁
　单位：运城学院美术与工艺设计系
作者：王阳阳; 王峰
　单位：江南大学
作者：郑哲孚
　单位：广东技术师范学院天河学院
作者：韩雪
　单位：上海大学文学院
第122-123页
作者：张冰倩; 闫妍; 何瑞; 林珂; 李红
　单位：河南师范大学
作者：曾英
　单位：淮海工学院
作者：李灏萱
　单位：郑州轻工业学院
作者：姚丹丹; 徐红琴
　单位：赣南师范大学美术学院
作者：谭予童; 丁一凡; 马良语; 许文琦; 肖好章
　单位：华南农业大学外国语学院
作者：于森
　单位：张掖市甘州区非物质文化遗产保护传承中心
作者：王琴琴
　单位：上海大学
作者：马学平
　单位：盐城市高级职业学校
第132-133页
作者：刘英
　单位：广东亚视演艺职业学院
作者：王静
　单位：广东亚视演艺职业学院
作者：秦洁
　单位：郑州轻工业学院
作者：黄腾
　单位：咸阳师范学院
作者：张晓云
　单位：惠州工程技术学校
作者：张晓芹
　单位：上饶职业技术学院
作者：梁静仪
　单位：广东理工学院
作者：庄细强
　单位：泉州红运当头商贸有限公司
作者：赵晓婉; 宋魁彦
　单位：东北林业大学
作者：侯钰琨
　单位：上海大学美术学院
作者：林灵月
　单位：德化县韵瓷轩陶瓷艺术有限公司
作者：王甜
　单位：晋中师范高等专科学校
作者：林星育
　单位：新星陶瓷有限公司
作者：沈塔; 刘才志
　单位：江西陶瓷工艺美术职业技术学院
作者：黄胜; 方梦琪
　单位：景德镇陶瓷大学
作者：武子楠
　单位：南京师范大学美术学院
作者：徐红琴; 姚丹丹
　单位：赣南师范大学美术学院
作者：黄亚锋
　单位：苏州市锡剧团
作者：王凌云
　单位：黄河科技学院新闻传播学院
作者：赵珈琪
　单位：北京星乐映画影视文化传媒有限公司
作者：陶晶
作者：蒋伶莉
　单位：广西师范大学
第156-158页
作者：郑敏
　单位：四川音乐学院
作者：曹正钰
　单位：吉林师范大学音乐学院
作者：年昊
　单位：沈阳音乐学院
作者：张显鑫
　单位：四川师范大学音乐学院
作者：苗香蕊
　单位：沈阳音乐学院音乐教育学院
作者：胡茵
　单位：四川音乐学院
作者：曹翎; 齐晗宇
　单位：佳木斯大学
作者：刘蕴博
　单位：佳木斯大学音乐学院
作者：向翼
　单位：宁夏回族自治区银川市艺术剧院
作者：褚苑苑
　单位：中国传媒大学音乐与录音艺术学院
作者：贾华生
　单位：河南师范大学新联学院
作者：陈璐
　单位：东北大学艺术学院
作者：王春雨
　单位：佳木斯大学音乐学院
作者：刘昱彤
作者：邢芳
　单位：深圳市罗湖文化公园群文部
作者：钟华龙
　单位：潍坊学院
作者：邓文韬
　单位：苏州工业园区服务外包职业学院
作者：杨菁菁
　单位：西北大学艺术学院
作者：魏澜鑫
　单位：武夷学院艺术学院
作者：孙铭悦
　单位：四川美术学院
第181-182页
作者：尹卫东
　单位：德宏师范高等专科学校艺术系
作者：毛宁
　单位：吉林动画学院
作者：曾庆秦
　单位：山西师范大学教师教育学院
作者：赖舜洁
　单位：福建师范大学
作者：李娟
　单位：福建师范大学
作者：丁学涛; 杨子勋
　单位：佳木斯大学美术学院
作者：李燕; 刘元寅; 杨国利
　单位：天津电子信息职业技术学院; 天津财经大学; 天津农学院园艺园林学院
作者：陶大珉
　单位：上海大学
作者：林丽景
　单位：福建师范大学
作者：郑启宁
　单位：福建师范大学
作者：马宏峰
　单位：句容市文联
作者：李瑾
　单位：上海大学美术学院
作者：陶大珉
　单位：上海大学
作者：徐诺; 庞大伟
　单位：内蒙古农业大学材料科学与艺术设计学院
作者：王璟亚
　单位：西北大学
第202-203页
作者：郭大卫
　单位：东国大学影像研究院
第204-205页
作者：张旭; 陈研
　单位：苏州托普信息职业技术学院
作者：张瑞卓
　单位：沧州师范学院
作者：王璐
　单位：河南大学艺术学院
作者：丁淯鹤
　单位：郑州轻工业学院
作者：李天佳
　单位：山西师范大学美术学院
作者：李默峥
　单位：长治学院美术系
作者：文光锡
　单位：黑龙江省美术馆
作者：大庭三奈
　单位：上海大学美术学院
作者：孙詹林
　单位：赣南师范大学美术学院
作者：丁玲
　单位：福建师范大学
作者：田玉; 刘福格; 杨千里; 庄一兵
　单位：北京化工大学
作者：柏玉英
　单位：东南大学艺术学院
作者：吉薛白宁
　单位：南京师范大学
作者：高彦彬
　单位：重庆人文科技学院建筑与设计学院
作者：刘馨灿
　单位：福建农林大学东方学院
第227-228页
作者：王安霞; 杨钊
　单位：江南大学设计学院
作者：马慧慧; 李永春
　单位：西华师范大学美术学院
作者：周世铭
　单位：北京航空航天大学
作者：范蕴睿
　单位：安徽广播影视职业技术学院
作者：赵洁; 刘显成
　单位：西华师范大学美术学院
作者：王晶; 杨晶
　单位：西北农林科技大学图书馆; 西北农林科技大学幼儿园
作者：王旭洁
　单位：太原城市职业技术学院
作者：王菁然
　单位：河北科技大学
第237-238页
作者：徐晨艳
　单位：应天职业技术学院
作者：黄压西; 崔威海
　单位：重庆师范大学涉外商贸学院
作者：周亮
　单位：上海师范大学天华学院艺术设计学院
作者：姜江
　单位：盐城师范学院美术与设计学院
作者：徐烨
　单位：山西师范大学
作者：王琨
　单位：赤峰学院
作者：董兴鹏
　单位：武威职业学院
作者：王洪淼
　单位：广东东软学院数字艺术系
作者：曾月明
　单位：苏州工艺美术职业技术学院
作者：何苗
　单位：湖南工艺美术职业学院
作者：胡妍
　单位：中国国家博物馆
作者：姜霖
　单位：南京理工大学
作者：江忠颖
　单位：西南林业大学
作者：张帆; 宋玮
　单位：内蒙古师范大学国际现代设计艺术学院; 内蒙古建筑职业技术学院建筑与规划学院
作者：刘亚茹; 张小平
　单位：西安工程大学
作者：于开航; 张涛安; 刘晓峰
　单位：沈阳理工大学
作者：李韧; 殷攻晖
　单位：邵阳学院; 怀化学院
作者：武改朝
　单位：北京市商业学校
作者：谷雨
　单位：四川师范大学美术学院
作者：宋张弘
　单位：上海大学美术学院
作者：张婷
　单位：广东理工学院
作者：叶媛
　单位：北方工业大学机械与材料工程学院
第263-264页
作者：吴红梅; 张佳玉
　单位：广西艺术学院
作者：顾峰豪
　单位：常州臣洋网络科技有限公司
作者：张雅妮
　单位：南阳理工学院
作者：任志芳
　单位：大同大学美术学院
作者：张野
　单位：辽宁对外经贸学院
作者：吉薛白宁
　单位：南京师范大学
第271-272页
作者：付钟唤; 王峰
　单位：江南大学
作者：周雪莹; 周万平
　单位：重庆三峡医药高等专科学校
作者：赖雪玲
　单位：广州美术学院
作者：陈志成; 肖莹
　单位：广东省轻工职业技术学校
作者：许小欣
　单位：阳江技师学院
作者：陈昕
　单位：福建农林大学东方学院
第279-280页
作者：刘昱
　单位：天津中德应用技术大学
作者：刘婧
　单位：西南林业大学
作者：马晓婷
　单位：大连工业大学艺术与信息工程学院
作者：刘雅培
　单位：福建华南女子职业学院
第285-286页
作者：马辉; 王婷
　单位：吉林建筑大学
第287-288页
作者：李弘
　单位：山西林业职业技术学院
作者：滕秀夫
　单位：盐城师范学院
作者：刘继东
　单位：辽宁对外经贸学院
作者：于慧洋
　单位：云南艺术学院
作者：苗凌童
　单位：长春工业大学人文信息学院
作者：邓后平; 刘芬芬
　单位：南昌大学共青学院; 江西现代职业技术学院
作者：陆雨
　单位：四川大学锦江学院
作者：杨倩楠
　单位：郑州轻工业学院易斯顿美术学院
作者：陈阳; 范晓莉
　单位：江南大学设计学院
第300-301页
作者：缪立志
　单位：辽宁对外经贸学院
作者：尹鹏
　单位：辽宁职业学院
作者：李延光
　单位：黑龙江财经学院艺术系
作者：郭琛依
　单位：太原理工大学环境艺术设计学院
作者：张晓云
　单位：武汉软件工程职业学院艺术与传媒学院
作者：尚江帆
　单位：大同大学美术学院
作者：李冬琪
　单位：四川工商职业技术学院设计艺术系
作者：侯佳彤; 史维纳
　单位：深圳大学
作者：赵琼; 王媛媛
　单位：景德镇陶瓷大学设计艺术学院
作者：崔瑞
　单位：内蒙古师范大学国际现代设计艺术学院
作者：朱赛鸿; 祖国栋
　单位：河北工业大学
作者：王君
　单位：山西经济管理干部学院
作者：李敏纳
　单位：湖南科技职业学院
作者：冯瑞芳
　单位：四川大学锦城学院
作者：薛涛
　单位：长春建筑学院
作者：刘咏波
　单位：武汉工程大学
作者：黄晓幸
　单位：武汉职业技术学院
作者：宫予涵
　单位：贵州大学艺术学院
作者：雷宏淼
　单位：广东科技学院管理系
作者：唐晓辉
　单位：南宁职业技术学院
作者：王艺霏
　单位：沈阳音乐学院
作者：林静
　单位：福建省美术馆
作者：陈哲
　单位：广东文艺职业学院音乐系
第329-330页
作者：王志愿
　单位：安徽理工大学
第333-334页
作者：张丽艳
　单位：汾阳师范学校
第335-336页
作者：董利
　单位：铜山中等专业学校
作者：徐丽
　单位：南京一中明发滨江分校
作者：徐崇
　单位：江西外语外贸职业学院
作者：常元
　单位：辽宁轻工职业学院
作者：徐静
　单位：宜春职业技术学院
作者：郭玲
　单位：忻州师范学院
作者：刘厚军
　单位：荆州教育学院
作者：刘婷婷
　单位：中国劳动关系学院
作者：刘鹏; 陈楠
作者：张蕙
　单位：广东文艺职业学院
作者：王珂
　单位：海南师范大学音乐学院
作者：陆文婷
　单位：广东省财经职业技术学校
作者：汪石养
　单位：会昌县右水中学
作者：贺双
　单位：运城学院
作者：刘凌
　单位：天津艺术职业学院
作者：刘娇艳
　单位：广东省高级技工学校
作者：孙中野
　单位：苏州托普信息职业技术学院
作者：张兴旺
　单位：云南艺术学院附属艺术学校
作者：徐凤菊
　单位：苏州托普信息职业技术学院
作者：朱仝翔
　单位：洛阳师范学院
作者：朱莉
　单位：江南大学
作者：李燕
　单位：山东外国语职业学院信息工程学院
作者：杨祎程
　单位：吉首大学音乐舞蹈学院
作者：纪传勇
　单位：苏州托普信息职业技术学院
作者：苏丹
　单位：湖南工业职业技术学院
作者：薛涛
　单位：长春建筑学院
作者：赵安强
　单位：三亚学院
作者：赵文琰; 邱获
　单位：景德镇陶瓷大学设计艺术学院
作者：龚延恒
　单位：兰州工业学院艺术设计学院
作者：李策
　单位：佳木斯大学音乐学院
作者：武思梦
　单位：江苏省淮阴中等专业学校
作者：邱希华
　单位：南京技师学院
作者：孟润凤
　单位：宜君县欣盛民间艺术作品开发有限公司
作者：平莉
　单位：运城幼儿师范高等专科学校
作者：房宇伟
　单位：句容市河滨路小学
作者：李军苗; 廖峰
　单位：沈阳理工大学艺术设计学院
作者：李海海
　单位：湖南艺术职业学院
作者：宓恒茹
　单位：苏州工艺美术职业技术学院
作者：皮珊珊
　单位：湖南工程学院纺织服装学院
作者：曹晓丹
　单位：无锡职业技术学院
作者：李晋庆
　单位：河南工程学院
作者：那沫
　单位：吉林艺术学院音乐学院
作者：邓鹃
　单位：重庆大学城市科技学院
作者：黎彦辰; 向利; 刘圆圆; 张荭杨
　单位：四川大学锦城学院
作者：刘扬
　单位：河南质量工程职业学院
作者：申福宏
　单位：南京高等职业技术学校
作者：程晨
　单位：广州民航职业技术学院
作者：胡逸卿
　单位：南京工程学院
作者：李娟
　单位：福建师范大学
作者：胡曼
　单位：湖南幼儿师范高等专科学校
作者：冯柳
作者：唐霞
　单位：广西师范大学美术学院
作者：沈琬茹
　单位：郑州幼儿师范高等专科学校
作者：昝桐
　单位：山东艺术学院
第396-397页
作者：胡丰彧
　单位：上海大学文学院
作者：张瑶
　单位：南京师范大学
第399-400页
作者：朱英南; 蒋闯; 张丹枫
　单位：沈阳理工大学
作者：李桃丰
　单位：河南工程学院
作者：蔡登武
　单位：民和县川口镇中心学校
作者：任志; 飞周媛
　单位：辽宁师范大学海华学院
作者：宋殷志; 张源鑫; 常强
　单位：沈阳理工大学
作者：张楠
　单位：大连工业大学艺术与信息工程学院
作者：张界玲
　单位：朔州市朔城区文化市场行政综合执法队
作者：易纯
　单位：中机国际工程设计研究院有限责任公司
作者：曹素萍
　单位：阳城县文化馆
作者：林佳奇; 刘恺麟; 曹可震
　单位：沈阳理工大学
作者：滕达; 卞晨阳; 钱文阳
　单位：沈阳理工大学
作者：肖凌
　单位：赣州市市政工程管理处
作者：闵天伦; 佟莹; 陈丽红
　单位：沈阳理工大学
作者：刘廷伟
　单位：包头市图书馆
作者：岳晟恺
　单位：上海大学
作者：尹浩宇
　单位：北京火星时代总部
作者：李丛珊
　单位：福建师范大学
作者：王留华
　单位：赣南师范大学美术学院
作者：许珂
　单位：泰山学院
第419-420页
艺术科技杂志分期列表
产品参数：
主管单位：浙江省文化厅
主办单位：浙江舞台设计研究院
出版地方：
快捷分类：
国际刊号：
国内刊号：33-1166/TN
邮发代号：32-59
创刊时间：1988
发行周期：
期刊开本：A4
下单时间：1个月内
复合影响因子：0.244
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你可能喜欢试分析《舞法天女》中主要使用了哪些舞蹈和基本动作？ - 知乎17被浏览8859分享邀请回答178 条评论分享收藏感谢收起6添加评论分享收藏感谢收起查看更多回答D、《碧波孔雀》；我的答案：C；下列不属于舞台民间舞种类的是（）；A、直接从民间来，稍加整理的舞蹈；B、几个民间舞集中起来编成一个新型舞蹈；C、根据民间音乐、文学、绘画等材料创作而来的舞蹈；D、根据舞蹈家对民间生活的想象创作而来的舞蹈；我的答案：D；下列不属于舞蹈叙事向度的是（）；A、戏说叙事；B、宏大叙事；C、私人叙事；D、述说乡土；我的答案：A；私人叙事
D、《碧波孔雀》
我的答案：C
下列不属于舞台民间舞种类的是（）。
A、直接从民间来，稍加整理的舞蹈
B、几个民间舞集中起来编成一个新型舞蹈
C、根据民间音乐、文学、绘画等材料创作而来的舞蹈
D、根据舞蹈家对民间生活的想象创作而来的舞蹈
我的答案：D
下列不属于舞蹈叙事向度的是（）。
A、戏说叙事
B、宏大叙事
C、私人叙事
D、述说乡土
我的答案：A
私人叙事舞蹈是指用民间舞蹈的素材和形式来表达舞者自己的感受。
我的答案：√
宏大叙事舞蹈都是直接阐述国家主题的。
我的答案：×
南非民间舞蹈中的踢腿舞来源于（）。
A、宗教礼仪
B、民间风俗
C、动物动作
D、搏击动作
我的答案：C
舞台民间舞与生活中的民间舞最大的不同在于（）。
A、有观众观看
B、动作标准化
C、音乐多元化
D、时间和空间压缩
我的答案：D
舞蹈动作除采用夸张延长外，（）形式也可以进一步展现舞蹈的主题。
A、收缩延长
B、平缓渐进
C、快速调度
D、放大延长
我的答案：A
语言是舞蹈、音乐、绘画等艺术的基础。
我的答案：√
舞台民间舞整体在向典雅方向发展。
我的答案：×
“中国民族民间舞”这一错误称谓直接导致了（）。
A、民间舞思想消减
B、民间舞内容混乱
C、民间舞形式混乱
D、民间舞类型消减
我的答案：A
欣赏舞蹈需要把握的三要素中，不包括下列哪项（）。
我的答案：B
中国民间舞思维混乱的主要原因是（）。
A、中国民间舞形式多样
B、中国民间舞内容混乱
C、中国民间舞术语错误
D、中国民间舞缺乏专业舞者
我的答案：C
正确的“中国民族民间舞”应包括中国各少数民族的古典与民间舞以及汉族的民间舞。 我的答案：×
只有理清中国传统舞蹈的内在逻辑关系，才能将中国民间舞恢复到本元。
我的答案：√
孔雀舞中“孔雀嘴”手形的语意是（）。
A、展现孔雀的嘴型
B、表现孔雀的高傲
C、表达吉祥如意
D、展示高贵圣洁
我的答案：C
傣族孔雀舞中手掌掌形的含义是（）。
A、孔雀息枝
B、孔雀攻击
C、孔雀嬉戏
D、没有特殊含义
我的答案：A
舞蹈《雀之灵》属于（）。
我的答案：D
观众在不同的舞蹈场中得到的是不同的感受和思想。
我的答案：√
欣赏舞台民间舞，可以获得深刻的思想，但无法感受民间的乐趣。
我的答案：×
下列哪个选项中的舞蹈都是原生的傣族民间舞（）。
A、《孔雀舞者》和《雀之灵》
B、《双人孔雀舞》和《孔雀架子舞》
C、《双人孔雀舞》和《碧波孔雀》
D、《孔雀架子舞》和《雀之灵》
我的答案：B
下列不属于当代中国民间舞的身份群体的是（）。
A、舞蹈爱好者
B、民间艺人
C、二老艺人
D、职业舞者
我的答案：A
研究舞蹈首先要研究的问题是（）。
A、舞蹈的舞台调度如何
B、舞蹈的形式有哪些
C、舞蹈的内容是什么
D、舞蹈由什么人跳
我的答案：D
中国民间舞三个身份群体的关系应为平行关系。
我的答案：√
“二老艺人”是指再生民间舞的重构者。
我的答案：×
造成民间舞的形式主宰了内容的主要原因是（）。
A、舞蹈形式变化过多
B、舞蹈民族属性的消解
C、舞蹈主题不明确
D、舞蹈内容不丰满
我的答案：B
《双人孔雀舞》的内容来源于（）。
A、汉族的民歌
B、傣族的世俗生活
C、白族的巫术信仰
D、傣族的神话传说
我的答案：D
下列不属于孔雀舞的形式的是（）。
A、男子独舞
D、女子群舞
我的答案：C
民间艺人跳的孔雀舞的内容包括信仰生活和世俗生活。
我的答案：√
舞蹈《孔雀飞来》展示的是民间的信仰生活。
我的答案：×
舞台民间舞形成的一般过程是（）。
A、职业舞者直接民间艺人的舞蹈内容和形式搬上舞台
B、二老艺人将民间艺人的舞蹈进行提炼后搬上舞台
C、民间艺人的舞蹈先由二老艺人提炼，再由职业舞者提炼，最终形成精品搬上舞台
D、职业舞者根据自身对民间的想象创作出作品搬上舞台
我的答案：C
舞蹈《济公》主要表达的内容是（）。
A、普度众生
B、天地仁和
C、吉祥如意
D、万物均等
我的答案：A
民间艺人跳的舞蹈《济公》中使用的动作模态是（）。
A、京剧的“丑”角
B、京剧的“旦”角
C、河北地秧歌的“妞”角
D、河北地秧歌的“丑”角
我的答案：D
舞台民间舞重返民间时首先要了解的是舞蹈形式。
我的答案：×
职业舞者将民间舞蹈搬上舞台时，往往会通过消解民间舞道具的方式来实现舞蹈形式的精致化。
我的答案：√
下列属于中国传统舞蹈范畴的是（）。
A、中国古典舞和中国民族民间舞
B、中国民间舞和中国当代舞
C、中国古典舞、中国民间舞和中国当代舞
D、中国古典舞和中国民间舞
我的答案：D
下列不属于中国古典舞来源的是（）。
A、舞蹈家的想象
B、现实生活中保留的活体
C、文献与图像
我的答案：A
民间舞的身份逻辑应为（）。
A、舞蹈学者
C、二老艺人
D、职业舞者
我的答案：B
目前中国古典舞在民间已完全消失。
我的答案：×
民间舞应采用自由开放的创作方式。
我的答案：×
虽然舞蹈属于一种艺术形式，但其背后也常常蕴含着（）的追求。
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