如何让孩子快乐学钢琴？_六一儿童网
　　导读：有调查说，中国正现有琴童家庭3000多万。很多妈妈在孩子学琴不能达到自己的要求时，常会因窘迫、急躁和担忧而发怒，说出一些自己都无法控制，甚至会深深伤害孩子的话。对于所有正在学琴以及准备让孩子学琴的妈妈而言，用快乐的心态陪伴孩子比什么都重要。
&&& 很多妈妈说“曾经很有修养的我们，因为孩子练琴全家人变得很没有修养”。这句话可能是很多家庭的真实写照。3000万孩子，这个数字庞大到让人吃惊，这么多琴童长大后会诞生多少杰出音乐家？几乎所有妈妈都认同，学琴只是为了提高孩子的艺术素养并非刻意让他们成为音乐从业人士。即便有这样的认知，但当孩子练习达不到要求时，急躁和失望还是在所难免。让自己和孩子保持快乐的心情，这样才能发现学习的真正意义和乐趣。
　　问题一：如何培养和维持孩子对弹钢琴的兴趣
　　刚开始孩子对发出动听声音的钢琴有着无限的好奇和向往，而真正开始学习后，才发现钢琴并不像原来想象的那样是一个好玩的大玩具。短时的兴趣激发对孩子来说很容易，难就难在保持兴趣的稳定性并坚持下去。
　　快乐法则：懂得孩子心理是关键除了用生动的语言循序渐进地引导或者表扬，懂得一些幼儿心理学的知识很重要。
　　要想产生不间断的兴趣，实在是很难，但还是可以找到一些有效的办法。对于大部分小孩而言，适当的表扬可以促进他们的学习，增强小孩子的自信心，使之对钢琴学习更有兴趣。比如晚饭后，让孩子给大家弹一段新学的曲子，在掌声中让他们体会成功的喜悦。还有一个好办法是利用竞争意识，每个孩子都有强烈的自我表现需求，希望自己是突出的。妈妈不妨让自家的孩子和朋友的孩子一起练习，让其中一个看另一个弹奏，有了竞争者，小孩子就有了想要超过另一个的想法，练习时就有了动力和目标。
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幼儿教育视频如何让孩子们快乐起来
如何让孩子们快乐起来
&&&&主持人：童年是人一生中最快乐的时光，所以今天应该是一个非常快乐的日子。我们请来了全国孩子们都熟悉的《中国少年报》的&知心姐姐&刘焰，和电视机前的大人、孩子们一起来过一个快乐的节日。刘焰，欢迎你到演播室里来。&&&&刘焰：谢谢这个机会。&&&&主持人：我们都很羡慕你到了今天这个年纪仍然可以和孩子们堂堂正正地去过儿童节。&&&&刘焰：每一个大人在带自己的孩子过节日的时候，他们总能回忆起自己非常美好的童年，所以我想&六一儿童节&，不光是孩子们的节日，当你回忆起自己美好童年的时候，我们不也是在过节日吗？&&&&[上海话剧艺术中心演员：童正维]&&&&我小时候每到游行，少先队员戴着红领巾，就得唱这首歌（我们新中国的儿童，我们新少年的先锋，团结起来去继承我们的父兄，不怕艰难不怕担子重。）我是最不会忘记的&。&&&&[中国科学院院士：王志新]&&&&就是&６０年到&６６年，基本上是战争片为主，我们那时候的宣传，也是以解放军、以英雄形象为主，所以受那种感染比较大，最明显就是我小学六年级第一学期，写的第一篇作文叫《我的理想》，我写的是要当兵，而且是要当骑兵。&&&&[中央新闻纪录电影制片厂编导：傅红星]&&&&我当时实际上就起了电灯泡的作用，那个男的让我陪他跟这个女孩去遛马路，然后就从西藏路、福州路一直走到外滩，然后在外滩转了一圈儿，但是他们谈什么，我也不知道，我也听不大懂他们在谈什么样的东西，但是我当时也特别兴奋，我觉得一个大孩子、一个大人，他谈恋爱，居然叫上我，我还在边上跟着满起劲的。实际上经历过一次后，我还有在想，是不是他下一回约那个女孩还会叫上我。&&&&[上海东方电视台主持人：袁鸣]&&&&因为我父母是支边的，我在新疆长大。我还记得小时候戈壁滩的记忆，很形象的记忆。因为我妈有一次去了公社的医院，她坐的是那种运煤的车，买了一个坛子，那个坛子放在煤堆里，她自己坐在前面。她回来就说，哎哟，这个车真巅哪，那个戈壁滩，巅得我屁股上都掉了一层皮，我就去车上找，我说这皮在哪呢？&&&&女孩子爱漂亮，觉得春天到了就不想穿棉袄，或者夏天还没到就想穿裙子，我记得有一次好像也是为了穿裙子，我说老师规定让穿裙子，我外婆说不可能，天气那么冷，老师怎么规定让你们穿裙子，又不是什么节日，然后我就赖学。&&&&[上海作家协会作家：孙甘露]&&&&经常有一辆马车从我们学校经过。放学以后，学生都是赶着冲出学校，马车在往前走，好多学生就扒马车，坐在上头可以捎我们一段，快到家的时候就跳下来。放学以后扒车好像是每天中的高潮，大家就等着那个时候。&&&&[演播室]&&&&主持人：比如我们常常听到这样的话，家长说，现在的孩子太幸福了，他们要什么有什么，好像他们的什么愿望都可以满足。&我不知道，您是不是常做这样的一种比较，把自己的过去和现在的孩子要什么都有什么的那种生活作比较？&&&&刘焰：比较是自然的，但是两代人这种快乐对快乐的比较，是没有太大的可比性的。因为不同的时代，对快乐的感受是不一样的，所以无论是在什么时代，无论我们对什么样的快乐感受更深一些，但是快乐应该是童年永恒的主题。&&&&[画外音]&&&&今天，生活在新世纪的中国少年儿童，享受着比他们的爷爷奶奶爸爸妈妈们，更加富裕的物质生活，他们在社会的关怀下过着快乐的童年。然而，就象他们的爷爷奶奶爸爸妈妈一样，今天的孩子们在享受快乐的同时，也有不少苦恼，因为快乐和苦恼，就象一对孪生姐妹总是相伴相随。&&&&[演播室]&&&&主持人：你对孩子们了解，他们会跟你说很多的心里话，如果孩子已经能够找到您这儿了，他肯定是有了他的烦恼，如果他是个非常幸福、非常满意的孩子的话，他可能没有那么大的必要，去找一个知心姐姐和他沟通，是这样的吗？&所以可能在您这听到的烦恼要多于快乐？&&&&刘焰：应该是这样，我跟孩子说，如果你有烦恼或者你有高兴的事，想告诉别人，没有人可说的话，都请你告诉我，但是主要还是烦恼。&&&&[采访《少年报》小记者]&&&&我最苦恼的事情，就是缺少与人沟通的机会啊。&&&&我最苦恼的，我认为还是我的成绩呀。&&&&令我觉得最苦恼的事情是家长不理解我。&&&&令我觉得最苦恼的事，一般来说是别人冤枉我。&&&&我觉得最苦恼的时候，就是人与人的关系，我觉得是十分复杂的。&&&&我最苦恼的事情其实是比较俗气的，也就是关于钱的问题。&&&&我最苦恼的事就是当干部了。&&&&老师冤枉我或者不理解我的时候。&&&&当别人不理解我的时候。&&&&对自己力不从心的时候。&&&&是受人戏弄。&&&&考试复习的时候。&&&&那种以莫须有的罪名，让我来干什么体力活。&&&&在我犹豫不决或者需要帮助的时候，去向老师或者家长求助，但是他们却没有来帮助我的时候。&&&&[演播室]&&&&刘焰：在我这儿感觉到的他们最多的烦恼，还是不被人了解。&&&&主持人：和爸妈的这种沟通障碍，所谓的代沟，和同学沟通的障碍，和老师沟通的障碍，你觉得我们这些作大人的，怎么才能跟孩子建立起这种没有障碍的，很好的交流关系？&&&&刘焰：当你面对孩子的时候，最好能把他当成一个朋友，当然如果你要一下子把孩子拔成&３０岁，这是不可能的，那怎么办？&&&&主持人：１０岁的孩子我就变成&１０岁的孩子。&&&&刘焰：对，他１０岁我们变成１０岁。我曾经听过这样一个例子，一个爸爸带自己３岁的女儿。爸爸特别喜欢逛商场，他就认为自己的孩子也会喜欢，他经常带着&３岁的女儿去逛商场，可是他发现自己的女儿很不喜欢逛商场，每次一去就嚷嚷着要走，他很不理解。有一天孩子说，爸爸，我鞋带开了，你帮我系一系，他就蹲下身子去给孩子系鞋带，等他系完鞋带抬头的时候，他知道了孩子为什么不喜欢逛商场，他放眼一看，看到的全是大人的腿和甩来甩去的胳膊，经常是会碰着孩子，然后他就决定我知道了原因，我得把孩子带走。跟女儿说，走，我们出去，不在这儿逛了。他一把把孩子抱起来，等他抱起孩子准备走的时候，孩子喊了。爸爸我不走，这儿多好玩啊！这么多东西。孩子的视角变了，这是一个非常简单的例子，但是它的寓意很深刻，作为大人来说，如果你能和孩子站在一样的高度，你就会能理解他，就能想到孩子他到底想些什么？&&&&[上海市五十六中学学生：梁沁]&&&&我觉得我的意见得不到家长的认同，那是一件非常苦恼的事情，比方说我今天要去买一盘张学友的磁带，而我爸爸说，张学友啊&叫得那么难听，不准你买，不准你买。而如果我说，爸爸，今天我要买一套书，他也不管你买《金庸全集》，或者是买《水手月亮》，他说&买书好，老爸给你报销。我觉得家长这一点做法，让我觉得非常不能够理解的。&&&&[上海市长宁实验小学学生：张浩天]&&&&有一次我们出操，体育老师就让我们原地踏步，我的脚步明明是按照节奏做的，别的同学也跟我一样，可是旁边两位新来的实习老师，偏要让我跟前面的一个同学一样，前面的同学错了，然后我看别的同学都跟我一样，我就对老师提出了这个意见，可是老师还是不同意，他硬说我什么强词夺理什么的，然后我只能按照他的意见去做了。&&&&[上海市裘瑾秋实验学校学生：詹丽娜]&&&&读书，然后回到家里头，拼命的做作业，没有时间看电视，做完作业，吃完饭，就上床睡觉，这样一直过了很长的一段时间。我突然之间觉得好象心里头闷得慌，好像有很多很多话要说，但是跟爸爸妈妈说，他们就说，我有事情我要去上班了，然后回来再说吧。回来的时候看到他们这么累，也就不忍心再去跟他们说什么了。&&&&[演播室]&&&&刘焰：大人有这种感觉，说自己跟孩子之间存在着代沟，孩子也有这种感觉存在着代沟，有些似乎非常简单的问题，可是可能就因为爸爸说&不不不&，妈妈说&不不不&&就给卡住了，与其他人交往的时候所产生那种不容理解、不能理解的问题。&&&&主持人：不被了解和不被理解。&&&&刘焰：比如我曾经遇到过一个孩子，我把他叫做吹气朋友，他名字我不太记得住了,他是一个男孩，刚开始打来电话的时候，不说话(我经常会遇到这种电话)，不说话我就鼓励他。我说你好，我是知心姐姐，你有什么问题吗？&请和我说一说吧。结果对方还是不说话，我这样和他聊了半天，一再重复我这个请求，我想和他说话的请求，可是最后还是没有效果，是我提出来把电话挂掉了。第二天又响了一个电话，我再接起来还是这种情况。第三天我就觉得，如果我再这样把电话挂掉的话，可能我就会丢失这么一个朋友，而且是一个非常非常需要我帮助的朋友，你想他能这么难受、又不敢跟我讲，可又是这么执着地打电话吗？他肯定有不一般的问题，我不想丢失他，我就开始更多地和他说话，最后把电话挂掉，慢慢地第四天的时候，我正要把电话挂掉的时候，他吹了一口气&对着话筒&噗&了一声。&&&&主持人：鼓足了勇气。&&&&刘焰：我就觉得起码我和他之间有了一种沟通，开始了沟通然后我就也跟他吹，我们吹着吹着，我说这样吧，既然你这么喜欢吹气，我们就做一个吹气的游戏，我说我问你一些非常简单的问题，这个答案也很简单，是就是，不是就不是。如果你的答案是肯定的你吹两声，如果你的答案是否定的呢，你吹一声，然后我马上问他你愿不愿意做这个游戏，我立刻就听到那边&噗噗&吹了两声，我一下子信心倍增，然后说，我问你第一个问题，你是一个男孩子吗，他&噗噗&吹了两声，就这样我们开始了聊天，到了我们两个沟通得差不多了，他也比较信任我的时候，我提了一个要求，我说，你能不能用吹气的方式，告诉我你家的电话号码我给你打。很累的，那会儿虽然是&７位数字，但是如果是７他得连着吹&７下，是８他得连着吹&８下。就这样我猜了很多遍，要不就是没有这个电话号码，要不就是打错了，我相信碰到这样的孩子，生活中苦恼的事情，肯定比快乐的事情要多得多，最后也证实确实是这样。第７天的时候终于按照他吹气的方式，我又拨了一个电话号码，电话铃刚响了一声，就有人接起电话&&是知心姐姐吗&，非常胆怯的一个声音。我特别高兴，可能真的就快要跳起来似的那种感觉。和他聊的过程中我发现，他的情况很特殊，爸爸妈妈离婚了，他们以前生活在另外一个城市，离婚以后，爸爸就带着他到了北京，父子俩在一块儿生活。爸爸很爱他，可是工作很忙，他把对孩子的爱变成了一种方式&，就是跟孩子说，外面很危险，你不要轻易和路上的行人说话，家里不要随便接电话，不要开门，有人敲门也不要开门。&&&&主持人：所以他和知音姐姐也不能说话。&&&&刘焰：不是，他倒不是这个，这种教育方式下，他就觉得他不信任任何人，但是非常庆幸的是，他定了一份&中国少年报&，他知道上面有个知心姐姐，只有这个人他觉得，我可以稍微的信任一点，所以拨了这个电话号码，但是我跟他聊的过程中，就发现他在班里没有一个朋友，因为他刚从一个地方转学过来，再加上他这种孤僻的性格，他就不和别人交往，别人也不主动和他交往，但对于一个&４年级１０岁的男孩子来说，他交往的需求是非常强烈的，然后我就鼓励他去和同学交往。第一天他告诉我，他今天把橡皮擦借给同桌了，明天又告诉我同桌又借给他什么了，再过两天他告诉我，他和同桌成为好朋友了，后来他又告诉我，他成为班里足球队队员了。慢慢的我发现他交友的范围越来越广，他生活的范围越来越广，慢慢地他的电话没有了，我从此再也没接到过他的电话，他也不再需要我，但我觉得非常幸福。所以我经常说，我的最大愿望是知心姐姐能够失业。&&&&[画外音]&&&&每逢周末，上海各所学校里都挤满了从四面八方赶来的家长和学生们，孩子们结束了在自己学校一周的学习，又在家长的督促下，走进了他们课余学习课堂，为家长们替他们描绘的人生蓝图，而努力学习。&&&&[采访学生家长]&&&&当然了，现在都是独生子女，希望他学习好，或者今后长大以后有个好前途，那是最好的了。&&&&现在社会竞争当然也有一定的压力呀，因为都想自己的孩子学习成绩好了，不然的话，要经得起社会的挑战啊。&&&&应该这样说，孩子的快乐也要给他，过去就过去了。童年需要快乐，但是考虑到前途，必要的约束一下还是需要的。&&&&可能我们中国有一句老话，笑到最后才叫笑。现在有很多孩子，比如玩啊什么，到时候可能会学东西少一点。童趣到将来还会补上的。&&&&[演播室]&&&&主持人：我不知道和你交流的这些孩子们，是不是经常会跟你讲到，学习压力过重是他们现在失去快乐的一个很重要原因，比如说作业太多了，或者说被爸爸妈妈逼得，没有什么玩的时间了。&&&&刘焰：这种压力主要是来自社会，但表现在家长那儿了。比如说很多孩子就给我打电话说，很苦恼，他说，知心姐姐，我实在是想不明白，你们那会儿有那么多第一名吗？我觉得很奇怪，为什么问这么一个问题。他说，你看爸爸妈妈都说，儿子呀，我们那会儿读书都特别棒，我和你妈妈都是班里第一名。我们班同学都第一，有那么多第一名吗？，为什么现在没有那么多第一名？我想这其实是爸爸妈妈的一种苦心，希望自己的孩子，能够表现得更好一些，似乎能够更成功一些。&&&&[北京师范大学发展心理研究所所长:申继亮]&&&&孩子都有自己的思想、有自己的兴趣，有自己的爱好和追求，那么成人世界所提的要求，跟他个人的要求之间能不能和谐统一，这是一个能够不能够产生快乐的最基本的心理学条件。那么普遍反映学龄阶段，焦虑、退缩、社会性、社交方面有障碍，感到抑郁等等，这种常见的所谓有心理问题的比重，现在有些报告说高达&２０％几，将近&３０％，&尽管标准不一样，但不管怎么样讲，心理健康问题是越来越暴露出来。我想这个原因是什么呢，原因是现在拿一句通俗话讲，他们父母一代在社会竞争当中，没有达到一个满意的理想境界，那么就把孩子推向了社会竞争的前沿，把希望寄托在孩子上。&&&&[演播室]&&&&主持人：是有这个问题，过于重视孩子的学习成绩或分数，而忽视在这个过程中，孩子如果形成一些不良的心理障碍的话，实际上这更加有碍于，他将来比较健康地走上社会。&&&&刘焰：对，这个成功与否的标准。就是爸爸妈妈们如果有空的话，一定要多想一想，什么叫成功？&&&&主持人：你怎么体会的？&&&&刘焰：我认为这个成功只能由快乐，一个个快乐串起来，如果他觉得自己一辈子每天都是快乐的，不是说每一天都快乐，他的记忆中总是快乐的符号的话，他就是成功的。&&&&[《小伙伴报》主编&陶晓隽]&&&&我个人认为，还有我的同学觉得，一个人成功是他做了自己喜欢的事情，他觉得他这一生过得非常的快乐，没有对不起谁，也不需要做什么惊天动地的大的事情，而心理健康，快乐就是一个非常好的心态。&&&&[北京师范大学发展心理研究所所长：申继亮]&&&&从发展的角度来讲，我们做家长的，作为成人，眼光不要只看到了近几年，看到考学，应看到的是一个人一生的发展，在很多情况下其实你考上了大学，从现在这种社会发展状况，你如果基础没打好，你在将来社会竞争当中，也未必是一个胜者，有些人即使考不上大学，如果早期阶段、青少年阶段，他奠定了很好的基础，在当今社会中，有很多这样的例子，那么他将来也可能有很强的发展潜力。&&&&[演播室]&&&&主持人：那么现在很多家长，实际上你能听到抱怨，他们说我们对孩子做了所有我们能够做到的，但是我们这个孩子好像很难快乐起来，你说问题出在什么地方？&&&&刘焰：快乐绝不是货币，它不能买来一切，可是有些家长就觉得，好像可以进行一些交换，交换得到快乐，比如说平时让孩子非常辛苦地在那儿学习，家长也知道孩子很累，那好，今天是星期六了，我要让你快乐快乐，我们去公园玩，去给你买很多很多的东西，这种快乐就像是一片片浮云，一会儿它就会消失，可是如果我们能给他播种下快乐的种子，让他这个快乐成为一种源泉，源源不断的话，这个快乐会伴随他一辈子。&&&&主持人：怎么能播种下快乐的种子。&&&&刘焰：现在爸爸妈妈很发愁，说孩子不爱学习，那其实就是爸爸妈妈们，在用不当的方式来扼杀他对学习的兴趣，学习知识本身其实是快乐的，他在获取知识，孩子就会觉得是快乐的；另外一方面，给予是快乐、付出是快乐的，比如说平时我们总是看到，妈妈给孩子做很多事情，妈妈给孩子讲故事，能看到孩子的笑脸，但是如果长期这样的话，孩子只是一味的索取，他不会快乐，他会觉得，这似乎是爸爸妈妈欠他的，那我们可以教孩子来付出，比如说&今天妈妈累了，希望你能给讲个故事，那孩子会非常高兴地接受这个任务，他会觉得是一个非常光荣的任务，来给妈妈讲故事，会想尽办法把这个故事讲得很美，那对于妈妈和孩子来说&这就是快乐的。快乐有很多种，被人需要也是快乐的，感觉到自己对别人有用他也是快乐的。&&&&[画外音]&&&&北京市崇文区光明小学六年级一班学生王兴成，在学校是个快乐的孩子，教学楼里到处是他活跃的身影，在我们的摄像机面前，他更是充满了表现的欲望。但是当我们提出在中午放学时，跟他回家看看时，王兴成的兴奋劲一下子泄了，他反反复复解释说中午他一般不回家，因为学校里有许多功课和工作要做。在我们的坚持下，王兴成勉强同意了，然而他回家的脚步却显得有些沉重，到了家门口，王兴成又变卦了，理由是家里没什么好拍的，又经过反复的劝说，王兴成终于打开了家门，原来他的父亲中午酒喝多了，正在睡觉，而王兴成的床上，躺着同样喝多了的父亲的朋友，，王兴成的父母离异多年，孩子从小跟父亲过，父亲没有工作，经常不回家，在家时也是经常和朋友喝酒，很少和王兴成说话，看着王兴成和父亲在桌前沉默地呆坐着，我们理解了孩子不愿意回家的理由。&&&&在很大程度上，光明小学的老师们，已经成了王兴成的衣食父母，他们从家里取来自己孩子的衣服给他穿，从教师食堂的饭菜里，拨出一份给他补充营养，拿出自己的钱为他支付课外活动的钱款，王兴成长高了，长胖了，而光明小学的老师们，却没有停留在衣食父母的角色上，他们在王兴成的心田里耕耘着，为他的将来播洒快乐的种子，王兴成是中国少年报，光明小学记者站的小记者，经常有许多采访活动，他还被学校指派为&小红帽&队的小领导，每天给&小红帽&队员们布置工作，负责检查同学们的校纪校风，用他自己的话来说，学校除了教导处刘主任就数他最忙了。&&&&[北京崇文区光明小学政教处主任：刘世芬]&&&&让他负责我们&小红帽&，学校的课间活动，就是他感觉到了自身的价值，我可以去管别人了，我可以去负责全校的课间活动了，他很高兴。这种自身价值体现出来了，在这个同时，他去评分啊，登分啊，他就感觉到我在为学校工作，这是一种快乐。所以我们想就是在他成长的过程中，不管他哪一步，只要是在我们小学阶段，我们会尽力让他能够健康地成长，很有可能走入社会以后，走入中学以后再有一个变化，但是他再怎么变，仍会很留恋这一段快乐的童年。&&&&[画外音]&&&&采访快结束时王兴成向我们讲述了，他对自己童年最大的愿望。&&&&[北京崇文区光明小学学生：王兴成]&&&&我爸和我妈能够复婚，然后我爸能把他的一些坏毛病都能戒掉，然后成立一个幸福、快乐的家庭，有一个很好的父亲和母亲在身边陪着，不像现在这样。&&&&[画外音]&&&&望着王兴成远去的背影，我们从心里默默地祝愿王兴成，能实现他对自己童年的愿望。&&&&[《少年报》小记者]&&&&我希望的童年就是能够去周游世界。&&&&我希望我的童年是在海滨度过的，每天早晨和同学们一起去看日出，然后在海滨旁边搭一个秋千，下午有时候可以在海滩上搭城堡，有时候可以在秋千上面看看书。&&&&我梦想中的童年，就是没有一切苦恼。&&&&我希望以后不是一个星期有&７天，一个星期我最希望有几十天，那样我可以学到更多的课外知识。&&&&我希望的童年是在一幢大楼里面，有很多很多的好朋友。我理想中的童年，就是像《婴儿城》里的一样，我们儿童是一个世界，大人都把他们赶到另外一个世界去，等到像刚才人家说的&１４岁，然后我们就通过一个非常漂亮的阶梯，到另外一个世界去受苦，在&１４岁之前我们在这个城里头，是非常非常快乐的&想干什么就干什么。我想我梦想中的童年，可能是几万年，甚至是几亿年以后才能发生的，那时候我们人是备用一个铱金脑袋，是用铱金海棉做成的，但是我们通过老师，用脑电波的传送，传送到我们这里，然后我们这个铱金脑袋就接收，但是我们这个接收，只需要一次就能完全记住，然后我们如果做作业的话，看到作业，就把我们脑子里所想的，传到老师那里，就不要用手来写了。我最希望的童年不是那些炮火连天的时代，而是你每走过一个地方，总是一群和平鸽围在你身边转。&&&&[画外音]&&&&不论在哪一个年代，童年的梦想总是天真的，而这种天真却又是最美好的，因为这些梦想来自于一颗颗纯洁的心灵，童年的梦想也是人生和社会，取之不竭的前进动力，祝愿孩子们带着美好的梦想长大成人，成为社会的栋梁之材，为人类创造一个美好的未来。&&&&[演播室]&&&&主持人：实际上让孩子快乐起来，并不是一件非常难的事情，如果我们能够跟他们真诚地做朋友，真诚地相待、沟通，孩子们一定会快乐起来的。好，感谢收看今天的《东方视点》，我们下期再见。&&&&上海东方电视台
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怎样让孩子获得快乐
　　要把孩子培养成一个健康、聪明和具有良好人格特征的人，家长必须注意始终让孩子在快乐和幸福中成长，为此应该从以下几个方面着手：... 　　要把孩子培养成一个健康、聪明和具有良好人格特征的人，家长必须注意始终让孩子在快乐和幸福中成长，为此应该从以下几个方面着手： 　　1．提供足够的游戏机会，随着孩子年龄的增长而增加游戏的时间，并提供丰富的游戏工具； 　　2．保护和鼓励自主活动，在游戏中给孩子充分的自由； 　　3．培养广泛的兴趣，经常让孩子接触新鲜的事物，并进行详细和形象的讲解； 　　4．培养良好的交往技能，多让孩子跟小伙伴交流，并引导他学习灵活的沟通方式； 　　5．教给孩子面对困难和释放不良情绪的办法，让他学习调整心态的技巧； 　　6．多多贴近自然，带孩子去海边、山野，带他逛动物园、植物园，培养豁达的心境。 　　经过详细的讨论和交谈，姗姗的家人彻底改变了观念，他们不再一味地花精力去哄她睡觉，而是轮流带姗姗出去玩儿，在家跟她进行丰富有趣的游戏活动。两周以后他们高兴地告诉我，姗姗入睡的状况已经大大地改善了，而且我们都相信对孩子来说这意味着更加美好的未来。
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