方法研究教育问题的教育学流派昰
某家长认为目前学校课业负担过重
担心会影响孩子创造力和批
决定亲自给孩子上课该事例说明学校教育具
对人力资本理论提出质疑
认為教育并不提高人的能力
主要依据的是儿童身心发展的是
农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者
信息时代更注重创新型人
这说明教育的目的受限制于
以下关于终身教育的说法不正确的是
终身教育是现代社会民主主义的要求
终身教育是基础教育、高等教育嘚延续
育将学校化教育转变为社会化教育
方法研究教育问题的教育学流派昰
某家长认为目前学校课业负担过重
担心会影响孩子创造力和批
对人力资本理论提出质疑
认为教育并不提高人的能力
主要依据的是儿童身惢发展的是
农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者
这说明教育的目的受限制于
以下关于终身教育的说法不正确的是
终身教育是现代社会民主主义的要求
终身教育是基础教育、高等教育的延续
教育将学校化教育转变为社会化教育