哭笑有什么共同之处,提示(都是十划)_百度知道
哭笑有什么共同之处,提示(都是十划)
答案:都是十划
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所以哭与笑即是相互联系又是相互区别的，种类更多了，痛苦的等等、面部肌肉都会动，但同时也存在这一种彼此相互呼应的时候，大笑、都是面部表情； 3，开心时笑就是一种表象，又是相辅相成的。辩证的说，都是十画，比如喜极而泣；而笑，悲伤的。当真是情感流露时，哭就是哭，这个时候哭也是开心幸福的一种表象； 2，傻笑等等，苦笑是最典型的，哭和笑即是矛盾的、笔画数相同1，微笑
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出门在外也不愁哭和笑有什么共同之处 提示 (都是十划)_百度知道
哭和笑有什么共同之处 提示 (都是十划)
开心时笑就是一种表象，又是相辅相成的，但同时也存在这一种彼此相互呼应的时候； 2，哭就是哭，悲伤的。辩证的说，微笑1，哭和笑即是矛盾的，都是十画、都是面部表情、面部肌肉都会动； 3、笔画数相同，痛苦的等等。所以哭与笑即是相互联系又是相互区别的，大笑，傻笑等等，苦笑是最典型的，比如喜极而泣，这个时候哭也是开心幸福的一种表象，种类更多了；而笑。当真是情感流露时
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都是人的感情表示
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出门在外也不愁都是十笔划
共有多少笔画 _百度知道
都是十笔划
共有多少笔画
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37划，这是个脑筋急转弯吗？
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什么意思？
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出门在外也不愁日期：一、读读写写
雷雨 压下来 渐渐 黑沉沉 清新
网上 垂下来 彩虹 乱摆 空气
二、选择正确的答案。在正确的答案后边画&&&，错误的答案后边画&w&
1．&压&字共有几笔（ ），第六笔是（ ）。
2．&渐&字是左右结构（ ），左中右结构（ ）。
3．&垂&字共有几笔（ ），第九笔是（ ）。
4．&雷&字的部首是&雷&（ ），还是&田&（ ）。
5．&网&字的第四笔和第六笔都是&ld...字共有几笔的相关内容日期：今年北京手足口病共有13人死亡 截至到今年7月18日，全市共有手足口病病例32047例，较去年同期上升了111.49%，其中重症病例373例，死亡病例13例。市疾控中心疾传科副科长说，今年手足口病发病情况比去年同期增高，且引发疾病病毒种类呈多样化，疫情的发展趋势不容乐观。 预防日期：三年级奥数：一共有多少种走法？ 下图是一部分街道的道路图。 李小明住在A 处，王小平住在F 处。现在李小明要去王小平家，他行进中的每一个路口、每一条街道只许经过一次，那么李小明从家到王小平家，共有多少种不同的走法？ 分析与解 从李小明和王小平住的街道图不难看出，日期：小明班级共有多少人？ 问题：小明所在的班级要选出4名中队长，要求每位同学在选票上写上名字，也可以写自己的名字。 结果全班的每位同学都在自己的选票上写了4个互不相同的名字。当小明把同学们的选票收集后发现一个有趣的现象：就是任意取出2张选票，一定有且只有一个人的日期：不孕不育男女共有因素 不孕不育男女双方共有因素 除了男女双方各有许多不同的原因外，有一些不孕不育的原因却是由于男女双方共同引起的。其中常见的有： 1、精神因素：一般夫妇对于婚后不育常非常焦急，尤其是在父母的询问或亲戚朋友的关怀下，更觉得压力沉重，有时本来可以日期：济南共有83例儿童患猩红热病例 据了解，猩红色属于急性呼吸道传染病，以发热、咽痛为首发症状。患者一开始会被误认为是感冒，但往往在发病第二日，全身都会出现红色粟粒样皮疹，疹与疹之间皮肤发红，症状非常明显，误诊的几率比较?Ｐ珊烊炔【?ü?掌?赡?苯哟?荆?貌∏日期：天才儿童十大共有特点 1、扩散思考能力强，记忆力广且会注意细节。 2、喜欢阅读，有广泛的知识背景。 3、常常需要较多时间思考。 4、对有兴趣的事非常专注。 5、敏感，好奇，有丰富的想像力，感觉特别灵敏，如听到某种声音就想到某种颜色。 6、比较独立、自律，有时会反抗权日期：幼儿园蒙台梭利教案：一共有几个角 目标：宝宝通过自己操作，了解图形变化的乐趣，培养宝宝的想象力和创造力。 准备：正方形手工纸若干张，剪刀两把。 方法： 1、家长出示一张正方形的手工纸，问宝宝： 这是什么形状？它有几个角？ (4个角。) 2、家长将正方形沿对角线剪开，
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　- - - - - - - -阅读《晏子之御①》一文，完成文后题目。（10分）晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念③深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。” 其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。 【注】①御：马夫。 ②驷马：四匹马拉的车。 ③志念：志向和思考的东西。 【小题1】解释下列句中划线词的意思。（3 分）（1）其御之妻从门间而窥____（2）夫问其故____（3）晏子荐以为大夫____ 【小题2】下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是：____（2 分）例句：晏子为齐相A．为其来也，臣请缚一人过王而行B．缚者曷为者也C．二虫尽为所吞D．生于淮北则为枳【小题3】用“/ ”标出下面句子的一处朗读停顿。（1分）其御之妻从门间而窥【小题4】用现代汉语翻译下列句子。（4 分）（1）既而归，其妻请去。译句：____（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）译句：____-乐乐题库
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阅读《晏子之御①》一文，完成文后题目。（10分）晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念③深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。” 其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。 【注】①御：马夫。 ②驷马：四匹马拉的车。 ③志念：志向和思考的东西。 【小题1】解释下列句中划线词的意思。（3 分）（1）其御之妻从门间而窥&&&&（2）夫问其故&&&&（3）晏子荐以为大夫&&&&&&& 【小题2】下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是：&&&&（2 分）例句：晏子为齐相A．为其来也，臣请缚一人过王而行B．缚者曷为者也C．二虫尽为所吞D．生于淮北则为枳【小题3】用“/ ”标出下面句子的一处朗读停顿。（1分）其&御&之&妻&从&门&间&而&窥【小题4】用现代汉语翻译下列句子。（4 分）（1）既而归，其妻请去。&&&&&&&&译句：&&&&（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）&&译句：&&&&偷看，观察&&（2）缘故，原因&（3）推荐&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-江苏无锡宜兴外国语学校初二上期期中考试语文试题
分析与解答
习题“阅读《晏子之御①》一文，完成文后题目。（10分）晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者...”的分析与解答如下所示：
考点：考查学生对古文句子朗读节奏停顿的掌握能力。
【小题1】试题分析：“窥”易于解释，在古文中多次是“看，观察”的意思，但本句中与一般“看”的方式不同，指“偷看”，封建社会男尊女卑，在某些场合，女子的行为不能过于显人耳目。“故”在古文中意思很多，有“缘故、原因”“所以”“亡故”“原来”“友人”等，本句中前有“问”字，所以是“原因”。“荐”在句中意思很明确，为“推荐”。
本题不难，几个字词的意思很明显，便于学生理解。古文语言精练而丰富，有很多语言现象要注意，一词多义就是其中之一，学习时要了解一个文言词语主要有哪些意思，学过就要记住，举一反三。注意不同意思在文言句子中使用时的特点及规律，以便答题时供参考。做题时要先大致理解句子的整个意思，再推断字义，提高解答的准确率。【小题1】试题分析：先要判断例句中的“为”，意为“是”。A句中“为”意为“为了”，即为了在晏子来的时候羞辱他；C句中的“为”意为“被”，D句中的“为”意为“称作”，B句中的“为”意为“是”，与例句相同。B句理解比较困难，此句是倒装句，“曷为”应是“为曷”，意思是“是什么人”，此句意思是楚王故意问：被绑着的是什么人。考点：考查学生对古文中一字多义的了解。点评：本题较难，学生首先要判断例句中词义，然后要判断各句中的词义，进行比较。此类题的解答，学生需要有扎实的古文功底，平时学习对所学古文词汇尤其是一词多义要注意加强识记。做题时，要对选项句子的意思做一思考，选较容易判断的选项先行判断，再看其它。【小题1】本句的意思是“车夫的妻子，从门缝里偷看她丈夫”，明白句意，根据现代汉语的语言节奏，便可知主谓之间要停顿。点评：本题不难，因为本句意义明确，易于理解。学习古文，首先在于朗读，这也是古人读书之法。读通顺读清楚便于对句意的理解。古文朗读关键在读准字音和掌握好节奏停顿，学习时要认真听取教师的指导，要在朗读训练中了解古文句子结构的规律和特点，积累朗读经验和语感，做此类题才能有备无患。【小题1】试题分析：第一句中“既”“请”“去”三个字词要理解准确，注意古今异义，“既”今义是“已经，过去，完成”的意思，本句意为“不久”，“请”今义是礼貌用语，本句中是“恳求”的意思，“去”今义是“往，到”，本句中意为“离开”。第二句很难翻译，其中“熙”本意为“取乐”，句中意为“不严肃地开玩笑”，“反”意为“事与愿违”，译作“反而”，“取”本意为“获得”，句中意“自取”，“病”，本意为“疾病”，转义为心神不悦，句中当“无趣”讲。“焉”字的陈述中略带感叹的语气要译出来。考点：考查学生对古文句子的理解及翻译能力。点评：本题的第二句解答困难，生僻字词多。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，为此，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。
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