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现实问题：如果你生了一场大病超出了多少钱你就会放弃？
TA的每日心情开心6&天前签到天数: 149 天[LV.7]常住居民III
& && &在一个叫做《父母与我们，爱，拒绝遗憾》的视频中，拍摄组分别采访了7个家庭的孩子与父母。
& && &面对“如果你生了一场大病超出了多少钱你就会放弃？”这一问题，7位年轻人的答案基本是超过七八十万就会放弃治疗，而父母们的回答则是“一二十万”、“不想给孩子添麻烦”……
& && &当问及父母“如果孩子生了一场大病会花多少钱去给他们治病”的时候，无一例外的，父母的答案是“花多少钱都会给孩子治病”、“只要有一线希望都会治”、“哪怕捡垃圾、去马路上要钱都要给孩子治病”……
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值得思考。父母之爱，感天动地。子女，有几个能像父母爱自己爱父母？
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TA的每日心情开心 00:00签到天数: 5 天[LV.2]偶尔看看I
大清早让我泪奔
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TA的每日心情开心 14:21签到天数: 526 天[LV.9]以坛为家II
天底下最无私的爱就是父母对子女的爱~~~~~~~~~~~~~~~~~
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这样的话题，控制不住想流泪，父母爱的无私！好好珍惜有父母的日子！
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TA的每日心情开心4&天前签到天数: 569 天[LV.9]以坛为家II
悲哀，太可怜了，中国人最无私的爱被利用了
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TA的每日心情开心4&天前签到天数: 569 天[LV.9]以坛为家II
老外普遍是这样的，会有一个额度，比如50万，超过这个额度后都是公费的....
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TA的每日心情开心4&天前签到天数: 569 天[LV.9]以坛为家II
所以根本不用担心因为大病会让一个家庭垮掉
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也许都是这样，不能为父母做的其实都在无怨无悔为儿女做了
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也许都是这样，不能为父母做的其实都在无怨无悔为儿女做了
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倾尽所有吧
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TA的每日心情开心 12:08签到天数: 101 天[LV.6]常住居民II
在中国病不起……
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TA的每日心情开心昨天&08:07签到天数: 967 天[LV.10]以坛为家III
我确实老了，也确实这样想：我甘愿卖房，借钱给儿女治病，绝不让儿女卖房，借钱为我治病！我有医保，有积蓄，万一有病，适度治疗就可以了！甚至积蓄也不舍得花完！总归，绝不留负担给儿女！
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TA的每日心情开心昨天&08:07签到天数: 967 天[LV.10]以坛为家III
天下最无私的爱，就是父母对儿女的爱！儿女若能孝顺，父母就心满意足，今生无憾了！
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TA的每日心情开心昨天&20:41签到天数: 366 天[LV.9]以坛为家II
就是这样中国式的父母亲，如今在各地出现了“逃儿村”。在新沂就有不少老人远离村庄，在村庄外自建房子远离子女独立生活。
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你好!我认识一女的,处了一段时间,我们就同居了,之后她对我说比我大,她结过婚,我当时有点蒙,因为我是真的爱她,我说那些我都不在乎,她又说她还没离婚,想离婚找不到男方人,让我给她出钱打官司离婚,我答应了。2013年四月份我给她四千块钱她去了,但是去了没办离婚的事,钱花完了他回来找我了,我们又一起生活,一直到2014年8月份她又要去办离婚的事,我给了她5000块钱。到春节时她要我和她去她家过年,到她家时她身上一毛钱没有,全用的是我的钱,过完年我就回家了,她要在家多呆几天,我回家后就联系不上她了,打电话给她家里也说没见着人,我担心她就去她家找了,是十五晚上到他家的,当天晚上她确实没在家,她家里人对我说她女儿送我走后就没回家,是我把她女儿拐卖了之类的话,找不到人找我要人,第二天一大早我就去城里找人了,到城里也没找到人,到中午了那女的给我打电话说,她家里人打电话给她说了,我去他家了,她对我说她在厦门,让我等他两天,我要去找她她说不要,就让我等,觉得不对我就去她家了,她在家里,和另外一个男人在一起,她就只有一句让我走,他们一家人这样骗我,她和我一起这几年我上班的工资全给她用了,过年去她家和找她也用了近两万,我的几张银行卡都在她身上,是她要求保管我的银行卡,她自己用我的卡取过很多次钱,她现在不认帐了,他这行为算是诈骗吗,我该怎么办?
你好！我认识一女的，处了一段时间，我们就同居了，之后她对我说比我大，她结过婚，我当时有点蒙，因为我是真的爱她，我说那些我都不在乎，她又说她还没离婚，想离婚找不到男方人，让我给她出钱打官司离婚，我答应了。2013年四月份我给她四千块钱她去了，但是去了没办离婚的事，钱花完了他回来找我了，我们又一起生活，一直到2014年8月份她又...
你好！我认识一女的，处了一段时间，我们就同居了，之后她对我说比我大，她结过婚，我当时有点蒙，因为我是真的爱她，我说那些我都不在乎，她又说她还没离婚，想离婚找不到男方人，让我给她出钱打官司离婚，我答应了。2013年四月份我给她四千块钱她去了，但是去了没办离婚的事，钱花完了他回来找我了，我们又一起生活，一直到2014年8月份她又要去办离婚的事，我给了她5000块钱。到春节时她要我和她去她家过年，到她家时她身上一毛钱没有，全用的是我的钱，过完年我就回家了，她要在家多呆几天，我回家后就联系不上她了，打电话给她家里也说没见着人，我担心她就去她家找了，是十五晚上到他家的，当天晚上她确实没在家，她家里人对我说她女儿送我走后就没回家，是我把她女儿拐卖了之类的话，找不到人找我要人，第二天一大早我就去城里找人了，到城里也没找到人，到中午了那女的给我打电话说，她家里人打电话给她说了，我去他家了，她对我说她在厦门，让我等他两天，我要去找她她说不要，就让我等，觉得不对我就去她家了，她在家里，和另外一个男人在一起，她就只有一句让我走，他们一家人这样骗我，她和我一起这几年我上班的工资全给她用了，过年去她家和找她也用了近两万，我的几张银行卡都在她身上，是她要求保管我的银行卡，她自己用我的卡取过很多次钱，她现在不认帐了，他这行为算是诈骗吗，我该怎么办？
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报警诈骗、。，、。
不知道下面这条知识能否帮助到您
首套房证明指的是你目前名下无住房。那么办理首套房证明是否需要花钱呢,办理首套房证明花多少钱,有很多朋友对这方面都不太了解,所以想要了解一下,我们今天就一起来看一下,在这方面的规定究竟是怎样的,相信对您是有帮助的。
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违法信息举报邮箱：& “阅读《一颗颗星星都是爱》，回答后面问题。...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
阅读《一颗颗星星都是爱》，回答后面问题。（16分）一颗颗星星都是爱①一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？ 　　②教师里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有说要金子的，有说要电视的，有说要洋楼的。 　　③一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。 　　④这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字—倒不是因为他最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是他在路上捡到的。我心情激动地接过那200元钱，也记下了“韦德”这个名字。 　　⑤也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总排前几名。可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋” —学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰淇淋”。 　　⑥“韦德，你呢？你希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。 　　⑦我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。 　　⑧韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！” 　　⑨孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。⑩韦德也笑了，我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。 　（11）“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚内的童音在教室上空盘旋着。（12）学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。 　（13）我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的……（14）我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望……　（15）“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？” 忽然，韦德想起什么似的沮丧地问道。 　（16）我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年是要把自己的新袜子送给韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。 　（17）看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。（18）而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁、真挚……最终盘踞不散、定格下来的只有一个字—“爱”。（卢瑶文
选自《中学语文》）1.本文以“一颗颗星星都是爱”为题，而不用“圣诞礼物”、“韦德的礼物”和“爱的礼物”，请你说说以此为题的好处。（2分）2.下面对文章理解不正确的一项是&（3分）A．本文用一个饱含真情的故事，讴歌了纯真的童心和真挚的爱，谱写了一曲温情的爱的颂歌。B．韦德是一个爱学习、能吃苦、懂事、无私的孩子。C．第④段文字，从记叙顺序看是插叙和补叙，交代了韦德虽然家境，但他却具有自强不息的精神和拾金不昧的高尚品德。D．本文以“圣诞礼物”为线索安排情节结构，韦德说出自己的礼物这部分是情节的高潮。3.下面是两处对韦德的语言描写，请说说揭示了人物什么样的心理。（2分）（1）“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”（2）“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”4.设置悬念可以为故事的发展做好铺垫，为下文埋下伏笔，请你从文中找出一处并做简析。（3分）5.说到礼物，有的学生想要金子，要电视，要洋楼，而韦德想要的礼物却是“一双棉手套和一双棉鞋”。请你谈谈，本文这样写有什么作用。（3分）6.最后一段中说“最终盘踞不散、定格下来的只有一个字—‘爱’”，这是作为老师“我”的感受。你对爱的体验是怎样的？请结合本文内容，完成下面排比句。（3分）爱，是节假日里对亲人的思念和祝福，　&，　&　&。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-湖北省十堰市毕业生学业诊断考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读《一颗颗星星都是爱》，回答后面问题。（16分）一颗颗星星都是爱①一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？ 　　②教师里的气氛一下子活跃起来，孩...”的分析与解答如下所示：
1.1】赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。这里从比喻修辞角度来理解标题的妙处。试题分析：C中“插叙”说法有误，这里应该是“补叙”。考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。3.3】试题分析：人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。语言（对话）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。学生能结合具体语言环境来进行分析。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。4.4】试题分析：某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。结构上通常照应前文，为下文做铺垫等作用。这里学生列举实例，说明起该作用的句子和段落，合理即可。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。5.试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：对比：突出描写对象的某种特点；学生必须结合相关语句分析。这里运用对比手法，突出韦德礼物的贵重。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。6.试题分析：仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
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阅读《一颗颗星星都是爱》，回答后面问题。（16分）一颗颗星星都是爱①一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？ 　　②教师里的气氛一下子活...
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选自《中学语文》）1.本文以“一颗颗星星都是爱”为题，而不用“圣诞礼物”、“韦德的礼物”和“爱的礼物”，请你说说以此为题的好处。（2分）2.下面对文章理解不正确的一项是____（3分）A．本文用一个饱含真情的故事，讴歌了纯真的童心和真挚的爱，谱写了一曲温情的爱的颂歌。B．韦德是一个爱学习、能吃苦、懂事、无私的孩子。C．第④段文字，从记叙顺序看是插叙和补叙，交代了韦德虽然家境，但他却具有自强不息的精神和拾金不昧的高尚品德。D．本文以“圣诞礼物”为线索安排情节结构，韦德说出自己的礼物这部分是情节的高潮。3.下面是两处对韦德的语言描写，请说说揭示了人物什么样的心理。（2分）（1）“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”（2）“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”4.设置悬念可以为故事的发展做好铺垫，为下文埋下伏笔，请你从文中找出一处并做简析。（3分）5.说到礼物，有的学生想要金子，要电视，要洋楼，而韦德想要的礼物却是“一双棉手套和一双棉鞋”。请你谈谈，本文这样写有什么作用。（3分）6.最后一段中说“最终盘踞不散、定格下来的只有一个字—‘爱’”，这是作为老师“我”的感受。你对爱的体验是怎样的？请结合本文内容，完成下面排比句。（3分）爱，是节假日里对亲人的思念和祝福，____，________。”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读《一颗颗星星都是爱》，回答后面问题。（16分）一颗颗星星都是爱①一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？ 　　②教师里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有说要金子的，有说要电视的，有说要洋楼的。 　　③一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。 　　④这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字—倒不是因为他最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是他在路上捡到的。我心情激动地接过那200元钱，也记下了“韦德”这个名字。 　　⑤也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总排前几名。可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋” —学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰淇淋”。 　　⑥“韦德，你呢？你希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。 　　⑦我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。 　　⑧韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！” 　　⑨孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。⑩韦德也笑了，我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。 　（11）“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚内的童音在教室上空盘旋着。（12）学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。 　（13）我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的……（14）我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望……　（15）“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？” 忽然，韦德想起什么似的沮丧地问道。 　（16）我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年是要把自己的新袜子送给韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。 　（17）看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。（18）而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁、真挚……最终盘踞不散、定格下来的只有一个字—“爱”。（卢瑶文
选自《中学语文》）1.本文以“一颗颗星星都是爱”为题，而不用“圣诞礼物”、“韦德的礼物”和“爱的礼物”，请你说说以此为题的好处。（2分）2.下面对文章理解不正确的一项是____（3分）A．本文用一个饱含真情的故事，讴歌了纯真的童心和真挚的爱，谱写了一曲温情的爱的颂歌。B．韦德是一个爱学习、能吃苦、懂事、无私的孩子。C．第④段文字，从记叙顺序看是插叙和补叙，交代了韦德虽然家境，但他却具有自强不息的精神和拾金不昧的高尚品德。D．本文以“圣诞礼物”为线索安排情节结构，韦德说出自己的礼物这部分是情节的高潮。3.下面是两处对韦德的语言描写，请说说揭示了人物什么样的心理。（2分）（1）“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”（2）“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”4.设置悬念可以为故事的发展做好铺垫，为下文埋下伏笔，请你从文中找出一处并做简析。（3分）5.说到礼物，有的学生想要金子，要电视，要洋楼，而韦德想要的礼物却是“一双棉手套和一双棉鞋”。请你谈谈，本文这样写有什么作用。（3分）6.最后一段中说“最终盘踞不散、定格下来的只有一个字—‘爱’”，这是作为老师“我”的感受。你对爱的体验是怎样的？请结合本文内容，完成下面排比句。（3分）爱，是节假日里对亲人的思念和祝福，____，________。”相似的习题。