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(1)人有时很奇怪.或许他干过很多的坏事犯过很多的错误他却一点也不记得,而一件很小的很算不了什么的事却可以让他萦绕于心.永远地感到内疚. (2)我便有很强烈的这种感受.说起来那的确是一件很小的事.而且那时我才十二三岁.可是它却折磨了我许多年.像一块石头压在心里.想起来便觉得沉重. (3)大约是我读小学六年级的时候.我们最喜欢的一个姓丁的女教师突然调走了.换上了一个姓王的男老师.王老师又矮又胖.脸上没有一根胡子.眼睛又是出奇的小.简直与英俊潇洒无缘.与漂亮苗条的丁老师相比.实在令人看不顺眼.这一下子引起女生的愤怒.竟众志成城地对王老师采取了抵抗态度.然而在丁老师交班之时.曾单独将我作为班主席介绍给了王老师.王老师找我了解了一些班上情况.大约我谈得很有条理.王老师对我很满意.头一天上课他便夸了我几句.这一下竟使我陷入一种很难堪的局面:我被敌视王老师的女生们孤立起来了.我很不自在.感到孤独的滋味很难受.于是决定和我的同学们站在一起.我也开始与王老师为敌.和我的同学比.甚至有过之而无不及.为此很快成为学生领袖之一. (4)王老师先是莫名其妙.后则失望无比.而我却因重新获得同学拥戴而兴奋不已.我们决定集体罢课.只要是王老师的课就全体到操场去做游戏.时值文革期间.老师已无力管教学生.只能听之任之.王老师的愤怒和焦急溢于言表.可我们却毫不理睬.有一天我们决定耍一耍王老师.这个主意是我出的.我说.等王老师一露面.我们便拥进教室.他以为我们是进教室上课了.心里一定很高兴.但我们进教室后就马上从窗户翻出去.让他空欢喜一场. (5)我的主意得到大家一致的赞同.于是我们照此实施了.那天.当我们所有的女生一窝蜂地跑进教室又一窝蜂地翻越窗子时.男生们不明白我们究竟要干什么.只是一旁起哄.如同助威.王老师远远看见我们进了教室.果然欢喜异常.然而当他走到教室门口时.脸色却骤然大变.他身体晃了一晃.仿佛是晕眩.手上的粉笔盒从备课本上滑下.粉笔“哗啦啦 撒了一地.那时的我们正在窗外偷看.许多女孩发出嘻嘻的笑声.然后一哄而去.我离开得最晚.我被王老师的表情所震动.大约便是那一天.有一个画面就永远嵌在了我的脑子里:那是一个胖胖的大人呆立着露出一副失魂落魄的神情. (6)从那时.一种对王老师的内疚就一直纠缠着我.我对自己自责过很多也对自己自慰过很多.可我仍然摆脱不了这种纠缠.我很想找王老师去认错.让他骂我一顿以便我得以解脱.可是有人告诉我.说王老师已经死了.这件事使我常常想: 方方,女,1955年生于南京,1982年毕业于武汉大学中文系,现任湖北省作协主席.主要作品有..等.曾获全国优秀中篇小说奖. 1. 造成作者“永远内疚 的事情是什么?请简要叙述. 2. 第五段中“我对自己自责过很多也对自己自慰过很多.可我仍然摆脱不了这种纠缠. 想想作者会怎样“自责 或者又怎样“自慰 ?任选一个做答. 自责: 自慰: 3. 文中的用词有特色.从方框内的词语中选一个进行品味.体会用词的妙处. 4.读了这个故事.你一定也得到了做人的启示.请将其续写在第六段的横线上. 5.在生活中.也会有一些小事让我们觉得歉疚.请你简要表述. 6.读罢此文.王老师那无奈的神情在脑中总是挥之不去.在我们所读的文学名著中.也会有一些形象让你刻骨铭心.请你在方框内为这个人物设计一个小档案.其中.人物及个性特点.主要经历必须设计.希望能充分展示你的个性. 孔子的洒脱 我喜欢读闲书.即使是正经书.也不妨当闲书读.譬如说.林语堂把它当作孔子的闲谈读.读出了许多幽默.这种读法就很对我的胃口.近来我也闲翻这部圣人之言.发现孔子乃是一个相当洒脱的人. 在我的印象中.儒家文化一重事功.二重人伦.是一种很人世的文化.然而.作为儒家始祖的孔子.其实对于功利的态度颇为淡泊.对于伦理的态度又颇为灵活.这两个方面.可以用两句话来代表.便是“君子不器 和“君子不仁 . 孔子是一个读书人.一般读书人寒窗苦读.心中都悬着一个目标.就是有朝一日成器.即成为某方面的专家.好在社会上混一个稳定的职业.说一个人不成器.就等于说他没出息.这是很忌讳的.孔子却坦然说.一个真正的人本来就是不成器的.也确实有人讥他博学而无所专长.他听了自嘲说.我就以赶马车为专长罢. 其实.孔子对于读书有他自己的看法.他主张读书要从兴趣出发.不赞成为求知而求知的纯学术态度(“知之者不如好之者.好之者不如乐之者 ).他还主张读书是为了完善自己.鄙夷那种沽名钓誉的庸俗文人(“古之学者为己.今之学者为人 ).他一再强调.一个人重要的是要有真才实学.而无须在乎外在的名声和遭遇.类似于“不患莫己知.求为可知也 这样的话.中至少重复了四次. “ 君子不器 这句话不仅说出了孔于的治学观.也说出了他的人生观.有一回.孔子和他的四个学生聊天.让他们谈谈自己的志向.其中三人分别表示想做军事家.经济家和外交家.惟有曾点说.他的理想是暮春三月.轻装出发.约了若干大小朋友.到河里游泳.在林下乘凉.一路唱歌回来.孔子听罢.渭然叹日:“我和曾点想的一样. 圣人的这一叹.活脱脱地叹出了他的未染的性灵.使得两千年后一位最重性灵的文论家大受感动.竟改名“圣叹 .以志纪念.人生在世.何必成个什么器.做个什么家呢.只要活得悠闲自在.岂非胜 似一切? 学界大抵认为“仁 是孔子思想的核心.至于什么是“仁 .众说不一.但都不出伦理道德的范围.孔子重人伦是一个事实.不过他到底是一个聪明人.而一个人只要足够聪明.就决不会看不透一切伦理规范的相对性质.所以.“君子而不仁者有矣夫 这句话竟出自孔子之口.他不把“仁 看作理想人格的必备条件.也就不足怪了.有人把仁归结为忠恕二字.其实孔子决不主张愚忠和滥恕.他总是区别对待“邦有道 和“邦无道 两种情况.“邦无道 之时.能逃就逃.逃不了则少说话为好.会装傻更妙(“愚不可及 这个成语出自.其本义不是形容愚蠢透顶.而是孔子夸奖某人装傻装得高明极顶的话.相当于郑板桥说的“难得糊涂 ).他也不像基督那样.当你的左脸挨打时.要你把右脸也送上去.有人问他该不该“以德报怨 .他反问:那么用什么来报德呢?然后说.应该是用公正回报怨仇.用恩德回报恩德. 孔子实在是一个非常通情达理的人.他有常识.知分寸.丝毫没有偏执狂.“信 是他亲自规定的“仁 的内涵之一.然而他明明说:“言必信.行必果 .乃是僵化小人的行径.要害是那两个“必 字.毫无变通的余地.把这位老先生惹火了.他还反对遇事过分谨慎.我们常说“三思而后行 .这句话也出自.只是孔子并不赞成.他说再思就可以了. 也许孔子还有不洒脱的地方.我举的只是一面.有这一面毕竟是令人高兴的.研究孔子.如果顾及他的全人也许会有些新的认识吧. 7.作者认为孔子的“洒脱 表现在哪两上方面? . 8.孔子坦然地说:一个真正的人本来就是不成器的.那么.根据全文.孔子所说的“真正的人 是什么样的人呢? . 9.孔子是一个读书人.他对于读书的主张是怎样的? . 10.如果将孔子思想的核心“仁 除外.那么.孔子和他的四个弟子聊天时表现了一种什么样的人生态度 . 11.文章结尾说:“也许孔子还有不洒脱的地方.我举的只是一面. 联系全文.你认为孔子“不洒脱 的地方指的是什么? . 神秘的海啸 ①日.印度尼西亚苏门答腊岛北部附近海域发生里氏8.9级地震.地震引发海啸.造成印尼.斯里兰卡.印度.泰国.马来西亚等国共15万余人死亡. ②究竟什么是海啸? ③海啸是一种具有强大破坏力的海浪.发生在海底的地震.火山爆发.宇宙天体撞击等.都可能会引起海啸.海底地震是引发海啸的主要原因.海底发生强烈地震时.海底地层发生断裂.部分地层猛然上升或者下沉.造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动 .这种“抖动 与平常所见到的海浪大不一样.平常所见到的海浪一般只在海面附近起伏.涉及的深度不大.波动的振幅随水深增加衰减很快.地震引起的海水“抖动 .则是从海底到海面整个水体的波动.其中所含的能量十分惊人.海啸的物理实质是大量海水在短时间内的激烈运动.如果海底地震不引发海水的大规模位移.就不会引发海啸.只有发生在深海区的里氏6.5级以上的地震.才有可能引起海啸. ④海底地震引起海啸有两种形式.某些地震引起海底地壳大范围的急剧下降.海水首先向突然错动下陷的空间涌去.并在其上方出现海水大规模积聚.当涌进的海水在海底遇到阻力后. 即翻回海面产生压缩波.形成长波大浪.并向四周扩散.这种下降型的海底地壳运动形成的海啸.在海岸首先表现为异常的退潮现象.某些地震引起海底地壳大范围的急剧上升.海水也随着隆起区一起抬升.并在隆起区域上方出现大规模的海水积聚.随后海水向四周扩散.形成汹涌巨浪.这种隆起型的海底地壳运动形成的海啸.在海岸首先表现为异常的涨潮现象. ⑤海啸时掀起的狂涛骇浪.高度可达十多米至几十米.形成“水墙 .时速度时速可达数百千米.形成“四海翻腾云水怒 的惊人奇观.另外.海啸波长很大.可以传播几千公里而能量损失很小.海啸到达岸边.“水墙 就会以摧枯拉朽之势冲上陆地.对人类生命和财产造成严重威胁.海啸能裹挟着重达数吨的岩石及船只.废墟等杂物.向内陆扫荡数千米.甚至会沿着人海的河流逆流商上.沿河地势低洼的地区会被淹没. ⑥通常.如果岸边的海水出现异常的增高或降低.则预示着海啸即将来临.岸边的人应尽快转移.海啸的排浪与通常的涨潮不同.海啸的排浪非常整齐.浪头很高.像一堵墙一样.看到这样的排浪.必须立即设法逃生.海啸到达前会发出频率很低的吼声.与通常的波涛声完全不同.在海边旅游.如果听到奇怪的低频涛声.应当尽快撤离. (据等报刊有关报道综合整理) 12.感知说明内容-- 全文介绍了海啸哪几方面的内容? 13.分析说明方法--第三自然段划横线句运用了什么说明方法?说明什么?还有哪一段也 运用了这种说明方法? 14.品味说明语言--揣摩下列句中加点词语的作用. ①发生在海底的地震.火山爆发.宇宙天体撞击等.都可能会引起海啸. ②海啸到达岸边.“水墙 就会以摧枯拉朽之势冲上陆地.对人类生命和财产造成严重威胁. 15.发现与探究 ①第一自然段有什么作用? ②第三段中有一句话写了地震引发海啸需要具备的主要条件.你能找出这句话吗? ③阅读下列材料.写出你的看法. 材料一:在迎接2005年到来时.一场印度洋大海啸猛烈地冲刷了这个舞台.唤起了人类惺惺相惜的本性.美国派出了航母战斗群.澳大利亚派出了军用飞机.一双双温暖的手伸向了灾民,在欧洲.很多城市把过节买焰火的钱用来支援灾区.节日中的娱乐节目被削减.取而代之的是募捐广告.英国仍举行了一年一度的新年大游行.维也纳金色大厅依然举行了新年音乐会.但游行和音乐会所得款项全部汇往灾区.有报道称.国际社会承诺的援助款项现在已经超过了20亿美元.而且数目还在增加. 材料二:在这场突如其来的自然灾害面前.中国毫不犹豫地投入到了抗灾救援的第一线.随着灾情的发展.中国不断追加援助资金.目前已达5亿元人民币.此外.中国的民间组织和个人也纷纷出钱出力.其中既有国家领导人.也有普通百姓. 答案1.为了赢得同学们的欢心.违心地为难老师.自责:为自己给老师带来地痛苦和难堪.自慰:自己也是出于无奈.自己当时年岁还小.而且也是是环境造成的.3.众志成城是一个褒义词.指的是大家团结一致克服困难.就像城墙一样坚固.用在文中.表现同学们对老师的敌对态度是怎样的顽固.一致于给老师带来了不可弥补的伤害.纠缠一词用在这里.表现了作者内心的折磨和煎熬.(主张自由表达.有理即可).4.这件事使我常常想.为了图一时之快去伤害别人.最终伤害的只有自己..5.能够表述一件具体的事情.能体现自己内心的愧意即可6.略7.对于功利的态度颇为淡泊.对于伦理的态度又颇为灵活(“君子不器 和 “君子不仁 )8.完美自我.性灵未染.难得糊涂.通情达理.9.孔子主张读书要从兴趣出发.不赞成为求知而求知的纯学术态度(“知之者不如好之者.好之者不如乐之者 ).主张读书是为了完美自己.鄙夷那种沽名钓誉的庸俗文人(“古之学者为己.今之学者为人 )(用自己的话回答也可.4分题)10.融于自然.乐于自然.11.积极“入世 .关注社会生活.人伦世理.12.什么是海啸.地震引发海啸的两种形式.海啸的巨大破坏力. 海啸前的预警13.作比较 说明海啸的水体波动是整体的波动且所含能量巨大 第六段14.(1)海底的地震.火山爆发.宇宙天体撞击等有的能引发海啸有的则不会.“可能 一词就准确地说明了这种情况.(2)“摧枯拉朽 一词形象地说明了海啸到达岸边的巨大破坏力.15.①引起关注.引出说明对象 提示本文的说明重点---地震引发的海啸②只有发生在深海区的里氏6.5级以上的地震.才有可能引起海啸.③地球是我们人类共同的家园.彼此息息相关.一方有难.八方支援.世界才能和谐发展.共同进步.中国作为安理会常任理事国.在国际事务中与人为善.是负责任的大国. 【】
题目列表(包括答案和解析)
永远的内疚
　　人有时很奇怪，或许他干过很多的坏事犯过很多的错误他却一点也不记得；而一件很小的很算不了什么的事却可以让他萦绕于心，永远地感到内疚。
　　我便有很强烈的这种感受。说起来那的确是一件很小的事，而且那时我才十二三岁，可是它却折磨了我许多年，像一块石头压在心里，想起来便觉得沉重。大约是我读小学六年级的时候，我们最喜欢的一个姓丁的女教师突然调走了，换上了一个姓田的男老师。田老师又矮又胖，脸上没有一根胡子，眼睛又是出奇的小，简直与英俊潇洒无缘。与漂亮苗条的丁老师相比，实在令人看不顺眼，这一下子引起女生的愤怒，竟众志成城地对田老师采取了抵抗态度。然而在丁老师交班之时，曾单独将我作为班主席介绍给了田老师，田老师找我了解了一些班上情况，大约我谈得很有条理，田老师对我很满意。头一天上课他便夸了我几句。这一下竟使我陷入一种很难堪的局面：我被敌视田老师的女生们孤立起来了。我很不自在，感到孤独的滋味很难受，于是决定和我的同学们站在一起。我也开始与田老师为敌，和我的同学比，甚至有过之而无不及，为此很快成为学生领袖之一。
　　田老师先是莫名其妙，后则失望无比。而我却因重新获得同学拥戴而兴奋不已。我们决定集体罢课，只要是田老师的课就全体到操场去做游戏。时值“文革”期间，老师已无力管教学生，只能听之任之。田老师的愤怒和焦急溢于言表，可我们却毫不理睬。有一天，我们决定耍一耍田老师，这个主意是我出的。我说，等田老师一露面，我们便拥进教室，他以为我们是进教室上课了，心里一定很高兴，但我们进教室后就马上从窗户翻出去，让他空欢喜一场。
　　我的主意得到大家一致的赞同，于是我们照此实施了。那天，当我们所有的女生一窝蜂地跑进教室又一窝蜂地翻越窗子时，男生们不明白我们究竟要干什么，只是一旁起哄，如同助威。田老师远远看见我们进了教室，果然欢喜异常，然而当他走到教室门口时，脸色却骤然大变，他身体晃了一晃，仿佛是晕眩，手上的粉笔盒从备课本上滑下，粉笔“哗啦啦”撒了一地。那时的我们正在窗外偷看，许多女孩发出嘻嘻的笑声，然后一哄而散。我离开得最晚，我被田老师的表情所震动。大约便是那一天，有一个画面就永远嵌在了我的脑子里：那是一个胖胖的大人呆立着露出一副失魂落魄的神情。
　　从那时起，一种对田老师的内疚就一直纠缠着我。我对自己自责过很多也对自己安慰过很多，可我仍然摆脱不了这种纠缠。后来，我很想找田老师去认错，让他骂我一顿以便使我得以解脱，可是有人告诉我，说田老师已经死了。
　　这件事使我常常想，人不能图一时之快去伤害别人，否则，更加深刻地伤害的只能是你自己。
1．“我便有很强烈的这种感受”中“这种感受”指什么？请用原文回答。
答：_______________________
2．班级的同学为什么对新来的田老师采取抵抗的态度？
答：_______________________
3．“我”为什么会内疚？为什么是“永远”的内疚？
答：_______________________
4．你在生活中有没有做过感到内疚的事情，从作者的经历中你有什么感想？从中悟出了什么道理？
答：_______________________
阅读《第二次考试》，完成下列各题。
第二次考试何为　　①声乐家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的二百多名考生中，有一个二十岁的女生陈伊玲，初试成绩十分优异：声乐、视唱、练耳和乐理等都列入优等，尤其是她的音色美丽、音域宽广，令人赞叹。而复试时却使人大失所望。苏林教授一生桃李满天下，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。　　②那次公开的考试是在一间古色古香的大厅里举行的。当陈伊玲镇静地站在考试委员会的几位声乐专家面前，唱完了冼星海的那支有名的《二月里采》时，专家们不由得互相递了递赞赏眼色。按照规定，应试者还要唱一支外国歌曲，她唱的是意大利歌剧《蝴蝶夫人》中的咏叹调《有一个良辰佳日》。她那灿烂的音色和深沉的感情惊动了四座。一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许。在他严峻的眼光里，隐藏着一丝微笑。　　③复试是在一星期后举行的。它将决定一个人的终身事业。经过初试这一关，剩下的人已经寥寥无几。本市有名的音乐界人士都到了。这些考试委员和旁听者，在评选时几乎都带着苛刻的挑剔神气。但是大家都认为，如果合乎录取条件的只有一个人，那么这人无疑应该是陈伊玲。　　④谁知道事情却出乎意料。陈伊玲是参加复试的最后一个人，唱的还是那两支歌，可是声音发涩，毫无光彩，听起来前后判若两人。是因为怯场、心慌，还是由于身体不适而影响声音？在座的人面面相觑，大家带着询问和疑惑的眼光望着她。虽然她掩饰不住脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神，那顽皮的嘴角也流露出一种无法诉说的焦急。可是她通体是明朗、坦率的，使人信任的。她抱歉地对大家笑笑，飘然走了。　　⑤苏林教授显然是大为生气了。他一向认为，要做一个真正为人民所爱戴的艺术家，首先要是一个高尚的人，一个各方面都能成为表率的人！这样一个自暴自弃的女孩子，是永远也不能成为有成就的歌唱家的！他生气地侧过头去望着窗外。这个城市刚刚受到一次严重的台风袭击，窗外断枝残叶狼藉满地，整排竹篱倾倒在满是积水的地上，一片惨淡的景象。　　⑥考试委员会对陈伊玲有两种意见：一种认为陈伊玲的声音极不稳定，很难造就；另一种认为可以让她再试一次。苏林教授有他自己的看法，他觉得重要的，是应了解造成她声音前后悬殊的原因，如果问题在于她时事业和生活的态度，就是禀赋再好，也不能录取她！　　⑦可是究竟是什么原因呢？　　⑧苏林教授取来陈伊玲的报名单，在填着地址的那一栏上，他用红铅笔画了一条粗线。他端详着表上那姑娘的照片，是一张朝气蓬勃、叫人喜欢的脸，小而好看的嘴，明快单纯的眼睛，笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子。这一切都像是在提醒这位声乐专家，不能用任何简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。至少眼前这个姑娘的某些具体情况，是这张简单的表格上看不到的。如果这一次落选了，也许这个人终生就和音乐分手了。她的天才可能从此就被埋没。情况如果是这样，那他是鲍时不能原谅自己的。　　⑨第二天，苏林教授乘早上第一班电车出发，根据报名单上的地址，好容易找到了在杨树浦的那条偏僻的马路，他进了弄堂[注]，不由得吃了一惊。　　⑩那弄堂里有些墙垣已经倾塌，烧焦的梁柱呈现一片可怕的黑色，断瓦残垣中间时或露出焦黄的破布碎片，所有这些说明了这条弄堂不仅受到台风破坏，而且显然发生过火灾。就在这瓦砾场上，有些人大清早就在忙碌着清理什么。　　苏林教授手持纸条，不知从何处找起，忽然听见对面的楼窗口，有一个弦子有事没事地张口唱着：“咪——咿——伊——咿——，吗——啊——啊——啊”仿佛歌唱家在练声似的。苏林教授不禁微笑了：“这准是她的家！”他猜对了，那孩子就是陈伊玲的弟弟。　　从弦子嘴里知道：他姐姐是个转业军人，从文工团回来的，到了上海被分配到工厂里担任行政工作。她是个青年团员，又积极又热·心，不管厂里也好，里弄也好，有事找陈伊玲准没有错！两三天前，这里因为台风造成电线走火，烧毁了不少房子。陈伊玲协助里弄干部安置灾民，忙得整夜没睡，影响了嗓子。第二天刚好是她复试的日子，她说了声：“糟糕！”还是去参加考试了。　　“瞧。她还在那儿忙着哪！”孩子向窗外扬了扬手说，“我叫她！我去叫她！”　　“不用了。请转告你姐姐，通过第二次考试，她已经被录取了！”　　苏林教授从陈伊玲家里出来，走得很快。他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了一个错误！这天早晨，有什么使人感动的东西充溢在他胸口，他想赶紧回去把陈伊玲的故事告诉每一个人。　　【注】弄堂：小巷；胡同。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（有删改）1．请按事情发生的时间顺序，在横线处将下面的故事情节补充完整。（1）陈伊玲初试成功。（2）__________________（3）陈伊玲复试情况十分糟糕。（4）考试委员会对是否录取陈伊玲意见不一。（5）苏林教授查阅陈伊玲的报名单。（6）__________________（7）苏林教授决定录取陈伊玲。2．第⑤段和第⑩段都有对台风袭击后的景象的描写，这些描写的作用是什么？_____________________________________________________________________3．结合第⑧⑨段内容分析，说说苏林教授是怎样一个人。_____________________________________________________________________4．文章结尾说“这天早晨，有什么使人感动的东西充溢在他胸口”，苏林教授因为什么而感动？_____________________________________________________________________
阅读下面选文，完成14-18。（共11分）神秘的人体“天网”①常言道：天网恢恢，疏而不漏。意思是说，在人类社会中，一些坏人在作恶以后，自以为能侥幸逃脱，但最终还是鬼使神差地被缉拿归案，就好像冥冥之中有个天网，使得坏人终究得伏法认罪。冥冥之中究竟有没有天网?这暂且不论。科学家发现，人类社会中看不见、摸不着的天网，在人体里竟然真的存在！　　②前不久，德国科学家在观察人体免疫系统对付细菌的过程中意外发现，在那些被人体灭菌勇士白血球杀死的细菌周围，经常会看到一些丝状体物质。起初，他们以为这是显微镜的镜片不干净导致的观察错觉。但后来他们发现，这些丝状物总是在细菌进入人体后，很快就出现在细菌周围。它们相互缠绕，构成了网。这些网就像蜘蛛网那样，能够迅速把细菌横七竖八地粘在上面，从而将细菌擒拿。随后，这些网就密切配合人体白细胞里的其他物质，把被擒拿的细菌毒杀或者吞吃掉。　　③更为奇特的是，这种由丝状体物质构成的网还能对人体内健康的细胞起到保护作用。实验发现，在对付病毒的战斗中，有一种细胞分泌出来的蛋白酶在同细菌作战的时候，有时候会伤及无辜，给人体健康细胞造成伤害。为了避免或减少这种伤害事件的发生，这个网凭借自身的粘性，主动把这些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方，帮助它们认准来犯之敌，同时避免误伤健康细胞。最让人感动的是，这些由丝状体物质编成的网，在发挥完杀敌和护体作用后，就自行化解，神秘地消失了。　　④为了搞清楚人体免疫系统内部发生的这一神奇现象，德国科学家把目光锁定在了一种叫做中性粒细胞的身上，因为“天网”总是出现在它们周围。中性粒细胞已是人体白血球中的主力成员：正常人每立方毫米的血液大约有白血球5000～10000个，这其中，中性粒细胞就占了55%～70％。他们也知道，中性粒细胞具有追踪病菌和吞噬、毒杀病菌的能力，是人体内抵御病菌最出色的勇士。但中性粒细胞究竟与“天网”有没有关系，还是个未知数。　　在电子显微镜下，德国科学家对一群中性粒细胞进行了追踪观察，结果发现，中性粒细胞在有细菌的环境里，会马上被唤醒并向细菌围拢。当它们靠近细菌后，先前没有出现的“天网”不久便悄然出现了，但在没有细菌出现的环境里，则只有中性粒细胞在自由活动，唯独不见“天网”的踪影。　　⑤科学家通过细致观察和辨认，最后揭开了谜底。原来，白血球里的中性粒细胞在发现细菌入侵的敌情后，会马上奔赴疆场，与细菌拼杀。这些投入到疆场的中性粒细胞注定要成为烈士，因为它们就像是过河的小卒，从不知道退路在哪里，而且它们的寿命只有几个小时。这些投入疆场的勇士，在与细菌拼杀到筋疲力尽的时候，便自行“剖腹”解体，从体内抛出丝状体物质。众多勇士的丝状体物质缠绕在一起，就构成了细菌难逃的“天网”。让人惊讶的是，构成“天网”的丝状体物质，恰恰就是隐藏在中性粒细胞内部的DNA！　　⑥人体内由DNA编织的“天网”被发现后，这种奇特现象立即触发了许多医学家的联想和灵感。他们发现，过去许多非常难解的医学迷案，现在看来可能与人体“天网”有关。例如医学上有一种叫做先天性黏液稠厚症，它的特点是人体肺部的分泌物过于黏稠，很容易堵塞人的呼吸通道，使人断气而亡。奇怪的是，那些分泌物中总是有数量极大的DNA。长久以来，医学专家只知道这种疾病肯定和基因有关，但其中的疾病制造内幕总是弄不清楚。现在，他们才明白，这很可能是中性粒细胞在肺部抛出的“天网”过密、过多导致的。⑦科学家认为，人体“天网”的发现，为人类研究自身免疫系统和相关疾病的研究，开辟了一个前所未有的新天地，但现在只是一个开端，因为人体“天网”本身还有许多谜题待解,如究竟是什么信号会促使中性粒细胞抛出它们“天网”的；细胞内的DNA又是通过什么路径被释放出来的；当它们把细菌一网打尽之后，又是怎样神秘消失的……等等。尽管如此，科学家坚信，这个惊人发现，定能为人类健康带来福音！&&&（选自《知识窗》）1.．“那么，‘天网’究竟是中性粒细胞抛出的呢，还是细菌抛出的呢？‘天网’到底是由什么物质编织的呢？”这是一个过渡段，它是从选文中摘录的，请问应将它放回选文哪两段之间？（2分）应放在第（&&）段和第（&&）段之间。2.．阅读选文第⑤段，在A、B、C、、D四处填写恰当内容，用简明的语言准确概括出人体“天网”的形成过程。（每空不超过6个字）（2分）中性粒细胞：&&&A&&&&&→与细菌拼杀→& B&&&&&& →&&&&&C&&& →&&& D&& →构成”天网”3..选文第④段中画线部分使用了列数字的说明方法,有什么作用?(2分)答:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.．选文第⑥段“他们发现，过去许多非常难解的医学迷案，现在看来可能与人体‘天网’有关”一句中，加点词语“可能”有什么表达作用？（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5.．选出下列对选文理解不正确的一项（&）（2分）
A．选文开头引用“天网恢恢，疏而不漏”这一成语，增加了读者的阅读兴趣，引出说明对象——“人体天网”。
B．在有细菌出现的环境里，不见“天网”活动的踪影，只有中性粒细胞在自由活动。
C．人体“天网”的发现，为人类自身免疫系统和相关疾病的研究，开辟了一个新天地，但到止前为止，有关人体“天网”的许多问题尚待科学去研究。
D．选文彩逻辑顺序，思路清晰，结构严谨。
阅读下面选文，完成14-18。（共11分）神秘的人体“天网”①常言道：天网恢恢，疏而不漏。意思是说，在人类社会中，一些坏人在作恶以后，自以为能侥幸逃脱，但最终还是鬼使神差地被缉拿归案，就好像冥冥之中有个天网，使得坏人终究得伏法认罪。冥冥之中究竟有没有天网?这暂且不论。科学家发现，人类社会中看不见、摸不着的天网，在人体里竟然真的存在！　　②前不久，德国科学家在观察人体免疫系统对付细菌的过程中意外发现，在那些被人体灭菌勇士白血球杀死的细菌周围，经常会看到一些丝状体物质。起初，他们以为这是显微镜的镜片不干净导致的观察错觉。但后来他们发现，这些丝状物总是在细菌进入人体后，很快就出现在细菌周围。它们相互缠绕，构成了网。这些网就像蜘蛛网那样，能够迅速把细菌横七竖八地粘在上面，从而将细菌擒拿。随后，这些网就密切配合人体白细胞里的其他物质，把被擒拿的细菌毒杀或者吞吃掉。　　③更为奇特的是，这种由丝状体物质构成的网还能对人体内健康的细胞起到保护作用。实验发现，在对付病毒的战斗中，有一种细胞分泌出来的蛋白酶在同细菌作战的时候，有时候会伤及无辜，给人体健康细胞造成伤害。为了避免或减少这种伤害事件的发生，这个网凭借自身的粘性，主动把这些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方，帮助它们认准来犯之敌，同时避免误伤健康细胞。最让人感动的是，这些由丝状体物质编成的网，在发挥完杀敌和护体作用后，就自行化解，神秘地消失了。　　④为了搞清楚人体免疫系统内部发生的这一神奇现象，德国科学家把目光锁定在了一种叫做中性粒细胞的身上，因为“天网”总是出现在它们周围。中性粒细胞已是人体白血球中的主力成员：正常人每立方毫米的血液大约有白血球5000～10000个，这其中，中性粒细胞就占了55%～70％。他们也知道，中性粒细胞具有追踪病菌和吞噬、毒杀病菌的能力，是人体内抵御病菌最出色的勇士。但中性粒细胞究竟与“天网”有没有关系，还是个未知数。　　在电子显微镜下，德国科学家对一群中性粒细胞进行了追踪观察，结果发现，中性粒细胞在有细菌的环境里，会马上被唤醒并向细菌围拢。当它们靠近细菌后，先前没有出现的“天网”不久便悄然出现了，但在没有细菌出现的环境里，则只有中性粒细胞在自由活动，唯独不见“天网”的踪影。　　⑤科学家通过细致观察和辨认，最后揭开了谜底。原来，白血球里的中性粒细胞在发现细菌入侵的敌情后，会马上奔赴疆场，与细菌拼杀。这些投入到疆场的中性粒细胞注定要成为烈士，因为它们就像是过河的小卒，从不知道退路在哪里，而且它们的寿命只有几个小时。这些投入疆场的勇士，在与细菌拼杀到筋疲力尽的时候，便自行“剖腹”解体，从体内抛出丝状体物质。众多勇士的丝状体物质缠绕在一起，就构成了细菌难逃的“天网”。让人惊讶的是，构成“天网”的丝状体物质，恰恰就是隐藏在中性粒细胞内部的DNA！　　⑥人体内由DNA编织的“天网”被发现后，这种奇特现象立即触发了许多医学家的联想和灵感。他们发现，过去许多非常难解的医学迷案，现在看来可能与人体“天网”有关。例如医学上有一种叫做先天性黏液稠厚症，它的特点是人体肺部的分泌物过于黏稠，很容易堵塞人的呼吸通道，使人断气而亡。奇怪的是，那些分泌物中总是有数量极大的DNA。长久以来，医学专家只知道这种疾病肯定和基因有关，但其中的疾病制造内幕总是弄不清楚。现在，他们才明白，这很可能是中性粒细胞在肺部抛出的“天网”过密、过多导致的。⑦科学家认为，人体“天网”的发现，为人类研究自身免疫系统和相关疾病的研究，开辟了一个前所未有的新天地，但现在只是一个开端，因为人体“天网”本身还有许多谜题待解,如究竟是什么信号会促使中性粒细胞抛出它们“天网”的；细胞内的DNA又是通过什么路径被释放出来的；当它们把细菌一网打尽之后，又是怎样神秘消失的……等等。尽管如此，科学家坚信，这个惊人发现，定能为人类健康带来福音！&&&（选自《知识窗》）1.．“那么，‘天网’究竟是中性粒细胞抛出的呢，还是细菌抛出的呢？‘天网’到底是由什么物质编织的呢？”这是一个过渡段，它是从选文中摘录的，请问应将它放回选文哪两段之间？（2分）应放在第（&&）段和第（&&）段之间。2.．阅读选文第⑤段，在A、B、C、、D四处填写恰当内容，用简明的语言准确概括出人体“天网”的形成过程。（每空不超过6个字）（2分）中性粒细胞：&&&A&&&&&→与细菌拼杀→& B&&&&&& →&&&&&C&&& →&&& D&& →构成”天网”3..选文第④段中画线部分使用了列数字的说明方法,有什么作用?(2分)答:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.．选文第⑥段“他们发现，过去许多非常难解的医学迷案，现在看来可能与人体‘天网’有关”一句中，加点词语“可能”有什么表达作用？（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5.．选出下列对选文理解不正确的一项（&）（2分）
A．选文开头引用“天网恢恢，疏而不漏”这一成语，增加了读者的阅读兴趣，引出说明对象——“人体天网”。
B．在有细菌出现的环境里，不见“天网”活动的踪影，只有中性粒细胞在自由活动。
C．人体“天网”的发现，为人类自身免疫系统和相关疾病的研究，开辟了一个新天地，但到止前为止，有关人体“天网”的许多问题尚待科学去研究。
D．选文彩逻辑顺序，思路清晰，结构严谨。
阅读下面选文，完成14-18。（共11分）神秘的人体“天网” ①常言道：天网恢恢，疏而不漏。意思是说，在人类社会中，一些坏人在作恶以后，自以为能侥幸逃脱，但最终还是鬼使神差地被缉拿归案，就好像冥冥之中有个天网，使得坏人终究得伏法认罪。冥冥之中究竟有没有天网?这暂且不论。科学家发现，人类社会中看不见、摸不着的天网，在人体里竟然真的存在！　　②前不久，德国科学家在观察人体免疫系统对付细菌的过程中意外发现，在那些被人体灭菌勇士白血球杀死的细菌周围，经常会看到一些丝状体物质。起初，他们以为这是显微镜的镜片不干净导致的观察错觉。但后来他们发现，这些丝状物总是在细菌进入人体后，很快就出现在细菌周围。它们相互缠绕，构成了网。这些网就像蜘蛛网那样，能够迅速把细菌横七竖八地粘在上面，从而将细菌擒拿。随后，这些网就密切配合人体白细胞里的其他物质，把被擒拿的细菌毒杀或者吞吃掉。　　③更为奇特的是，这种由丝状体物质构成的网还能对人体内健康的细胞起到保护作用。实验发现，在对付病毒的战斗中，有一种细胞分泌出来的蛋白酶在同细菌作战的时候，有时候会伤及无辜，给人体健康细胞造成伤害。为了避免或减少这种伤害事件的发生，这个网凭借自身的粘性，主动把这些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方，帮助它们认准来犯之敌，同时避免误伤健康细胞。最让人感动的是，这些由丝状体物质编成的网，在发挥完杀敌和护体作用后，就自行化解，神秘地消失了。　　④为了搞清楚人体免疫系统内部发生的这一神奇现象，德国科学家把目光锁定在了一种叫做中性粒细胞的身上，因为“天网”总是出现在它们周围。中性粒细胞已是人体白血球中的主力成员：正常人每立方毫米的血液大约有白血球个，这其中，中性粒细胞就占了55%～70％。他们也知道，中性粒细胞具有追踪病菌和吞噬、毒杀病菌的能力，是人体内抵御病菌最出色的勇士。但中性粒细胞究竟与“天网”有没有关系，还是个未知数。　　在电子显微镜下，德国科学家对一群中性粒细胞进行了追踪观察，结果发现，中性粒细胞在有细菌的环境里，会马上被唤醒并向细菌围拢。当它们靠近细菌后，先前没有出现的“天网”不久便悄然出现了，但在没有细菌出现的环境里，则只有中性粒细胞在自由活动，唯独不见“天网”的踪影。　　⑤科学家通过细致观察和辨认，最后揭开了谜底。原来，白血球里的中性粒细胞在发现细菌入侵的敌情后，会马上奔赴疆场，与细菌拼杀。这些投入到疆场的中性粒细胞注定要成为烈士，因为它们就像是过河的小卒，从不知道退路在哪里，而且它们的寿命只有几个小时。这些投入疆场的勇士，在与细菌拼杀到筋疲力尽的时候，便自行“剖腹”解体，从体内抛出丝状体物质。众多勇士的丝状体物质缠绕在一起，就构成了细菌难逃的“天网”。让人惊讶的是，构成“天网”的丝状体物质，恰恰就是隐藏在中性粒细胞内部的DNA！　　⑥人体内由DNA编织的“天网”被发现后，这种奇特现象立即触发了许多医学家的联想和灵感。他们发现，过去许多非常难解的医学迷案，现在看来可能与人体“天网”有关。例如医学上有一种叫做先天性黏液稠厚症，它的特点是人体肺部的分泌物过于黏稠，很容易堵塞人的呼吸通道，使人断气而亡。奇怪的是，那些分泌物中总是有数量极大的DNA。长久以来，医学专家只知道这种疾病肯定和基因有关，但其中的疾病制造内幕总是弄不清楚。现在，他们才明白，这很可能是中性粒细胞在肺部抛出的“天网”过密、过多导致的。 ⑦科学家认为，人体“天网”的发现，为人类研究自身免疫系统和相关疾病的研究，开辟了一个前所未有的新天地，但现在只是一个开端，因为人体“天网”本身还有许多谜题待解,如究竟是什么信号会促使中性粒细胞抛出它们“天网”的；细胞内的DNA又是通过什么路径被释放出来的；当它们把细菌一网打尽之后，又是怎样神秘消失的……等等。尽管如此，科学家坚信，这个惊人发现，定能为人类健康带来福音！&&&（选自《知识窗》）小题1:．“那么，‘天网’究竟是中性粒细胞抛出的呢，还是细菌抛出的呢？‘天网’到底是由什么物质编织的呢？”这是一个过渡段，它是从选文中摘录的，请问应将它放回选文哪两段之间？（2分）应放在第（&&）段和第（&&）段之间。小题2:．阅读选文第⑤段，在A、B、C、、D四处填写恰当内容，用简明的语言准确概括出人体“天网”的形成过程。（每空不超过6个字）（2分）中性粒细胞：&&&A&&&&&→与细菌拼杀→& B&&&&&& →&&&&& C&&& →&&& D&& →构成”天网”小题3:.选文第④段中画线部分使用了列数字的说明方法,有什么作用?(2分)答:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:．选文第⑥段“他们发现，过去许多非常难解的医学迷案，现在看来可能与人体‘天网’有关”一句中，加点词语“可能”有什么表达作用？（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题5:．选出下列对选文理解不正确的一项（&）（2分）A．选文开头引用“天网恢恢，疏而不漏”这一成语，增加了读者的阅读兴趣，引出说明对象——“人体天网”。B．在有细菌出现的环境里，不见“天网”活动的踪影，只有中性粒细胞在自由活动。C．人体“天网”的发现，为人类自身免疫系统和相关疾病的研究，开辟了一个新天地，但到止前为止，有关人体“天网”的许多问题尚待科学去研究。D．选文彩逻辑顺序，思路清晰，结构严谨。
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