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未成年网游门槛如何设置？看国外如何监管青少年网游
　　坐拥两亿注册用户，每天活跃度超过5000万的《王者荣耀》，在刷新一个又一个手机游戏记录的同时，争议也随之而来。很多家长把其称之为&第二网吧&，不少未成年人沉迷其中，投入了大量时间、金钱，影响正常的学习和生活。
　　家长精力有限、监管不到位，商家限制能力有限。未成年人的网游门槛如何才能有效设置？不妨看看国外对于未成年人玩网络游戏是如何管理的。
　　澳大利亚:将游戏进行分级
　　澳大利亚对青少年玩网游的监管主要通过游戏分级完成。1995年，澳大利亚发布《澳大利亚联邦出版物、电影和电子游戏分级法案》，但由于当时网络游戏还不普及，并没有将网络游戏的分级包含在内。之后在澳大利亚的视频游戏分级计划当中，网游第一次被纳入了监管分级，像G类分级被视为大众游戏青少年可以游玩；PG类在没有家长或监护人陪同下，15岁以下人群不允许参与；MA15+分级只允许15岁以上的人群游玩；R18+分级，18岁以下的未成年人不得游玩，以及E级即免于分级的在线游戏等。
　　为了有效地执行这一规定，澳大利亚对违反规定的商家会处以高额罚款，同时，警方也会加以监管和防范。比如在澳大利亚悉尼所在的新南威尔士州，如果向未成年人销售R18+以上的成年人游戏或网游，将被罚款11000澳币，而同样的情况如果发生在澳大利亚北领地，罚款数额高达14100澳币。
　　此外，即使未成年人选择了适合自己年龄的网游，澳大利亚警方仍然会对此加以监管和防范。澳大利亚联邦警方会安排专门的警官在热门的网游中匿名巡逻。
　　德国:形成手游预警系统
　　&近年来，德国对游戏审查越来越严格。&德国柏林网络游戏技术专家安德雷&海勒尔对记者表示，德国已形成一套手机游戏预警系统。德国&网络巡警&对各种情况进行24小时监控。前不久，&蓝鲸死亡&游戏导致一个俄罗斯少年自杀后，德国马上提出预警，要求社交媒体给予配合，加以防护。德国还拟立法规管24小时游戏直播频道，要求严格申领牌照。
　　对患有网瘾的青少年，德国著名慈善组织&&维希尔之家2003年在博腾哈根市建立了全球首家网瘾治疗所。现在，德国各地也纷纷开设&网瘾诊所&，通过让孩子参加日常劳动、进行户外运动和艺术创造等方式戒掉网瘾。治疗过程一般为3至4周。
　　日本：政府出手挽救&游戏废人&
　　在日本，&游戏废人&专指那些因为着迷&智能端游戏&而不能自拔的人。&游戏废人&这一社会问题，引起越来越多日本家庭的重视。有的家长为限制孩子玩手游拒绝支付孩子手机费用。有的学校还和家长一起重点查看青少年的上网记录。
　　日本政府还要求游戏公司监控每一个玩家每天的登入次数和游戏时间，如果在游戏中耗费的时间过长，游戏公司应主动要求其退出休息。此外，游戏公司还会提醒玩家投入金额不要过大。日本的电信公司也积极配合，让青少年用户的手机和电脑只能登入限定的安全目录内的网站。日本政府还整顿市场上的&网络咖啡&&漫画茶饮店&等可以随便上网的地方，禁止未成年人花钱上网。青少年沉溺于网络游戏怎么办？终归心病得心药医？
青少年沉溺于网络游戏怎么办？终归心病得心药医？
作21世纪是一个网络化的时代，网络的发展给人类的生活、学习、工作带来了前所未有的便捷，也正是因为它神奇的魅力，使青年一代对它流连忘返。作为一种高科技发展的新兴产物，网络游戏的内容十分精彩，它所具有的形象性、挑战性和可操作性，特别容易激起青少年的兴趣。它一方面可以极大地激发青少年的好奇心和创造力，促进青少年智力的发育；然而，它给众人留下的深刻影响还是它给青少年所带来的身心的伤害。近年来有关青少年网络游戏成瘾而身体状况下降、厌学、退学、离家出走甚至走上犯罪道路的报道也是屡见不鲜，许多青少年沉迷于网络游戏而难以自拔。就在昨日中元节（在我们那是七月十四），打电话回家，正好邻居家的黄大姨也在，唠嗑到她家小孩最近沉溺于网络游戏，饭都不一起吃 ，黄大姨还正在气头上，一个劲说“这孩子真是气死......”气愤、忧愁、担忧......其实不止黄大姨，如今孩子放学一到家就到电脑旁边玩网络游戏；不让他在家玩电脑，就到外边乌烟瘴气的网吧里玩；最近孩子的视力、学习都下降了……青少年过度沉迷网络游戏，成了众多家长为之苦恼的问题。究竟是什么原因让青少年沉迷于网络游戏不能自拔呢？小编站在一个刚刚毕业的过来学生（也算是青春陌路的青少年吧）来谈谈我们年轻一代的心声，谈谈网络游戏成瘾的心理原因：一、网络游戏真刺激、真好玩！还可以自我实现的需要网络游戏的设计精美，游戏效果视听感觉逼真、花样繁多，情节精彩刺激、富有悬念，并且变化无穷、引人入胜，这对于好奇心强、对新事物敏感且容易接受的青少年来说都是一种巨大的感官刺激和诱惑。从游戏内容看，网络游戏中的“杀敌”和攻打“关卡、城池”等情境包含了大量的攻击性行为刺激。我们青少年正处于青春发育期，精力旺盛，充满挑战欲望，大量攻击性内容的游戏使其更容易发泄自己过剩的精力。此外，网络游戏中的一些虚拟财产，如游戏的账号、点数、积分等，演化成了青少年眼中的物质财物，这种暗示对青少年的心理是一种满足。另外玩时尚、最新游戏，我最个性！网络游戏的设计极具个性，游戏的种类繁多，有角色扮演类、技巧类、格斗类、战略类等等。我们青少年可以根据自己的喜好选择不同种类的游戏。另外，游戏中的角色人物的外貌、能力和性格都不尽相同，甚至所持的武器、所养的宠物千奇百怪，这也给我们青少年提供了展示个性、标新立异的舞台。升级的时候，玩游戏有时就是为增强这方面的能力，锻炼智力和耐性”。游戏者的喜怒哀乐完全是随着游戏进展发生变化的，升级或通关时就会情不自禁地大声喊叫。网络游戏通过让游戏者在虚拟世界实现“现实中所不能的”来使他们体验到成功。二、学习太枯燥了，我们很烦，玩游戏轻松一下！现在青少年的学习压力越来越重，而网络游戏则创造了一个非常宽松的虚拟世界，如果我学习能力不强、成绩下滑，体会不到学习成功的乐趣，就从网络游戏中获取虚拟奖励，宣泄学习不成功带来的压抑。而且学习、做其他我不是很好，网络游戏我在行！如果青少年在实际的学习、生活中总是感觉处于落后、不如人的情况下，对父母、老师的严加管教比较抵触，寻找不到学习的乐趣、丧失信心，就会到网络游戏中寻找到自己的价值，“自由地发挥才智”、体验成功，在虚拟的世界里“攻城拔寨”、“称王称霸”、升级到（修炼成）拥有绝对的主宰力量，进而挥洒自己的快乐、释放对现实的不满。三、没什么朋友，通过网游去交友，我们青少年也有交流感情、思想、疑惑的心理需求，当父母忙于工作，疏于和孩子进行情感交流时；当孩子自己的人际关系不良，缺少有共同语言的伙伴沟通时，青少年就通过网络游戏广交朋友、寻找友情、逃避现实，弥补孤独感、抑郁和自卑等。马斯洛的需要层次理论指出人际交往，归属和尊重是个体的基本需要。这种个体需求的不满足会使个体产生一种内驱力，去寻找人际交往的平台，寻求团队的支持，获取他人的尊重。网络游戏就成为了这样一种高效的交往平台。每个人对友谊、对团队都会有一种理想化的期盼，在网络游戏的虚拟空间里，人们似乎可以完全从道德、良心出发，做一个最本质的人，来维护一个更纯洁和温暖的团队。网络游戏交往中虽然也有道德的弱化，但是它可以满足青少年的一系列的心理需求，因此，很多青少年会沉浸在网络游戏的虚拟互动中。四、在网络游戏中干什么都行，在形式多样的网络游戏中可以如身临其境地到冰山大漠各种险恶境地、可以遨游外太空、可以“偷别人的菜”、可以结婚、恋爱，可以随意地杀人、放火，而这一切都不必承担任何后果，没有责备、压力和约束。青少年在玩网游中体验到前所未有的自由。五、对现实的逃避和自由的追求，现实和虚拟空间有它们异质性的一面，和现实中的各种束缚相比，网络游戏对青少年的限制和约束无疑要少的多，同时青少年的独特个性和自我意识不仅尽情地表现，而且会得到认同和赞许，在游戏中他们可以组成团队，共同作战相互支持，这和现实生活中难以形成“群体认同”形成了很大的反差，其中的乐趣只有经历过的青少年才能体会出。以上就是普遍性的青少年网络成瘾的心理原因，既然找到心病就得对症下药攻心防御控制！我们都知道，网络游戏是高科技发展的产物，应当也已经是青少年娱乐生活的一个组成部分，因此，预防青少年网络游戏成瘾的关键不在于禁绝网络游戏，而是在于如何引导青少年正确对待网络游戏，怎样为青少年提供宽松的成长环境。一、从青少年 自身角度出发解决问题：（1） 明确上网动机，理性看待网络游戏，合理安排游戏时间。青少年应当明确自己的上网动机，正确对待网络游戏。现实中有很多无法控制的东西，这给人带来了失落、自卑和迷茫，而试图在游戏中寻找满足感、成就感则极易产生心理依赖，以致无法面对现实，而最终导致成瘾。同时，游戏者应认清网络游戏对自己的利弊，只有把握好“度”，网络游戏这把双刃剑才不会伤到自己。因此，只有对自己和游戏理性地分析后，青少年才有可能趋利避害，在游戏中较好地把握自己。（2） 积极参加学校的各种活动，培养健康、成熟的心理品质调查显示，许多游戏者玩游戏是为了在游戏中寻求自我肯定，建立人际关系，甚至沉迷于网络游戏。因此，青少年应多积极参加学校组织的各类集体活动，来分散自己对网络游戏的专注，在参加活动中获得身心的愉悦，增长自己的知识，提高认识能力。在活动中，通过各种感官去感受事物，也可以接触各种人与事从中获得知识，开阔视野，增强思考能力。通过班级集体活动能够促进自己良好个性的形成。学生的个性品质、兴趣、才能等集体活动中能得到表现，也在活动中得到巩固、发展和调整。（3） 分清虚拟世界和现实生活的关系青少年产生网络游戏成瘾的一个重要原因是因为网络的虚拟性，如果没有处理好现实与虚拟的关系，一直沉迷在虚拟世界的欢乐中，那么当某一天不得不面对现实的时候就会产生不适应。因此，只有处理好现实与虚拟的关系，在现实生活中接触真实的人，学习处理人际关系，在以后的生活中才不至于产生茫然和无所适从。二、从家长学校社会角度出发：小编认为在孩子没有一定的自控能力的情况下，学校社会家长，应该共同承担起责任，对孩子“沉迷网游”加以控制。其中家庭教育的作用最重要。（1）、家长要以身作则，有些家长自己玩游戏，麻将啊，打牌啊，喝酒啊等等，都玩的不亦乐乎 。又怎么教育孩子？（2）、在家庭中，家长的应多与孩子沟通，并且注意沟通方式，应多从孩子的思想出发。要注意避免大摆架子居高临下、空谈泛泛的理论或教条、没有以身作则，这些都可能激起孩子的逆反心理。（3）、善于发掘孩子的学习兴趣和潜能，鼓励孩子的自信心，使孩子在学习上有“成就感” 。（4）、多培养子女新的爱好、兴趣，把孩子的其它方面的潜能挖掘出来，转移子女对上网的注意力，不要一味限制子女上网。（5）、老师多鼓励学生参加体育运动、社会集体活动 ，增强体质，增强现实责任感。（6）、家长应该加强与学校的沟通，相互理解和支持，为青少年的健康成长营造一种温馨的氛围。（7）、学校也应尽量创造宽松的氛围，多鼓励和表扬青少年，发现他们的优点，帮助他们在学习中找到乐趣。急功近利的心态下并不能达到预期的效果。其次，学校要注重青少年其他能力的训练和培养，不能让素质教育成为一纸空文和点缀，同时，要花大气力在学生健康心理的培养上，对急速成长过程中的青少年来说，这会成为他们一生的精神财富。再次，丰富多彩的课余生活也是良好的风向标和指引，从某种角度上来说，各种课外活动合理有效地开展也是在和网络游戏争夺资源，只不过这种资源的主体是学生的精力和情趣。只要用心，学校是能够因材施教，将快乐教学运用到实践中去的。小编认为，网络游戏已经成为青少年休闲的一种方式是不争的事实，不管我们怎么批判网络游戏已经完全无助于青少年戒除游戏瘾。社会学校家长只能各司其职加强引导，才能游戏产业的快速发展和青少年的健康成长共同前进。这才是关键哦~
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作者最新文章网瘾与氪金止不住？青少年网游行为你可能还没读懂
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成迷网络游戏导致多少青少年死亡
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