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一年赋诗近四千首这个民工才高八斗(图)
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　　4月11日，赵乐顺在位于萝岗区的出租屋用嘴写书法。记者骆昌威摄
　　农民工口述历史
　　编者按：
　　烈阳下尘土飞扬中，有他们挥汗如雨的身影；夜幕下工棚里狭小的木板床上，是他们劳碌一天后安身休憩的地方。这个城市，因为他们变得更美丽。他们努力改写自己的人生故事；因为他们，这个时代与众不同。他们有着亿万张不同的脸孔，但有着一个共同的名字――农民工。
　　从3月中旬至4月15日，是广州(中国)农民工博物馆征集展品的时间。同时，博物馆正紧锣密鼓地进行着一项口述历史的工作，即让有代表性的农民工讲述自己的人生奋斗故事，通过一个个平实而不平凡的农民工故事，汇集成一股振奋、遒劲的农民工心声。从今天开始，本报推出农民工口述历史系列，与广大读者分享。
　　文/记者林洪浩摄影骆昌威
　　我从来不会因为自己是农民工就感到失落与低人一等，人穷一点没关系，只要有强大的精神世界，就会活得坚定，只要有明确的理想目标，就能够苦中作乐。
　　――赵乐顺
　　当赵乐顺是一名普通的工人。2001年从老家河南周口市来到广州打工后，他就一直留在这里。尽管期间换过几间工厂企业，但一直以来他都靠在工厂打工维持生计。当他脱下工厂服，在不到30平方米的城中村单间拿起毛笔时，整个人就焕发出一股激情与力量。
　　业余时间读书法本科
　　赵乐顺现在萝岗区东海橡塑有限公司打工，是该公司的专职安全主任。他每天的工作就在厂区、车间进行巡查，确保工厂的安全生产。自2001年从家乡河南省周口市到广州后，他基本上就是在开发区的一些工厂企业里打工，薪水不高，即使是现在，每个月也才两千元左右，妻子也在开发区打工，夫妻俩在附近城中村租房，收入勉强可以度日。
　　赵乐顺从家乡出来时是一名中专毕业生，但如今他已经拿到了本科的毕业证书。从2007年开始，他花了三年时间，攻读中国书法函授学院的本科专业。他已经拥有了一大堆头衔，如中国书法家美术家协会会员。
　　“我小时候就挺喜欢看别人写毛笔字。2006年的时候，突然觉得自己都三十岁了，每天都是上班看电视睡觉，总觉得心里空空的，那时就很想利用下班后的这段时间，于是我想到了书法。”他说。
　　之后，他整个人都入迷了，将所有的业余时间都花在研究书法上。找不到人教，他就临帖，或者上网去找书法演示视频。后来觉得这样还是不够专业，他在2007年拿出部分积蓄攻读书法函授的本科专业。赵乐顺说，这几年他的作品在一些书法比赛上获奖，从而有了不少的头衔。
　　嘴巴和脚都可挥毫
　　赵乐顺租住在横坑村一栋出租屋三楼一间30平方米不到的小房子里，一张床加上一张堆放杂物的木板就是全部的家具。没有书桌练书法，他买来毛毡，蹲在地上写，每天坚持不懈。
　　“有时候蹲得久了，腰都酸痛。练了一段时间后，听别人说有人可以用左手写毛笔字，于是我也尝试练习，没想到很快就熟练了，后来觉得不过瘾，干脆尝试用嘴、用脚来写，看能不能写得好。结果，最后都可以达到和右手写的效果一样。”
　　赵乐顺以“冷若冰霜至，静似春花落”为句给记者演示了他左右开弓、嘴书、脚书的书法绝活。当他一抓起毛笔，整个人变得专注和自信。
　　目标是写一万首诗
　　与书法相比，赵乐顺写古诗的速度更令人惊讶。两年前，赵乐顺尝试自己写诗。由于没有任何的诗词基础知识，他就去买了字典和词典回来，一个一个字词地查，硬着头皮来写。“去年的某个时候，感觉好像突然开窍了。从那开始，我每天都在写，一下班就跑回家写诗。每天都创作10首以上，最快的时候是5个小时写了60首，平均5分钟一首。现在不到一年内，我已经写了将近4000首古诗。老婆说我原来是‘字痴’，现在又变成了‘诗痴’。”他现在的目标就是在近年要写下一万首诗。
　　“我平均每个月都要花500元来买纸笔墨写书法，这占了我工资的四分之一。而且这项兴趣爱好光花钱不赚钱，妻子与我不知吵过多少架，曾经有出版社答应帮我出版我的诗集，但得花两万元，妻子坚决不同意，为此我是感到十分痛苦。但如果让我放弃书法，我可能会生不如死。我从来不会因为自己是农民工就感到失落与低人一等，人穷一点没关系，只要有强大的精神世界，就会活得坚定，只要有明确的理想目标，就能够苦中作乐。而且我坚信我的坚持除了会给我的人生带来最大的快乐之外，也会改变我的命运。”
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&&浙江在线新闻网站版权所有，保留所有权利&&浙江省长夏宝龙：人若作风不正派必定难有大作为
作者：浙江省委副书记、省长 夏宝龙
　　培养什么人、怎样培养人，这是一切教育工作的出发点和最终落脚点，也是当前“办好人民满意的教育”亟须解决的重要问题。欲成才先成人，“德”乃为人之本。著名诗人但丁说过：“道德常常可以填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”一个人即使才高八斗、学富五车，如果思想不端正、作风不正派、志向不远大、爱国不强烈，必定难有大作为。因此，成才固然重要，但成人是基石。那么，何为成人？最根本的一条就是要有正确的世界观、人生观和价值观。这不是与生俱来的先天禀赋，而是后天精心培育和锤炼的结果。青少年时期是培养树立正确的世界观、人生观和价值观的黄金阶段，大力加强青少年思想道德教育，全面提升青少年道德素养水平，功在当代，利在千秋。这不仅是党和国家事业兴旺发达、后继有人的重要保证，也是推动科学发展、促进社会和谐的题中之义。
　　党的十七届六中全会明确指出，要全面加强学校德育体系建设，构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作。国家教育规划纲要也强调，要把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我们要认真贯彻落实中央《决定》精神和国家教育规划纲要，紧紧围绕解决“培养什么人、怎样培养人”这一教育核心问题，坚定不移地推进青少年思想道德教育，切实增强他们服务社会、报效国家的责任感和使命感。　　一是坚持育人为本、德育为先，着力强化德育理念。全面实施素质教育是教育改革与发展的战略导向。我们之所以矢志不移地推进素质教育，目的不只是为了让青少年掌握更多的科学知识，更重要的是把他们培养成为德才兼备的栋梁之才。胡锦涛总书记强调，只有树立崇高理想和远大志向，从小打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。所以，我们必须把成人与成才结合起来，进一步强化育人为本、德育为先的教育理念，只有这样才能培养出合格的建设者和可靠的接班人。我们要正确处理好德育与智育、体育、美育的关系，自觉把德育放在更加突出的位置，努力培养德智体美全面发展的人才。要把社会主义核心价值体系作为德育工作的重中之重，自觉融入到青少年教育全过程，深入开展理想信念教育，增强学生热爱祖国、服务人民的使命感和责任感；深入开展民族精神、时代精神和浙江精神教育，引导广大学生增强民族自尊心、自信心和自豪感；深入开展社会主义荣辱观教育，引导学生把成人与成才结合起来，促进青少年知行合一、德才并进、全面发展。　　二是遵循青少年成长规律，着力完善德育体系。人的成长是有规律的。青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育爱国情感和中国特色社会主义理想信念，养成良好道德品质、文明行为习惯、遵纪守法意识，是一个通过教育逐步培养、形成和发展的过程。毛主席说过，一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。我们要根据青少年学生在不同教育阶段的身心特点、思想实际和接受能力，科学规划大中小学德育体系，探索适合学生不同年龄段特点的道德教育形式，有计划、有步骤地进行道德教育，使之紧贴时代、紧贴发展、紧贴实际，更加具有针对性和实效性。要科学编纂符合浙江实际的学生德育教材，加强高校思政理论课教师、中小学德育课教师的专题培训和骨干培训，进一步夯实青少年德育教学的基础。要依据青少年思想道德形成的规律和特点，合理规范各阶段德育目标内容，科学设置德育课程，适时推广一批德育精品课程，形成由浅入深、循序渐进、有机统一的大中小学德育课程体系。　　三是坚持学校德育与社会教育相结合，着力优化德育环境。青少年兴，则国兴；青少年智，则民族智。当前，青少年成长的社会环境日趋复杂，特别是国际国内形势发生深刻变化，各种思想交流交融交锋更加频繁，社会文化越来越多元多样多变，等新兴媒体迅猛发展对青少年产生越来越大的影响，对青少年健康成长也提出了新的挑战。这要求全社会要共同关注和加强青少年思想道德教育。一方面，充分发挥学校的主体作用，扎实推进青少年思想道德教育，使广大青少年从小就打下扎实的思想道德基础；另一方面，要广泛动员家庭和社会的力量，调动工会、共青团、妇联等各类社会组织的积极性，建立起教师与家长、学校与社区经常沟通的渠道和机制，形成共同推进青少年德育工作的合力和关心帮助青少年健康成长的良好社会氛围。近年来，浙江在这方面有很多成功的实践，比如宁波推行的“社区四点钟学校”，免费接收放学后的小学生，由退休老同志和大学生担任义务老师，组织他们参加社区活动，受到了广泛赞誉和欢迎。　　四是深化教育改革，着力创新德育模式。经过30多年的改革与发展，浙江已实现了基础教育由普及九年义务教育向普及学前三年到高中段十五年教育的跨越，高等教育由精英教育向化教育的跨越。我们要积极顺应教育改革与发展的趋势，把创新德育工作模式作为深化教育改革和提高教育质量的有效抓手，把思想道德教育作为素质教育的重要内容，全面贯彻落实到“教育强省”建设过程中，努力把德育工作推向更高的水平。为此，我们要进一步丰富和创新学校德育工作方式，继续深化减轻中小学生过重课业负担工作，全面实施学生成长记录和家校联动制度，努力让广大青少年学生健康快乐成长；要按照有利于促进学生的个性发展、有利于为国家培养各类合格人才的原则，进一步深化普通高中教学改革，减总量、调结构、优方法、改评价、创条件，使德育融入到高中教学各环节；要继续深化完善本科高校“三位一体”综合评价招生改革试点，促使对学生的评价更全面，学生综合素质体现得更充分；要创新大学生德育工作模式，提高针对性和实效性，使德育更好地涵养年轻一代，把他们培养成德才兼备、品学兼优的优秀人才，为国家现代化建设和浙江科学发展提供有力的人才支撑。　　青少年是民族的希望、祖国的未来。我们要按照党的十七届六中全会精神要求，认真贯彻落实好国家和浙江省教育规划纲要，切实把立德树人作为教育的重要任务来抓，把青少年德育工作摆在素质教育更为突出的位置，为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴培养一代又一代德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人。
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