有个游戏怎能不记得作文开头了。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-15 11:16 标签： 怎能不记得作文开头

今天是9 月30日，今天学校要进行比赛跳绳了,同学们准备训练跳绳,准备拿冠军,没有奖状的哦!

我们去操场上进行跳绳比赛，准备的绳子也都拿来了。比赛也就开始了。我看见监数的人来了,是六年级的同学来了,有我的好朋友也来了.我们的比赛规则就是看一分钟内哪一个人跳绳的次数多.

开始，同学们迅速跳了起来,六年级的同学帮我们班的同学数,我跳得像笨猪一样跳,但跳得很慢.一分钟到了.六年级的同学记下来了,我居然跳了76下,笨猪!跳完了,接下来是跳长绳,同学们已经准备好了.

开始,同学们一个接一个地跳了起来!可不过.没到两分钟,跳长绳居然断了,同学们纷纷埋怨起来了,不是我,而是跳长绳的.五分钟到了,居然跳了350多.我们都很生气了,过去了就忘了.很快乐的!

  • 只因那年秋天傍晚,在人群中相遇,那些关于读书的作文,关于读书的作文400字,关于读书的作文500字的摘选

  • 老师，明天我们还要继续玩游戏 今天，夏乡梦实践队三下乡活动倒计时的第两天，明天也就是给小朋友上课的最后一天。曾经总以为分离离我遥遥无期，如今即将面对分离，心中的不舍如潮水般涌现。同时我也隐约感觉到了小朋友的依恋。 下午我照常去辅导一年级同学

  • 因为黑暗，我们寻求光明；因为寒冷，我们寻求温暖。温暖其实很奢侈，因为它不会是我们自己给予自己的，能给予我们温暖的，只能是另外一个人。如果当时上再没有其他人时，这个世界只会一片冰天雪地。 温暖的时刻作文开头，好的开头是成功的一半。 1、我有一个

  • 老婆下班回家，看我在玩游戏，就抱怨说：你整天在家什么活也不干，就知道一个人玩游戏，你真自私! 我觉得老婆说得挺有道理的，赶紧打电话叫了几个朋友过来一起玩。

  • 人生就像爬山,忽略了沿途的风景,留下一身的疲惫。有关高考满分作文,高考作文,高考的相关作文

  • 让我们把交通安全这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。 1、上帝是公平的，也是吝啬的。它给予每个人生命，但是它只给予一次。所以说，我们每个人的生命都万分珍贵

  • 生活让我们懂得了从书上而领悟不到的事情，它让我们懂得了自己存在的意义，不同的地方将磨练出不同的人，它让我们改变一切，就像这本书我们会期待着会有好的结局发生，所以会充满信心的读下去，哪怕结果是忧伤的，一颗希望的心却是兴奋的。 英语作文万能句子

  • 十字开头的年纪，说爱永远还太早。

  • 爱情不是游戏，因为我们玩不起它。爱是真心付出，要忘记真地做不到。不管归处将是哪里，我想都该在心底留有一份纯真的美好。从来没有轻易对别人动心，突然发现自己深深地爱上了你，那种滋味真是难以用言语表达，是喜悦？是悲哀？你叫我忘记，难道爱说收就可

  • 从小就有一个敌人叫别人家的小孩。他不爱玩游戏，从来只知道学习。

  • 收录有关国庆节作文,国庆节作文400字,国庆节作文500字的作文合集

  • 人们在看一份工作总结时，希望更多看到的是工作中许多值得借鉴和发扬的精华部分，并继续保持扩大这份优势。对于工作中的糟粕部分，更多的是要保持警醒状态。 1、XXXX年在全体同仁的共同努力下，在领导的正确指挥下，我们收获了丰收的一年，今天我的业绩完成

  • 说游戏，道游戏，诸位听我说几句。说对你就多听点，说错别往心里去。如今社会坏风气，人人酷爱玩游戏。适可而止方为好，走火入魔噎个屁。贪玩败家广广有，耽误学习丢机遇。色情暴力动画片，古装现代连续剧。通宵达旦伤身体，影响视力和记忆。上班为了玩游戏

  • 在我需要的时候,你说“我在这里”,那些遗憾作文,遗憾,遗憾的作文的摘抄

  • 如果有一天你想哭，给我打电话，我无法许诺让你笑包容作文,包容的故事,包容的作文

  • 我没猜中我们故事的开头，也没猜中这故事的结尾

  • 她半夜胃疼，给他发短信。 她以为他睡着了，结果他却秒回。 她问他怎么还不睡觉，他说你不在身边睡不安，稍微有点动静就醒了。 很久以后，她才知道当时他在网吧通宵打游戏。 朋友问她知道了怎么不生气， 她笑着说，他在玩游戏还秒回我，说明我比游戏重要。

  • 很多时候，天雷勾动地火的开头，未必等得到长相厮守的结局。

  • 关于小狗的作文,可爱的小狗作文,小狗作文的优秀文章

　　一、回顾游戏，指导说写一段话
　　师：同学们，星期一我们做的“拼句”游戏，大家喜欢吗？
　　（教师板书：前仰后合、肚子疼、老师）
　　师：请同学们用上“前仰后合”、“肚子疼”和“老师”这几个词语，把咱们做的游戏说一说，看谁说得好。
　　生甲：老师教我们做了一个“拼句”游戏，大家笑得前仰后合，最后都肚子疼了。
　　师：我们在哪儿做的这个游戏？
　　生乙：老师在教室里教我们做了一个“拼句”游戏，同学们有的笑得前仰后合，有的笑得肚子疼了。
　　师：再完整一点，我们什么时候在什么地方做的游戏，这个游戏怎么样，好玩吗？
　　生丙：星期一，语文老师在教室里教我们做了一个“拼句”游戏，这个游戏可好玩了，乐得同学们有的前仰后合，有的趴在桌子上直喊肚子疼。
　　师：看来这个游戏大家都非常喜欢，所以记忆犹新。你能用笔把这个游戏用一段话写下来与大家一起分享吗？
　　师：写之前，我们先回顾一下记叙文的六要素，谁还记得记叙文的六要素是什么来？（学生沉默了一会儿）
　　生：开头、结尾——不对，不对，是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
　　师：看来，同学们对记叙文的六要素掌握的不是很牢固，我们一起来回顾一下记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
　　师：下面请同学们用一段话写一写这个游戏，注意把记叙文的六要素写清楚。
　　（学生动笔写游戏）五分钟后
　　师：哪位同学站起来，给大家读一读自己写的这段话？
　　（学生你看我，我看你，没有人举手。）
　　师：是不是大家今天不在状态呀？怎么不如做游戏时积极高呢？
　　（逐渐有几个同学举手了。）
　　生甲：星期一，语文老师在教室里教我们做了一个“拼句”游戏。同学们写完纸条后，就开始读纸条，同学们拼出的句子五花八门，教室里传出同学们阵阵笑声。这个游戏真有趣。
　　师：刚才，这个同学说的这段话，时间是——（生答：星期一）地点是——（生答：教室）人物是——（生答：老师和同学）事情起因是——（生答：老师教我们做了一个游戏）经过是——（生答：同学们拼出了五花八门的句子，逗得大家哈哈大笑）结果是——（生答：这个游戏真有趣）还有同学愿意读一读自己的作品吗？
　　生乙：星期一第二节课，语文老师在课堂上带领我们做了一个“拼句”游戏。老师把同学们分成四组，每人一张纸条，每组同学按照老师的要求写不同的内容。写完纸条后，每组站起一名同学读纸条的内容，拼出的句子五花八门。乐得同学们有的前仰后合，有的笑得直喊肚子疼。这个游戏我还想再做一次。
　　师：这位同学看来确实非常喜欢这个游戏，这段话写得真精彩。
　　二、指导回顾过程，为写好作文奠定基础
　　师：刚才，我们用一段话把这个游戏写了出来，这段话中包含了记叙文的六要素，你觉得这几部分，哪部分应该重点去写？
　　生（合）：游戏的经过。
　　师：为了能把这个游戏写得更精彩，我们再一起回顾一下星期一的游戏。上课铃响后，老师走进教室（板书：师进教室）老师是怎样走进教室的？
　　生丙：大踏步、红光满面的
　　师：同学们观察得真仔细。老师一上课就精神百倍。（生笑）老师进教室后，先讲的什么？
　　生（合）：同学们喜欢做游戏吗？今天我们来做一个游戏。
　　师：同学们说什么了？大家什么表情？
　　生：同学们说喜欢，大家有的高兴得手舞足蹈，有的高兴得紧紧抱住同桌，有的在高声尖叫，还有的在问什么叫拼句游戏。
　　师：你讲得真好，看来你平时有一个良好的学习习惯。
　　师：老师接着又干什么了，宣布什么了？
　　生：老师发给我们每人一张纸条，并宣布了游戏规则。
　　（师板书：宣布游戏规则）
　　师：谁能再说一下游戏规则？
　　（学生又沉默了，只有几个同学举手）
　　师：怎么了，大家怎么这么小气，你们还害怕听课的老师偷学去了吗？
　　（师生哈哈大笑，举手的同学渐渐多了。）
　　生：游戏规则是：一组的同学在纸条上写“姓名”；二组的同学在纸条上写“在什么地方”；三组的同学在纸条上写“怎么样地”；四组的同学在纸条上写“干什么”。写完后，每组起来一名同学读纸条上的内容，这样就会拼成一句话。
　　师：这名同学讲得很清楚，很详细。老师讲完游戏规则后，同学们就开始做什么了？
　　师：这个游戏就是有吸引力，这位同学已经迫不及待要读纸条了。是“读纸条”吗？
　　生乙：不对，应该是写纸条。
　　（师板书：写纸条）
　　师：在同学们写纸条的时候，你注意观察大家的表情、动作了吗？
　　生丙：一组写“姓名”的同学有的站起来，找要写的对象，有的四处张望，寻找目标，有的边写边笑；二组写“在什么地方”的同学稍微思考了一下，才开始写的；我们组的同学提笔就写，很快就写完了；四组写“干什么”的同学有的不假思索就写完了，有的也是在沉思了一会儿才写的。
　　师：给这位同学来点掌声，这位同学能一心二用，边完成自己的任务，还边观察其他同学，而且观察得真仔细。
　　师：写完纸条，下一步就是——（生答：读纸条）
　　（师板书：读纸条）
　　师：这一部分，在你的作文中，你觉得应该怎样写？
　　生：应该详细写一写，这是文章的重点部分。
　　师：好，这一部分老师要求同学们用上“前仰后合”、“肚子疼”和“哈哈大笑”这三个词，看谁用得好！
　　生：先哈哈大笑——再前仰后合——最后肚子疼
　　师：说一下你这样安排这三个词的理由。
　　生：“哈哈大笑”在这三个词中，笑得程度最浅，“前仰后合”居中，“肚子疼”笑得程度最深。
　　师：怪不得平时你的作文水平高呢！原来你的作文造诣高，实在是高。老师跟你握握手。
　　师：现在这三个词的顺序已经安排好了。你想一想你听到哪些句子是让你哈哈大笑的？
　　生甲：“张达在公园里伤心地读书。”
　　生乙：“苏月在教室里着急地叠被子。”
　　生丙：“马烨在操场上快乐地吃油条。”
　　生丁：“商明紫在太空中高兴地刷碗。”
　　师：回顾一下你听了哪些句子是让你笑得前仰后合的？
　　生甲：“赵明明在教室里高兴地爬树。”
　　生乙：“李奇在池塘里大声地睡觉。”
　　生丙：“孙大朋在床上伤心地跑步。”
　　师：你觉得听到哪些句子是让你笑得肚子疼的？
　　生甲：“刘智伟在铅笔盒里快乐地踢足球。”
　　生乙：“张尧尧在桌洞里高兴地跳舞。”
　　生丙：“李国艺在厕所里幸福地吃汉堡。”
　　三、写作方法指导，语句通顺、衔接连贯
　　师：怎样把这些让你听了哈哈大笑、前仰后合、肚子疼的句子串联起来，使你写的文章更通顺呢？
　　生甲：“开始读纸条了，同学们组成的句子真是五花八门。”引出使大家哈哈大笑的句子。描写一下同学们哈哈大笑的场面。
　　生乙：“越往后读，同学们笑得越厉害。”引出使同学们前仰后合的句子，同时描写同学们听了笑得前仰后合的样子。
　　生丙：“还有更可笑的呢。”引出使同学们笑得肚子疼的句子。把当时的场面细致描写。
　　师：同学们笑得肚子疼怎样表现出来？
　　生甲：一手捂着肚子，一手不停地拍着桌子，嘴里还直喊着“哎哟！笑死我了！”
　　生乙：有的同学笑得从座位上溜到了地下，嘴里喊着“别再读了，我受不了了！笑得我肚子都疼了！”
　　师：哎！对了，你注意到在句子中出现名字的同学是什么表现吗？
　　师：还是让他们来讲一讲他们的感受吧！
　　张达：我怎么是伤心地读书呢？真可笑！
　　刘智伟：我怎么可能在铅笔盒里踢足球呢？我听了后真是哭笑不得。
　　张尧尧：我成小矮人了？桌洞里能装下我吗？我听了又可气又好笑。
　　师：怎样把这几位同学的样子（表情、神态）融入到作文中？
　　生甲：在描写其他同学笑得样子后，加上“你再看看，ХХХ同学，在那儿红着脸，似笑非笑，简直就是哭笑不得。”
　　生乙：ХХХ同学站起来，故做生气的样子，指着写他名字的同学大声喊着：“是你，不是我。”
　　师：刚才同学们讲得非常好，希望在写作文时，能真正把这一部分写详细、写生动。读完纸条后呢？
　　师：同学们听到铃声什么感受？
　　生：时间怎么过得这么快？
　　师：从游戏中，你悟出点什么？
　　生：今后应该多积累好词好句，说话、写作文时注意句子的准确性。
　　生：说话要注意句子的合理性。不要闹出笑话来。
　　师：好，这个游戏的脉络我们已经理清楚了。“师进教室——宣布游戏规则——写纸条——读纸条——感受”哪部分重点写，同学们也知道了，下面我们开始写作文。
　　四、独立习作，个别指导
　　（学生写作文，教师巡视指导。）
　　五、作品交流，指正修改
　　师：谁来给大家展现一下自己的作品？
　　（指名朗读自己的作品，师生点评优点、不足。）（略）
　　师：下面以小组为单位，进行作品交流，互批互改，注意标点符号的运用，检查有没有错别字，句子是否通顺。
　　师：今天大家的作文积极性很高，因为这是自己亲身经历的，所以写的内容具体，语言生动，主次分明，语句连贯通顺。希望今后，同学们多留心观察身边事、身边人、身边景、身边物，写作的素材就在我们身边。

　　　　　　　　　　　　　　　 　　有趣的游戏


　　　　　　　　　　　　　　　　 　　李泽鑫
　　“哈哈哈”一阵阵笑声从我们班传来，事情是这样的：老师来到教室里，问我们喜不喜欢游戏，我们都异口同声地说喜欢。
　　老师拿出一些小纸条，把它们发给我们，我们不知道老师在做什么。发完纸条，老师说我们来做个游戏，并且把游戏的名称写在了黑板上，叫做“拼句游戏”。写完，老师又和我们说“一组写名称，二组写在什么地方，三组写怎么样的，四组写干什么。”然后，老师就让我们开始写纸条。
　　我看有些同学提笔就写，有些同学思考了一会儿在写，有些同学写完了，在那儿东张西望，看看读完了以后会不会好笑。老师看见我们都写完了，就让我们起来读，有的连成一句话非常好笑。例如：“孙悟空在操场上难过地扫地。”“杜丰华在公园里高兴的洗澡。”“王佳在太空中生气地和外星人打架。”“小木偶在天空中高兴的修自行车”……杜丰华和王佳听了以后哭笑不得，就是这些好笑的句子才使我们哈哈大笑的。
　　有一句竟然是“李泽鑫在厕所里高兴地吃饭。”同学们听了笑得前仰后合，王佳和吕舒笑得趴在了桌子上。我听了以后假装生气了，问这是谁写的，他们都在笑，也没有人理我。老师在一旁也被逗笑了！
　　还有更可笑的呢！“青蛙在天上痛苦地玩耍。”“刘明在公园郁闷地洗澡。”“高詹在铅笔盒里高兴地炒菜。”大家写出的句子千奇百怪，个个都能惹人笑破肚皮。王超已经在求饶了“哎哟！哎哟！别再读了，我受不了了！”
　　时间过得真快，下课铃声响了。老师说，这个游戏可不是只让我们觉得好笑，我们还应该从中知道用词语要准确，要不然就会闹出今天游戏中出现的笑话。

　　　　　　　　　　　　　　　　　有趣的游戏


　　　　　　　　　　　　　　　　　 　董浩

　　星期一下午,语文老师带领我们做了一个有趣的游戏。


　　上课铃响后，语文老师笑嘻嘻地走进教室问:"同学们喜不喜欢做游戏？"同学们异口同声地答道:"喜欢." 老师说：“这节课我们就来做个拼句游戏。”你看，同学们有的高兴得手舞足蹈，有的高兴得紧紧抱住同桌，有的在高声尖叫，还有的在问什么叫拼句游戏。
　　老师示意同学们安静下来，马上给每人发了一张小纸条,并开始介绍游戏规则:老师把我们分成四个组,一组同学写“名字”,二组的同学写“在什么地方”.三组的同学写“怎么样地”,四组的同学写“干什么”.最后每组起来一名同学把手中的纸条读出来，这样四名同学读的内容就连成了一句话。
　　老师讲明规则后,便让同学们开始写纸条,有的同学写的时候是绞尽脑汁,似乎遇到了什么问题；有的同学提笔便写,写的十分轻松，而且面带笑容；有的认真思考,但也显的非常高兴.
　　读纸条时太有意思了。同学们拼出了许多有趣的句子,例如:“王佳在游乐园难过地植树.”“张达在公园里伤心地读书。”“马烨在操场上快乐地吃油条。”同学们听了哈哈大笑，你再看张达、马烨、王佳他们脸上露出很无辜的怪象，引的大家又是一阵大笑。
　　后面的句子更好玩了,同学们也笑得越来越厉害了.“小明在老虎洞里高兴地看电视。”“小丽在超市里愉快地滑冰。”“赵明明在教室里高兴地爬树。”“李奇在池塘里大声地睡觉。”同学们听完笑得前仰后合。“赵明明，我们教室里哪来的树呀？”“李奇，你的本事可真大，在池塘里睡觉。”“哈哈！”“哈哈！”
　　后面还有更精彩的句子呢. “刘智伟在铅笔盒里快乐地踢足球。”“张尧尧在桌洞里高兴地跳舞。”“李国艺在厕所里幸福地吃汉堡。”……“不会吧？我能在铅笔盒里踢足球？”“你才在桌洞里跳舞呢！”“谁写的？你才在厕所里吃汉堡呢？”刘智伟、李国艺、张尧尧哭笑不得的样子，逗的同学们笑得更厉害了.你看，刘小雨、张正已经趴到桌子下面了，嘴里还直喊肚子疼。
　　有趣的"拼句"游戏在下课铃声中结束了,同学们都意犹未尽.这次游戏使我明白了用词的准确性是多么重要,学习更是一件快乐的事.

　　　　　　　　　　　　　 　　一堂有趣的语文课


　　　　　　　　　　　　　　　　　　丁晓楠

　　“哈--哈”！从四年级一班的教室传出来一阵阵笑声。奇怪吗？我告诉你吧，我们正在做一个“拼句”的游戏呢！


　　老师一走进教室，就问我们：“同学们，你们喜欢做游戏吗？”我们异口同声地回答道：“喜欢！”于是，老师教我们做了一个“拼句”的游戏。老师先发纸条，并告诉我们：“每人一张！”发完纸条之后，老师讲了游戏规则，规则是：一组写“名字”，二组写“在哪里”，三组写“怎么样地”四组写“干什么”。
　　讲完规则后，同学们便开始写纸条了。有的同学提笔就写，有的同学思考了一会儿。写完纸条后，开始读纸条了。每轮老师都从一组、二组、三组、四组中各选一名同学。第一轮开始了，第一个同学说：“椅子”。第二个说：“在天上”。第三个说：“悲伤地”。第四个说：“扫地”。连起来就是：“椅子在天上悲伤地扫地。”乐得同学们合不上嘴，好像有人点了“笑穴”似的。第二轮开始了！第一个说：“阿凡提”，第二个说：“在教室”，第三个说：“飞快地”，第四个说：“打羽毛球”。连起来就是：“阿凡提在教室里飞快地打羽毛球！”笑得同学们前仰后合。
　　还有更可笑的呢！“王红在锅里高兴地卖菜”。“李丽在书橱里幸福地拔草。”“孙硕在床上着急地游泳。”同学们边笑边说“孙硕，你是不是尿床了？哈哈！”“哈哈！”你看，有的同学一手捂着肚子，一手不停地拍着桌子，嘴里还直喊着“哎哟！笑死我了！”有的同学笑得从座位上蹲到了地下，嘴里喊着“别再读了，我受不了了！笑得我肚子都疼了！”
　　通过这个游戏，我认识到用词的重要性。我真想再来一次。

　　　　　　　　　　　　 　　一堂有趣的语文课


　　　　　　　　　　　　　　　　　　赵昱

　　星期一下午语文课上，老师刚进教室，就问：“同学们喜欢做游戏吗？”同学们异口同声地说：“喜欢！”老师说：“那我们今天就来做一个游戏。”


　　老师先发给大家每人一张纸条，然后给同学们分组，共分四个小组，然后老师宣布游戏规则：一组同学写名字，二组同学写在什么地方，三组同学写怎么样地，四组同学写干什么，写完以后每组一名同学起来读出自己纸条上写的内容，这样就能连成一句话。
　　听完老师的游戏规则，同学们很快地行动起来：有的同学提笔就写，有的同学思考了一会儿，然后再写。
　　写完后，同学们东张西望，饶有兴趣得想看看别的同学写了什么。老师点名同学读纸条，开始读了：“多啦A梦在地底下高兴地踢足球。”“哈哈……”同学们哄堂大笑了起来，多啦A梦怎么钻到地底下去了呀，更何况是踢足球呢！又开始读了，“孙悟空在操场上悲痛欲绝地扫地！”刚读完，又是一阵“哈哈……”的笑声，“猪八戒在太空中高兴地切房子！”“哈哈……”真是一个比一个有趣，一个比一个刺激，“王佳在操场上高兴地洗澡。”同学们笑得前仰后合，王佳更是哭笑不得，样子有趣极了。“杜丰华在太空里飞快地扫地！”“哈！哈！哈！……”同学们笑得捂着肚子，眼泪都流出来了。
　　叮铃铃，下课铃响了，可是，同学们依然沉醉在这个游戏当中。
　　通过这个游戏，我明白了用词的准确性是多么重要。

　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 　　 []

我要回帖

更多关于 怎能不记得作文开头 的文章

 

随机推荐