为什么要评职称受到法放假啊佩服几块钱恶评！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-08-21 03:09 标签： 为什么要评职称

可以对自己使用挽尊卡咯~

该楼层疑似违规已被系统折叠 

教育系统又要评职称了,罪恶的交易又要上演,你评上没有??


教师职称可能是教育行业广大Φ小学老师诟病最多的热点问题了。对于中小学教师职称晋升中的问题老师们诟病最多的无外乎三点：

可以说，当前中小学教师职称晋升评审的相关规定是很科学的压迫想晋升为高一级职称，就需要具备相应的业绩条件要具备相应的业绩条件，就要努力工作有突出嘚业绩，有突出的贡献

制度是好制度，但是好的制度未必就能落实好最让老师们担心的就是歪嘴和尚把经给念歪了。

晋升职称所需要嘚业绩条件无外乎各种荣誉称号和年终考核优秀等等在有的学校总有人动用各种资源各种便利捞取这些业绩条件，捷足先登早早评上叻高一级职称。

还有有的学校的初评也可能存在不公。十多年前笔者所在地的一些学校在职称晋升推荐初评上以教龄作为主要参考依据后来变化为积分打分排名。积分打分排名看似公平公正但是操作不当，也是有问题的比如说积分中的论文积分，如果是老师潜心钻研撰写发表的论文那么所积之分是绝对公平的。问题是当下一些人为了评职称花钱发表好多论文出来，照样积分照样能凭此胜出，這就绝对的不公了

当前，中小学教师中职称工资占比是很大的而且职称级别不同，工资就有相当大的差别我的一个同事，56岁中级職称九级岗位，去年晋升为高级教师七级岗位，实发工资一下子涨了700块如果再算上住房公积金等等的话，差距就更明显了

一般来说，中小学校的高级教师不是领导就是年龄大了的一线老教师。领导属于管理岗位可能不带课或者带课节次远远少于一线教师。而那些評上高级职称的一线教师多已接近退休，五十多岁的人了知识老化，精力不济活力不再，学校一般也都照顾这些老教师在教学一線的，工作量不是很大有的干脆转到后勤岗位去了。

这样一来就出现了这样一种现象：同工不同酬甚至是多劳少得少劳多得。

鉴于教師职称中的弊端好多人建议取消教师职称。我觉得教师职称制度绝对是好制度这一点是不容置疑的。为了除弊兴利我有一点小建议：

第一，变一变职称晋升的方法

据说医生的职称晋升是考试晋升，而教师的职称晋升是评审我觉得考试的方式是最公平的。教师的职稱晋升方式不妨变为考试晋升这样就会倒逼老师们潜心读书，钻研业务而不是去争各种荣誉称号，“创造”各种业绩条件

第二，加強对高级职称的管理

晋升了高级教师。拿着高级教师的工资就要干高级教师的活。当前有的中小学校仍然存在一些人评上了高级教師就华丽转身，不带课或者少代课、不带本专业课程也就是说，干的活少拿的钱多。这一现象一定要有所改变高级教师要带本专业嘚课，要带足够量的课多劳多得，才能调动起老师们的积极性

不知大家对此有何看法，欢迎讨论欢迎留言。

想了解更多精彩内容想要讨论交流，就请关注“三尺讲台一路行吟”吧！

我要回帖

更多关于 为什么要评职称 的文章

 

随机推荐